2022北京朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末歷史試題及答案

北京市朝陽區(qū)2021~2022學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測??????????????????????????????高三歷史試卷1(考試時間分鐘??滿分分)第一部分(選擇題?共分)本部分共小題,每小題3分,共分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中,選出最符合題目要求的一項(xiàng)。古代世界的經(jīng)貿(mào)往來以及思想、文化和技術(shù)的傳播是文明交流的重要表現(xiàn)。以下選項(xiàng)中起源于西亞,逐步向希臘、歐洲傳播的有ABCD①大麥?②水稻?③駱馬?④造船技術(shù)??⑤莎草紙?⑥“零”①小麥?②大麥?③山羊?④農(nóng)耕技術(shù)??⑤神話??⑥字母文字①小麥?②南瓜?③山羊?④“浮動園地”⑤儒略歷?⑥巴利文①大麥?②豆類?③牛??④冶鐵技術(shù)??⑤懸詩??⑥字母文字“軸心時代”是卡爾·雅斯貝爾斯的著名命題。他認(rèn)為,尤其在公元前年前后,是人類,“偉大思想家們告知后人關(guān)于人性的重要信息,尊重生命的神圣權(quán)利即是宗教”。這是人類精神的重大突破時期。這一時期,除誕生了中國儒道思想、希臘著名哲人外,在宗教領(lǐng)域的表現(xiàn)是誕生了佛教印度教基督教伊斯蘭教耶魯大學(xué)羅伯特·薩巴提諾·羅培茲教授認(rèn)為拜占庭金幣絕非幾克黃金,它是君權(quán)神授的皇帝向他的子民派出的信使,它影響了數(shù)百年的地中海地區(qū)和歐洲貨幣體系,至世紀(jì)中葉逐漸被歐洲新崛起的力量取代。走近金幣,綴拾歷史,下列幾種解釋中準(zhǔn)確的是①金幣上充斥著天主教的符號②為兩國直接商業(yè)往來提供了實(shí)證③優(yōu)越的地理位置利于商業(yè)貿(mào)易繁榮④佛羅倫薩等地崛起改變了經(jīng)濟(jì)格局中國出土的阿納斯塔修斯一世(-518)時期的金幣①②??③④??①③④??②③④西班牙人在委內(nèi)瑞拉見到印第安人飼養(yǎng)的火雞,作為觀賞禽鳥帶回歐洲。帕修甫主教指示從新大陸返航的每艘船必須帶回只火雞,雌雄各半。約年世紀(jì)歐洲改良版的火雞品種被引入北美年移民在傳統(tǒng)豐收慶祝日時烤火雞以感謝上帝和印第安人的真誠幫助,據(jù)說這是第一個感恩節(jié)。上半葉林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)是美國人合家歡聚的節(jié)日,是全國性節(jié)日?？净痣u成為感恩節(jié)大餐上的標(biāo)配。年高三歷史試卷??1頁(共頁)學(xué)生以“火雞的故事”為案例,通過分析解讀得出了以下觀點(diǎn)。其中,較為合理的表述有①觀點(diǎn)一:“新大陸”新空間新視野②觀點(diǎn)二:雙向交流在新舊大陸之間③觀點(diǎn)三:統(tǒng)一戰(zhàn)爭外來文化與本土文化交融④觀點(diǎn)四:長期共存北美地區(qū)實(shí)現(xiàn)了文化認(rèn)同①②?????③④?????①③④?????②③④有學(xué)者在研究早期移居與家庭變化時發(fā)出這樣的感慨,“遷移過程中相遇的人們在宗教、種族、社會地位和生活習(xí)俗等方面存在著較大的差異性,在相遇中家庭也在發(fā)生著改變。家庭是一個單位,同時也成為了混合體……而世紀(jì)英國到新英格蘭(美國大陸東北角、瀕臨大西洋、毗鄰加拿大)的移民家庭顯得與眾不同,他們大多是由原有的家庭單位組成的移民,而不是像一些移民那樣選擇與外族人通婚?！痹斐蛇@種“與眾不同”特征的原因是經(jīng)濟(jì)差異???法治差異????種族隔離?????宗教迫害近代以來,伴隨著民族國家的形成與發(fā)展出現(xiàn)的現(xiàn)象有①民族意識開始萌生??②地方自治基本形成④國際公約日漸增多②④?????③國內(nèi)關(guān)稅逐步廢止???①②??????①③??????③④凱興斯泰納德國教育理論和改革家)認(rèn)為教育的目的在于培養(yǎng)有用的國家公民,勞作學(xué)校則是實(shí)施公民教育的機(jī)構(gòu),尊重勞動是提升職業(yè)教育地位的根本。公民教育包括三個方面:對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)公民知識的教育,使之更好地履行公民義務(wù);進(jìn)行職業(yè)教育,培養(yǎng)和訓(xùn)練公民的職業(yè)技能;進(jìn)行公民的道德教育和道德訓(xùn)練。他的主張反映出①實(shí)用取代理論,技能培養(yǎng)取代道德教育②傳統(tǒng)學(xué)徒制已不能適應(yīng)工業(yè)生產(chǎn)的需要③德國工業(yè)發(fā)展迅速要求提升勞動者技能④自動化智能化的生產(chǎn)推動職業(yè)教育發(fā)展①②??????①④??????②③????③④有人對某一歷史時期有著這樣的描述:“現(xiàn)在世界上的局面是新升起革命的旗幟,形成了革命和反革命的兩面大旗,打破了那種一統(tǒng)天下的局面。一面大旗是紅色的,由革命的第三國際高舉著,號召全世界一切被壓迫階級集合在其旗幟之下;一面是白色的大旗……”。這面“白色的大旗”喻指的是聯(lián)合國???國際聯(lián)盟反法西斯聯(lián)盟??北大西洋公約組織高三歷史試卷??2頁(共頁)本政府……用最明確最堅(jiān)決的方法要求不割地(即不侵占別國領(lǐng)土,不強(qiáng)迫合并別的民族)不賠款……本政府廢除秘密外交,決議在全體人民面前完全公開地進(jìn)行一切談判,并年2月到月日所批準(zhǔn)和締結(jié)的全部秘密條約。依據(jù)所學(xué)知識判斷,這段材料應(yīng)出自威爾遜“十四點(diǎn)原則”???????扎格魯爾護(hù)憲綱領(lǐng)卡德納斯改革宣言?????????蘇俄的《和平法令》自有文字記載以來,“社會主義”成為人類使用頻率最高的詞匯。把社會主義作為一個歷史進(jìn)程考察,我們概括為六個階段。下面示意圖中的“□”中應(yīng)填入①《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》的相繼發(fā)表②馬克思恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會主義理論體系③建立巴黎公社,向社會主義邁出第一步④列寧領(lǐng)導(dǎo)十月革命勝利并實(shí)踐社會主義①②?????.①③②④?????③④右圖是一幅反映世紀(jì)年代資本主義世界的漫畫。下列關(guān)于這一漫畫所表達(dá)內(nèi)容的解讀,正確的是資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系最終形成美國通過貸款方式轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)以歐洲為中心的國際格局開始動搖國際格局從歐洲中心向美蘇兩極轉(zhuǎn)變時任英國首相艾德禮在講演中說到:“只有唯一一個帝國,這個帝國在沒有外來壓力下,統(tǒng)治民族自愿地放棄了對臣服民族的統(tǒng)治,把自由給予了它們?！@個唯一的例子就是大英帝國?！毕铝兴夭闹锌梢杂米黢g斥他的觀點(diǎn)的有甘地、尼赫魯、真納等人領(lǐng)導(dǎo)印度民族解放運(yùn)動簽訂《埃維昂協(xié)議》,承認(rèn)了阿爾及利亞的獨(dú)立規(guī)定對不復(fù)屬于前統(tǒng)治(者)的地區(qū)實(shí)行委任統(tǒng)治大會明確實(shí)行托管的目的是實(shí)現(xiàn)該地區(qū)自由與獨(dú)立高三歷史試卷??3頁(共頁)日本在戰(zhàn)后共制定了次經(jīng)濟(jì)計(jì)劃。下表是其中幾次經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的實(shí)施情況。由此我們可以推知二戰(zhàn)后日本時間名稱主要內(nèi)容實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立;以重工業(yè)、化學(xué)工業(yè)和出口產(chǎn)業(yè)為中心,擴(kuò)大第二產(chǎn)業(yè)。1956—經(jīng)濟(jì)自立五年計(jì)劃創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境;安定物價;促進(jìn)國際合作。1973—1995—經(jīng)濟(jì)社會基本計(jì)劃創(chuàng)造自由的、充滿活力的經(jīng)濟(jì)社會;創(chuàng)造富裕、安定的經(jīng)濟(jì)社會;加入地球社會。結(jié)構(gòu)改革經(jīng)濟(jì)社會計(jì)劃獲得大國地位??????????致力國際合作??????????采用計(jì)劃體制強(qiáng)化國家干預(yù)“它經(jīng)過了三十年戰(zhàn)爭的洗禮,是中世紀(jì)與近代之交的第一個多邊條約;和平,只存在于大國之間,國家主權(quán)原則也不適用于歐洲之外,但它確是現(xiàn)代國際關(guān)系史上的一個里程碑”?！八笔蔷S也納體系????????????威斯特伐利亞體系雅爾塔體系????????????凡爾賽—華盛頓體系依據(jù)材料,提取信息,判斷歷史時期,進(jìn)行正確排序①我……效忠我的主人,愛其所愛,仇其所仇。主人凡踐履協(xié)約,因我委身投附而善待于我,賜我以應(yīng)得,則我的一言一行,一舉一動,必將以他的意志為準(zhǔn)則,絕無違背。②我在醫(yī)神阿波羅……以及所有的神和女神面前宣誓……我將盡我所能和判斷,為我的病人的利益著想,以醫(yī)術(shù)盡心救治,永遠(yuǎn)不存任何邪惡之念。因本令之公布,那些由繼承,或由其自身權(quán)利,或由永佃,或由公簿持有而占有其農(nóng)地的農(nóng)奴及妻兒的各種現(xiàn)有農(nóng)奴制關(guān)系和一切相互的權(quán)利義務(wù),均應(yīng)完全停止。④本議定書簽字國承認(rèn)有義務(wù)在他們占領(lǐng)的非洲大陸沿岸地區(qū)的領(lǐng)土上確保建立一個足以保護(hù)他們的既得利益既得權(quán)利,又在必要時根據(jù)為貿(mào)易和過境運(yùn)輸?shù)淖杂啥喠⒌臈l件保護(hù)貿(mào)易和過境運(yùn)輸自由的政權(quán)。①②③④???③①②④???②①③④??④③②①高三歷史試卷??4頁(共頁)第二部分(非選擇題?共分)本部分共5大題,共分。請用黑色字跡簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答,在試卷上作答無效。(8分)羅馬行省制度自征服西西里起,元老院就宣布新納入的行省的土地、資源等為羅馬國有財產(chǎn),元老院向行省委派總督1人、副總督3人和財務(wù)官1人,總督在行省內(nèi)擁有生殺予奪的全權(quán)。奧古斯都(公元前年—公元年在位)承繼著愷撒對西班牙、高盧地區(qū)軍事占領(lǐng)的輝煌,建立了一個據(jù)說是包容共和政體的君主國。他將行省分為元首直轄與元老院直轄兩類。元首直轄行省的總督由元首指派,總督有權(quán)指揮境內(nèi)駐軍;后者的總督由元老院任命,總督?jīng)]有兵權(quán)。羅馬進(jìn)行軍事征服的同時接納了東方—希臘文化,使之與拉丁文化相統(tǒng)一,轉(zhuǎn)而向西推進(jìn)了西班牙、高盧地區(qū)及日耳曼和多瑙河流域的羅馬化進(jìn)程。法官根據(jù)羅馬法進(jìn)行判決,行省居民的法律地位發(fā)生了改變。在匯入羅馬的進(jìn)程中,行省制度作為一種國家結(jié)構(gòu)形式發(fā)揮了重要作用。依據(jù)材料并結(jié)合你對波斯帝國相關(guān)制度的了解,對古羅馬行省制度作出評價。(8分)高三歷史試卷??5頁(共頁)(16分)非洲(1)非洲大陸,歷史悠久,但各地發(fā)展極不平衡。依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識對撒哈拉沙漠以南的古代非洲文明的多樣性和先進(jìn)性給予說明。(6分)高三歷史試卷??6頁(共頁)?1860年紐約利物浦《每日新聞?wù)f》以奴隸貿(mào)易名揚(yáng)天下?！叭绻麖U除了奴隸制,紐約的船塢內(nèi)就會沒有船出來;華爾街和百老匯就會雜草叢生;堪與巴比倫和羅馬的雄姿相匹敵的紐約,將一去不復(fù)返。此時的紐約是奴隸貿(mào)易的金融中心,是為世界奴隸販子服務(wù)的主要港口?！?795年利物浦占整個英國奴隸貿(mào)易的5/8,占?xì)W洲奴隸貿(mào)易的3/7。18世紀(jì)80年代,利物浦奴隸貿(mào)易每年獲純利30萬英鎊。年葡萄牙人第一次在拉各斯市場上出售黑奴。年首批黑奴被運(yùn)至海地和。年首批黑奴登陸巴西。僅十七世紀(jì)后半葉,從非洲大西洋沿岸賣給歐洲人的奴隸數(shù)量超過以前年的總和。年,弗吉尼亞殖民地議會通過法案,確定黑“終身奴隸”。年7月布魯塞爾會議作出廢除非洲奴隸貿(mào)易的決議,黑奴貿(mào)易正式告終。(2)依據(jù)材料,概括非洲奴隸貿(mào)易的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識說出奴隸貿(mào)易對世界產(chǎn)生了怎樣影響?(10分)高三歷史試卷??7頁(共頁)(12分)英國農(nóng)業(yè)革命材料一?以厄恩利為代表的農(nóng)業(yè)改革精英們認(rèn)為,英國農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程有三個要點(diǎn)一小批改革精英是農(nóng)業(yè)革命的主力;農(nóng)業(yè)工作制度和生產(chǎn)技術(shù)的變革,構(gòu)成農(nóng)業(yè)革命的中心內(nèi)容;圈地運(yùn)動是農(nóng)業(yè)革命的合理措施。這三個要點(diǎn),成為后人爭議不休的焦點(diǎn)。在描述英國農(nóng)業(yè)革命的過程中,馬克思留下了一句非常謹(jǐn)慎的話:我們暫且把農(nóng)業(yè)革命背后的純粹經(jīng)濟(jì)動力放在一邊,集中討論這一過程當(dāng)中使用的暴力手段。材料二?馬克思認(rèn)為,人類的社會歷史進(jìn)程可以最終歸結(jié)為勞動者個人勞動力量發(fā)展的歷史。英國農(nóng)民作為英國社會歷史活動的主動和直接的參與者,他們的自身發(fā)展,對后來的農(nóng)業(yè)革命具有非常關(guān)鍵的作用。中世紀(jì)的農(nóng)民憑借家庭勞動力在有限的土地上進(jìn)行糧食生產(chǎn),過著依附于領(lǐng)主的生活,對領(lǐng)主盡相應(yīng)的封建義務(wù)。世紀(jì)被英國史學(xué)家稱為中世紀(jì)最輝煌的時期年黑死病爆發(fā)前,人口達(dá)到了高峰,農(nóng)產(chǎn)品價格上漲,工資下跌,國外市場對于羊毛量的需求在增加,使農(nóng)業(yè)經(jīng)營成為有利可圖。緊隨其后的百年動蕩,封建主將自營地紛紛出租,工資勞動成為英國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的一種主要勞動形式。哲學(xué)家以基督教徒的身份提出了貿(mào)易規(guī)則:貿(mào)易是基于平等互惠的交換、貨幣的衡量價值、使雙方互利的最好方法是市場。到世紀(jì)英國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和市場結(jié)構(gòu)的變化與鄉(xiāng)村工業(yè)化密切相關(guān)。紡織有利于分工,并與機(jī)械化有緣,如腳蹬式紡車、針織機(jī)等在手工勞動中發(fā)揮作用;各個工序的半成品之間產(chǎn)生交換的必要;包買商成為商業(yè)資本向工業(yè)資本轉(zhuǎn)化的橋梁,甚至直接雇傭,紡織成為幾乎所有農(nóng)本經(jīng)濟(jì)解體的歷史起點(diǎn)。到世紀(jì),英國鄉(xiāng)村工商業(yè)以空前的速度發(fā)展,凡是鄉(xiāng)村工業(yè)化最發(fā)達(dá)的地方就是民族工業(yè)中心。這就是后來工業(yè)革命的胞子。楊杰《從下往上看英國農(nóng)業(yè)革命》中國社會科學(xué)出版社(1)指出厄恩利與馬克思關(guān)于英國農(nóng)業(yè)革命的主張的不同。概述農(nóng)民在農(nóng)業(yè)革命中的變化。(6分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,制作“13-18世紀(jì)英國農(nóng)業(yè)社會變遷”示意圖(或時間軸),并作出合理解釋。(6分)高三歷史試卷??8頁(共頁)(10分)《非戰(zhàn)公約》材料一?根據(jù)一般原則:本人是處理自己事務(wù)的最佳裁斷者,因而擁有發(fā)動戰(zhàn)爭之權(quán)力的人,乃是唯一擁有締結(jié)和約之權(quán)力的人。由此推導(dǎo),公戰(zhàn)能夠由各方主權(quán)者單獨(dú)發(fā)動,在王權(quán)政制下這種權(quán)力理所當(dāng)然屬于君主。沒有爭端就不會引起戰(zhàn)爭。所以,應(yīng)當(dāng)把通常發(fā)生在國家間的所有這些紛爭看作是戰(zhàn)爭法的調(diào)整對象。這樣,戰(zhàn)爭本身就會把我們引向和平,這才是戰(zhàn)爭的真正目的。年格勞秀斯《戰(zhàn)爭與和平法》材料二?相信坦白地廢棄戰(zhàn)爭作為實(shí)行國家政策工具的時機(jī)已經(jīng)到來,借使現(xiàn)在各國人民間的和平友好關(guān)系可以永垂久遠(yuǎn);……第一條:締約各方以它們各國人民的名義鄭重聲明它們斥責(zé)用戰(zhàn)爭來解決國際糾紛,并在它們的相互關(guān)系上,廢棄戰(zhàn)爭作為實(shí)行國家政策的工具。第二條:締約各方同意它們之間可能發(fā)生的一切爭端或沖突,不論其性質(zhì)或起因如何,只能用和平方法加以處理或解決。年《關(guān)于廢棄戰(zhàn)爭作為國家政策工具的一般條約》(《非戰(zhàn)公約》)材料三?《非戰(zhàn)公約》前后年?荷蘭殖民當(dāng)局殘酷鎮(zhèn)壓印尼共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的反荷武裝起義;西班牙和法國侵略軍扼殺了酋長克里姆組織建立的里夫共和國;桑地諾領(lǐng)導(dǎo)游擊隊(duì)以“把美國侵略者趕出國土”為目標(biāo)展開武裝斗爭,迫使美軍于年退出尼加拉瓜。(次年桑地諾遇刺)年?日本廣田弘毅組閣;德國與意大利達(dá)成協(xié)調(diào)外交政策的同盟條約;埃塞俄比亞皇帝塞拉西一世流亡英國?！斗菓?zhàn)公約》是人類政治史上一次偉大的理想主義嘗試,也有一些英美政客、史學(xué)家稱之為“像空中樓閣一樣充滿誘惑力”“十足的幼稚”“一個笑柄”“一個國際飛吻”。選擇、使用上述材料,結(jié)合所學(xué)知識,說出你對《非戰(zhàn)公約》的理解。(10分)高三歷史試卷??9頁(共頁)(9分)《紐約時報》頭條有人統(tǒng)計(jì)了年以來出現(xiàn)在《紐約時報》頭條中最多的國家(地區(qū))數(shù)據(jù),制作了下圖。結(jié)合所學(xué)知識,選擇其中三個階段,自定主題,給予分析。要求:主題明確,分析言之成理、言之有物、言之有序。(9分)高三歷史試卷?頁(共頁)北京市朝陽區(qū)2021~2022學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測??????????????????????????????高三歷史參考答案11B2A3B4A5D6D7C8B9DCCADBC(8分)經(jīng)過武力征服之后,兩大帝國都實(shí)行行省制,以治理疆域遼闊、地跨亞非歐三大洲的龐大帝國;廣泛修建道路,強(qiáng)化帝國內(nèi)部聯(lián)系的同時,建立起從中央到地方的官僚體系和稅收系統(tǒng);通過行省制度,兩大帝國統(tǒng)治社會發(fā)展水平和風(fēng)俗迥異的廣大地區(qū),促進(jìn)了不同地域間文化的交融。,地方實(shí)行行政權(quán)和軍權(quán)相互監(jiān)督和制約;羅馬行,行省總督包攬大權(quán),逐步成為維護(hù)君權(quán)的重要手段;此外,羅馬帝國范圍內(nèi)采用統(tǒng)一的法律,擴(kuò)大公民權(quán)的適用范圍,提高行省居民的法律地位以緩和矛盾。(16分)(1)(6分)示例一:撒哈拉以南非洲文明中的東部、南部、西部各選一例作答,寫出其特征,體現(xiàn)文明的多樣性和先進(jìn)性。:政權(quán)體制;農(nóng)業(yè)、手工業(yè)領(lǐng)域;商貿(mào)(印度洋貿(mào)易、撒哈拉貿(mào)易);文化領(lǐng)域舉出案例說明撒哈拉沙漠以南的非洲文明的多樣性和先進(jìn)性。示例三:與撒哈拉沙漠以北地區(qū)進(jìn)行比較說明,既有總體概括又有典型案例。(2)(10分)特點(diǎn)(4分):撒哈拉以南的東、西非海岸、馬達(dá)加斯加島等地是“掠奴”嚴(yán)重地區(qū);美洲、;美洲、歐洲一些港口、城市因黑奴貿(mào)易而迅速發(fā)展;奴隸貿(mào)易持續(xù)時間長,呈現(xiàn)明顯的階段性特征;葡萄牙、西班牙、荷蘭、英、法等國是主要販奴國。影響(6分):大西洋黑奴