遼寧省丹東市東港市2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期期末語文試卷

2023-2024學(xué)年遼寧省丹東市東港市六年級（上）期末語文試卷任務(wù)一：筑實(shí)基礎(chǔ)穩(wěn)步成長——積累運(yùn)用（共30分）1．（1分）下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．旗幟（zhì）渲染（xuàn） B．嫵媚（wù）聶將軍（niè） C．雍正（yōu）荒謬（miù） D．奴婢（bèi）躥上來（cuàn）2．（1分）下列具有相同偏旁的詞語書寫完全正確的一組是（）A．拍攝提拱 B．咆嘯呻吟 C．驚慌慷慨 D．渾涿澎湃3．（1分）“少選之間而志在流水”中“少選”的意思是（）A．少量，少許 B．稍微，輕輕 C．選擇，選拔 D．不久，一會兒。4．（1分）依據(jù)傳統(tǒng)文化常識，下列詞語的表述正確的一項(xiàng)是（）A．五谷豐登：稻、麥、黍、糧、稷 B．五彩斑斕：赤、橙、黃、綠、青 C．五行相生：金、木、水、火、玉 D．五音俱全：宮、商、角、徵、羽5．（1分）根據(jù)下面句子中人物說的話，橫線上填表達(dá)“說”的意思恰當(dāng)?shù)脑~語是（）“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽襙__了伙伴的邀請。A．輕聲贊嘆 B．話一出口 C．婉言謝絕 D．無可奈何地嘟囔著6．（1分）下列詩句中由景色展開浪漫想象的一項(xiàng)是（）A．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 B．如今直上銀河去，同到牽牛織女家。 C．應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。 D．綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。7．（1分）下列句子中運(yùn)用了排比的修辭手法的一項(xiàng)是（）A．冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。 B．我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。 C．老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。 D．人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來可以不斷再生。8．（1分）下列選項(xiàng)不適合做倡議書內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．春節(jié)期間不隨意燃放煙花爆竹。 B．洗漱時，及時關(guān)掉水龍頭。 C．發(fā)燒了趕緊去醫(yī)院打針。 D．不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生。9．（1分）認(rèn)真閱讀下面藥品的說明書，表述不正確的一項(xiàng)是（）藥品名稱通用名稱：連花清瘟顆粒漢語拼音：LianHuaQingWenKeLi注意事項(xiàng)1.忌煙、酒及辛辣、生冷、油膩食物。2.不宜在服藥期間同時服用滋補(bǔ)性中藥。3.風(fēng)寒感冒者不適用。4.高血壓、心臟、糖尿病病患者慎用。有肝病、腎病等慢性病嚴(yán)重者應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。5.兒童、孕婦、哺乳期婦女、年老體弱及脾虛便溏者應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。6.發(fā)熱體溫超過38.5℃的患者，應(yīng)去醫(yī)院就診。7.嚴(yán)格按用法用量服用，本品不宜長期服用。8.服藥3天癥狀無緩解，過敏體質(zhì)者慎用。10.本品性狀發(fā)生改變時禁止使用。11.兒童必須在成人監(jiān)護(hù)下使用。12.請將本品放在兒童不能接觸的地方。13.如正在使用其他藥品，使用本品前請咨詢醫(yī)師或藥師。14.運(yùn)動員慎用。15.打開防潮袋后性狀本品為棕黃色至棕褐色顆粒；氣微香，味微苦。規(guī)格每袋裝6g用法用量口服。一次1袋，一日3次。清瘟解毒，宣肺泄熱。用于治療流行性感冒屬熱毒襲肺證，癥見：發(fā)熱或高熱，肌肉酸痛，鼻塞流涕，頭痛，咽干咽痛，苔黃或黃膩。在新型冠狀病毒肺炎的常規(guī)治療中，可用于輕型、普通型引起的發(fā)熱、咳嗽、乏力。禁忌對本品過敏者禁用，過敏體質(zhì)者慎用。不良反應(yīng)上市后監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示本品可見以下胃腸道不良反應(yīng)，如惡心、腹瀉、嘔吐、腹痛、腹脹、口干，以及皮疹、瘙癢、頭暈等。有效期30個月貯藏密封，置陰涼處（不超過20℃）批準(zhǔn)文號國藥準(zhǔn)字Z20100040A．本藥品可以用來治療普通型新型冠狀病毒肺炎的患者。 B．服用本藥品期間不需要忌口。 C．本藥品名稱是連花清瘟顆粒，風(fēng)寒感冒患者不適合服用本藥品。 D．本藥品的服用劑量是一日三次，一次6克。10．（1分）《弟子規(guī)》中教導(dǎo)我們：“非圣書______蔽聰明壞心志”，橫線處應(yīng)填（）A．屏勿視 B．卷束齊 C．就補(bǔ)之 D．人有短11．（5分）看拼音寫詞語。??感謝老師對我六年的péiyǎng，我能fúàn寫出sǎtuō的文章，也能為píjuàn的父母分擔(dān)家務(wù)，甚至到chúfáng做一頓可口的飯菜，我可以肩負(fù)起一種責(zé)任！12．（10分）詩文名言或課文原文填空。（1）詩文中的水意象萬千?！熬淼仫L(fēng)來忽吹散，”描繪了廣闊的畫面；“，大渡橋橫鐵索寒”表現(xiàn)了紅軍對水的征服；“九曲黃河萬里沙，”贊譽(yù)了母親河的奔騰；少選之間，志在流水，”演繹了激昂的曲調(diào)。（2）中國是英雄輩出的國度。曹植立誓，視死忽如歸；魯迅稱贊：我們從古以來，就有，有，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是。（3）跟隨作家的筆觸，邊讀邊想象美麗的畫面。草原風(fēng)景圖：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來。月亮穿云圖：月亮越升越高，穿過。13．（3分）按要求寫句子。鄭屹想競選班級的勞動委員，請你從思想、特長、能力等角度幫他把下面這段演講稿補(bǔ)充完整，注意條理清晰。大家好！我競選的職務(wù)是班級的勞動委員，我認(rèn)為我有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：一是；二是；三是。請大家支持我，投我一票！14．（2分）結(jié)合所讀的《童年》書中內(nèi)容，回答問題?！锻辍愤@部小說以主人公的父親離世開頭，以外祖父趕他自謀生路結(jié)尾，小說的情感基調(diào)是，基本主題之一是。任務(wù)二：深度閱讀助力成長——閱讀理解（共40分）15．（18分）閱讀《夏天里的成長（節(jié)選）》，完成下列各題。夏天里的成長（節(jié)選）①生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快地長，活生生的看得見的長。你在豆棚瓜架上看綠蔓，一天可以長出幾寸，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見；一片黃泥土，幾天不見，個把月不過來，再見面草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，不熱不大。隨著太陽威力的增加，溫度的增加，連鐵路的鐵軌也長，把接茬地方的縫兒幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級、跳班，慢點(diǎn)兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，要趕時候，趕熱天（1）補(bǔ)充脈絡(luò)圖。選文圍繞中心意思，從哪三個方面來寫，結(jié)尾點(diǎn)明什么道理？用簡要的語言概括并填到相應(yīng)的框中（2）深入品讀。仔細(xì)閱讀選文第①自然段，并回答問題。①第①自然段的中心句是。②圍繞這個中心句，作者寫了哪些事物的變化，補(bǔ)充表格。動植物時間怎樣長瓜藤長出幾寸竹子、高粱昨天、今天、明天長成鮮花，又變成小果實(shí)苔蘚、草和菜白石頭長滿苔蘚、黃泥土變成草坪菜畦小貓小狗小雞小鴨已經(jīng)有了媽媽的一半大③結(jié)合中心句可以體會到，瓜藤、竹子等體現(xiàn)的是的長，苔蘚、貓狗等體現(xiàn)的是的長。作者是從和兩個角度來觀察和描寫這些事物的生長的。（3）仿寫句子。還有哪些事物在成長？仿照下面的句式寫一句話。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。（4）你是否也感覺到了自己的成長？從兩個不同的角度寫出自己的體會。16．（22分）閱讀《一塊條石》，完成下列各題。一塊條石景山河緩緩地流淌著。河水清凌凌的，河底的石頭都被清洗得干干凈凈.河岸上也橫七豎八堆著許多奇形怪狀的條石。小悅常到河邊玩耍.九歲那年，小悅在河岸的石灘上不小心跌傷了腿。幸好小悅的爺爺就是有名的郎中，他的腿傷才得到了及時的治療。無奈傷勢不輕，拔筋接骨之后，關(guān)節(jié)、肌肉依舊疼痛難忍，即使扶著雙拐，不得不臥床度日.一天，小悅看見爺爺在床前嘆息落淚，便問：“爺爺“你的腿已經(jīng)廢了?！毙傄宦?，“哇”的一聲哭了，當(dāng)即跪在床上說：“爺爺，你救救我吧。我不能沒有走路的腿呀！”爺爺思忖良久，說：“要根治腿傷，除非你能在三年之內(nèi)找到碰傷你腿的那塊條石.找到之后，你睡覺時枕上它，用以醒腦鎮(zhèn)痛，舒筋活絡(luò)。如此，腿傷可不治而愈。倘若在這三年內(nèi)你找不回那塊條石小悅滿懷信心地說：“碰傷我腿的是一塊黑色的大條石，非常顯眼，我認(rèn)得它！我一定能找到它！”自此，每天一大早就拄著雙拐，連走帶爬地去到石灘，尋找那塊黑色的大條石。一年過去了，小悅沒有找到那塊條石。兩年過去了，小悅還沒有找到那塊條石。爺爺說：“河灘上的石頭不會總留在原處，水漲水落會被沖往下灘的。你到下游去找吧?！庇谑切偟较掠蔚暮訛┥先フ?，然而總是找不到那塊條石。三年的最后一天，小悅絕望地對爺爺說：“那塊石頭，我沒有找到?！睜敔斦f：“實(shí)在找不到，就不要找了?！薄盀槭裁?？”小悅驚訝了。“你的腿不是已經(jīng)能走了么？還要那塊條石干嗎？”“可我怎么也想不通，那么大的一塊條石，怎么會被水沖得不見了呢？”“三年前我就把它扔到河心深處，你在河灘怎么能找到？”（1）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。①猜想“有名的郎中”的意思是。②“不治而愈”的意思是，爺爺嘴上說用的方法可以治療腿傷，實(shí)際上是想。（2）用簡要的語言將小說的情節(jié)補(bǔ)充完整?！鸂敔敵鲋饕狻?）根據(jù)人物言行，品析人物形象①文中畫橫線的句子寫了小悅?cè)陙怼爸糁p拐，連走帶爬地尋找大條石”，他一心想的是，可以看出小悅是一個的孩子。②爺爺讓小悅?cè)ふ夷菈K大條石，可是他卻把大條石，可以看出爺爺是一個的人。（4）體會寫法，嘗試仿寫。①選文第1自然段是描寫，其作用是。②小悅都會在怎樣的天氣里尋找？仿照第1自然段的寫法，從“風(fēng)雨寒暑”想開去，展開想象寫一段話。③聽到了爺爺把大條石扔到了河心深處時，小悅會產(chǎn)生怎樣的心理活動？試著寫幾句話。小悅看著爺爺，心里想：（5）文章以“一塊條石”為題，有什么好處？寫出一條理由即可。任務(wù)三：秉筆直書記錄成長——習(xí)作樂園（共30分）17．（30分）引言：一件新綠的雨衣，就會讓一個小女孩急切地盼望下雨。成長中的你一定也萌生過盼望的念頭，是對一種物品，或者是一場比賽，再或者是一個時間點(diǎn)……想一想你盼的是什么？你的心情怎樣？當(dāng)時有怎樣的表現(xiàn)？由此你還想象到了什么？揮動你的筆，寫下來。內(nèi)容要求：（1）圍繞“盼”字進(jìn)行選材，可以從不同的方面或選擇幾件不同的事例來寫。如果寫生活中發(fā)生過的事情，感情要真摯；如果寫想象故事，表達(dá)要有條理。（2）運(yùn)用學(xué)過的寫法，把“盼”的心理活動寫生動。語言流暢（3）題目自擬：不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名等提示性語言：字?jǐn)?shù)不少于450字。

2023-2024學(xué)年遼寧省丹東市東港市六年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析任務(wù)一：筑實(shí)基礎(chǔ)穩(wěn)步成長——積累運(yùn)用（共30分）1．（1分）下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．旗幟（zhì）渲染（xuàn） B．嫵媚（wù）聶將軍（niè） C．雍正（yōu）荒謬（miù） D．奴婢（bèi）躥上來（cuàn）【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解答】A.正確。B.有誤?！皨趁摹钡摹皨场睉?yīng)讀“wǔ”。C.有誤?！坝赫钡摹坝骸睉?yīng)讀“yōng”。D.有誤?！芭尽钡摹版尽睉?yīng)讀“bì”。故選A?！军c(diǎn)評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習(xí)，熟能生巧。2．（1分）下列具有相同偏旁的詞語書寫完全正確的一組是（）A．拍攝提拱 B．咆嘯呻吟 C．驚慌慷慨 D．渾涿澎湃【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，對每個字詞進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼.有誤，提供：供給。B.有誤，咆哮：猛獸大聲吼叫。C.正確。D.有誤，渾濁：污濁不清。故選：C?！军c(diǎn)評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．（1分）“少選之間而志在流水”中“少選”的意思是（）A．少量，少許 B．稍微，輕輕 C．選擇，選拔 D．不久，一會兒?！痉治觥靠疾榱藢ξ难晕淖衷~的解釋。完成此類題目，需要我們在文言文的學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。【解答】“少選之間而志在流水”出自文言文《伯牙鼓琴》，“少選”：一會兒。故選：D?！军c(diǎn)評】平時學(xué)習(xí)中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。4．（1分）依據(jù)傳統(tǒng)文化常識，下列詞語的表述正確的一項(xiàng)是（）A．五谷豐登：稻、麥、黍、糧、稷 B．五彩斑斕：赤、橙、黃、綠、青 C．五行相生：金、木、水、火、玉 D．五音俱全：宮、商、角、徵、羽【分析】考查了知識百科。這類知識要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。課外知識拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力?！窘獯稹緼.不正確。五谷：稻、麥、黍、菽、稷。B.不正確。五彩：赤、白、黃、黑、青。C.不正確。五行：金、木、水、火、土。D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評】平時要多讀書，注意積累課外知識。做此類題目，作答完要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查。5．（1分）根據(jù)下面句子中人物說的話，橫線上填表達(dá)“說”的意思恰當(dāng)?shù)脑~語是（）“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽襙__了伙伴的邀請。A．輕聲贊嘆 B．話一出口 C．婉言謝絕 D．無可奈何地嘟囔著【分析】考查了句子的補(bǔ)充。詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句?！窘獯稹繌摹安荒芎湍阋黄鸪鋈ネ媪恕笨芍獞?yīng)補(bǔ)充的句子是“婉言謝絕”。故選C?！军c(diǎn)評】句子的基本成分就是構(gòu)成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。6．（1分）下列詩句中由景色展開浪漫想象的一項(xiàng)是（）A．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 B．如今直上銀河去，同到牽?？椗?。 C．應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。 D．綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙?！痉治觥靠疾榱嗽娫~的理解，做此題要注意體會詩詞所表達(dá)的意思，圍繞是否展開浪漫的想像來細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會。【解答】A.出自賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，翻譯：我在年少時離開家鄉(xiāng)。我的鄉(xiāng)音雖未改變。沒有由景色展開浪漫想象。B.出自劉禹錫的《浪淘沙?九曲黃河萬里沙》，翻譯：到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河。由黃河想像到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。C“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”出自宋代葉紹翁的《游園不值》翻譯：也許是園主擔(dān)心我的木屐踩壞他那愛惜的青苔，久久沒有人來開。D.“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”出自宋代翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，稻田里的水色與天光相輝映，杜鵑聲聲啼叫。詩句中沒有由景色展開浪漫想象。故選B?！军c(diǎn)評】古詩的翻譯：必須了解古代詩人的社會生活背景、寫詩歌時心情；古詩的具體、準(zhǔn)確的內(nèi)容，如果出現(xiàn)古代用語，必須查閱其意，用語言將古詩的大概意思寫出來。7．（1分）下列句子中運(yùn)用了排比的修辭手法的一項(xiàng)是（）A．冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。 B．我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。 C．老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。 D．人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來可以不斷再生?！痉治觥靠疾榱伺疟?。認(rèn)真閱讀所給句子，根據(jù)排比的特點(diǎn)判斷即可。【解答】排比句是指使用排比修辭方法，把三個或以上意義相關(guān)或相近、語氣相同的詞組或句子排列起來組成的句子，有時兩個句子的并列句也可以稱為排比句，春使我……，秋令我……”就是四個意義相關(guān)，所以是排比句。故選A?！军c(diǎn)評】平時要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時才能得心應(yīng)手。8．（1分）下列選項(xiàng)不適合做倡議書內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．春節(jié)期間不隨意燃放煙花爆竹。 B．洗漱時，及時關(guān)掉水龍頭。 C．發(fā)燒了趕緊去醫(yī)院打針。 D．不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生?！痉治觥靠疾槌h書。倡議書指的就是由某一組織或社團(tuán)擬定、就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。它作為日常應(yīng)用寫作中的一種常用文體，在現(xiàn)實(shí)社會中有著比較廣泛的使用，比如“節(jié)約用水倡議書”“保護(hù)益鳥倡議書”等等?！窘獯稹緼BD適合做倡議書；C不適合做倡議書?！鞍l(fā)燒了趕緊去醫(yī)院打針”這種緊急情況，而是必須這樣作。故選：C?！军c(diǎn)評】倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面，寫明倡議書的背景原因和目的。倡議的具體內(nèi)容和要求，注意寫出倡議書的結(jié)尾和落款。9．（1分）認(rèn)真閱讀下面藥品的說明書，表述不正確的一項(xiàng)是（）藥品名稱通用名稱：連花清瘟顆粒漢語拼音：LianHuaQingWenKeLi注意事項(xiàng)1.忌煙、酒及辛辣、生冷、油膩食物。2.不宜在服藥期間同時服用滋補(bǔ)性中藥。3.風(fēng)寒感冒者不適用。4.高血壓、心臟、糖尿病病患者慎用。有肝病、腎病等慢性病嚴(yán)重者應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。5.兒童、孕婦、哺乳期婦女、年老體弱及脾虛便溏者應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。6.發(fā)熱體溫超過38.5℃的患者，應(yīng)去醫(yī)院就診。7.嚴(yán)格按用法用量服用，本品不宜長期服用。8.服藥3天癥狀無緩解，過敏體質(zhì)者慎用。10.本品性狀發(fā)生改變時禁止使用。11.兒童必須在成人監(jiān)護(hù)下使用。12.請將本品放在兒童不能接觸的地方。13.如正在使用其他藥品，使用本品前請咨詢醫(yī)師或藥師。14.運(yùn)動員慎用。15.打開防潮袋后性狀本品為棕黃色至棕褐色顆粒；氣微香，味微苦。規(guī)格每袋裝6g用法用量口服。一次1袋，一日3次。清瘟解毒，宣肺泄熱。用于治療流行性感冒屬熱毒襲肺證，癥見：發(fā)熱或高熱，肌肉酸痛，鼻塞流涕，頭痛，咽干咽痛，苔黃或黃膩。在新型冠狀病毒肺炎的常規(guī)治療中，可用于輕型、普通型引起的發(fā)熱、咳嗽、乏力。禁忌對本品過敏者禁用，過敏體質(zhì)者慎用。不良反應(yīng)上市后監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示本品可見以下胃腸道不良反應(yīng)，如惡心、腹瀉、嘔吐、腹痛、腹脹、口干，以及皮疹、瘙癢、頭暈等。有效期30個月貯藏密封，置陰涼處（不超過20℃）批準(zhǔn)文號國藥準(zhǔn)字Z20100040A．本藥品可以用來治療普通型新型冠狀病毒肺炎的患者。 B．服用本藥品期間不需要忌口。 C．本藥品名稱是連花清瘟顆粒，風(fēng)寒感冒患者不適合服用本藥品。 D．本藥品的服用劑量是一日三次，一次6克?！痉治觥靠疾閳D表分析，需要考生具備敏銳的觀察力和分析能力，同時還需要考生具備相關(guān)的學(xué)科知識和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，才能準(zhǔn)確、全面地理解和掌握材料的主旨和意圖?！窘獯稹緼、根據(jù)“在新型冠狀病毒肺炎的常規(guī)治療中、普通型引起的發(fā)熱、乏力。B、根據(jù)“忌煙、生冷。不宜在服藥期間同時服用滋補(bǔ)性中藥。C、根據(jù)“用于治療流行性感冒屬熱毒襲肺證。D、根據(jù)“每袋裝6g。一次1袋。”可知正確。故答案為：B?！军c(diǎn)評】圖表分析題的答題步驟：1、讀題：首先需要認(rèn)真閱讀題目，明確題目要求和所給材料的內(nèi)容和形式。2、找點(diǎn)：根據(jù)題目要求，從漫畫或圖表中尋找關(guān)鍵點(diǎn)或信息點(diǎn)。這些點(diǎn)可能是人物、動物、物體等，也可能是文字、符號等。3、析意：分析所找出的關(guān)鍵點(diǎn)或信息點(diǎn)之間的關(guān)系，理解其含義和表達(dá)的主題。4、聯(lián)系：將所得到的結(jié)論與所學(xué)知識聯(lián)系起來，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和解讀。5、表述：將分析結(jié)果用規(guī)范的語言表述出來，注意邏輯清晰、條理分明、重點(diǎn)突出。10．（1分）《弟子規(guī)》中教導(dǎo)我們：“非圣書______蔽聰明壞心志”，橫線處應(yīng)填（）A．屏勿視 B．卷束齊 C．就補(bǔ)之 D．人有短【分析】考查古詩文默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫?！窘獯稹俊胺鞘?，屏勿視，壞心志”出自《弟子規(guī)》，要丟開不看，心志受到損害。故選：A?！军c(diǎn)評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。11．（5分）看拼音寫詞語。??感謝老師對我六年的péiyǎng培養(yǎng)，我能fúàn伏案寫出sǎtuō灑脫的文章，也能為píjuàn疲倦的父母分擔(dān)家務(wù)，甚至到chúfáng廚房做一頓可口的飯菜，我可以肩負(fù)起一種責(zé)任！【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：培養(yǎng)伏案灑脫疲倦廚房【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。12．（10分）詩文名言或課文原文填空。（1）詩文中的水意象萬千?！熬淼仫L(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”描繪了廣闊的畫面；“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”表現(xiàn)了紅軍對水的征服；“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”贊譽(yù)了母親河的奔騰；少選之間，志在流水，湯湯乎若流水”演繹了激昂的曲調(diào)。（2）中國是英雄輩出的國度。曹植立誓捐軀赴國難，視死忽如歸；魯迅稱贊：我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。（3）跟隨作家的筆觸，邊讀邊想象美麗的畫面。草原風(fēng)景圖：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來給無邊的綠毯繡上了白色的大花。月亮穿云圖：月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云?！痉治觥靠疾楣旁娢哪瑢懞同F(xiàn)代詩文默寫，回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。【解答】（1）出自蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》：“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天，大渡橋橫鐵索寒，浪淘風(fēng)簸自天涯，湯湯乎若流水?！保?）出自曹植《白馬篇》：“捐軀赴國難，視死忽如歸，就有埋頭苦干的人，有為民請命的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，這就是中國的脊梁?！保?）出自《草原》：“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來。”出自《月光曲》：“月亮越升越高?！惫蚀鸢笧椋海?）望湖樓下水如天；金沙水拍云崖暖；湯湯乎若流水；（2）捐軀赴國難；埋頭苦干的人；中國的脊梁；（3）給無邊的綠毯繡上了白色的大花；一縷一縷輕紗似的微云。【點(diǎn)評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。13．（3分）按要求寫句子。鄭屹想競選班級的勞動委員，請你從思想、特長、能力等角度幫他把下面這段演講稿補(bǔ)充完整，注意條理清晰。大家好！我競選的職務(wù)是班級的勞動委員，我認(rèn)為我有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：一是我熱愛勞動；二是我有服務(wù)意識；三是我有責(zé)任心。請大家支持我，投我一票！【分析】考查演講稿。演講稿的語言既要準(zhǔn)確、簡潔，又要通俗、生動。另外，由于講話具有現(xiàn)場性，因此撰寫領(lǐng)導(dǎo)演講稿時必須提前考慮和把握現(xiàn)場氣氛和場合?！窘獯稹扛鶕?jù)自己實(shí)際說出說服大家的理由即可。故答案為：我熱愛勞動我有服務(wù)意識我有責(zé)任心?！军c(diǎn)評】平時要多閱讀，提高分析問題的能力。14．（2分）結(jié)合所讀的《童年》書中內(nèi)容，回答問題?！锻辍愤@部小說以主人公的父親離世開頭，以外祖父趕他自謀生路結(jié)尾，小說的情感基調(diào)是嚴(yán)肅、低沉，基本主題之一是阿廖沙的成長?！痉治觥勘绢}考查了經(jīng)典名著。完成此類題目較簡單，結(jié)合平時的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。【解答】《童年》主要內(nèi)容是小主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月，他得到外祖母的疼愛，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶、貪婪、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過了自己的童年、低沉。故答案為：嚴(yán)肅、低沉阿廖沙的成長。【點(diǎn)評】經(jīng)典名著閱讀是一個知識體驗(yàn)的過程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會有所收獲。任務(wù)二：深度閱讀助力成長——閱讀理解（共40分）15．（18分）閱讀《夏天里的成長（節(jié)選）》，完成下列各題。夏天里的成長（節(jié)選）①生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快地長，活生生的看得見的長。你在豆棚瓜架上看綠蔓，一天可以長出幾寸，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見；一片黃泥土，幾天不見，個把月不過來，再見面草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，不熱不大。隨著太陽威力的增加，溫度的增加，連鐵路的鐵軌也長，把接茬地方的縫兒幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級、跳班，慢點(diǎn)兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，割谷喂老牛。”農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，要趕時候，趕熱天（1）補(bǔ)充脈絡(luò)圖。選文圍繞中心意思，從哪三個方面來寫，結(jié)尾點(diǎn)明什么道理？用簡要的語言概括并填到相應(yīng)的框中（2）深入品讀。仔細(xì)閱讀選文第①自然段，并回答問題。①第①自然段的中心句是生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快地長，跳躍的長，活生生的看得見的長。。②圍繞這個中心句，作者寫了哪些事物的變化，補(bǔ)充表格。動植物時間怎樣長瓜藤一天長出幾寸竹子、高粱一夜多出半節(jié)苞蕾昨天、今天、明天長成鮮花，又變成小果實(shí)苔蘚、草和菜幾天白石頭長滿苔蘚、黃泥土變成草坪菜畦小貓小狗小雞小鴨個把月已經(jīng)有了媽媽的一半大③結(jié)合中心句可以體會到，瓜藤、竹子等體現(xiàn)的是飛快的長，苔蘚、貓狗等體現(xiàn)的是活生生的看得見的長。作者是從植物和動物兩個角度來觀察和描寫這些事物的生長的。（3）仿寫句子。還有哪些事物在成長？仿照下面的句式寫一句話。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。白楊長，玉米長，地是一天一天地高起來。（4）你是否也感覺到了自己的成長？從兩個不同的角度寫出自己的體會。感覺到了。這里“長”不僅僅指身體的成長，年齡的增長，還指知識的積累、思想的成熟，比如對時間的珍惜，懂得堅(jiān)持對于成長的意義等。我感受到我們要珍惜時間，學(xué)習(xí)更多的知識，文化，積累經(jīng)驗(yàn)，增長能力，抓住最好的時機(jī)，努力成長?！痉治觥空Z段選自課文《夏天里的成長》。這篇課文主要描繪了夏天自然萬物努力生長，學(xué)生升學(xué)成長的示例，啟示人們抓緊時間盡量地用力量地長?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的梳理。結(jié)合句子“生物從小到大，不過夏天的長是飛快地長，活生生的看得見的長”分析；結(jié)合句子“一過夏天，中學(xué)生有的成了大學(xué)生、跳班，慢點(diǎn)兒，概括為：人在成長，勤奮努力，努力成長。（2）考查了文章和中心句和根據(jù)內(nèi)容填空。①中心句就是大體概括文章主要意思的句子。故“生物本來是天天長的，跳躍的長，起到概括和總述的作用，作者寫了動植物的變化，一天可以長出幾寸、高粱地里聽聲音，一夜可以多出半節(jié)，今天是鮮花。一塊白石頭，就長滿了苔蘚，幾天不見。鄰家的小貓小小雞小鴨，再見面?！笨芍咸?，竹子一夜可以多出半節(jié)，今天是鮮花。苔蘚、黃泥土變成草坪菜畦。③結(jié)合中心句可以體會到、竹子等體現(xiàn)的是的飛快的長、貓狗等體現(xiàn)的是活生生的看得見。（3）考查了句子的仿寫，句子的形式是：什么長，什么怎么樣，注意前后半部分的關(guān)系。（4））考查了思維的拓展與延伸。這是一道開放性試題。如果說夏天是植物，那么青少年時期就相當(dāng)于人生中的夏季?！伴L”不僅僅指身體的成長，還指知識的積累，比如對時間的珍惜，更側(cè)重于人的精神上的成長，課文最后一句話是在告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r期珍惜時間、能力，否則可能成為一事無成的人。故答案為：（1）生物迅速生長人在成長告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r期珍惜時間，勤奮努力，努力成長；（2）①生物從小到大，本來是天天長的，跳躍的長；②一天一夜多出半節(jié)苞蕾幾天個把月；；（3）白楊長，玉米長；（4）感覺到了。這里“長”不僅僅指身體的成長，還指知識的積累，比如對時間的珍惜。我感受到我們要珍惜時間，文化，增長能力，努力成長?！军c(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于課內(nèi)語段的理解。完成時要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。16．（22分）閱讀《一塊條石》，完成下列各題。一塊條石景山河緩緩地流淌著。河水清凌凌的，河底的石頭都被清洗得干干凈凈.河岸上也橫七豎八堆著許多奇形怪狀的條石。小悅常到河邊玩耍.九歲那年，小悅在河岸的石灘上不小心跌傷了腿。幸好小悅的爺爺就是有名的郎中，他的腿傷才得到了及時的治療。無奈傷勢不輕，拔筋接骨之后，關(guān)節(jié)、肌肉依舊疼痛難忍，即使扶著雙拐，不得不臥床度日.一天，小悅看見爺爺在床前嘆息落淚，便問：“爺爺“你的腿已經(jīng)廢了。”小悅一聽，“哇”的一聲哭了，當(dāng)即跪在床上說：“爺爺，你救救我吧。我不能沒有走路的腿呀！”爺爺思忖良久，說：“要根治腿傷，除非你能在三年之內(nèi)找到碰傷你腿的那塊條石.找到之后，你睡覺時枕上它，用以醒腦鎮(zhèn)痛，舒筋活絡(luò)。如此，腿傷可不治而愈。倘若在這三年內(nèi)你找不回那塊條石小悅滿懷信心地說：“碰傷我腿的是一塊黑色的大條石，非常顯眼，我認(rèn)得它！我一定能找到它！”自此，每天一大早就拄著雙拐，連走帶爬地去到石灘，尋找那塊黑色的大條石。一年過去了，小悅沒有找到那塊條石。兩年過去了，小悅還沒有找到那塊條石。爺爺說：“河灘上的石頭不會總留在原處，水漲水落會被沖往下灘的。你到下游去找吧。”于是小悅到下游的河灘上去找，然而總是找不到那塊條石。三年的最后一天，小悅絕望地對爺爺說：“那塊石頭，我沒有找到?！睜敔斦f：“實(shí)在找不到，就不要找了?！薄盀槭裁?？”小悅驚訝了?！澳愕耐炔皇且呀?jīng)能走了么？還要那塊條石干嗎？”“可我怎么也想不通，那么大的一塊條石，怎么會被水沖得不見了呢？”“三年前我就把它扔到河心深處，你在河灘怎么能找到？”（1）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。①猜想“有名的郎中”的意思是有名的醫(yī)生。②“不治而愈”的意思是不用治就會好，爺爺嘴上說用枕石枕的方法可以治療腿傷，實(shí)際上是想激發(fā)小悅的決心和信心，讓他去鍛煉。（2）用簡要的語言將小說的情節(jié)補(bǔ)充完整。小悅跌傷腿→腿傷未痊愈→爺爺出主意→小悅找條石→腿傷痊愈（3）根據(jù)人物言行，品析人物形象①文中畫橫線的句子寫了小悅?cè)陙怼爸糁p拐，連走帶爬地尋找大條石”，他一心想的是找到那塊條石，把腿治好，可以看出小悅是一個堅(jiān)持到底的孩子。②爺爺讓小悅?cè)ふ夷菈K大條石，可是他卻把大條石扔到河心深處，可以看出爺爺是一個充滿智慧的人。（4）體會寫法，嘗試仿寫。①選文第1自然段是環(huán)境描寫，其作用是為下文做鋪墊。②小悅都會在怎樣的天氣里尋找？仿照第1自然段的寫法，從“風(fēng)雨寒暑”想開去，展開想象寫一段話。夏天，河水暴漲，小悅拄著雙拐在齊腰的河水里尋找條石；冬天，河水結(jié)冰了，小悅在溜滑的冰上尋找條石。③聽到了爺爺把大條石扔到了河心深處時，小悅會產(chǎn)生怎樣的心理活動？試著寫幾句話。小悅看著爺爺，心里想：爺爺，多虧您的用心良苦，“我”的腿傷才得以痊愈。謝謝您?。?）文章以“一塊條石”為題，有什么好處？寫出一條理由即可。因?yàn)椤耙粔K條石”象征著小悅的希望。當(dāng)爺爺給小悅出了“找到那塊條石”的主意后，小悅尋找條石的決心和信心也被激發(fā)了出來，最終使小悅的雙腿得以康復(fù)。【分析】本文講述了小悅在河邊的亂石灘上跌傷了腿，為治愈，爺爺用善意的欺騙，讓小悅在尋找條石的過程中治療腿傷，既反映了爺爺?shù)闹腔酆土伎嘤眯模餐怀隽诵倛?jiān)持到底，絕不放棄的精神?！窘獯稹浚?）考查了詞語解釋。①結(jié)合“幸好小悅的爺爺就是有名的郎中?！辈孪搿坝忻睦芍小钡囊馑际牵河忻尼t(yī)生，說：‘要根治腿傷，把條石鑿磨成石枕，用以醒腦鎮(zhèn)痛，舒筋活絡(luò)，腿傷可不治而愈’”“不治而愈”的意思是：不用治就會好，實(shí)際上是想“激發(fā)小悅的決心和信心。（2）考查文章內(nèi)