四川省雅安市聯(lián)考2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試題2

2024屆高三語文試題考生注意：1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國畫的留白淋漓盡致地表現(xiàn)了“無生于有，有生于無”的老莊思想，恰如其分地處理畫面中的留白，不僅可以營造畫面的審美意境和作品氛圍，體現(xiàn)藝術(shù)家獨(dú)特的審美情懷，還反映出藝術(shù)家對(duì)蘊(yùn)于宇宙萬物之中的“道”的解讀。中國畫的創(chuàng)作和鑒賞都講究“氣”。在歷代畫論中，皆以“氣韻”作為品評(píng)作品的重要標(biāo)準(zhǔn)。南北朝繪畫理論家謝赫在“六法論”中提到的重要法則——“氣韻生動(dòng)”，即畫面中必須有“氣韻”才可能變得生動(dòng)。而這種“氣韻”大多依靠畫面中的留白和取勢(shì)等技巧實(shí)現(xiàn)。中國畫里的留白，類似于圍棋里的“氣眼”。棋盤中放再多的棋子，如果沒有“氣眼”，也是一盤死棋。落筆萬千的畫面，沒有留白，也是污穢沉悶的壞畫。因而，留白其實(shí)就是中國畫里常說的“取氣”。而“取氣”又分“密處取氣”和“虛處取氣”兩種。其中，“密處取氣”大抵意思是畫面滿密，留白極少，作品給人蓬勃豐盈之感，如王蒙一路；“虛處取氣”指畫中大量留白，筆墨極簡(jiǎn)，作品多為超然出世之作，如倪瓚一派。以王蒙為代表的畫家，在構(gòu)造畫面時(shí)通常采用以“密處取氣”為主的滿密構(gòu)圖方式。王蒙的代表作《葛稚川移居圖》，取全景式的豎構(gòu)圖，強(qiáng)調(diào)萬壑綿延、眾山環(huán)抱所形成的滿密氛圍。除畫面頂部的天空和左下角的水面以外，其他地方遍布山石樹木，顯得格外郁然深秀。畫中留白的部分被壓縮，反而彌顯珍貴。畫面中峰回路轉(zhuǎn)、林木豐茂，加上飛瀑流泉、曲徑通幽，營造出一個(gè)環(huán)境幽深、遠(yuǎn)離塵囂的場(chǎng)景，流露出畫家對(duì)“采菊東籬下”的歸隱生活的渴望，隱現(xiàn)出其內(nèi)心世界里留存的那一方凈土。倪瓚是元四家中極為高邁出塵的一位，其作品畫面大都筆墨簡(jiǎn)約，意境隱逸。倪瓚渴筆用得極妙，加上大量的留白空間，使得畫面給人以清遠(yuǎn)悠長的享受，同時(shí)讓人可以感受到其淡泊明志的人生理念。倪瓚生平居住在太湖附近，那里地形多為連綿不絕的緩坡丘陵。其作品中淡泊平靜、煙波浩渺的空靈景象，并非平白無故的“園心造景”。加之他從小受到儒、道兩家思想熏陶，所以其作品畫面中的清氣、逸氣、靜氣，乃一種自然而然的釋放。可以說，倪瓚作品中大片留白所突顯出的簡(jiǎn)淡風(fēng)貌，其實(shí)是他“內(nèi)師心源”的品格升華。其三段式構(gòu)圖、大量留白、簡(jiǎn)約疏淡的藝術(shù)風(fēng)格對(duì)后世直至當(dāng)今畫壇都有很大的影響。這兩位藝術(shù)大家雖同為元四家，其在留白的處理上大相徑庭，但流露在作品中的品格與追求卻是殊途同歸。這也是宋元文人士大夫?qū)Α俺挥谑劳狻钡摹笆繗狻钡墓餐蛲?。在現(xiàn)當(dāng)代中國畫領(lǐng)域中，傳承宋元遺風(fēng)余韻與留白技巧的優(yōu)秀畫家不計(jì)其數(shù)。以曾憑借作品《新篁》獲得第六屆全國美展優(yōu)秀獎(jiǎng)的李文信為例，他深諳留白在畫面里的重要性，并對(duì)物象進(jìn)行解構(gòu)，再重組創(chuàng)造，不僅賦予留白在傳統(tǒng)意義上的虛與空，更有色形構(gòu)成上的結(jié)構(gòu)需要。在繪畫的過程中，李文信對(duì)于畫面里留白的態(tài)度，很像圍棋進(jìn)入中盤博弈時(shí)采用的“脫先”戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)一步棋沒有想好怎么進(jìn)行下去時(shí)，暫時(shí)“留白”，最終通過其他棋子和它呼應(yīng)的關(guān)系來完成整體布局。這也是中國畫家的一種隨心所欲、俯仰自得的藝術(shù)品格。李文信早年作品《山屋圖》里的留白就采用了這種方式。畫面里的空白既是云霧迷蒙，又是潺潺流水；既主觀地分割了畫面空間，又客觀地強(qiáng)化了山勢(shì)險(xiǎn)峻。在這幅作品里我們不僅可仰觀山勢(shì)之壁立千仞，還可俯視峽谷之深不見底，可謂精妙！留白，是中國美學(xué)的精髓。在中國畫中，它是一種重要的意境營造方式，為作品留下了遐想的空間和萬千意象。（摘編自康益《留白，留的是什么？》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.留白反映了藝術(shù)家對(duì)“道”解讀，是中國美學(xué)的精髓，給觀眾留下了遐想的空間。B.中國畫的創(chuàng)作和鑒賞都以“氣韻”作為重要標(biāo)準(zhǔn)，而“氣韻”的實(shí)現(xiàn)首先要依靠留白。C.倪瓚與王蒙在留白的處理上大同小異，流露在作品中的品格與追求也大致相同。D.《山屋圖》畫面里有云霧迷蒙、潺潺流水之實(shí)景，可仰觀山勢(shì)，亦可俯視峽谷。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以圍棋中的“氣眼”與中國畫的留白進(jìn)行對(duì)比，闡述了留白在中國畫中的作用。B.文章以王蒙的代表作《葛稚川移居圖》為例，闡明了中國畫中“密處取氣”的方法。C.文章以畫家李文信的事例論證了留白技巧在現(xiàn)當(dāng)代中國畫領(lǐng)域中也具有巨大的影響。D.文章結(jié)尾指出留白是中國畫中一種重要的意境營造方式并闡述了其產(chǎn)生的藝術(shù)效果。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.無論是留白少的“密處取氣”還是留白多的“虛處取氣”，畫面中必須有“氣韻”才可能變得生動(dòng)。B.倪瓚畫面中充盈著清氣、逸氣、靜氣，這是因?yàn)槟攮懮骄幼≡谔浇?，深受環(huán)境影響。C.王蒙在構(gòu)造代表作《葛稚川移居圖》的畫面時(shí)采用了滿密構(gòu)圖方式來表現(xiàn)內(nèi)心世界，留白極少。D.李文信對(duì)于畫面里的留白往往是暫時(shí)的，最終通過與其他物象形成呼應(yīng)關(guān)系來完成整體布局。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：香蕉和木薯作為世界熱帶地區(qū)代表性的兩大重要作物，在解決世界糧食危機(jī)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。但是，香蕉和木薯作為我國熱帶特色農(nóng)業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)，其種質(zhì)資源利用和品種改良的空間仍然巨大?！胺N質(zhì)資源評(píng)價(jià)利用不足、優(yōu)異性狀形成機(jī)理不清和育種技術(shù)滯后等突出問題，嚴(yán)重制約了我國乃至全世界香蕉和木薯的高質(zhì)化生產(chǎn)。”胡偉說，“以香蕉為例，我們要弄清楚香蕉種質(zhì)資源的本底如何，香蕉是怎么成熟的、是怎么變甜的等科學(xué)問題?！保ㄕ幾浴稅蹗従礃I(yè)科研報(bào)國他為改良熱帶作物攻關(guān)種業(yè)“芯片”》）材料二：基礎(chǔ)前沿研究是科技創(chuàng)新的源泉。為了在香蕉、木薯等熱帶作物基因組學(xué)研究的國際競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，胡偉帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)積極主動(dòng)作為，堅(jiān)持奮斗在科研一線?！拔覀?yōu)槲磥砝L制了一張以基因組學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的熱帶作物遺傳改良藍(lán)圖?！焙鷤ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)瞄準(zhǔn)品種改良的現(xiàn)實(shí)需求，探索從根源上解決技術(shù)難題。香蕉是芭蕉科芭蕉屬重要的草本單子葉植物。香蕉因其果實(shí)營養(yǎng)豐富和良好口感倍受大眾喜愛，是全球鮮果交易量最大的水果。芭蕉屬真蕉組M.acuminate（A-基因組）和M.balbisiana（B-基因組）的種內(nèi)或種間雜交，形成了現(xiàn)代豐富多樣的可食香蕉類型。然而，在長期的歷史進(jìn)化過程中，香蕉A、B基因組的進(jìn)化差異、染色體倍性變化規(guī)律、果實(shí)成熟與調(diào)控機(jī)制等重大科學(xué)問題尚不明確。為解析上述科學(xué)問題，中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院?jiǎn)?dòng)了香蕉B基因組測(cè)序與功能基因挖掘項(xiàng)目，經(jīng)過多年的努力，取得了重大突破。中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)利用PacBio單分子測(cè)序和Hi-C技術(shù)繪制了雙單倍體香蕉野生種基因組精細(xì)圖譜。通過分析發(fā)現(xiàn)A、B基因組的近期分化發(fā)生在全基因組復(fù)制之后，與A基因組相比，B基因組的二倍化進(jìn)程更敏感；多倍體香蕉A、B亞基因組之間頻繁發(fā)生了同源交換與重組；三倍體粉蕉中乙烯生物合成和淀粉代謝途徑基因顯著擴(kuò)增，并且偏向于B亞基因組表達(dá)，從而增強(qiáng)了乙烯生物合成和淀粉代謝水平，極大地加快了粉蕉的采后成熟過程?？傊?，該研究獲得了香蕉B基因組的高質(zhì)量基因組，為多倍體進(jìn)化及亞基因組功能的研究提供了新的見解。據(jù)悉，該研究成果是中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院重視基礎(chǔ)研究、大力實(shí)施以基礎(chǔ)和前沿研究及推進(jìn)“十百千”科技工程、促進(jìn)原始創(chuàng)新成果產(chǎn)出的體現(xiàn)。（摘編自李螢《中國熱科院科研團(tuán)隊(duì)繪制出香蕉B基因組精細(xì)圖譜》）材料三：香蕉是世界上最重要的水果之一，它被聯(lián)合國糧農(nóng)組織定為世界第四大糧食作物。香蕉采后成熟過程中有大量乙烯的產(chǎn)生，并出現(xiàn)呼吸躍變峰，同時(shí)引起許多生理生化變化，如淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)樘桥c多酚的降解、結(jié)構(gòu)碳水化合物的酶解。這些變化都影響著果實(shí)的品質(zhì)，如硬度、澀味、香味、顏色以及貨架期，進(jìn)而影響到香蕉的商品價(jià)值。因此，研究香蕉采后成熟及調(diào)控過程對(duì)于香蕉品質(zhì)形成、創(chuàng)新采后保鮮及催熟技術(shù)具有重要意義。為在分子水平上深入了解香蕉果實(shí)采后成熟的機(jī)理，分離香蕉果實(shí)采后差異表達(dá)基因就成為一種有效的手段。（摘編自胡偉《香蕉谷氨酸脫羧酶基因克隆及對(duì)采后成熟的調(diào)控研究》）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）A.B.C.D.5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.為了弄清香蕉種質(zhì)資源的本底、香蕉是如何成熟和變甜的等科學(xué)問題，胡偉帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)從改良香蕉的品種著手研究。B.為了從根源上解決技術(shù)難題，中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)利用單分子測(cè)序和Hi-C技術(shù)繪制了雙單倍體香蕉野生種基因組精細(xì)圖譜。C.通過對(duì)A基因組與B基因組進(jìn)行比較，中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)三倍體粉蕉中乙烯生物合成和淀粉代謝途徑顯著擴(kuò)增。D.香蕉果實(shí)采后差異表達(dá)是由基因控制的，胡偉認(rèn)為，分離這類基因是深入了解香蕉果實(shí)采后成熟機(jī)理的一種有效的手段。6.香蕉研究有什么現(xiàn)實(shí)意義？請(qǐng)結(jié)合材料概括說明。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。毒藥魯彥一天下午，光榮而偉大的作家馮介先生正在寫一篇故事的時(shí)候，門忽然開開了，走進(jìn)來的是一個(gè)十七歲的青年，他哥哥的兒子。問了幾句關(guān)于學(xué)校生活的話，他就拿了一本才出版的書給他的侄兒看。書名叫作《天鵝》，是他最得意的一部杰作。馮介先生的文章，在十年以前，已轟動(dòng)全國。讀了他的文章，沒有一個(gè)不感動(dòng)、驚異、贊嘆，認(rèn)為他是中國最近的唯一的作家?！靶≌f應(yīng)怎樣著手寫呢，叔叔？”沉沒在驚羨里的他的侄兒敬謹(jǐn)而歡樂地接受了《天鵝》，這樣的問。這在馮介先生，已經(jīng)聽得多了。凡一般憧憬于著作的青年，常對(duì)他發(fā)這樣的問話，希冀在他的回答中得到一點(diǎn)啟發(fā)和指示。聽了這話，馮介先生常感覺一種苦惱，皺著眉頭，冷冷地回答說：“隨你自己的意思，喜歡怎樣，就怎樣著手?！钡@話顯然是空泛的，不能滿足問者的希冀。于是這一天他的侄兒又問了：“先想好了寫，還是隨寫隨想呢，叔叔？”“整個(gè)的意思自然要先想好了才寫?！薄拔矣袝r(shí)愈寫愈多，結(jié)果不能一貫，非常的散漫，這是什么原因呢？”“啊，作文法書上不是常常說，搜集材料之后，要?jiǎng)h削，要像裁縫拿著剪刀似的，把無用的零碎邊角剪去嗎？”于是他的年青的侄兒像有所醒悟似的，喜悅而且感激地走了出去。但馮介先生煩惱了。他感覺到一種不堪言說的悲哀。他覺得自己好像在不知不覺中已把這個(gè)青年拖到深黑的陷阱中，離開了美麗的安樂的世界；他覺得自己既用毒藥戕害了自己的生命和無數(shù)的青年，而今天又戕害了自己年青的可愛的侄兒，且把這毒藥授給了他，教唆他去戕害其他的青年的生命。這時(shí)，一幅險(xiǎn)惡的悲哀的圖畫便突然高高地掛在光榮的作家的面前，箭似的刺他的眼，刺他的心，刺他的靈魂……二十歲的時(shí)候，他在北京的一個(gè)大學(xué)校里讀書。那時(shí)顯現(xiàn)在他眼前的正是美麗的將來，圍繞著的是愉快的世界。煩惱如浮云一般，即使有時(shí)他偶然的遇著，不久也就不留痕跡的散去了。他自己也有一種夢(mèng)想，但那夢(mèng)想在他是非常的甜蜜的。因?yàn)閻酆梦乃嚕嘧x了一點(diǎn)文學(xué)書，他有一天忽然興致來了，提起筆寫了一篇短短的故事。朋友們看了都說是很好的作品，可以發(fā)表出去，于是他便高興地寄給了一家報(bào)館。三天后，這篇故事發(fā)表了。相熟的人都對(duì)他說，他如果努力地寫下去是極有希望的。過了不久，上海的某一種報(bào)紙將他的故事轉(zhuǎn)載了出來。這使他非常的高興，又信筆作了一篇寄去發(fā)表。這樣的接連發(fā)表了四五篇，他得到了許多朋友的驚異、贊賞。從此他相信在著作界中確有成就的希望，便愈加努力了。然而美麗的花草總有萎謝的時(shí)候，他的命運(yùn)不能無外來的打擊；為了不愿回家和一個(gè)不相愛的女子結(jié)婚，激起了父母的憤怒，立刻把他的經(jīng)濟(jì)的供給停止了。生活逼迫著他不斷創(chuàng)作以換得一些稿費(fèi)。有時(shí)，他覺得為了稿費(fèi)而創(chuàng)作是不對(duì)的。好的文學(xué)作品應(yīng)該是自然流露出來的產(chǎn)物。為了稿費(fèi)而創(chuàng)作，有點(diǎn)近于榨取。但有時(shí)他又覺得這話不完全合于事實(shí)。有好幾篇小說，他在兩三年前早想好了怎樣寫。動(dòng)筆寫，本是要有一貫的精神，特別的興致的?，F(xiàn)在把這種精神和興致統(tǒng)轄在稿費(fèi)的希望之下，也不能說寫出來的一定不如因別的動(dòng)機(jī)寫出來的那么好?；蛘撸３＿@樣想，榨出來的作品比別的更好一點(diǎn)也說不定，因?yàn)槟菚r(shí)有一種特別的環(huán)境，特別的壓迫，特別的刺激和感觸，可以增加作品的色彩，使作品更生動(dòng)有力。但這種解釋在一般人看起來似乎是一種強(qiáng)辯。編輯先生自從知道他創(chuàng)作是因?yàn)楦遒M(fèi)，便對(duì)他冷淡了。讀者，不愿再看他的小說了。稿子寄出去，起初是壓著壓著遲緩的發(fā)表，隨后便老實(shí)退還給了他。他灰心而且失望，又委屈地受了欺侮。一年后，暴風(fēng)雨過去了。有幾種刊物上，常有稱贊他的小說的文章，有幾個(gè)編輯先生漸漸來請(qǐng)他做文章，書店的經(jīng)理也問他要書稿了。在狂熱的稱贊和驚異中，他不知怎的竟在兩年后變成了一個(gè)人人欽仰的作家。好幾篇文章，在他覺得是沒有什么精彩的，編輯先生卻把它們登在第一篇。甚至一點(diǎn)無聊的隨感、筆記，都成了編輯先生的寶貴的材料、讀者的貴重的讀物。無論何種刊物上，只要有“馮介”兩個(gè)字出現(xiàn)，它的銷量便變成驚人的大。這在有些人確是一件愉快、不堪言說的光榮的事情。但在他，愈覺得無味，恥辱，下賤。作品還未曾為人所歡迎的時(shí)候，一腳把你踢開，如踢街上顛蹶地徘徊著的癩狗一般。這時(shí)，你出了名，便都露著謙恭、欽敬的容貌，竭力拉你過去。利用純潔的青年的心的弱點(diǎn)，把你裝飾成一個(gè)偶像，做刊物或書店的招牌，好從中取利……但是，著作的生活到底于自己有什么利益呢，除去了這些過去的痕跡？他沉思起來，感覺到非常的苦惱。他想，作品于讀者有什么益處呢？給了他們一點(diǎn)什么？安慰嗎？他們自己盡有安慰的朋友，東西！希望嗎？騙人而已！等到失了望，比你沒有給他們希望時(shí)還痛苦！指示他們?nèi)松穆穯?？這樣渺茫，分歧的前途，誰也不知道哪里是幸福，哪里是不幸，你自己覺得是幸福的，在別人安知就不是不幸？想告訴他們以世界的真相和秘密嗎？這該詛咒的世界，還是讓他們不了解，模模糊糊的好！想諷刺一些壞的人，希望他們轉(zhuǎn)變過來嗎？癡想！他們即使看了，也是一陣微風(fēng)似的過去了！想對(duì)讀者訴說一點(diǎn)人間的憂郁、苦惱、悲哀嗎？何苦把你自己的毒藥送給別人！……偉大而光榮的作家馮介先生想到這里，翻開幾本自己的著作來看，只看見字里行間充滿著自己的點(diǎn)點(diǎn)的淚和血；無邊的苦惱與悲哀；罪惡的結(jié)晶，戕害青年的毒藥……點(diǎn)起火柴，他燒掉了桌上尚未完工的作品……（選自短篇小說集《黃金》，1928年5月，上海人間書店出版，有刪改）7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說反復(fù)用“光榮而偉大”形容作家馮介先生，故意大詞小用，給人以幽默之感，意在嘲諷某種社會(huì)現(xiàn)象。B.馮介在出名后覺得無味、恥辱，這與有些人的欣喜形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了他對(duì)有些人嘴臉的深惡痛絕。C.小說通過大量心理描寫，集中呈現(xiàn)了馮介成名后對(duì)作品意義的思考，交代了他苦惱的緣由，引人深思。D.小說以溫暖而質(zhì)樸的語言敘述了一個(gè)作家的成名前后的心態(tài)及人們對(duì)他的態(tài)度，給讀者帶來了溫暖與希望。8.小說最后一段意味深長，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明這樣的結(jié)尾有怎樣的表達(dá)效果。9.小說標(biāo)題為“毒藥”，請(qǐng)結(jié)合文本分析其豐富內(nèi)涵。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：凡敵人強(qiáng)盛，未能必取，須當(dāng)卑辭厚禮，以驕其志，候其有釁隙可乘，一舉可破。法曰：“卑而驕之?！笔駥㈥P(guān)羽北伐，擒魏將于禁，圍曹仁于樊。吳將呂蒙在陸口稱疾，詣建業(yè)，陸遜往見之，謂曰：“關(guān)羽接境，如何遠(yuǎn)下，后不堪憂也！”蒙曰：“誠如來言，然我病篤?！边d曰：“羽矜其驍氣，凌轢于人。始有大功，意驕志逸，但務(wù)北進(jìn)，未嫌于我。又相聞病，必益無備。今出其不意，自可擒制。若見至尊，宜好為計(jì)。”蒙曰：“羽素勇猛，既難與敵，且已據(jù)荊州，恩信大布，兼始有功，膽氣益壯，未易圖也?！泵芍炼?，權(quán)問：“卿病，誰可代者？”蒙對(duì)曰：“陸遜慮思深長，才堪負(fù)重，觀其規(guī)慮，終可大任。而未有遠(yuǎn)名，非羽所忌，無復(fù)是過。若用之，當(dāng)令外自韜隱，內(nèi)察形便，然后可克?！睓?quán)乃召遜，拜偏將軍右都督代蒙。遜至陸口，書與羽曰：“前承觀釁而動(dòng)，以律行師，小舉大克，一何巍??！敵國敗績，利在同盟，聞慶撫節(jié)，想遂席卷，共獎(jiǎng)王綱。某不敏，受任來西，延慕光塵，思稟良規(guī)?！庇衷唬骸坝诮纫姭@，遐邇欣嘆，以為將軍之勛足以長世，雖昔晉文城濮之師，淮陰拔趙之略，蔑以尚之。聞徐晃等步騎駐旌，窺望麾葆。操猾虜也，忿不思難，恐潛增眾，以逞其心。雖云師老，猶有驍悍。且戰(zhàn)捷之后，?？噍p敵，古術(shù)軍勝彌警，愿將軍廣為方針，以全獨(dú)克。仆書生疏遲，忝所不堪，嘉鄰?fù)?，樂自傾盡，雖未合策，猶可懷也?！庇鹩[書有謙下自托之意，遂大安，無復(fù)所嫌。遜具啟狀，陳其可擒之要。權(quán)乃潛軍而上，使遜與呂蒙為前部，至即克公安、南郡。（選自《百戰(zhàn)奇略》，有刪改）材料二：羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可誰比類。亮知羽護(hù)前，乃答之曰：“孟起[注]兼資文武，雄烈過人，一世之杰，黥、彭之徒，當(dāng)與益德并驅(qū)爭(zhēng)先，猶未及髯之絕倫逸群也?！庇鹈理汍?，故亮謂之髯。羽省書大悅，以示賓客。（選自《三國志》，有刪改）[注]孟起：馬超，字孟起。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。羽聞A馬超B來降C舊非D故人E羽書F與諸葛亮G問超人H才可誰比類11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.驕，意思是“使其驕惰”，與《桃花源記》中“漁人甚異之”的“異”字，兩者用法相同。B.“羽矜其驍氣”與“愿陛下矜愍愚誠”（《陳情表》）兩句中的“矜”字意義不同。C.至尊，意為“極尊貴、至高無上的地位”，也可用于借指皇帝，文中指孫權(quán)。D.故，意為“因此”，與《鴻門宴》中“君安與項(xiàng)伯有故”的“故”意義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.正當(dāng)關(guān)羽活捉魏將又把曹仁圍困于樊城之時(shí)，吳將呂蒙聲稱有病，返回建業(yè)，陸遜對(duì)此非常擔(dān)憂，希望呂蒙留下來。B.陸遜對(duì)呂蒙建議說，關(guān)羽一心只圖北進(jìn)，在聽到呂蒙生病的消息后必定不做防備，希望吳軍趁機(jī)出擊，活捉并制服關(guān)羽。C.呂蒙建議孫權(quán)用陸遜代替自己，因?yàn)殛戇d眼光遠(yuǎn)大，有軍事才能，而且關(guān)羽也不會(huì)有所顧慮，孫權(quán)采納了呂蒙的建議。D.孫權(quán)任命陸遜為偏軍右都督，讓他代替呂蒙，陸遜赴任之后把陸口的情況向?qū)O權(quán)做了匯報(bào)，于是孫權(quán)秘密派兵而來。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）始有大功，意驕志逸，但務(wù)北進(jìn)，未嫌于我。（2）于禁等見獲，遐邇欣嘆，以將軍之勛足以長世。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。開圣寺①溫庭筠路分蹊石夾煙叢，十里蕭蕭古樹風(fēng)。出寺馬嘶秋色里，向陵鴉亂夕陽中。竹間泉落山廚靜，塔下僧歸影殿②空。猶有南朝舊碑在，恥將興廢問休公④。[注]①開圣寺：指洞州（今江蘇鎮(zhèn)江）丹陽開圣寺，始建于南朝。②影殿：寺廟道觀中供奉佛祖、尊師真影的殿堂。③休公：指南朝僧人惠休，這里借指開圣寺住持僧。14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開頭兩句寫通往開圣寺途中景象，“蕭蕭”描寫出山中秋風(fēng)蕭瑟、草木搖曳的窸窸之聲。B.頷聯(lián)詩人將目光移向寺外的天地，憑高望遠(yuǎn)，長天寥廓，天地之間一派深秋景致。C.“竹間泉落山廚靜”以泉落竹間突出廚房靜寂，與“熊咆龍吟殷巖泉”有異曲同工之妙。D.詩人面對(duì)荒廢的寺宇，想到南朝大興佛寺這一段歷史，并將之融入對(duì)社會(huì)歷史的思索之中。15.本詩“塔下僧歸影殿空”中的“空”與杜甫《蜀相》“隔葉黃鸝空好音”中的“空”字在表情達(dá)意上有何不同？（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《孟子·魚我所欲也》中，“____________”一句表明了不會(huì)做“茍且偷生之事”的原因，“____________”一句表明了一個(gè)人即使遇到禍患也會(huì)挺身而出的原因。（2）《木蘭詩》中，“歸來見天子，天子坐明堂”使用了頂真手法，白居易《琵琶行并序》中“____________，____________”也運(yùn)用了這種手法，寫琵琶曲樂音暫時(shí)停頓，為曲終前的高潮蓄勢(shì)。（3）自問自答，有助于抒發(fā)人物的思想情感，引發(fā)讀者思考。詩文中很常見，如“____________，____________”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。燈籠是古時(shí)燈具的一種，漢代燈籠以前材質(zhì)不詳，估計(jì)多為由布、樹皮或獸皮做成。紙是在東漢時(shí)期發(fā)明的，所以紙燈籠只能在東漢發(fā)明了紙以后出現(xiàn)。唐代的花燈制作已經(jīng)有了很高的技術(shù)含量，出現(xiàn)了制作精巧的“燈樹”“燈樓”等?！冻敖疠d》記載：唐睿宗二年正月十五，在安福門外做一巨型燈輪，高達(dá)二十丈（約66.7米），裝飾著各種絲綢、金玉，燈輪懸掛花燈五萬盞，儼然一個(gè)花燈“摩天輪”。宋朝花燈制作比唐代愈加先進(jìn)。南宋開始出現(xiàn)走馬燈，也叫紙輪風(fēng)車，燈屏上畫剪紙圖像，下設(shè)輪軸，在燈內(nèi)點(diǎn)上蠟燭后，燃燒產(chǎn)生的熱力造成氣流，帶動(dòng)輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)，燭光將剪紙的影子投射在燈屏上，圖像猶如走馬般旋轉(zhuǎn)如飛。明代元宵節(jié)要在紫禁城午門外搭建“鰲山燈棚”，將上萬盞彩燈鋪疊成形狀似鰲的一座燈山，高十余層，燈輝熠熠，燦若繁星，制作工藝非常復(fù)雜。清代元宵節(jié)還出現(xiàn)了冰燈，由冰雕技師“結(jié)冰為器，裁麥苗為人物，殊可觀也”，既有雄偉壯觀的大型建筑群，又有______①______的小冰燈，其人物、動(dòng)物