16年度2月的思想?yún)R報：端正歷史態(tài)度

16年度2月的思想?yún)R報：端正歷史態(tài)度在思想?yún)R報中，我要深入探討并反思自己對歷史的態(tài)度，并更加端正我的歷史觀。歷史是一面鏡子，能夠讓我們看到過去，也可以幫助我們更好地面對未來。歷史是一本教科書，我們可以從中學到很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。然而，歷史也是一把雙刃劍，如果我們對歷史態(tài)度不端正，就有可能陷入盲目的重復(fù)錯誤的境地。

首先，我認為端正歷史態(tài)度意味著要客觀地看待歷史事實，并不片面地推崇某種歷史觀。我們應(yīng)該對待歷史事實持謙虛和審慎的態(tài)度，不能因為個人喜好或者偏見而去歪曲和淡化歷史的真相。歷史是客觀存在的，無論是輝煌和封建專制時代，還是動蕩和革命的年代，我們都應(yīng)該清晰認識到其中的得與失、好與壞。只有從全面客觀的角度審視歷史，我們才能真正了解歷史的發(fā)展規(guī)律，并從中吸取有益的啟示。

其次，端正歷史態(tài)度意味著我們要正確理解歷史中的人物和事件。歷史是由無數(shù)個個體行動和事件構(gòu)成的，我們不能簡單地將歷史上的每個人都標榜為英雄或者惡棍。歷史上的人物和事件都有其復(fù)雜的背景和原因，我們應(yīng)該用多角度、多維度的眼光去觀察和分析。只有在深入了解歷史的前提下，才能準確判斷和評價歷史上的人物和事件。同時，我們也要避免將個人的喜好和偏見帶入歷史評價中，要用客觀的標準去衡量歷史。

再次，端正歷史態(tài)度意味著我們要從歷史中吸取智慧和教訓，為現(xiàn)實和未來提供指導(dǎo)。歷史有很多寶貴的教訓，我們要結(jié)合具體的時代背景和實際問題，將歷史教訓與現(xiàn)實結(jié)合，去解決我們所面臨的一系列問題。無論是政治、經(jīng)濟、道德還是文化，歷史都可以為我們提供重要的參考和借鑒。同時，我們也要樹立歷史的發(fā)展觀，認識到歷史在不斷前進，不斷發(fā)展中，我們不能停滯于過去，要著眼于未來，為未來做出積極的努力。

最后，我認為端正歷史態(tài)度還需要我們具備對歷史的敬畏之心。歷史是一段時間，是一種發(fā)展過程，是一個民族、一個國家的記憶，是一方文化的傳承。我們要尊重歷史、珍視歷史，不能輕視或抹殺歷史，更不能為了個人或團體的利益而篡改歷史。歷史是我們前輩們留給我們的寶貴財富，我們要繼承和發(fā)揚歷史的薪火，為歷史增光添彩，為社會進步貢獻力量。

總之，端正歷史態(tài)度對于我們每個人來說都非常重要。通過端正歷史態(tài)度，我們可以更好地認識到歷史的真相和價值，更好地認識到自己所處的時代和環(huán)境。只有端正歷史態(tài)度，我們才能真正了解歷史的意義和作用，才能從歷史中吸取智慧和教訓，為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。讓我們堅定目標，端正歷史態(tài)度，用正確的歷史觀指引我們的行動，推動社會的進步和發(fā)展。將正確的歷史觀貫徹到現(xiàn)實生活中是非常重要的。首先，我們應(yīng)該保持對歷史的研究和學習的興趣。通過了解歷史，我們可以獲得寶貴的知識和見解，同時也可以培養(yǎng)自己的思考能力和批判思維。了解歷史可以幫助我們更好地認識自己的國家和民族，更好地理解世界的發(fā)展和變化。因此，我們應(yīng)該積極參與歷史研究和學習，推動歷史教育的健康和全面發(fā)展。

其次，我們應(yīng)該在生活中樹立正確的歷史觀。正確的歷史觀應(yīng)該是客觀、公正和尊重的。我們不應(yīng)該因為個人偏見或者政治目的而曲解歷史，更不能利用歷史來宣揚種族、民族或者宗教上的偏見。同時，我們也應(yīng)該尊重并平等對待歷史中涉及的不同群體和個體，不應(yīng)該過度肯定或貶低某個歷史時期或者人物。只有樹立正確的歷史觀，我們才能更好地互相理解和尊重。

此外，我們還應(yīng)該將正確的歷史觀融入到社會和文化中。歷史不僅僅是學科，也是一種文化，是社會的記憶和傳承。我們應(yīng)該通過各種形式的文化活動和藝術(shù)表達，傳承和弘揚歷史的文化價值，并讓歷史觀滲透到社會的各個方面。例如，可以組織相關(guān)的文化節(jié)日或展覽，開展歷史講座和研討會，在電視、電影和文學作品中融入正確的歷史觀，讓更多的人能夠接觸和了解歷史。通過這些活動和措施，我們可以加強人們對歷史的認識和理解，推動社會的歷史文化繁榮。

最后，政府和教育機構(gòu)應(yīng)該加強對歷史教育的重視和支持。歷史教育是培養(yǎng)公民素養(yǎng)和民族精神的重要環(huán)節(jié)，也是塑造正確歷史觀的關(guān)鍵途徑。政府應(yīng)該加大對歷史教育的投入，提供更好的教育資源和環(huán)境，培養(yǎng)高質(zhì)量的歷史教師和研究人員。教育機構(gòu)應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的歷史意識和歷史思維能力，讓他們能夠用正確的歷史觀看待和解決問題。同時，政府和教育機構(gòu)也應(yīng)該建立有效的評估和監(jiān)管機制，確保歷史教育的質(zhì)量和水平。

總之，端正歷史觀需要我們每個人的努力和行動。通過保持對歷史的興趣和學習，樹立正確的歷史觀，將正確的歷史觀融入到社會和文化中，加強對歷史教育的重視和支持，我們才能真正實現(xiàn)對歷史的正