大班主題教案：風(fēng)箏教案及教學(xué)反思

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大班主題教案：風(fēng)箏教案及教學(xué)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

陽(yáng)春三月，和風(fēng)吹拂，清爽的空氣和著青草味迎面撲來(lái)，真是沁人心脾。這個(gè)季節(jié)，我們禁不住大自然的誘惑，常常帶孩子們戶外活動(dòng)，享受大自然的賞賜。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，天空中飄舞著的各種各樣的風(fēng)箏吸引著孩子們的目光。只要一看到風(fēng)箏，孩子們就停住腳步，抬頭觀望，還時(shí)常的歡呼雀躍，問(wèn)這問(wèn)那："老師風(fēng)箏是怎樣飛上天的?'"為什么有的風(fēng)箏有尾巴，有的風(fēng)箏沒(méi)有尾巴?'"老師，風(fēng)箏是怎樣做出來(lái)的，我也想做一只風(fēng)箏。'"我想和風(fēng)箏一起飛上天。'面對(duì)孩子們提出的五花八門的問(wèn)題，面對(duì)孩子那一雙雙求知的眼睛，為了滿意幼兒求知欲望，讓幼兒感知風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培育幼兒爭(zhēng)論、探究的愛(ài)好與技能，我和孩子們一起組織了此次教育活動(dòng)放飛風(fēng)箏，放飛盼望。

主題目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究風(fēng)箏的愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒在操作、繪畫活動(dòng)中感知風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特征。

2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的感受和想法，培育他們喜愛(ài)提問(wèn)，積極應(yīng)答的良好習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)風(fēng)箏飛行的條件。

4、引導(dǎo)幼兒積極爭(zhēng)論和探究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和技能，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、溝通，共享探究的過(guò)程和方法。

5、能夠用自己喜愛(ài)的方式大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造，富有性格地達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

6、促進(jìn)家園共育，增進(jìn)親子感情。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

兒歌《放風(fēng)箏》錄音帶、風(fēng)箏一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師用猜謎語(yǔ)的方式引出風(fēng)箏，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的愛(ài)好。

師："今日老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。'

像蝶不是蝶，

像鳥不是鳥，

清明前后天上飛，

就怕雨水澆。

幼兒："風(fēng)箏'

2、師：(出示風(fēng)箏)"請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真看一看，這個(gè)風(fēng)箏是什么樣子的?'

幼兒1："這是一只金魚風(fēng)箏，很美麗的。'

幼兒2："它有身子，還有一條長(zhǎng)尾巴呢!'

3、師："誰(shuí)放過(guò)風(fēng)箏?;.來(lái)源;你和誰(shuí)一起玩的?'

幼兒：昨天我和爸爸在草地上放過(guò)風(fēng)箏。'

幼兒：星期天我和小姨在操場(chǎng)上放過(guò)風(fēng)箏，最末我的風(fēng)箏斷線了，我哭了很長(zhǎng)時(shí)間。

4、"老師還給小伙伴帶來(lái)了有關(guān)風(fēng)箏的兒歌呢!'在音樂(lè)的伴奏下師幼共同觀賞兒歌《放風(fēng)箏》

天青青，地青青，

小伙伴，放風(fēng)箏。

你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，

小弟弟，沒(méi)啥放，

直把手帕往上扔。

5、幼兒邊學(xué)兒歌邊表演兒歌中表現(xiàn)的情節(jié)，老師引導(dǎo)幼兒制造性的表演，并請(qǐng)幾個(gè)有自己的制造性動(dòng)作的幼兒上來(lái)表演。

6、課后延伸：

回家后，請(qǐng)小伙伴們一起搜集各種各樣的風(fēng)箏，將它帶到幼兒園，大家一起觀賞。

教學(xué)反思：

游戲中讓幼兒把風(fēng)箏形狀畫得左右對(duì)稱還是有肯定困難的，孩子們顧及到了左邊就不能顧及到右邊，由于水彩筆較細(xì)，因此色調(diào)不夠勻稱。我覺(jué)得可以讓幼兒畫最簡(jiǎn)約的風(fēng)箏形狀，在內(nèi)部進(jìn)行圖