二年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

二年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)時(shí)間：12月18日—元月14日。

二、復(fù)習(xí)形式：分單元復(fù)習(xí)——?dú)w類復(fù)習(xí)——綜合復(fù)習(xí)

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、漢語拼音。

（1）學(xué)會(huì)漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則，學(xué)會(huì)抄寫音節(jié)。

（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語。

2、字。

（1）掌握本冊(cè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語，練習(xí)說話。

（3）按要求寫字。

（4）按要求查字典等。

3、詞語。

（1）正確地讀出寫出學(xué)過的詞語，并注意積累詞語。

（2）會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

（3）辨析近義詞、反義詞，會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。

4、句子。

（1）能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容。

（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

從學(xué)生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和寫幾句話是重點(diǎn)。

五、復(fù)習(xí)方法

先單元復(fù)習(xí)，再歸類復(fù)習(xí)，最后綜合復(fù)習(xí)。運(yùn)用歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合的方法進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

六、復(fù)習(xí)措施：

根據(jù)學(xué)生對(duì)認(rèn)讀生字的掌握情況，有針對(duì)性地進(jìn)行一些難點(diǎn)、重點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固。

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。積累好詞佳句。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

6、輔差工作不放松，優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

具體安排如下：

時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)要點(diǎn)

12月18日復(fù)習(xí)一、二單元課文讀熟，背誦指定內(nèi)容，聽寫字詞，設(shè)計(jì)練習(xí)（學(xué)習(xí)之友、語文天地練習(xí)），做練習(xí)試卷

12月21日復(fù)習(xí)三、四單元課文讀熟，要背的背會(huì)、聽寫字詞設(shè)計(jì)練習(xí)、對(duì)比形近字（學(xué)習(xí)之友、語文天地練習(xí)），做試卷

12月22-24日復(fù)習(xí)五、六單元課文讀熟，聽寫字詞、拓展練習(xí)（學(xué)習(xí)之友、語文天地練習(xí)），做練習(xí)試卷

12月25-29日綜合復(fù)習(xí)背詩默寫、聽寫字詞、拓展練習(xí)（學(xué)習(xí)之友、語文天地練習(xí)），做綜合練