湯姆索亞歷險記閱讀指導教案

水秀中華水秀中華《湯姆索亞歷險記》閱讀指導課菜園三小吳曉萍活動目標:1.了解作品作者，了解書中的主要人物湯姆和故事概況。2.通過教師提煉的中心問題引發(fā)學生的交流，掌握課外閱讀的方法，能從書名、作者、目錄、人物特點、語言特點入手，結合速讀與精讀，有目的有方法地閱讀整本書。3.享受讀書樂趣，激發(fā)讀書熱情,引發(fā)學生的閱讀期待?；顒訙蕚洌航處熥陨碚J真閱讀此書多遍。尋找好一些片斷進行課堂導讀。一、導入新課。1.出示名言：對于每一本書，都必須學會閱讀——帕斯卡帕斯卡曾經說過這樣一句話：“對于每一本書，都必須學會閱讀?！保ㄖ该x，齊讀）如此可見，掌握好的讀書方法至關重要。2.從一年級到現在，我們曾徜徉在童話世界中，也曾遨游在神話故事和寓言故事中。那么你們是怎樣來閱讀這些書籍的呢？是呀，讀一本書，我們首先要知道書中寫了什么（板書：寫什么），還要知道作者是怎么寫的（板書：怎么寫），最后悟得作者為什么這樣寫的（板書：為什么寫）。二、揭示課題。1.今天老師要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》（板書）給你們，它是美國文學大師馬克?吐溫先生（板書）的四大名著之一。（出示作者簡介）（馬克?吐溫是世界著名短篇小說大師，語言風趣幽默，親切自然?！稖匪鱽啔v險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經百年，魅力不減。有人說：如果馬克?吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。）今天我們就一起去見一見這顆明珠。2.質疑?？戳藭?，你最想了解什么？預設：湯姆索亞是個怎樣的人？他是怎樣歷險的？經歷了幾次歷險？師小結：看來讀一本書，咱們首先要關注什么？關注作者、書的名字。3.了解內容。師：拿到一本好書，多么想一睹為快，趕快打開書本，翻到目錄，自己快速瀏覽一遍，說說這本書主要講什么？（寫了湯姆的五次歷險：一是和哈克半夜到墓地檢驗膽量；二是和哈克、喬奇到杰克遜島當“海盜”；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路——真正的歷險；五是和哈克再次到洞中尋寶，結果找到了強盜藏匿的金幣。）師小結：拿到一本書，從作品簡介，從目錄中大致地了解主要內容，看來也是讀書的好方法。三、初識湯姆。1.師：趕快走進書本，走近主人公湯姆，去認識他。出示課件：原來湯姆躲在壁櫥里偷吃蜜餞。波莉姨媽揚起了手中的鞭子,要好好教訓教訓調皮的湯姆。湯姆急中生智,大叫道:“姨媽,你身后是什么?”不知是計的波莉姨媽急忙撩起裙子,轉過身去.等姨媽回過神來,湯姆早已爬過高高的木柵欄,逃得無影無蹤。你有過這樣的時候嗎?被媽媽打的時候你是選擇對抗還是承受呢？你看到了一個怎樣的湯姆？（淘氣,調皮，頑皮，可愛）被惹惱的姨媽總是有辦法懲罰這個淘氣鬼的，姨媽懲罰他去刷墻。猜猜他此時心情怎樣？圖片出示：你猜哪一個是湯姆？出示課件：沒多久,湯姆就沒勁兒了,他冥思苦想著,想要找到一個好的計策解決這種狀況.一會他想出了一個絕妙的主意。本越看越有興趣,向湯姆請求也讓他刷一會兒。湯姆假裝思考了一下,又拒絕了,本不停地哀求,湯姆就是不答應.最后本用手中的蘋果贏得了刷柵欄的機會。結果,湯姆用他的計策騙來了更多的孩子替他刷柵欄,并且得到了許多其他孩子用來交換的寶貝東西.柵欄被整整刷了三遍,湯姆卻過得舒舒服服,悠閑自在。（1）你看到了一個怎樣的湯姆？（聰明，鬼點子多，狡猾，這段描寫充分展現出湯姆具有杰出的領導才能，本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。。）你看了這段文字為什么笑？（湯姆可愛，會想辦法，）你有沒有想過作者的描寫有什么特點呢？（幽默）師小結：從假裝思考，拒絕和本的不停哀求，從柵欄被刷了三遍和他的悠閑自在，從這些對比中都讓我們忍俊不禁。湯姆是個多種角色的復合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。現在我們不得不佩服作者馬克吐溫了，他本人的幽默處處體現在寫作當中，書中這樣精彩的描述有很多，讓你在閱讀時常常一個人開懷大笑。看來讀書時不僅要關注內容，還要關注語言特點，這樣你的收獲會更大。再識湯姆，賞析精彩片斷。師：對于調皮、聰明的湯姆來說，乏味的日子總是讓他頭疼，他每天幻想著。當他被朋友貝基嘲笑，喬.哈帕被媽媽冤枉偷吃奶酪而被揍后，他們決定離開這個傷心之地，去過海盜的生活。讓我們去看看海盜的生活，海盜的生活真的那么有趣嗎？到底什么是真正的英雄呢?2.請大家把書翻到第（170---171），小組合作：邊讀邊思考什么樣的行為是真正的英雄？邊讀邊做批注，用波浪線畫出描寫湯姆言行的句子,談談你的體會。閱讀后，組內交流自己的讀書體會,學會與人分享。學生自讀，做批注。全班交流：討論什么是真正的英雄？你從哪些句子感受到湯姆的優(yōu)秀品質？匯報，板書（正直，無私，堅強）小結：讀書最精彩的部分需要細讀，讀一本書需要速讀和精讀相結合，重要部分可以通過批注、朗讀、和同學交流來提高自己的讀書能力，并學會與人分享，讓書的芬芳灑滿我們的心田。4.閱讀精彩片段，我們還可以通過“讀書推薦卡”的方式一起交流，下面，請大家拿出“讀書推薦卡”互相交流。四、感受成長意義。1.質疑一：湯米索亞為什么會走上歷險的征程？小說的主人公湯姆雖然還只是一個頑皮的搗蛋鬼少年，但是其身上卻有著我們可以借鑒學習的優(yōu)秀品德。他正直，誠實，遇到困難鎮(zhèn)定自若，冷靜分析，并用于嘗試解決問題。他對外界的事物總是充滿好奇心和想象力的，而且大膽嘗試，機智勇敢，向往自由，向往未來。在充滿陽光的世界里，有歡樂，有夢想。湯姆也有著同齡孩子身上的特點：天真活潑，還愛打架。在呆板的生活中，除了要應付枯燥無味的功課，牧師虛偽的教條，還要躲避姨媽過于嚴厲的管教。雖然嚴格的外部教育環(huán)境表面上是為了湯姆好，但過多的教條只是作用于抹殺孩子們的好奇心和想象力。所以湯姆和他的頑皮小伙伴們組成了海盜團，踏上了歷險的征程。質疑二：閱讀《湯姆·索亞歷險記》這本書，對我們的成長有什么意義？每一個天真的童年，在其思想精神支柱了都有一個與生俱來的正義感。這使我們的童年對世界的判斷標準就只有剩下好和壞了。童年里的故事，你可以是一個調皮任性，經常做惡作劇的人，但在童年正統(tǒng)的價值觀中你卻不可以去做一個壞人。不知你是否還記得，在我們的童年游戲中，總是要有好人的角色（比如警察）和壞人的角色（比如小偷），幾乎每一個天真的擁有強烈正義感的小家伙們都愿意去扮演那個好人的角色，并為自己所能擔當的角色沾沾自喜，有極大的滿足感。而那不幸的被選中為擔當壞人角色的小家伙可能會耍無賴，拒絕擔當壞人這個角色，并要求重新選擇角色。也有一些呆木頭在被選中做“壞人”后只能自怨自艾了。這些都足以表明在童年世界里正義感是一種多么堅定的人生信仰，正義從來都是童年世界里必須捍衛(wèi)的東西。這正是馬克吐溫在《湯姆索亞歷險記》要告訴我們的。激發(fā)閱讀興趣。每個人在童年時光都做過一件半件的傻事。誰沒在童年里做過傻事呢？回想起來你也會很開心的。有人說：童年就像一壺甜酒，時隔越長，嘗起來就越香，越純，越讓人回味。已經長大的我們，被現實生活壓抑得太久，但令我們歡呼雀躍的是，有人實現了我們夢想中的自由。湯姆索亞的經歷告訴我們，只要有理想，有快樂，美夢便會成真。終有一天，我們的天性可以自由地發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于自己的一片天空，創(chuàng)造出屬于自己的夢。今天，我們一起分享閱讀了《湯姆·索亞歷險記》的精彩片段，掌握了許多閱讀的方法。希望你們在今后的閱讀歷程中，用這樣的方法去理解，去感受，相信大家會收獲更多。讀書推薦卡書名《湯姆·索亞歷險記》作者_______________________精彩情節(jié)______________________________________________________推薦理由_________________________________________________________________________