部編初中中考-語文文言文閱讀專題訓(xùn)練訓(xùn)練及答案

部編初中中考語文文言文閱讀專題訓(xùn)練訓(xùn)練及答案一、中考語文文言文閱讀1．閱讀下文，完成下列小題岳陽樓記（節(jié)選）

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟！噫！微斯人，吾誰與歸？（1）選文的作者是________朝的________。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句。不以物喜，不以己悲。（3）下列理解正確的一項是（

）A.

前兩段流露出作者“悲”和“喜”兩種不同的感情。B.

寫“春和景明”之景是為了反襯“喜洋洋”的心情。C.

作者以“古仁人”人生態(tài)度為自己的準(zhǔn)則。D.

“微斯人，吾誰與歸？”中的“斯人”指的便是“遷客騷人”?！敬鸢浮浚?）范仲淹；滕子京（2）不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲（3）C【解析】【分析】（1）《岳陽樓記》是北宋文學(xué)家范仲淹應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請為重修岳陽樓而創(chuàng)作的一篇散文。（2）考查文言文翻譯句子的能力。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。注意：以：因為。（3）A.前兩段流露的是“遷客騷人”的“悲”和“喜”。B.寫“春和景明”之景是借景抒情，是為了直接抒發(fā)“喜洋洋”的心情。并非襯托。D.“斯人”指的是“古仁人”。故選C。故答案為：⑴范仲淹；滕子京；⑵不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲；⑶C?！军c評】⑴本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可；⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語；⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作出選擇。【附參考譯文】

像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。

至于春風(fēng)和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？2．西湖美景古來共談，請閱讀下面的詩文，完成下列小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。湖心亭看雪張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（1）多音字的讀音由其所在的語境決定，請給下列句中的加下劃線字標(biāo)注讀音。①淺草才能沒馬蹄________②天與云與山與水________（2）下列句中加下劃線詞意思相同的一項是（

）A.

是日更定矣/明辨是非B.

見余大喜曰/喜出望外C.

余強飲三大白而別/別具匠心D.

余一小舟/不遺余力（3）完成下列語句的翻譯。①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。翻譯：大雪下了三天，________。②莫說相公癡，更有癡似相公者。翻譯：________，________。（4）同一個西湖，不同的作者，不同的時間，看到的風(fēng)光不同，表達(dá)的心情不同。根據(jù)詩文內(nèi)容將下面這副對聯(lián)補充完整。白樂天________滿懷喜悅賞美景張?zhí)这侄篃o限惆悵________【答案】（1）mò；yǔ（2）B（3）湖中行人、飛鳥的聲音都消失了；不要說相公您癡；還有像您一樣癡的人呢（4）春日（或“初春”“春季”等）；遇知音（或“思故國”“寄幽思”“游西湖”等）【解析】【分析】（1）“沒”是多音字，有兩個讀音。本句詩的含義為：路上淺淺綠草，僅能把馬蹄遮蓋。故讀音為mò?！芭c”也為多音字，有三個讀音。本句詩的含義為：天和云和山和水渾然一體，白茫茫一片。故讀音為yǔ。（2）A.是：代詞，這/正確。B.喜：都是高興的意思。C.別：辭別，離開/另外的。D.余：我/剩下來的，多出來的。故選B。（3）①大雪：名詞活用作動詞，下大雪。俱：都。絕：消失。應(yīng)翻譯為：大雪下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。②莫：不要。相公：原意是對宰相的尊稱，后轉(zhuǎn)為對年輕人的敬稱及對士人的尊稱。更：還。癡似：癡于，癡迷。癡，特有的感受，來展示他鐘情山水，淡泊孤寂的獨

特個性，本文為癡迷的意思。應(yīng)翻譯為：不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。（4）本題考查對聯(lián)的基本規(guī)則和對這兩首古詩的主題的理解。對聯(lián)講究對仗工整，字?jǐn)?shù)要相等，詞性要相當(dāng)，結(jié)構(gòu)要對稱。所以和冬夜相對應(yīng)的，再結(jié)合錢塘湖春行的寫作背景，所以上聯(lián)的空缺處可以填：春日、初春、春季等詞；下聯(lián)中的空缺處與“賞美景”相對應(yīng)，再結(jié)合湖心亭看雪的主題：通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國之思。所以填遇知音、思故國、寄幽思等都可以。故答案為：⑴mò；yǔ；⑵B；⑶湖中行人、飛鳥的聲音都消失了；不要說相公您癡；還有像您一樣癡的人呢⑷春日（或“初春”“春季”等）；遇知音（或“思故國”“寄幽思”“游西湖”等）

【點評】⑴本題考查文言詞語的讀音?？忌⒁馄綍r的積累，注意識讀?？疾榈拇蠖鄶?shù)是常見的基礎(chǔ)字，在閱讀時要多留心。⑵本題考查文言詞意義的表現(xiàn)?？忌⒁馄綍r對文言詞語的積累，要具有知識遷移的能力，能夠運用掌握是知識對其進(jìn)行推斷，在理解時要結(jié)合句子的意思進(jìn)行分析。⑶本題考查文言重點語句的翻譯?？忌裱g的原則，掌握基本的翻譯方法，做到重點詞語和特殊句式的正確理解，以直譯為主，意譯為輔。⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解，解答此題考生要讀懂文章，理解文章內(nèi)容，按照要求進(jìn)行回答?！緟⒖甲g文】

崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，上下一白。天光湖色全是白皚皚的。湖上影子。只有一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說:“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”3．閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住?/p>

史稱顏真卿①立朝正色，剛而有禮，非公言直道，不萌于心。天下不以姓名稱咸曰“魯公”而獨為權(quán)奸盧杞所忌遣諭李希烈竟被賊害。觀其赴火罵逆，何其烈也。生平善正、草書，宋祁稱其“筆力遒婉”，今披閱遺跡，凝重沉郁，奇正相生，如錐畫沙，直透紙背，覺忠義之氣，猶勃勃楮墨間。朕重其人，益愛其書，不啻②逾于球③璧矣。（節(jié)選自《跋顏真卿墨跡后》）【乙】

真卿仕歷元、肅、代、德四朝，雖至影迫桑榆，不少懈其報國之心。故嘗以正色公言，見惡于④元載、楊炎、盧杞諸奸，誣劾敗斥，至于七、八。義不顧身，所志必達(dá)，而終為杞陷。李希烈反，詔遺宜慰，公卿失色，拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之誘，以宰相責(zé)李元平之不能致命。掘坎欲坑，積薪欲焚，多端迫協(xié)而毫無怵于心。凡二十閱月，卒縊殺之于蔡州。嗚呼！自平原倡義，至此乃有以畢公之志矣……夫如真卿者，所謂從容就義，難也。（節(jié)選自《史林測義》）【注】①顏真卿：唐朝名臣、書法家。唐玄宗時登進(jìn)士甲科，歷任侍御史等職。安史之亂爆發(fā)，其以平原郡太守獨撐河北危局良久。后任刑部尚書，封魯郡開國公。謚“文忠”。②啻：止，僅僅。③球：美玉，特指玉磬。④見……于……：表被動。（1）下列對【甲】文中畫線部分的斷句，正確的一項是（

）A.

天下不以姓名/稱咸曰“魯公”/而獨為權(quán)奸/盧杞所忌遣諭/李希烈竟被賊害。B.

天下不以姓名稱/咸曰“魯公”/而獨為權(quán)奸盧杞所忌/遣諭李希烈/竟被賊害。C.

天下不以姓名稱/咸曰“魯公”而獨/為權(quán)奸盧杞所忌/遣諭李希烈/竟被賊害。D.

天下不以姓名/稱咸曰“魯公”而獨/為權(quán)奸盧杞/所忌遣諭/李希烈竟被賊害。（2）下列句子中劃線詞的意義和用法，相同的一項是（

）A.

宋祁稱其“筆力遒婉”

其真無馬邪（《馬說》）B.

今披閱遺跡

是以先帝簡拔以遺陛下（《出師表》）C.

見惡于元載、楊炎、盧杞諸奸

使人之所惡莫甚于死者（《魚我所欲也》）D.

李希烈反，詔遺宜慰

寒暑易節(jié)，始一反焉（《愚公移山》）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。①朕重其人，益愛其書，不啻逾于球璧矣。②義不顧身，所志必達(dá)，而終為杞陷。（4）下列對原文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.

【甲】文中，作者認(rèn)為顏真卿的書法不僅技藝高超，而且充滿忠義之氣。B.

【乙】文寫顏真卿面對反賊李希烈以死相逼，依然大義凜然，氣節(jié)不屈。C.

顏真卿為人守正有禮，但由于奸臣當(dāng)?shù)溃荒馨颜钡难哉摬卦谛睦?。D.

顏真卿擅長楷書、草書，其楷書風(fēng)格渾厚挺拔，用筆力透紙背?！敬鸢浮浚?）B（2）C（3）①我看重他的為人，更喜愛他的書法，勝過對珍稀美玉（的喜愛）。②（顏真卿）為了正義不顧惜自己的生命，一定要實現(xiàn)自己的志向，卻最終被盧杞陷害。（4）C【解析】【分析】⑴文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。根據(jù)句意：天下不用姓名稱而獨稱他為“魯公”。后為奸臣盧杞所忌。顏真卿被派前去曉諭大義，因凜然拒降，終為敵所害。即可推斷出正確答案：B天下不以姓名/稱咸曰“魯公”而獨/為權(quán)奸盧杞/所忌遣諭/李希烈竟被賊害。⑵A代詞，代顏真卿/表詰問語氣。B遺跡/送，贈給。C都是“厭惡”。D謀反/通“返”，返回。故選B。⑶具體翻譯時，對句子中每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：益：更加。啻：止，僅僅。球：美玉，特指玉磬。達(dá)：實現(xiàn)。⑷C項有誤，“只能把正直的言論藏在心里”錯誤，與原文“觀其赴火罵逆，何其烈也?！辈环?。故答案為：⑴B；⑵C；⑶①我看重他的為人，更喜愛他的書法，勝過對珍稀美玉（的喜愛）。②（顏真卿）為了正義不顧惜自己的生命，一定要實現(xiàn)自己的志向，卻最終被盧杞陷害。⑷C【點評】⑴本題考查文言文斷句。答題時應(yīng)注意，在了解基本意思的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行文言文的閱讀。反過來，讀得是否通順，有沒有讀破句也是檢查學(xué)生是否讀懂文章的手段。⑵本題考查辨析一詞多義。答題時應(yīng)注意，根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較得出正確選項。⑶本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。答題時應(yīng)注意，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。⑷本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應(yīng)注意，把各個選項對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤?！靖絽⒖甲g文】【甲】史書稱顏真卿指嚴(yán)正執(zhí)法，性格剛直而有禮，不是公正的言論、確當(dāng)?shù)牡览砭投疾蝗ハ?。天下人不用姓名稱呼他，而只稱呼他為“魯公”。后為奸臣盧杞所忌，他讓唐德宗下詔書派遣顏真卿去勸降李希烈，（因凜然拒降）終被敵人所害。再看他當(dāng)時怒罵逆賊步入火中時的場面，是何等的壯烈慷慨啊！顏真卿生平喜歡正楷、草書，宋祁稱贊他的書法“筆力遒婉”，如今再看顏真卿的遺跡，凝重沉郁，斜中取正，筆力勻整而不露鋒芒。力透紙背，筆墨紙間感覺到有一股生機勃勃的忠義之氣。我看重他的為人，更喜愛他的書法，勝過對珍稀美玉（的喜愛）。【乙】顏真卿仕歷經(jīng)元、肅、代、德四朝，雖到晚年仍堅持不懈保有愛國之心。因為曾經(jīng)態(tài)度嚴(yán)肅，說些公道話，而被元載、楊炎、盧杞等奸人所嫉恨，被捏造罪名彈劾，或是被貶低、排斥，有七八次之多。（顏真卿）為了正義不顧惜自己的生命，一定要實現(xiàn)自己的志向，卻最終被盧杞陷害。李希烈造反，下詔書派遣顏真卿去勸慰李希烈，其他的官員聽了都大驚失色。顏真卿拜謝皇命后就啟行了。到了李希烈的住所，怒斥朱滔等人的利誘，并責(zé)罵李元平身受國家重任卻不能完成使命。在庭院中挖了一丈見方的坑，準(zhǔn)備活埋他，后又堆起干柴，想要燒死他，多種脅迫都不能讓顏真卿有絲毫的害怕。經(jīng)歷了二十多個月，最終被絞死在蔡州。哎，自從平原太守（顏真卿）首倡大義，到現(xiàn)在才有能夠完成顏公您的遺愿的啊！但是能像顏真卿這樣從容就義的，實在太難??！4．閱讀下面的文言語段，完成小題。

晉侯之弟揚干亂行曲梁，魏絳①戮其仆②。晉侯怒，謂羊舌赤③曰：“合諸侯，以為榮也。揚干為戮，何辱如之？必殺魏絳，無失也！”對曰：“絳無貳志，事君不辟難，有罪不逃刑。其將來辭，何辱命焉？”言終，魏絳至，授仆人書，將伏劍。士魴、張老止之。公④讀其書曰：“臣聞師眾以順為武，軍事有死無犯為敬。君合諸侯，臣敢不敬？君師不武，執(zhí)事不敬，罪莫大焉。臣懼其死，以及揚干，無所逃罪。不能致訓(xùn)，至于用鉞。臣之罪重敢有不從以怒君心請歸死于司寇。”公跣而出，曰：“寡人之言，親愛也。吾子之討，軍禮也。寡人有弟，弗能教訓(xùn)，寡人之過也。子無重寡人之過，敢以為請?！?/p>

晉侯以魏絳為能以刑佐民矣，與之禮食⑤，使佐新軍。（選自中華書局《左傳》，有刪節(jié)）【注】①魏絳：晉國中軍司馬，主管軍法。②仆：指駕車的人。③羊舌赤：與后文的士魴、張老同為晉國大臣。④公：指晉侯。⑤禮食：國君在太廟宴請臣子。（1）下列對句中劃線詞的理解，不正確的一項是（

）A.

無失也

失：耽誤B.

其將來辭

辭：陳說C.

吾子之討

討：處罰D.

子無重寡人之過

重：看重（2）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（

）臣之罪重敢有不從以怒君心請歸見于司寇A.

臣之罪重/敢有不從以怒/君心請歸死于司寇B.

臣之罪重敢有不/從以怒君心/請歸死于司寇C.

臣之罪重/敢有不從以怒君心/請歸死于司寇D.

臣之罪重敢有不/從以怒君心請歸/死于司寇（3）下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.

晉侯在曲梁舉行盟會，大會諸侯，揚干擾亂了軍隊行列，魏絳殺了他的車夫。B.

魏絳不懼晉侯問罪，主動來見晉侯，卻遭將士伏擊，幸得士魴、張老二人解救。C.

魏絳認(rèn)為軍中將士要服從命令，寧死也不應(yīng)觸犯軍紀(jì)，所以一定要從嚴(yán)治軍。D.

晉侯了解了魏絳的心意后，承認(rèn)了自己的過失，不但沒有殺魏絳，還重用他。（4）將文言語段中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。絳無貳志，事君不辟難，有罪不逃刑。【答案】（1）D（2）C（3）B（4）魏繹沒有二心，侍奉君主不躲避危難，有了罪責(zé)不逃避懲罰?！窘馕觥俊痉治觥竣牌綍r要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“嘗”是“曾經(jīng)”；“方”是古今異義詞，“才”的意思。語句“子無重寡人之過”中的“重”是“重新，再次”的意思，不是“看重”。故答案為D。[中國教育出版&網(wǎng)*^@%]⑵要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“臣之罪重敢有不從以怒君心請歸死于司寇”的意思是：我的罪很重，哪里敢不服從刑罰而使君王發(fā)怒？就讓司寇判我死罪吧。據(jù)此，正確的句讀是：臣之罪重/敢有不從以怒君心/請歸死于司寇。故答案為C。⑶在理解文意的基礎(chǔ)上，依據(jù)選項內(nèi)容與原文內(nèi)容進(jìn)行比對作答。依據(jù)“言終，魏絳至，授仆人書，將伏劍”的意思是：魏絳就到了，交給奏事官一封信，就要用劍自殺。故B項中的“卻遭將士伏擊”的理解是錯誤。據(jù)此，答案為B。⑷注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“貳志（二心）、事（侍奉）、辟（通‘避’，躲避）、刑（刑罰）”的意思，必須翻譯出來。故答案為：⑴D；⑵C；⑶B；⑷魏繹沒有二心，侍奉君主不躲避危難，有了罪責(zé)不逃避懲罰。【點評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應(yīng)注意，先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。⑵本題考查文言文斷句。答題時應(yīng)注意，文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的目的下體現(xiàn)了這種試題的必要性。解答文言文斷句，理解文意是前提，在此基礎(chǔ)上斷句。⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應(yīng)注意，把各個選項對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。⑷本題考查文言文句子翻譯。答題時應(yīng)注意，遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范?！靖絽⒖甲g文】

晉侯的弟弟揚干在曲梁擾亂軍隊行列，魏絳殺了他的車夫。晉侯發(fā)怒，對羊舌赤說：“我認(rèn)為召集諸侯會盟是榮耀的事?，F(xiàn)在揚干被羞辱，我們何時受過這等羞辱？我一定要殺掉魏絳，不要耽誤了！”羊舌赤回答說：“魏絳沒有二心，侍奉君主從不躲避危難，有了罪責(zé)也不逃避懲罰。他會來陳說情況的，何必勞駕您下命令呢？”話剛說完，魏絳就到了，交給奏事官一封信，就要用劍自殺。士魴、張老勸阻了他。晉侯讀他的信，信上說：“我聽說軍隊以服從命令為武，軍人做事以寧死不觸犯軍紀(jì)為敬。您召集諸侯會盟，我怎么敢不恭敬？君主的軍隊不服從軍令，辦事的人不嚴(yán)格執(zhí)法，沒有比這更大的罪過了。我害怕自己因不嚴(yán)格執(zhí)行軍法而犯死罪，所以懲治了揚干，這罪過無可逃避。事先我沒能進(jìn)行教導(dǎo)，以至于要動用大刑。我的罪很重，哪里敢不服從刑罰而使君王發(fā)怒？就讓司寇判我死罪吧?！睍x侯光著腳跑出來，說道：“我之前說的話，是因為寵愛自己的兄弟。你處罰揚干的車夫，是執(zhí)行軍法。我有弟弟，卻沒有教導(dǎo)好，這是我的過錯。請你不要讓我再次犯錯，拜托你了！”

晉侯認(rèn)為魏絳能夠用刑罰來治理百姓，就在太廟宴請魏絳，并讓他擔(dān)任新軍副帥。5．閱讀下面文言文，回答下列小題。

吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵肝①，寧大將安樂時耶！”卻不受。玠大嘆服?；騿枺骸疤煜潞螘r太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍②，督將士注坡跳壕③，皆鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！泵空{(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”每辭升官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”（選自畢沅《岳飛》，有刪改）【注釋】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。②休舍：休息。③注坡跳壕：軍事訓(xùn)練內(nèi)容。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過壕溝。（1）解釋文中加下劃線詞的含義。①飾名姝遺之

遺________②秋毫無犯

犯________（2）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。每辭升官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”（3）結(jié)合選文，舉例說說岳飛是一個怎樣的人。【答案】（1）贈送（給予、饋贈）；侵占（侵犯）（2）（他）每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”（3）示例：岳飛是一個清廉不貪；軍事才能杰出，治軍有方；關(guān)愛體恤下屬、百姓的人。岳飛不接受吳玠的贈送，對“天下何時太平”的回答，體現(xiàn)了他的清廉不貪；凡是有軍事行動，計策定了然后才開戰(zhàn)，岳家軍訓(xùn)練嚴(yán)格，軍紀(jì)嚴(yán)明，體現(xiàn)了他的軍事才能杰出，治軍有方；士兵生病，親自為他們調(diào)藥，體現(xiàn)了他關(guān)愛體恤下屬?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題中的“犯”是“侵占，侵犯”；“遺”是古今異義詞，“贈送，給予”的意思。（2）在此題中，要注意“辭（推辭，辭謝）、何功之有（句式倒裝，‘有何功’，有什么功勞）”的意思，必須翻譯出來。（3）從本文內(nèi)容來看，岳飛不接受吳玠的贈送，表現(xiàn)了他清廉不貪；從“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”可以看出他是一個廉潔、勇武之人；從“師每休舍，督將士注坡跳壕，皆鎧以習(xí)之……凍死不拆屋，餓死不擄掠”可以看出他是一個治軍嚴(yán)明、關(guān)愛百姓之人；從“凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷”可以看出他是一個具有卓越軍事才能的人；從“將士效力，飛何功之有！”可以看出他是一個謙恭之人。據(jù)此理解概括作答。故答案為：⑴贈送（給予、饋贈）；侵占（侵犯）；⑵（他）每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”⑶示例：岳飛是一個清廉不貪；軍事才能杰出，治軍有方；關(guān)愛體恤下屬、百姓的人。岳飛不接受吳玠的贈送，對“天下何時太平”的回答，體現(xiàn)了他的清廉不貪；凡是有軍事行動，計策定了然后才開戰(zhàn)，岳家軍訓(xùn)練嚴(yán)格，軍紀(jì)嚴(yán)明，體現(xiàn)了他的軍事才能杰出，治軍有方；士兵生病，親自為他們調(diào)藥，體現(xiàn)了他關(guān)愛體恤下屬?！军c評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案；⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。⑶本題考查分析人物形象。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析?！緟⒖甲g文】

吳玠一直很佩服岳飛，想與岳飛結(jié)交，打扮了一個美女送給他。岳飛說：“皇上天不亮就穿衣起床，天晚了才吃飯歇息，難道現(xiàn)在是武將享受安樂的時候嗎？”就推辭掉了。吳玠大為贊嘆佩服。有人問岳飛：“天下什么時候可以稱為太平？”岳飛回答說：“當(dāng)文官不愛錢財專心為民謀利，武官不懼犧牲奮勇為國效力的時候，天下就太平了?！泵慨?dāng)軍隊休整，岳飛就督促將士爬斜坡、跳壕溝，都讓他們穿著很重的鎧甲來練習(xí)。士兵只要奪取老百姓的一根麻繩綁草料，就立刻斬首示眾。士兵夜里宿營，老百姓開門表示愿意接納，可是沒有敢擅入的。岳家軍號稱“寧可凍死也不拆老百姓的屋子燒火取暖，寧可餓死也不搶老百姓的糧食充饑?！笔勘×?，岳飛親自為他調(diào)藥。將士遠(yuǎn)征，岳飛的妻子去他們的家慰問，有戰(zhàn)死的，為他流淚痛苦并且撫育他的孤兒。朝廷有賞賜犒勞，都分給手下官兵，一絲一毫也不占有．岳飛善于以少擊眾。凡是有所行動，就召集手下軍官，商議確定然后作戰(zhàn)，所以兵鋒所向，都能取勝。突然遇到敵軍襲擊也毫不慌亂。所以敵人評論岳家軍說：“動搖山容易，動搖岳家軍難?！睆埧≡鴨栐里w用兵的方法，岳飛回答說：“仁義、信用、智慧、勇敢、嚴(yán)厲，缺一不可。”每次調(diào)運軍糧，岳飛一定皺起眉頭憂慮地說：“東南地區(qū)的民力快用盡了啊!”岳飛尊重賢能禮遇士人，平時唱唱雅詩，玩玩投壺游戲，謙遜謹(jǐn)慎得像個讀書人。岳飛每次辭謝立功后朝廷給他加官時，一定說：“這是將士們貢獻(xiàn)的力量，我岳飛又有什么功勞呢？”6．閱讀下面的兩篇文言文，回答問題。【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保◤堘贰逗耐た囱罚疽摇?/p>

夜，雪大作，時欲登舟至沙市，競為雨雪阻。然萬竹中雪子①敲戛②，錚錚有聲，暗窗紅火任意看數(shù)卷書亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂。然流行坎止③，任之而已。魯直④所謂“無處不可寄一夢”也。（節(jié)選自袁中道《珂雪齋集》）【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：順流而行，遇阻而止。④魯直：黃庭堅。（1）請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（兩處）暗

窗紅火任意看數(shù)卷書亦復(fù)有少趣。（2）解釋下列劃線詞在文中的意思。①余強飲三大白而別________②是金陵人，客此________③輒復(fù)不遂________④魯直所謂________（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。②夜，雪大作，時欲登舟至沙市，競為雨雪阻。（4）【甲】文中“________”寫出了西湖的天寒地凍，萬籟俱寂?！疽摇课闹小叭f竹中雪子敲夏，錚錚有聲”從聽覺角度反襯________。（5）【甲】【乙】兩文各自展現(xiàn)了文人高雅的情趣，他們的雅趣體現(xiàn)在哪里？請分別寫出?！敬鸢浮浚?）暗窗紅火/任意看數(shù)卷書/亦復(fù)有少趣。（2）古人罰酒時用的酒杯；客居；成功；說（認(rèn)為）（3）①我撐著小船，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。②晚上，下起大雪，當(dāng)時正想要坐船到沙市，竟然被雨雪阻擋。（4）湖中人鳥聲俱絕；夜的寂靜（或：寂靜）（5）【甲】文趣在：①晚上獨往湖心亭賞雪；②湖心亭巧遇知音，把酒言歡?！疽摇课娜ぴ冢孩傺┮柜雎牬笱┣脫糁褡觽鱽淼那宕嗟穆曇?；②悠閑自得地讀書。【解析】【分析】】（1）文言語句的斷句要結(jié)合句子的意思進(jìn)行斷句。意思是：在暗暗的窗子與紅紅的燭火下，隨意地翻看幾卷書，也能享受到一些樂趣。據(jù)此斷句為：暗窗紅火/任意看數(shù)卷書/亦復(fù)有少趣。（2）平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。①句：我勉強喝了三大杯酒，然后告別離去。②句：（他們）是金陵人，客居于此。③總是不能成行。④：。（這就是）魯直所說的。據(jù)此回答。（3）文言語句的翻譯要注意重點詞語及特殊句式的理解，如：拏：撐；獨：獨自；至：到；競：竟然；為：被。（4）讀懂文意，“湖中人鳥聲俱絕”寫出了西湖的天寒地凍，萬籟俱寂。?！疽摇课膶懙臅r間是夜里，寫夜晚聽見落雪敲打竹子的聲音，襯托夜晚的寂靜。據(jù)此回答：夜的寂靜（或：寂靜）（5）“獨往湖心亭看雪”，與人偶遇飲酒，歸納其雅趣為：①晚上獨往湖心亭賞雪；②湖心亭巧遇知音，把酒言歡?！叭f竹中雪子敲戛，錚錚有聲”“暗窗紅火任意看數(shù)卷書亦復(fù)有少趣。”其文趣：①雪夜聆聽大雪敲擊竹子傳來的清脆的聲音；②悠閑自得地讀書故答案為：⑴暗窗紅火/任意看數(shù)卷書/亦復(fù)有少趣。⑵古人罰酒時用的酒杯；客居；成功；說（認(rèn)為）⑶①我撐著小船，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。②晚上，下起大雪，當(dāng)時正想要坐船到沙市，竟然被雨雪阻擋。⑷湖中人鳥聲俱絕；夜的寂靜（或：寂靜）⑸【甲】文趣在：①晚上獨往湖心亭賞雪；②湖心亭巧遇知音，把酒言歡?！疽摇课娜ぴ冢孩傺┮柜雎牬笱┣脫糁褡觽鱽淼那宕嗟穆曇?；②悠閑自得地讀書?！军c評】⑴本題考查文言語句的斷句能力。解答此題關(guān)鍵在于對句子優(yōu)勢的理解，根據(jù)句子的意思進(jìn)行斷句，注意題干的限制要求。⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。⑶本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題干要求進(jìn)行作答。⑸本題考查兩文的比較閱讀，考生要根據(jù)題干的要求，在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。【附參考譯文】

【乙】晚上，下起大雪，當(dāng)時正想要坐船到沙市，竟然被雨雪阻擋。然而大雪敲擊竹子，發(fā)出錚錚的聲音，在暗暗的窗子與紅紅的燭火下，隨意地翻看幾卷書，也能享受到一些樂趣。自己嘆息每次有想去的地方，總是不能成行。然而在順利情況下就行動，遇到困難就停止，任它吧。（這就是）魯直所說的“沒有一處不可以寄一夢”。7．閱讀下面兩個語段，完成小題。【甲】

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】

諸葛孔明千載人，其用兵行師，皆本于仁義節(jié)制，自三代以降①，未之有也。蓋其操心制行②，一出于誠，生于亂世，躬耕隴畝，使無徐庶之一言，玄德之三顧，則茍全性命，不求聞達(dá)必矣。其始見玄德，論曹操不可與爭鋒，孫氏③可與為援而不可圖，唯荊、益可取。言如蓍龜④，終身不易。（節(jié)選自洪邁《容齋隨筆》）【注】①三代以降：夏商周三代以來。②操心制行：思慮行動。③孫氏：孫權(quán)。④言如蓍（shī）龜：（這些）論斷像蓍占、龜卜（一樣準(zhǔn)確）。（1）下面各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（

）A.

不求聞達(dá)于諸侯

隔篁竹，聞水聲B.

明滅可見

以傷先帝之明C.

兵甲已足

不足為外人道也D.

陛下亦宜自謀

肉食者謀之（2）把語段【甲】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。（3）語段【甲】作者追述先帝三顧茅廬、自己臨危受命和先帝臨終托孤三件事，抒發(fā)了怎樣的感情？（4）結(jié)合兩個語段，用自己的話簡要概括諸葛亮被稱為“千載人”的原因。【答案】（1）D（2）因此我感奮激發(fā)，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞。（3）這兩段回顧了對作者人生有重大影響的三件大事：三顧茅廬、白帝城托孤、臨危受命。目的是表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵。（4）千百年來，他被譽為“智慧”“正義”的化身。有關(guān)他的傳奇很多，“未出茅廬，三分天下”，構(gòu)成三國鼎立局面，北伐曹操，南結(jié)孫權(quán)，統(tǒng)一天下的宏偉藍(lán)圖。曾發(fā)明木牛流號、孔明燈等并改造連弩，叫做諸葛連弩，可一弩十矢俱發(fā)、諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物、杜甫曾評價他：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。他的一生，是久經(jīng)考驗的一生、與人與天爭斗的一生，也是革命的一生，戰(zhàn)斗的一生，無私獻(xiàn)的一生、更是充滿智慧的一生。算得上模范軍師、模范丞相、優(yōu)秀相父。所以，他被稱作“千載人”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）

A揚名；聽到。B亮；英明。C充足；值得。D謀劃。（2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①有時：因此；感激：有所感而情緒激動；許：答應(yīng)；驅(qū)馳：奔走效勞。故此句可以翻譯為：因此我感奮激發(fā)，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞。（3）結(jié)合諸葛亮的經(jīng)歷分析，正是由于劉備三顧茅廬，諸葛亮才有輔助劉備的機會，劉備在臨死時把國家重?fù)?dān)托付給諸葛亮并請諸葛亮輔助劉禪，這都是對諸葛亮人生有重大影響的大事，由這三件大事可以看出劉備對諸葛亮的信任和賞識。劉備投之以桃，諸葛亮也會報之以李，因此諸葛亮在這里追述這三件事，目的是表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵。（4）結(jié)合這兩個文段的內(nèi)容分析，【甲】作者回顧了對作者人生有重大影響的三件大事：三顧茅廬、白帝城托孤、臨危受命。由這三件事我們可以看出諸葛亮“未出茅廬，三分天下”，構(gòu)成三國鼎立局面，北伐曹操，南結(jié)孫權(quán)，統(tǒng)一天下的宏偉藍(lán)圖。他為了蜀國“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物，這在【乙】文中也提到?！疽摇恐袑懰帽熊姟⒅笓]作戰(zhàn)，都以仁義之道為本，這是自夏商周三代以來未曾有過的?？梢哉f他是“智慧”“正義”的化身，被譽為“千載人”一點也不為過。結(jié)合兩個語段分析，言之有理即可。

故答案為：⑴D；⑵因此我感奮激發(fā)，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞。⑶這兩段回顧了對作者人生有重大影響的三件大事：三顧茅廬、白帝城托孤、臨危受命。目的是表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵。⑷千百年來，他被譽為“智慧”“正義”的化身。有關(guān)他的傳奇很多，“未出茅廬，三分天下”，構(gòu)成三國鼎立局面，北伐曹操，南結(jié)孫權(quán)，統(tǒng)一天下的宏偉藍(lán)圖。曾發(fā)明木牛流號、孔明燈等并改造連弩，叫做諸葛連弩，可一弩十矢俱發(fā)、諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物、杜甫曾評價他：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。他的一生，是久經(jīng)考驗的一生、與人與天爭斗的一生，也是革命的一生，戰(zhàn)斗的一生，無私獻(xiàn)的一生、更是充滿智慧的一生。算得上模范軍師、模范丞相、優(yōu)秀相父。所以，他被稱作“千載人”?！军c評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。⑵本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。⑶本題考查體會作者情感態(tài)度的能力，體會作者情感態(tài)度的具體方法是：統(tǒng)觀全文，篩選出能直接體現(xiàn)作者觀點和態(tài)度的句子；從材料的中心內(nèi)容入手來分析作者的觀點和態(tài)度；從作品的表達(dá)方式入手來分析作者的觀點和態(tài)度。⑷本題考查概括文章內(nèi)容要點的能力。答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括文章的內(nèi)容要點。8．閱讀下面文言文，回答問題?！炯住?/p>

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁．五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歌，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，來復(fù)有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）【乙】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶。欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）（1）對下面句子中劃線詞的解釋，有錯誤的一組是（

）A.

①古來共談

共：共同

②高峰入云

入：聳入B.

①五色交輝

交：交相

②四時俱備

俱：都C.

①猿鳥亂鳴

亂：紛亂

②沉鱗競躍

競：爭相，爭著D.

①蓋竹柏影也

蓋：只是

②但少閑人如吾兩人者耳

但：大概（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。懷民亦未寢，相與步于中庭。（3）“自康樂（謝靈運）以來，未復(fù)有能與其奇者?！边@句話有什么言外之意？【答案】（1）D（2）（張）懷民也沒有睡覺，我們兩個人便一起在院子里散步。（3）①這句話表達(dá)了作者要像謝靈運那樣，陶情怡樂于這美妙的山水之中；②這句話同時也抒發(fā)了作者自己歸隱林泉的終身志趣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）ABC解釋正確。D蓋：原來是。但：只是。（2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①亦：也；相與：共同，一起；步：散步，漫步；中庭：院子里。這個句子翻譯時要調(diào)整一下語序。故此句可以翻譯為：（張）懷民也沒有睡覺，我們兩個人便一起在院子里散步。（3）這句話的大意是：自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。言外之意是別人都不能欣賞到這奇麗的景色，而我今天也能像謝靈運一樣，欣賞到這種奇麗的景色，也就是說我的思想和情趣是和謝靈運一樣的，因此這句話表達(dá)了作者要像謝靈運那樣，陶情怡樂于這美妙的山水之中以及歸隱林泉的終身志趣。故答案為：⑴D；⑵（張）懷民也沒有睡覺，我們兩個人便一起在院子里散步。⑶①這句話表達(dá)了作者要像謝靈運那樣，陶情怡樂于這美妙的山水之中；②這句話同時也抒發(fā)了作者自己歸隱林泉的終身志趣。【點評】⑴本題考查對常見文言實詞意義的理解能力。解答本題要借助于平時的知識積累，因此平時要對文言詞語歸類記憶。如文言實詞可從詞類活用、古今通假、古今異義、一詞多義等多方面歸類。解題時，如遇到課本中學(xué)過的，可運用聯(lián)想法，結(jié)合語境分析比較做出選擇。⑵考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。⑶本題考查理解句子內(nèi)涵的能力。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。9．閱讀下面的文言文，回答問題。

明末高郵①有袁體庵者，神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極發(fā)狂，笑不止，求體庵診之，驚曰：“疾不可為矣，不以旬②數(shù)矣，子宜急歸，遲恐不及也。若道過鎮(zhèn)江，必更求何氏診之。”遂以一書寄何。其人至鎮(zhèn)江，而疾已愈，以書致何。何以書示其人，曰：“某公喜極而狂，喜則心竅開張而不可復(fù)合，非藥石③之所能治也。故動以?？嘀模瑧种运?，令其憂愁抑郁，則心竅閉，至鎮(zhèn)江當(dāng)已愈矣?！逼淙艘娭?，北面再拜而去。吁！亦神矣。（節(jié)選自《廣陽雜記》，有刪改）【注】①高郵：地名，在今江蘇。②旬：十天。③藥石：治病的藥和石針，也指藥物。（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。①子宜急歸________②以書致何________（2）用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。遂

以

一

書

寄

何。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。故動以?？嘀?，懼之以死。（4）本文與《范進(jìn)中舉》講的是類似的故事，哪個作品的諷刺意味更強？請結(jié)合作品簡要分析。【答案】（1）應(yīng)該；交給（2）遂/以一書/寄何。（3）所以（我）用危險和痛苦來觸動他的心，用死亡使他驚懼。（4）《范進(jìn)中舉》的諷刺意味更強，它不僅諷刺了像范進(jìn)一樣醉心于科舉功名的人，還諷刺了當(dāng)時社會上像胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等趨炎附勢的人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①句意：你應(yīng)該趕快回家。宜：應(yīng)該。②句意：他把袁醫(yī)生的信交給何醫(yī)生。致：交給。（2）這幾句話的意思是：袁醫(yī)生就寫了一封信（讓病人）帶給何醫(yī)生。因此斷句為：遂/以一書/寄何。（3）句中重點詞有：故：所以；以，用；以：用；句子翻譯為：所以（我）用危險和痛苦來觸動他的心，用死亡使他驚懼。（4）作答本題時，認(rèn)為哪一則作品諷刺意味強都是可以的，只要觀點明確，理由充分，表述合理即可。故答案為：⑴應(yīng)該；交給；⑵遂/以一書/寄何；⑶所以（我）用危險和痛苦來觸動他的心，用死亡使他驚懼；⑷《范進(jìn)中舉》的諷刺意味更強，它不僅諷刺了像范進(jìn)一樣醉心于科舉功名的人，還諷刺了當(dāng)時社會上像胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等趨炎附勢的人?！军c評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。⑵本題考查文言斷句的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。根據(jù)題干要求，此句限斷兩處，故解答本題可從句意的角度考慮；⑶本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。⑷本題為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可?！靖絽⒖甲g文】

明朝末年高郵有一個叫袁體庵的人，是神醫(yī)。有一個應(yīng)舉的人在鄉(xiāng)試中考中了舉人，高興地發(fā)了瘋，大笑不止，找袁體庵診治，袁體庵大驚說：“你這病已經(jīng)不能治了，活不了十天了，你應(yīng)該趕快回家，遲了就怕趕不上（回到家里）了。如果你路過鎮(zhèn)江，一定要去找何大夫再診治一下。”（表體庵）就寫了一封信（讓病人）帶給何大夫。這個舉人到了鎮(zhèn)江，病已經(jīng)好了，他把袁體庵的信交給何大夫。何大夫把信給他看，上面寫著：“這人高興到極點發(fā)了瘋，高興到極點心寫就打開了卻又不能關(guān)閉，這不是用藥能治的。所以（我）用危險和痛苦來觸動他的心，用死亡使他驚懼，使他憂愁抑郁，這樣就可以讓他的心竅重新閉上，到鎮(zhèn)江的時候應(yīng)當(dāng)已經(jīng)痊愈了。”那人看了這封信，面向北面拜了兩拜，然后就回家了。呀！也真是神了。10．閱讀古詩文，回答問題。村行王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟①，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨②葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。【注】①晚籟：指秋聲。②棠梨：杜梨，又名白梨、白棠，落葉喬木。王禹偁（chēng），北宋初文學(xué)家，政治上主張改革又剛直敢言，屢受貶謫。下列詩文分別寫于他被貶商州、黃州期間。從中我們可以了解一位改革先驅(qū)的生活細(xì)節(jié)和內(nèi)心世界。黃州新建小竹樓記王禹偁

黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳①去其節(jié)，用代陶瓦，比屋皆然，以其價廉而工省也。于城西北隅，雉堞圮毀，榛莽荒穢，因作小樓二間，與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光，平挹②江瀨，幽闃遼夐③，不可具狀。

夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺矢聲錚錚然皆竹樓之所助也

公退之暇，披鶴氅，戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。

吾聞竹工云：“竹之為瓦，僅十稔④，若重覆之，得二十稔?！编妫∥嵋灾恋酪椅礆q，自翰林出滁上；丙申，移廣陵；丁酉，又入西掖。戊戌歲除日，有齊安之命。己亥閏三月，到郡。四年之間，奔走不暇；未知明年又在何處！豈懼竹樓之易朽乎？幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶⑤斯樓之不朽也。（選自《宋代散文選注》）【注】①刳（kū）：削剔，挖空。②挹（yì）：文章指望見。③幽闃（qù）遼夐（xiòng）：幽靜遼闊。④稔（rěn）：谷子一熟叫一稔，引申指一年。⑤庶（shù）：表示期待或可能。（1）解釋下列劃線詞。①奔走不暇________②比屋皆然________③因作小樓二間________④亦謫居之勝概也________（2）與“以其價廉而工省也”的“以”意思相同的一項是（

）A.

屬予作文以記之

B.

不以物喜，不以己悲

C.

策之不以其道

D.

醒能述以文者（3）用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）宜投壺矢聲錚錚然皆竹樓之所助也（4）用現(xiàn)代漢語寫出句子的意思。未知明年又在何處！豈懼竹樓之易朽乎？（5）賞析古詩中畫橫線句子。（6）這兩篇詩文都描述了令人賞心悅目的景色，但詩文結(jié)尾表達(dá)的情感卻不盡相同。結(jié)合詩文內(nèi)容闡述你的理解?！敬鸢浮浚?）空閑；挨著，靠近；于是；優(yōu)美的（2）B（3）宜投壺矢/聲錚錚然/皆竹樓之所助也（4）我不知道明年又在什么地方！哪里害怕竹樓容易朽爛（敗壞）呢？（5）①前句從聽覺寫傍晚秋聲，后句從視覺寫數(shù)峰默默佇立在夕陽里?！坝新暋迸c“無語”相襯，（以動襯靜）以萬壑中的秋聲來襯托山村傍晚的寂靜。②擬人。作者用“無語”寫遠(yuǎn)處的山峰在斜陽中靜靜地矗立，饒有韻味。（6）第一首詩歌，作者在前六句描繪了一幅色彩斑斕的秋日鄉(xiāng)村晚晴圖，由寫景轉(zhuǎn)入抒情。前句設(shè)問，后句作答，抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)之情。第二篇文言文，作者記敘了在黃州小竹樓的生活片段，雖身處困境但以樂觀豁達(dá)的心態(tài)來畫對，但又想到短短四年多次貶謫，為將來仕途迷茫而感慨?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“比”“因”“勝”的解釋。（2）“以其價廉而工省也”的“以”是“因為”的意思。A來；B因為；C按照；D用。故選B。（3）這句話的大意是：適宜投壺，箭入壺中錚錚動聽。這些美妙的聲音，都是因為竹樓才得以聽到。據(jù)此可知這句話的斷句方法是：宜投壺矢/聲錚錚然/皆竹樓之所助也。（4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。這個句子的關(guān)鍵詞是：豈：難道；之：用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。這個句子是反問句，翻譯時要注意語氣。故此句可以翻譯為：我不知道明年又在什么地方！哪里害怕竹樓容易朽爛（敗壞）呢？（5）

這句話可從多個角度進(jìn)行賞析，從感官角度賞析，“萬壑有聲”是從聽覺角度寫傍晚的求生，數(shù)峰無語立斜陽是從視覺角度寫數(shù)峰默默佇立在夕陽里的情形；從表現(xiàn)手法賞析，前一句寫傍晚的聲音，后一句寫遠(yuǎn)處的山峰在斜陽中靜靜地矗立的情形，這是一種以靜襯動的寫法，以萬壑中的秋聲來襯托山村傍晚的寂靜

；從修辭方面進(jìn)行賞析，“無語”這個詞語把“山峰”擬人化，生動形象地寫出了遠(yuǎn)處的山峰在斜陽中靜靜地矗立的情態(tài)，饒有韻味。（6）結(jié)合詩文結(jié)尾內(nèi)容分析，何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)，作者自問自答，我為什么會突然惆悵呢，原來是看到這里的景色和我家鄉(xiāng)的景色比較相似，由此可以看出這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。

第二篇結(jié)尾寫到自己短短四年多次貶謫，不知明年又將在何處，作者為為將來仕途迷茫而感慨。故答案為：⑴空閑；挨著，靠近；于是；優(yōu)美的⑵B⑶宜投壺矢/聲錚錚然/皆竹樓之所助也⑷我不知道明年又在什么地方！哪里害怕竹樓容易朽爛（敗壞）呢？⑸①前句從聽覺寫傍晚秋聲，后句從視覺寫數(shù)峰默默佇立在夕陽里。“有聲”與“無語”相襯，（以動襯靜）以萬壑中的秋聲來襯托山村傍晚的寂靜。②擬人。作者用“無語”寫遠(yuǎn)處的山峰在斜陽中靜靜地矗立，饒有韻味。⑹第一首詩歌，作者在前六句描繪了一幅色彩斑斕的秋日鄉(xiāng)村晚晴圖，由寫景轉(zhuǎn)入抒情。前句設(shè)問，后句作答，抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)之情。第二篇文言文，作者記敘了在黃州小竹樓的生活片段，雖身處困境但以樂觀豁達(dá)的心態(tài)來畫對，但又想到短短四年多次貶謫，為將來仕途迷茫而感慨。【點評】⑴此題考查理解常見文言詞語在文中的含義的能力。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。⑵本題考查對文言詞“以”的積累。“以”字在初中語文教材文言文篇目中出現(xiàn)的頻率較高，其含義和用法歸納起來有以下幾種：①作動詞，譯為“認(rèn)為、以為”；②作介詞，相當(dāng)于“用”，“把、拿”，“因、因為”，“憑借”，“從、由”，“按照”；③作連詞，相當(dāng)于“用來、以便”、“以致”；④通假字通“已”，已經(jīng)?？傊?，“以”字在文言文中用法頗為靈活。在學(xué)習(xí)中，要仔細(xì)閱讀認(rèn)真體會，并注意結(jié)合上下文來辨析它的不同含義和用法。⑶本題主要考查文言斷句能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。⑷本題考查的是句子的翻譯能力。翻譯時的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。⑸此題考查學(xué)生鑒賞古詩經(jīng)典詞句的能力。解答時要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語來鑒賞，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。⑹此題考查理解作者思想情感的能力。詩人的情感往往通過具體的語句表達(dá)出來，因此理解詩文的語句內(nèi)容是體會作者情感的重要途徑。因此解答本題，一定要結(jié)合全文內(nèi)容仔細(xì)揣摩詩人所表達(dá)的感情?！緟⒖甲g文】

黃岡地區(qū)盛產(chǎn)竹子，大的竹子像椽子那樣粗。竹工破開它，削去竹節(jié)，用來代替陶瓦。家家戶戶都用它蓋房子，因為它便宜而且省工。黃岡子城西北角的城垛子都塌毀了，野草叢生，荒蕪污穢。我清理了那里，蓋了兩間小竹樓，與月波樓互相連通。登上竹樓，遠(yuǎn)山的風(fēng)光盡收眼底。平望出去，能看到江中的淺水流沙。那幽靜寂寥、高遠(yuǎn)空闊的景致，實在無法一一描繪出來。

夏天適宜聽急雨，雨聲有如瀑布之飛流直下；冬天適宜聽密雪，雪花墜落發(fā)出玉碎之聲；適宜撫琴，琴聲和暢悠揚；適宜吟詩，詩韻清新絕俗；適宜下棋，棋子落盤有丁丁清響；適宜投壺，箭入壺中錚錚動聽。這些美妙的聲音，都是因為竹樓才得以聽到。

公事辦完后的閑暇時間里，披著鶴氅衣，戴著華陽巾，手持一卷《周易》，焚香默坐，驅(qū)散塵世中的種種雜念。除了水色山光之外，只見到風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹罷了。等到酒意退去，煮茶的煙火熄滅，便送走夕陽，迎來皓月，這正是謫居生活的快樂之處啊。

那齊云樓、落星樓，高是很高了；井干樓、麗譙樓，華麗是很華麗了，但它們只不過是用來貯藏妓女和能歌善舞的人罷了，這不是詩人應(yīng)傲的事，是我所不屑去做的。

我聽竹工說，竹子做屋瓦，只能用十年，如果覆蓋兩層竹瓦，可以支持二十年。唉，我在至道乙未那一年，由翰林學(xué)士而貶到滁州，丙申年又調(diào)到揚州，丁酉年又到中書省任職，戊戌年的除夕，奉命調(diào)到齊安，己亥年閏三月才到了齊安郡城。四年之中，奔走不停，還不知道明年又在何處，難道還會怕竹樓容易朽壞嗎？希望后來的人跟我志趣相同，能繼我之后接著修整它?；蛟S這座竹就永遠(yuǎn)不會腐朽吧。

11．閱讀下面的文言文，完成小題。（甲）

淄川①蒲松齡，字留仙，號柳泉。每當(dāng)授徒鄉(xiāng)間，長晝多暇，獨舒蒲席②于大樹下，左茗右煙，手握葵扇，偃蹇③終日。遇行客樵漁，必遮邀煙茗，談謔移時。雖床笫④鄙褻之語，市井荒唐之言，亦傾聽無倦容。人以其易親，故樂近之。晚歸篝燈，組織所聞，或合數(shù)人之話語為一事，或合數(shù)事之曲折為一傳⑤，但冀首尾完具，以悅觀聽。其文非一朝所猝辦⑥，其事亦非一日所網(wǎng)羅，歷二十年，稿三數(shù)易，始得此高不盈寸之《聊齋志異》。

(摘自《清稗類鈔》)（乙）

滕子京負(fù)大才，為眾所嫉。自謫巴陵，憤郁頗見辭色。范仲淹與之同年⑦友善愛其才恐后貽禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正患無隙以規(guī)之，子京忽以書抵仲淹，求《岳陽樓記》。故記中云“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋在諫故人耳。(摘自《過庭錄》)【注釋】①〔淄川〕古地名，今山東境內(nèi)。②〔蒲席〕用蒲葦編織的席子。③〔偃蹇〕形容曲背。④〔床笫〕指男女私情之事。⑤〔傳〕故事。⑥〔猝辦〕一下子完成。⑦〔同年〕指同一年考中進(jìn)士。（1）解釋下列句中的加下劃線字。①稿三數(shù)易________②罕受人言________③自謫巴陵________（2）請用“／”給文中畫線的句子斷句。(限斷3處)范仲淹與之同年友善愛其才恐后貽禍。（3）請選出與“人以其易親”中的“以”字用法相同的一項(

)。A.

以悅觀聽

B.

正患無隙以規(guī)之

C.

子京忽以書抵仲淹

D.

不以物喜（4）小杭讀文章時畫出了不理解的語句，請你幫他翻譯成現(xiàn)代漢語。遇行客樵漁，必遮邀煙茗，談謔移時。（5）結(jié)合兩文內(nèi)容，請從創(chuàng)作過程與創(chuàng)作目的兩個角度談?wù)劇读凝S志異》和《岳陽樓記》的不同之處?！敬鸢浮浚?）更改、改變；少；被貶官，降職（2）范仲淹與之同年/友善/愛其才/恐后貽禍。（3）D（4）碰到行人旅客柴夫漁民，蒲松齡必定邀請他們抽煙喝茶遮陰納涼，談笑多時。（5）創(chuàng)作過程：蒲松齡從民間到處收集故事，組織撰寫，歷經(jīng)20多年，多處修改而寫成《聊齋志異》。范仲淹想規(guī)勸好友卻正愁沒有機會，剛好滕子京來求取文章，范仲淹就寫下了《岳陽樓記》。創(chuàng)作目的：《聊齋志異》只求頭尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看就行?！对狸枠怯洝肥怯靡詣裰G老朋友的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，更：更改、改變。謫：降職。（2）根據(jù)句意：范仲淹和他同齡，兩人關(guān)系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。故句子劃分為：范仲淹與之同年/友善/愛其才/恐后貽禍。（3）A.使，令。B.來。C.給。D.與例句都是“因為”的意思。故選D。（4）本題注意關(guān)鍵詞：煙茗：抽煙喝茶遮陰納涼。謔：盡興地游樂。（5）從創(chuàng)作過程來看，甲文,蒲松齡白天搜集人們的言語故事，“晚歸篝燈，組織所聞”“歷二十年，稿三數(shù)易”才創(chuàng)作出《聊齋志異》；乙文，根據(jù)“正患無隙以規(guī)之，子京忽以書抵仲淹，求《岳陽樓記》。”范仲淹正擔(dān)心沒有機會來勸誡他。滕子京忽然寫信給范仲淹，請求他寫《岳陽樓記》。從創(chuàng)作目的來看，甲文根據(jù)“冀首尾完具，以悅觀聽?！笨芍榔淠康氖侵磺箢^尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看就行。乙文根據(jù)“其意蓋在諫故人耳?！笨芍康氖且?guī)勸和勉勵滕子京。故答案為：⑴更改、改變；少；被貶官，降職；⑵范仲淹與之同年/友善/愛其才/恐后貽禍；⑶

D；⑷碰到行人旅客柴夫漁民，蒲松齡必定邀請他們抽煙喝茶遮陰納涼，談笑多時；⑸創(chuàng)作過程：蒲松齡從民間到處收集故事，組織撰寫，歷經(jīng)20多年，多處修改而寫成《聊齋志異》。范仲淹想規(guī)勸好友卻正愁沒有機會，剛好滕子京來求取文章，范仲淹就寫下了《岳陽樓記》。創(chuàng)作目的：《聊齋志異》只求頭尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看就行?！对狸枠怯洝肥怯靡詣裰G老朋友的?！军c評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷；⑵本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句；⑶本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語境分析虛詞，答題關(guān)鍵是熟記常見的一些虛詞的用法；⑷答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語；⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答?！緟⒖甲g文】

甲文，淄川蒲松齡,字留仙,別號柳泉,每當(dāng)在鄉(xiāng)間教授徒弟鄉(xiāng)間，白天的大多時間，蒲松齡獨自將用蒲葦編織的席子放在大樹下，右邊是香煙，左邊是大壺，手拿蒲葵扇，整天都是曲背。碰到行人旅客柴夫漁民，蒲松齡必定邀請他們抽煙喝茶遮陰納涼，談笑多時。即使都是男女私情之事，鄙陋輕慢的話，街市上行事比較離譜的話，也是仔細(xì)傾聽毫無疲倦。人們因蒲松齡平易近人，都樂于接近他。晚上回來后，點上燈火，把自己白天聽到了組織起來，有的將幾個人的話語合在一起成為一個故事，有的將幾個人的曲折事合成一個故事，只求頭尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看。他的文章并非不是一下子完成的，書中的故事也不是天搜集來的，經(jīng)過了二十多個年，稿子修改的三次，才得到這高不到一寸后的《聊齋志異》。

乙文，滕子京很有才華，遭到許多人的嫉妒，從開始的慶陽帥被貶到巴陵郡，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。范仲淹和他同齡，兩人關(guān)系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很驕傲自負(fù)，很少聽人勸。正在擔(dān)心沒有機會規(guī)勸他的時候，滕子京忽然寫信給范仲淹，請他寫一篇《岳陽樓記》。所以文中寫到：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。他的意思大概就在規(guī)勸于想好友了。12．閱讀文言文，完成后面小題。

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。①有亭翼然臨于泉上者_(dá)_______②陰翳________③樂其樂________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝（3）下列對選文內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項是（

）A.

文章第①段由遠(yuǎn)及近，從面到點，寫出了醉翁亭的位置和環(huán)境。B.

文章寫“滁人游”“眾賓歡”“太守醉”“眾賓歸”均圍繞“樂”字展開，既寫出了太守與民同樂，又表現(xiàn)了當(dāng)時滁州的政治清明。C.

文中用了不少對偶句，如“野芳發(fā)而幽香”對“佳木秀而繁陰”，這種句式工整優(yōu)美，節(jié)奏感強。D.

“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”是作者被貶之后在政治上不得意，精神極度消沉的表現(xiàn)。【答案】（1）居高面下；遮蓋；以……為樂（2）①野花開放，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。②像那太陽升起的時候，樹林里的霧氣散去；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。（3）D【解析】【分析】（1）此題有古今異義詞，如“樂”：意動用法，以……為樂。所以千萬不要以今釋古。而“翳”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關(guān)鍵。（2）本題注意下列字詞的翻譯，如“芳”：花?！鞍l(fā)”：開?！靶恪保褐Ψ比~茂?！蚌保红F氣?！伴_”：散去?！瓣浴保夯璋?。（3）“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”：表面是喝醉的，其實是于民同樂的閑適讓醉翁沉浸于此，忘卻了被貶的苦悶，醉在山水田園之樂中。為景而醉，為人而醉，為情而醉。表現(xiàn)太守與眾人一起游玩的含義，揭示文章表達(dá)作者與民同樂的思想。選項“作者被貶之后在政治上不得意，精神極度消沉的表現(xiàn)”錯。故選D。故答案為：⑴居高面下；遮蓋；以……為樂⑵①野花開放，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。②像那太陽升起的時候，樹林里的霧氣散去；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。⑶D【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項要逐項進(jìn)行審讀，注意其語言的闡述，要在文中進(jìn)行比照?！靖絽⒖甲g文】

環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。

至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。13．文言文閱讀