大班幼兒園教案設(shè)計1000字集錦

最新大班幼兒園教案設(shè)計1000字集錦

最新大班幼兒園教案設(shè)計（篇1）

幼兒園大班社會教案

活動目標：

1、幼兒通過故事，體會了解朋友的含義。

2、感受和體驗好朋友在一起的快樂。

活動準備：

故事課件約定卡片

活動過程：

一、導(dǎo)入提問

小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰？他為什么是你的好朋友？

二、第一遍完整聽故事，聽完后提問：

1、小朋友們故事中阿美的朋友給了阿美一個什么樣的驚喜？

2、光頭很難看，為什么朋友們卻都剃了光頭呢？

3、在阿美沒有生病之前阿美是什么樣子的，你們覺得朋友們喜歡和他玩嗎？

4、發(fā)生了什么事，阿美為什么會變成光頭？阿美愿意變成光頭嗎？變成了

難看的光頭，他心情怎樣？

5、朋友約阿美去踢球、釣魚，他為什么要躲著朋友們不去呢？

6、當阿美看到朋友們都剃了光頭時，他又一次哭了，是為什么呢？

三、教師再次講述故事，引導(dǎo)幼兒理解朋友的含義。

你們喜歡阿美的這些朋友嗎？為什么？（帶著問題聽故事）

教師小結(jié)：阿美在生病變成光頭之后，他變得自卑，沒有勇氣去面對朋友

們，可朋友們沒有因為阿美的頭發(fā)而討厭他，為了鼓勵阿美朋友們愿意變成和

阿美一樣的光頭，給了阿美最大的安慰和鼓勵。

小朋友們聽了故事之后，我想請小朋友思考一下，朋友是什么？

四、播放課件圖片

朋友是可以信任的人

五、制作約定卡

再過一個月小朋友們就要畢業(yè)了，畢業(yè)后你們就要去上小學，上小學后你

們每天要忙著寫作業(yè)上課，和朋友之間也會很少見面，現(xiàn)在就讓我們一起來制

作一張友誼卡，在你想朋友的時候可以把它拿出來看一看，給朋友打給電話聯(lián)

系一下。讓你們的友誼一直下去。

最新大班幼兒園教案設(shè)計（篇2）

合作力量大

何靜濤

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的孩子由于家庭教育方式不同，他們在集體中常常表現(xiàn)為以自我為中

心，不能與人和睦相處等，這些行為阻礙了幼兒社會性情感的發(fā)展。因此，我

設(shè)計了一節(jié)培養(yǎng)幼兒合作意識的教育活動一一合作力量大。

教學目標：

1、在游戲活動中引導(dǎo)幼兒體驗團結(jié)合作的重要。

2、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗：培養(yǎng)合作精神。

3、參與集體活動，感受到集體力量大。

教學準備：

1、懸掛果子的果樹（果子有高有低），水果籃兩個，果盤8個。

2、各種易拉罐、塑料瓶、膠合板，彩旗兩面。

3、錄音帶，背景圖一幅。

教學過程：

一、合作的重要

1、教師："秋天到了，教師帶你們到果園里去摘果子。

2、幼兒隨音樂進入場地摘果子，教師引導(dǎo)幼兒合作摘。

3、幼兒休息，教師提問：你們是怎樣摘到高處的果子的?（引導(dǎo)幼兒說出每

組摘果子的方式）

二、集體的力量大

1、教師請一名男孩，幾名女孩把各自摘到的果子分類。

2、提問：為什么男孩子分得慢，女孩子分得快？

（男孩人少，女孩人多）啟發(fā)幼兒說出："一個人的力量小，集體的力量大、"

3、教師提議為水果蓋儲藏室。提問：工人叔叔是怎樣蓋樓房的?（引導(dǎo)幼兒

說出大家一起干）

4、教師提供材料，啟發(fā)幼兒商量怎樣用這些材料來蓋樓房、

5、幼兒分成男、女兩組合作蓋樓房（體驗合作成功的喜悅）

三、團結(jié)合作

幼兒游戲：搶救難民

方法：幼兒分組蹲下，一個摟一個腰形成一條船，向前行進搶奪小紅旗。

四、活動延伸

啟發(fā)幼兒一起合作（拼、畫、粘貼）。

活動設(shè)計評析：

這是一個充滿人情色彩的活動設(shè)計，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師是活

動的組織者、引導(dǎo)者、啟發(fā)者的角色，幼兒在愉快的活動中潛移默化的感受到

了集體的力量。它主要表現(xiàn)為以下幾個特點：

一、情境導(dǎo)入，自然親切。

教師巧妙地設(shè)計了秋天到了，帶孩子們到果園里摘果子的情景，激發(fā)了幼

兒參與活動的興趣。

二、游戲活動，體驗感受。

讓孩子動腦筋想辦法，摘到高處的果子，又去分果子，蓋水果儲藏室。這

一連串的幾個活動，使幼兒多次體驗到大家合作獲得成功的喜悅，最后又用游

戲"搶救難民"結(jié)束游戲，再一次體驗到活動的快樂。

三、材料豐富，真實形象

課一開始，教師在墻面設(shè)計了一個非常大的樹，樹上結(jié)滿了豐碩的果子，

幼兒可分成幾組一起去摘果子，為每一個幼兒提供了參與活動的機會。在為果

子蓋儲藏室時，教師又為幼兒準備了多種材料，幼兒用這些材料能搭一個很大

的儲藏室，像真的一樣，從而更加深了幼兒對活動的感受，體驗到了合作的快

樂。

（吉林師大遼源分院韓麗珠評）

最新大班幼兒園教案設(shè)計（篇3）

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《畫味道》

幼兒園大班藝術(shù)教案："畫"味道

教學目標：

1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運用語言及不

同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達自己的感受。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

教學準備：

1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、

穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活動室布置成演播廳場景。

3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。

教學過程：

一、幼兒進入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍隊

師：小朋友們好！歡迎你們來到"猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是

主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是

黃隊，歡迎你們!這是藍隊，歡迎你們!下面，就讓我們進入第一個環(huán)節(jié)“我猜，

我猜，我猜猜猜"（幼兒：YE!）

二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

1、師：今天的"我猜，我猜，我猜猜猜"要請你們來猜味道，你們知道都有

哪些味道嗎？（幼兒回答）

"我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來

到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說

出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，

你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分！

2、教師啟發(fā)性示范。

3、幼兒進行游戲。

4、教師小結(jié)各隊得分情況。

下面我們就進行第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：YE）

三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

1、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗

是什么味道，再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自

己所要表達的味道。

四、說味道

1、把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。

2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。

師"現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你

認為畫得最有趣的最好的畫。"

4、請嘉賓加分并點評。

五、在音樂聲中結(jié)束

師：現(xiàn)在分數(shù)出來了，紅隊一分，黃隊一分，藍隊一分，今天的冠軍隊是

一隊，讓我們一起來祝賀他們。

把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，

好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！

課后延伸：

1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。

最新大班幼兒園教案設(shè)計（篇4）

一、活動目標：

1.鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動。

2.聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。

二、活動準備：

檢查幼兒的穿戴

三、活動過程：

L幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習動作，并聽教師數(shù)卜10,

當數(shù)到10的時候教師喊："結(jié)冰"，全體幼兒就不動了。

2.教師說："冰化了"幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復(fù)游戲。。

3.幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如"兩人結(jié)冰""三人結(jié)冰"等，幼兒必

須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一齊了。

規(guī)則：

教師說結(jié)冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停游戲一

次。

最新大班幼兒園教案設(shè)計（篇5）

活動意圖：

泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊，進

行民間游戲"跳格子"活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒

的彈跳能力，同時還結(jié)合幼兒學過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)等概念進行游戲，加強了

游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提

供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

活動目標:

1、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習單腳跳、雙腳跳以及動作的協(xié)調(diào)能力。

2、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。

3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

人手一塊泡沫墊，1?10的數(shù)字卡片3套。

活動過程：

一、開始部分。

泡沫墊在場地上依次擺放，教師帶領(lǐng)幼兒齊步入場。在音樂聲中跟著老師

一起做墊板超，幼兒跟著老師一起做。伸展運動一體轉(zhuǎn)運動一下蹲運動一關(guān)節(jié)

運動一腹背運動一踢腿運動一跳躍運動-整理運動。

二、基本部分。

1、我們手上的泡沫墊它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我

們玩游戲呢?我們一起來試試?？梢宰约和?，也可以和同組的小伙伴一起玩。

（幼兒四散游戲）教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進

行指導(dǎo)（合作、交往方面）幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分

成兩組，以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。

幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡

沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫

墊。

2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。

3、今天我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過去非常好，那我們一起來

試一試，我請小朋友動動腦筋還有沒有其他的跳的方法。

4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的

動作予以提示或幫助。

將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續(xù)單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒

觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

5、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。

出示數(shù)字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊

按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。

雙腳跳單數(shù)過去，雙腳跳雙數(shù)回來。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

小朋友跳過去的時候要單數(shù)過去，回來要雙數(shù)回來，拍一下后面小朋友的

手以后，后面的小朋友才可以出發(fā)。

三、結(jié)束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽场⒛竽笸?，做

一做放松運動。

最新大班幼兒園教案設(shè)計（篇6）

目標：

1.嘗試自己設(shè)計圖稿，選擇材料扎染手帕。

2.能大膽操作，并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經(jīng)驗。

3.通過欣賞進一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，對扎染產(chǎn)生興趣。

準備：

1.幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進行扎染的經(jīng)驗。

2.用不同方法制作的扎染作品若干，相對應(yīng)的方法圖譜（圖1）。

3.扎染材料：白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉

帶、細銅絲等。

4.師幼共同設(shè)計的圖稿和據(jù)此扎染的手帕一塊（圖2）。

過程：

1.欣賞用不同方法扎染的手帕，遷移已有經(jīng)驗，進一步了解與其對應(yīng)的扎

法。

⑴師：今天老師帶來了幾塊扎染手帕，你最喜歡哪塊？為什么？

幼：我最喜歡這塊手帕，它的顏色像塊綠草地。

幼：我最喜歡這塊手帕，它的花紋像雞蛋，是橢圓形的。

幼：我喜歡這塊手帕，它的花紋像大海的波浪。

幼：我喜歡這塊手帕，因為它的花紋像火車道。

師：像火車道的花紋在哪里呢？

幼：在手帕的角上。

⑵師：你知道這些好看的花紋是用什么方法扎出來的嗎？

幼：像大海波浪一樣的花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。

幼：圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。

幼：斜形花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來的。

幼：像火車軌道一樣的花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。

（教師根據(jù)幼兒交流情況，在手帕的下方出示相應(yīng)的方法圖譜，見圖lo）

2.回憶經(jīng)驗，明確設(shè)計圖稿與作品的關(guān)系，產(chǎn)生設(shè)計、扎染手帕的愿望。

⑴出示設(shè)計圖稿，引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)計的花紋，猜測扎法（見圖2）。

師：昨天，我們一起設(shè)計了一張手帕的圖稿，看一看，上面都有哪些花紋？

幼：手帕中間有一條斜線，斜線兩邊都有一個圓形，兩個角上還有弧形的、

像太陽一樣的花紋。

師：怎樣才能在手帕上出現(xiàn)這些花紋呢？

幼：先把手帕對角折，然后扎上皮筋，就會出現(xiàn)中間的斜線了。

幼：在手帕兩邊用包珠子的方法扎。

幼：在兩個角上直接扎上皮筋。

（2）出示扎染好的手帕，引導(dǎo)幼兒比較（見圖2）。

師：這是我們扎染出來的手帕，看看和設(shè)計圖一樣嗎？

幼：有點不一樣，我們設(shè)計的兩個圓一樣大，可是這兩個圓一個大、一個

小。

師：想一想，這兩個圓怎么會一個大一個小的呢？怎樣才能讓扎染出來的

兩個圓一樣大呢？

幼：可能它里面包的珠子一個大一個小，只要選兩個一樣大的珠子就行了。

3.設(shè)計、扎染。

⑴共同討論制作要求。

師：今天我們來做小小設(shè)計師，自己設(shè)計圖稿，扎染一塊漂亮的手帕。大

家先要想好在手帕的什么地方染出什么樣的花紋，然后把它畫下來，再根據(jù)圖

稿上的花紋選擇合適的材料扎、染。

⑵設(shè)計圖稿并制作。

（教師觀察并指導(dǎo)幼兒設(shè)計圖稿，根據(jù)圖稿選擇合適的方法及材料進行制

作。）

（3）染色。

（教師幫助幼兒擰干手帕，并到水池里沖洗多余的染料。）

4.欣賞作品。

（1）展示設(shè)計圖稿及扎染的手帕，自由欣賞（見圖3、圖4）。（2）將手帕與設(shè)計

圖稿進行對比，分析成功的地方。

師：你們都按照自己設(shè)計的圖稿扎出來了嗎？你是怎么扎的？

幼：我先在手帕中間包了一個珠子，再把四個角一起扎起來。

幼：我設(shè)計了好多條線。我先把手帕對邊折扎皮筋，可是發(fā)現(xiàn)太慢，就把

手帕再對折扎皮筋，扎一根皮筋就會出現(xiàn)兩條線，這樣就很快了。

師：看看我們扎染的手帕和設(shè)計圖稿一樣嗎？

幼:我發(fā)現(xiàn)這塊手帕和設(shè)計圖稿不太一樣，圓有點扁了（見圖3）。

幼：我發(fā)現(xiàn)這塊手帕的設(shè)計圖稿上的線是直的，可是扎出來的線是歪歪扭

扭的（見圖4）o

（教師引導(dǎo)幼兒共同分析原因，使幼兒知道在扎染手帕時要看清楚設(shè)計圖稿

上花紋的位置，并把手帕折疊平整。）

⑶產(chǎn)生繼續(xù)探索使用多種材料進行扎染的興趣。

師：今天我們用皮筋和一些玩具設(shè)計、扎染了漂亮的手帕。老師還帶了一

樣東西，你們看看是什么？

幼：是根小棒。

師：小竹棒也能幫助我們扎染出漂亮的花紋呢，以后我們一起來試試好嗎？

活動分析:

活動中，教師在幼兒了解扎染方法及會出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)

幼兒嘗試設(shè)計圖稿，有計劃地選擇材料進行扎染，注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動中

的有意性和計劃性。

為了幫助幼兒解決按照圖稿選擇材料、在相應(yīng)的位置匹配扎染方法的困難,

在活動開始部分，教師有目的地選擇了幾塊手帕引導(dǎo)幼兒欣賞、匹配扎染方法;

然后過渡到讓幼兒根據(jù)設(shè)計圖稿討論在手帕的什么位置運用什么方法來扎染，

進一步明確圖稿與作品的關(guān)系：最后，教師讓幼兒自己進行設(shè)計與扎染，體驗

成功的快樂。整個活動層層遞進，適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。在材料方面，教師

不僅提供了皮筋、各種珠子及小玩具等，還提供了封口帶、細銅絲等一些用于

扎的替代物，以便幼兒根據(jù)需要使用。

雖然個別幼兒在設(shè)計圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實踐中

有了新的感悟與認識，如設(shè)計的線條圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等。在

扎的過程中，細微的變化都能帶來意想不到的效果，孩子們真正感受到了扎染

的魅力。他們在拆開皮筋、展示作品時都能主動地和圖稿對比，體驗到了設(shè)計、

制作的快樂。

最新大班幼兒園教案設(shè)計（篇7）

幼兒園大班社會教案

活動目標：

1、在了解自己特征的基礎(chǔ)上，學習比較自己和他人的不同，知道每個人有

很多方面的不同，例如長相、性別、身高、聲音、愿望等。

2、在操作中有細致的觀察能力和勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)的積極態(tài)度。

活動重點：

在觀察、操作、游戲中比較自己與他人的不同，并能夠清楚地表達和交流。

活動難點：

能自己或者在老師提示下發(fā)現(xiàn)一些隱性的不同特征：例如聲音、愛好、優(yōu)

缺點等。

活動準備：

1、材料準備：圓鏡或鋼琴鏡、記錄單、大白紙、勾線筆、卡通身高貼、印

泥、抹布、彩筆、錄音機、磁帶

2、經(jīng)驗準備：事先進行我喜歡的調(diào)查，并做成匯總表。內(nèi)容可以有我喜歡

的玩具、動物、食品、運動、顏色等。在幼兒不知情的情況下，錄下孩子的對

話片段，可以是晨間活動、游戲活動、體育活動或自由活動等日常生活中的對

話。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣。

師：請小朋友看一看，這里有好多的什么？（鏡子）鏡子可以用來干什么？

二、照鏡子，觀察比較自己和他人面部特征的不同。

1、請小朋友每人找一個好朋友，兩人一組，照鏡子觀察并作記錄。

師：我們一起來照一照鏡子，看看自己的長相，也瞧瞧好朋友的長相，比

一比臉型、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴把兩個人不同的地方在記錄單上用筆勾畫

出來。

2、請兩兩個幼兒在集體中拿著記錄單說一說自己和好朋友不同的地方，并

請全體幼兒驗證。

3、老師做簡單小結(jié)。

（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是一個鋪墊性質(zhì)的熱身活動，通過幼兒的兩兩互動，

將臉部特征的不同之處用記錄單簡單地勾畫出來，并在集體中做交流。本環(huán)節(jié)

比較的是小范圍、比較顯見的特征，如臉型、頭發(fā)、眼睛等。而一些隱性的、

不顯見的特征將通過本環(huán)節(jié)的鋪墊在下一環(huán)節(jié)中進行深入發(fā)掘。）

三、在老師引導(dǎo)下，再次比較自己和他人其他方面的不同之處。

1、播放偷錄的幼兒對話錄音，引導(dǎo)幼兒討論。

師：呵呵，這是誰的聲音？你怎么知道是和?為什么不是的？的聲音是怎么

樣的？的聲音又是怎么樣的？哦，我們每個人的聲音也是不一樣的。

2、擴展討論。

師：我們知道每個人的長相是不同的，剛才還知道了每個人的聲音也是不

同的。那還有什么不一樣的地方呢？（幼兒小組內(nèi)交流或兩兩討論，老師參與

其中，對幼兒觀察到并講述出的一些易忽略的特征或方面，老師要及時地予以

表揚和鼓勵。）

3、比較、驗證。

（1）師：我們來請一個男孩子和一個女孩子上來，看一看，比一比，說一

說你們剛才說到的不同之處有哪些。