2023年初三教學工作計劃(通用篇)

2023年初三教學工作計劃(通用篇)初三教學工作安排1

迎來了初三新學期，這下學期的教學工作特別重要，要充分的重視，吸取上學期的語文教學教學和閱歷，把這個學期的教學工作安排做好。以下是本學期的語文教學工作安排：

一、指導(dǎo)思想

培育學生酷愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學生正確的理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培育語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際須要的識字寫字實力，閱讀實力，寫作實力，口語交際實力，并重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的特性和健全的人格，促進德智體美德和諧發(fā)展。

二、教材分析

九年級語文下冊是根據(jù)新課程標準所編寫的一套全新的語文教材，給學生和老師供應(yīng)了豐富的語文資源，向師生展示了語文世界的廣袤天地和無限風光。全書共六個單元：

1、詩的激情

2、文學魅力3

3、關(guān)注自然和生命

4、戲曲觀賞

5、古文詩詞

6、古文詩詞

三、學生分析

學生有肯定的自主學習愿望和合作探究的欲求，部分學生對語文學問較感愛好，但離新課程標準的要求還有很大的差距，著眼于將來的學習動力還有待進一步的激發(fā)。此外，學生的層次參差不齊，存在兩極分化現(xiàn)象。優(yōu)秀生有肯定的`基礎(chǔ)，上課情愿主動參加，但大部分人比較懶散，沒有很明確的學習目標，沒有較好的學習看法，上課就當小和尚，對作業(yè)是抱著敷衍的看法?？陬^實力和寫作實力一般。

四、教學策略

1.堅持上好教材上的閱讀課，充分敬重學生，建立同等民主、和諧輕松、對話溝通、相互協(xié)作的師生關(guān)系。

2.堅持在復(fù)習階段充分發(fā)掘語文教材資源和身邊的教學資源，注意突出語文的綜合性和實踐性，培育學生的綜合實踐實力和社會生活實力。

3.充分發(fā)揮學生的自主能動性，利用好小組的作用，把培育自主、探究、合作的學習方式作為教學的最終歸宿。

4.充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，借助先進的教學手段實現(xiàn)教學信息的時空跨越和交互反饋，促進教學效率的提高。

5.充分重視學生的情感、看法、價值觀的取向，注意培育學生的人文精神和文化內(nèi)涵，培育健全的人格和較高的素養(yǎng)。

6、充分發(fā)揮講學稿的導(dǎo)向作用和復(fù)習作用，使它既是學生學習的好工具，也是復(fù)習迎考的好幫手。

五、主要教學工作

(一)在上期已經(jīng)提前完成了一二單元的教學的基礎(chǔ)上，完成九年級上冊其余四個單元的語文教學的任務(wù)。(略)

(二)指導(dǎo)學生進行初中畢業(yè)水平考試的系統(tǒng)復(fù)習和模擬考試。(詳)

這是本期的重點，也是整個初中語文學習成果的最終體現(xiàn)，因而我制定了較為具體的安排。如下：

1、仔細探討《xx中考總復(fù)習》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預(yù)料，以便在復(fù)習的過程中能做到有的放矢。按課程標準要求進行學問點的歸納、總結(jié)，駕馭每課的重點、難點，輔之以少量的練習;并不斷地由課內(nèi)向課外延長。復(fù)習中，精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練，培育學生獨立分析、解決問題的實力。

2、有安排地進行兩次模擬考試，針對學生考試當中出現(xiàn)的問題，查漏補缺，剛好鞏固。并且指導(dǎo)學生能敏捷、創(chuàng)新地駕馭學問，

3、更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。

4、大膽取舍復(fù)習內(nèi)容，打破逐冊復(fù)習的方法，確定好重點的冊，然后再分體裁復(fù)習。分體裁復(fù)習時確定好重點的單元、重點的課文及語文學問，然后讓學生進一步明確要求，避開學生盲目復(fù)習。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考，會出現(xiàn)哪些問題及怎樣應(yīng)對，讓學生駕馭一些基本的技能和方法。

5、分階段進行

第一階段：對學問點進行歸類復(fù)習：

基礎(chǔ)學問及語言運用

這里面的學問點多，但主要是要求學生會運用語文學問解決問題。也就是要求學生能仿句、能對對聯(lián)、能依據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地運用語言等等。

現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習的一個很重要的內(nèi)容，我將對現(xiàn)代文進行分類，即記敘文(包括散文、小說)、說明文、爭論文三類，每一類都對學生進行有針對性的訓(xùn)練。通過對近幾年各地中考題探討發(fā)覺：中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調(diào)整體感悟。因而在復(fù)習時必需讓學生對每一類型都要涉及，但又不能四平八穩(wěn)。要做到突出重點，抓住難點，授予方法。詳細方法如下：細心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學生有情感教化作用的、能對學生人生觀、價值觀有引導(dǎo)作用的文章;細心設(shè)計問題，著重設(shè)具有層次性、能考查學生對整篇文章融會貫穿的理解和把握實力，著重培育學生探究性閱讀和創(chuàng)建性閱讀的實力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期盼、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量;注意方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關(guān)切問題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的學問和解題的思路方法。(整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→組織語言→得出答案。)

文言文閱讀

背誦優(yōu)秀詩文80篇和文言文閱讀是中考語文試題的重要組成部分，要加強積累，中考命題取材課內(nèi)的文言文段。在試題設(shè)計上“言”“文”并重，即既考查學生文言基礎(chǔ)學問，也考查學生對文意的理解和把握。近幾年來，對文言文的閱讀起先重視對文意的理解、分析、概括、評價實力的考查。因此在閱讀訓(xùn)練時也要向這一方向發(fā)展。

作文訓(xùn)練

作文訓(xùn)練穿插進行(每周2課時)。主要讓學生寫好記敘文、以半命題作文、話題作文訓(xùn)練為重點。形成作文訓(xùn)練序列。同時讓學生限時作文，養(yǎng)成寫作文的好習慣。

其次階段綜合強化復(fù)習

針對第一階段的復(fù)習進行小結(jié)，鞏固訓(xùn)練;這一階段的復(fù)習目的是：通過訓(xùn)練，提高學生綜合運用學問、分析解決問題的實力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學生的這些實力，因此我們打算重點訓(xùn)練這些內(nèi)容。

(1)閱讀訓(xùn)練，前面已講了復(fù)習方法，在這里只是把各種方法進行綜合，從而讓學生提高。

(2)寫作訓(xùn)練

在這一階段，打算突出針對學生作文中存在的問題進行訓(xùn)練，指導(dǎo)學生。同時強化限時作文。

(3)精選部分中考試題，組成幾套專題練習，進行強化訓(xùn)練。

(4)對學生在復(fù)習中有困難的學問點進行重點突破，加強課外閱讀的指導(dǎo);

第三階段全面總結(jié)復(fù)習狀況，檢查復(fù)習效果，模擬測試，查漏補缺

初三教學工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

以學校教學安排、歷史備課組工作安排為指導(dǎo)，根據(jù)新課程目標的要求，以提高課堂效率為切入點，達到駕馭基本歷史學問，形成豐富的歷史想象力和學問遷移實力，逐步形成獨立思索的實力；初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學的歷史觀，學習客觀地相識和評價歷史人物、歷史事務(wù)和歷史現(xiàn)象目的。

二、學情分析：

學生思想上存有副科不重要，不情愿進行深化的探討，不情愿花時間進行背誦，使大部分學生基礎(chǔ)學問不扎實，更有部分學生基本只做選擇題，不做問答題。

三、工作目標：

1、作好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中考中地位，使我校歷史教化教學達到全旗一流水平。

2、搞好常規(guī)教學，向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。

四、教材分析：

世界古代史：

內(nèi)容：

1、人類文明的開端。

2、亞歐的封建社會。

3、古代文明的傳播與發(fā)展。

考點：

1、氏族公社。

2、亞非文明古國。

3、西方文明之源。

4、日本的.“大化改新”。

5、中古時代的歐洲。

6、文明傳播的兩種方式。

7、世界三大宗教。

8、古代文字。

9、古代科技與文化戲劇的突出成就。

世界近代史：

內(nèi)容：

1、步入近代。

2、早期資產(chǎn)階級革命及殖民擴張。

3、無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強。

4、壟斷資本主義時代的世界。

5、近代文化。

考點：

1、文藝復(fù)興及新航路的開拓。

2、英國資產(chǎn)階級革命。

3、美國的誕生。

4、法國大革命。

5、拿破侖。

6、第一、二次工業(yè)革命。

7、殖民擴張及抗拒。

8、馬克思主義的誕生。

9、美國南北斗爭。

10、俄國農(nóng)奴制改革。

11、日本明治維新。

12、第一次世界大戰(zhàn)。

13、啟蒙思想。

本冊教學重點：

世界古代史：

1、亞非文明古國是人類文明的發(fā)祥地。

2、雅典的民主政治是近代西方政治的源頭。

3、友好使者推動了東西方經(jīng)濟文化的溝通。

4、古老的文明。

世界近代史：

1、資本主義時代的曙光。

2、歐美早期資產(chǎn)階級革命。

3、兩次工業(yè)革命的成就及影響。

4、俄國1861年改革。

5、日本明治維新。

五、詳細措施：

1、同班主任一起作好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中考中地位，使他們端正學習看法，真正學進去。

2、老師仔細備課，作到備課“透”、講課“活”作業(yè)“精”，使學生每一節(jié)課有所收獲。強化集體意識，并且落實到實處，完全根據(jù)學校的要求搞好“兩研”“四定”“四備”“三個確定”要明確考點、重點、難點，重點作好學情分析，分析出現(xiàn)的問題，依據(jù)學生的實際狀況解決問題。

3、老師要仔細鉆研教材，領(lǐng)悟課標的內(nèi)容，其次多閱讀與專業(yè)書籍，深化挖掘教材，將學問點、重點、難點、考點熟記于心使之貫徹在教學之中，設(shè)計好課時作業(yè)，精選習題接近中考。培育學生應(yīng)試實力。

初三教學工作安排3

一、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學中，應(yīng)當關(guān)注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培育學生視察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的實力，把培育學生的探究實力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得學問，完善學問，彌補不足，以真正體現(xiàn)“學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀”的三維目標。

二、教學目標

1、提高學生的試驗技能，使他們能獨立進行試驗操作，力爭中考試驗操作考試合格率達90%以上。

2、進一步培育學生分析問題和解決問題的實力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。

3、進一步提高學生運用所學的物理學問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的實力。

三、教學措施

1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的試驗操作，要有全面細致的了解。因此，仔細探討書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注意對基礎(chǔ)學問、基本技能的學習，盡量削減超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率?；A(chǔ)學問和基本技能的學習應(yīng)敏捷多樣、適當拓寬，促進有意義學習。

2、聯(lián)系實際：留意視察生活中常常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計試驗，會用學過的物理學問解決簡潔實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學學問的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深化的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，試驗與探究題所占的比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對試驗探究的學習，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。試驗實力作為進行科學探究所需的重要實力，在學習過程中也應(yīng)得到足夠的重視。試驗學習應(yīng)包括:試驗器材的選擇、試驗操作、試驗方案設(shè)計、試驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強化規(guī)范：規(guī)范是勝利學習的前提。因此，在學習過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴格要求。學習時應(yīng)留意以下幾個問題：

(1)嚴格試驗的規(guī)范訓(xùn)練，強調(diào)過程與方法，留意問題的開放性;

(2)作圖應(yīng)嚴禁隨意性、強化精確與規(guī)范的訓(xùn)練;

(3)留意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫;計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順當解決，又能削減不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W看法也是有益的。

四、教學支配

1、八年級：上好新課，做好期末復(fù)習

2、九年級：

三月至四月底完成第一輪章節(jié)復(fù)習

五月上、中旬完成其次輪分塊復(fù)習

五月下旬至六月上旬綜合復(fù)習迎接中考

五、其它工作：

1、主動參與教科研的`活動，向其他有閱歷的老師討教先進的教化教學方法，主動參與科研活動，提高自己在科研活動方面的實力。

2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，留意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累閱歷。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維實力。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)當要時時更新教學方法。本期我要接著實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教化的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習，課后有復(fù)習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教化學生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的愛好。課外活動是學生獲得學問，提高實力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行試驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培育學生的實力，鞏固學生所學的學問。

6、加強老師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習高校有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教化教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教化。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，老師應(yīng)當在教學過程中，因勢利導(dǎo)對學生進行思想品德教化，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

六、教學進度：

第一周：19章

其次周：20章總結(jié)上期所學學問，

第三周：第一章聲現(xiàn)象其次章

第四周：第三章第四章

第五周：第五章第六章

第六周：第七章第八章

第七周：第九章第十章

第八周：第十一章第十二章第一次模擬考試第九周：第十三章第十四章

第十周：第十五章第十六章

第十一周：第十七章專題復(fù)習一

第十二周專題復(fù)習二

第十三周專題復(fù)習三其次次模擬考試第十四周專題復(fù)習四

第十五周綜合復(fù)習第三次模擬考試

初三教學工作安排4

一、學情分析

本學期我接著教二個班，初三六班44人?？偟奶攸c來講，由于學生對學習物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長學生們的思想實力已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長;分析問題的實力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學期的期末物理成果來看，這個班的成果較好，為了使今年中考考出好的成果，這就確定了本學期的工作任務(wù)特別艱難。

二、教學內(nèi)容分析

①重點、難點：《電功率》

②各章節(jié)特點：物理學問涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內(nèi)容中。

③總復(fù)習中要使學生對每個部分中的學問，按學問結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，形成各學問點之間的聯(lián)系，并擴展成學問面，做到基本概念堅固駕馭，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一學問進行復(fù)習的時候，就可以把探討得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、電阻等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三。

三、教學目標

1.每一個學生能將教材中的全部試驗進行嫻熟地駕馭;

2.學生具有肯定的分析問題和解決問題的實力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3.學生能運用所的物理學問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的實力要得到提高;

本學期是初中學生在校最關(guān)鍵的一個學期，每個學生都想在最終能考上一個志向的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下。本人對本學期的`物理教學作出如下的安排：

1.在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣探討問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使學生成為學習的主子，而老師則變成學習的組織者和引導(dǎo)者。

2.課堂教學中留意三維目標的教化

在教學中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)學問、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學問的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本探討方法，如：“限制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3.重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內(nèi)容。要培育學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的視察、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中干脆概括出來的，因此在教學中要留意培育學生的分析概括實力。

四、做好自己

1.主動參與各級各類教研活動,在活動中充分發(fā)揮自己的作用,并取長補短,從而使自己的教學業(yè)務(wù)水平更上一個臺階.

2.仔細學習業(yè)務(wù)理論，并做好業(yè)務(wù)學習筆記。

3.仔細備好每一節(jié)課，爭取使每一節(jié)課都成為精品課。上完課后要反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。

總之，初三的教學驚慌而繁雜，這些只是我的本學期的安排，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

初三教學工作安排5

一、指導(dǎo)思想

1、要面對全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用實力，提高人文素養(yǎng)，增加實踐實力，培育創(chuàng)新精神；

2、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)特性，發(fā)展心智，拓展視野。

二、學生狀況分析

今年的學生的基本狀況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分學生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學的時候須要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的愛好。

三、教材分析

（一）教學目的

1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，駕馭最基礎(chǔ)的語言學問和語言技能以及培育初步援用英語交際的實力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，駕馭學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2、使學生明確學習英語的目的性，

3、培育初步運用英語交際的實力和自學實力。

（二）詳細目標

針對實際狀況，我制定了以下二方面的教學目標：

1、語言技能

聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容；2、能抓住簡潔語段中的觀點；

說：1、能運用恰當?shù)?語調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；2、能經(jīng)過打算就一般話題作短暫表達

讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和看法；2、能識別不同文體的特征；3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；

寫：1、能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，2、能默寫課文；3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；

2、語言學問

語音：1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；2、依據(jù)語音辨別和書寫不太熟識的單詞或簡潔語句。

詞匯：1、運用詞匯描述比較困難的事物、行為和特征，說明概念等；2、盡可能學會運用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

語法：1、進一步駕馭描述時間、地點、方位的表達方式；2、進一步理解、駕馭比較人、物體及事物的表達方式；3、運用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、看法、情感等；4、學習、駕馭基本語篇學問并依據(jù)特定目的有效地組織信息。

四、課時支配

本學期共17周的教學時間，安排第15周結(jié)課最終兩周復(fù)習。

五、教學詳細措施

1、摸清學生基本狀況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習愛好。

2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際實力。

3、有意識培育學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本實力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

初三教學工作安排6

本學期是初三下學期，在仔細鉆研教學大綱和結(jié)和本校實際的基礎(chǔ)上，制定出切實可行的教學安排，初三體育教學安排。

一：學生現(xiàn)狀分析

所任教的5—10班學生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)與強；女生趨于文雅，不好活動。因此要因勢利導(dǎo)，加強男生的身體素養(yǎng)練習，培育女生主動參加體育熬煉的習慣。

二：教材的學問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)學問（籃、排、足球的基礎(chǔ)學問）田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。

三：目的任務(wù)

1、駕馭基本的體育基礎(chǔ)學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學到的學問。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增加體質(zhì)，特殊是耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

3、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)，其它教案《初三體育教學安排》。

四：重點與難點

1、重點是田徑的`耐久跑與跳遠及體操的雙杠。

2、難點是耐久跑的呼吸，跳遠的助跑與踏跳，雙杠的向后轉(zhuǎn)體180度等。

五：教學措施與教改思路

1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采納一些對抗性的嬉戲。

2：初中生對抗性強，可采納一些教學競賽，以增加學生熬煉身體的效果。

3：因材施教，分組時采納男女分組或按身體素養(yǎng)分組，以增加學生的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

六：本學期考核項目

男：100米跳遠雙杠支撐臂屈伸

女：100米跳遠仰臥懸垂臂屈伸

七：本學期達標項目

男：50米1000米跳遠鉛球引體向上

女：50米800米跳遠鉛球仰臥起坐

初三教學工作安排7

我們都習慣用一擠眼的功夫來形容時間的消逝。這不，暑假又快要到了，一學期又快要過去了，那究竟收獲的又是什么呢？今在此作一番的總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待今后的教學水平更上一層樓。那現(xiàn)先細致地回顧這一學期的工作吧：

一、教學安排貫徹狀況：

學期初，仔細學習學校工作安排和教務(wù)處工作安排，明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)《初中美術(shù)教學大綱》的要求，本學期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學安排。教學中仔細遵照教學大綱的要求，仔細貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質(zhì)地完成了本期的教化教學工作。

二、教學工作的總結(jié)：

1、教學工作狀況：

教化教學是我們老師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的'要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

我任教初一初二的美術(shù)課，共十二個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后細致批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有愛好，同時提高學生的美術(shù)水平。另外，授課依據(jù)得失剛好寫反思，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我主動進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了”葉貼畫”，”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培育學生的綜合實踐實力和創(chuàng)新思維實力。美術(shù)課教學中，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培育學生實力，提高學生的素養(yǎng)為目標，增加學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2、考核成果：

本學期考核還是根據(jù)以平常作業(yè)完成狀況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成果。

3、教學探討的安排完成狀況：

主動參與校際、教研組、備課組教研活動，仔細做好聽課，評課。還主動參與學校的運動會宣揚工作，以及學校宣揚欄的宣揚。

4、課外愛好小組工作狀況：

利用每星期六下午的時間指導(dǎo)初一初二的學生參與美術(shù)愛好小組活動，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。

初三教學工作安排8

一、指導(dǎo)思想：

本學期由我和高彩虹擔當初三年級的思想品德課，我們確立“以人為本，關(guān)注生命，促進學生全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想，希望通過自己無私的耕耘，每個學生都有收獲。

二、教材分析：

本冊書共12課，分為四大單元。第一單元擔當責任服務(wù)社會：本單元作為九年級教材的導(dǎo)引，是國情教化的起點。通過讓學生明確自己所扮演的角色，引出自己所擔當?shù)呢熑危瑥亩寣W生做一個負責任的公民。其次單元了解祖國愛我中華:是在第一單元的基礎(chǔ)之上，讓學生進一步了解我國的人口、資源、環(huán)境、科技、教化、法制建設(shè)方面的國情，以及針對這些問題制定的國策、發(fā)展戰(zhàn)略。作為中學生面對我國的基本國情該擔當怎樣的責任。在了解了基本國情和國策的基礎(chǔ)上，如何培育學生正確處理更高意義上的交往行為，須要培育學生正確處理民族關(guān)系和國家統(tǒng)一問題。所以本單元對學生進行集中的民族歷史、民族文化、民族決策、民族精神的教化，同時讓學生保持醒悟的頭腦，如何對待外來文化，發(fā)展民族文化，弘揚民族精神，鑄就民族魂魄。第三單元融入社會肩負使命：詳細闡述我國在政治、經(jīng)濟、文化方面的發(fā)展，中學生又該履行怎樣的責任。第四單元滿懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學習內(nèi)容，又是一種學問和情感的升華。本單元皆在引導(dǎo)學生樹立遠大志向并為之努力奮斗，將個人志向與社會志向聯(lián)系起來，為國家和民族的將來奉獻自己的力氣。

三、教材要求：

在備課前研讀教學大綱，理清課本脈絡(luò)。在備課中從學生實際動身，一切為使學生發(fā)展服務(wù)。在教學中，緊緊圍繞三維目標授課即學問與實力、過程與方法、情感看法價值觀目標。采納情感教學法，關(guān)注每位學生的.身心發(fā)展，讓學生自主確立學習目標、學習重點、難點，讓學生在自主、合作、探究學習方法中開心的駕馭學問點，陶冶情操，樹立遠大志向。在教學中，給學生創(chuàng)建民主和諧的學習氛圍，在師生互動、生生互動中進行分層教學優(yōu)化，使全部學生都有所收獲，有所進步。在教學中，引導(dǎo)學生關(guān)注時事、關(guān)注國家大事、焦點訪談等，讓我們在關(guān)注中與政治觀相互結(jié)合，提高自己分析問題，解決問題的實力。

四、教學進度：

本學期上完全冊書，詳細支配：期中考試前上完第一單元、其次單元。元旦前上完第三單元、第四單元。在詳細教學中，依據(jù)每站的難易程度確定教學課時。

五、授課進度支配：

周別時間授課內(nèi)容

一9．1—9.6責任與角色同在

二9.7—9.13在擔當責任中成長

三9.14—9.20單元測試

四9.21—9.27認清基本國情

五9.28—10.4十一長假

六10.5—10.11了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

七10.12—10.18第四課第四框和第五課

八10.19—10.25單元測試

九10.26—11.1期中復(fù)習

十11.2—11.8期中測試

十一11.9—11.15參加政治生活

十二11.16-11.22關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展

十三11.23—11.29投身于精神文明建設(shè)

十四11.30—12.6單元測試

十五12.7—12.13實現(xiàn)我們的共同志向

十六12.14—12.20選擇希望人生一、二框

十七12.21—12.27選擇希望人生三、四框

十八12.28—1.3單元測試

十九1.4—1.10期終總復(fù)習

二十1.11—1.17期終測試

總之，本學期我們會盡自己所能調(diào)動學生主動性，發(fā)揮他們的主體作用，為下學期復(fù)習階段打好基礎(chǔ)，我信任有一份耕耘，總會有一份收獲。

初三教學工作安排9

一、教學目的

1、激發(fā)學生的學習熱忱和愛好，提高學習英語的綜合素養(yǎng)和技能。

2、深化課堂教化教學改革，完善課堂教學。

3、圓滿完成初中英語教化教學目標和中考英語教學任務(wù)

二、教學任務(wù)

本學期初三（5）班的英語教學任務(wù)是〈新目標〉Unit13-15單元以及中考備考總復(fù)習。隨著初三新課教學任務(wù)的完成，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù)。我們英語組加強對教學大綱及考試說明的探討，備好每一堂課依據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際狀況，實行“三輪復(fù)習法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習安排，“三輪復(fù)習法”要求先全面學習，后進行重點復(fù)習和適應(yīng)性考試復(fù)習。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習，能使學生較好地駕馭所學的學問。

詳細目標：針對初三教學班的實際狀況，我制定了以下幾方面的教學目標：

第一輪復(fù)習階段（3月上旬-4月中旬）：第一階段我們主要用新華書店訂的《中考導(dǎo)練》這本書，側(cè)重語法專題復(fù)習，如詞法、句法、時態(tài)、語法等，讓學生建立一個完整的語法學問網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習查漏補缺，剛好解決存在的問題。要求突出重點，堅固駕馭。在總攬教材，學生對基礎(chǔ)學問駕馭得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，特別加以留意。同時有針對性地指導(dǎo)學生記憶的方法，培育記憶實力。學問駕馭不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆相互干擾，解題時應(yīng)會推斷失誤，做錯題目。這要求老師在這一階段復(fù)習過程中防止簡潔的重復(fù)，反對四平八穩(wěn)，而是遵循精講多綜的原則，做到講—練—評結(jié)合。既要教學生解題要領(lǐng)，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使學生在答題時做到敏捷運用，觸類旁通，舉一反三。

其次輪復(fù)習階段（4月下旬-5月下旬）：復(fù)習重點以各冊課文學問點掃描為主，過教材，抓基礎(chǔ)。復(fù)習課不同于新授課，老師要充分調(diào)動學生的'主動性，培育學生自我總結(jié)、自我歸納、自主學習的實力。老師不能一人包辦，將課堂變成一言堂，老師只起引導(dǎo)、點撥的作用。要求老師仔細備課，對所復(fù)習內(nèi)容包含的學問點、考點做到心中有數(shù)，主次分明，留意補充學生歸納遺漏的重點學問，同時因為是總復(fù)習，肯定要留意學問的系統(tǒng)性。這一階段主要是回來課本，針對學生對已學基礎(chǔ)學問，因時間比較長，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)學問的復(fù)習。這一階段應(yīng)按教材依次歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的學問要點進行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。在復(fù)習過程中，還要實行一些必要的措施來鞏固和增加復(fù)習效果。

第三輪復(fù)習階段（6月份）：是對學生的考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，全面提升學生應(yīng)對考試的實力提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培育學生審題解題實力，同時要在老師指導(dǎo)下進行綜合練習和模擬測試，學問考查和實力考查并重，從而使復(fù)習達到良性的循環(huán)：學問—實力—學問。主要是針對縣一模和二模題，對學生進行查缺補漏。

三、教學支配

二月6日至二月25日完成Unit13-15單元的教學任務(wù)

二月26日至四月15日第一輪復(fù)習：專題語法訓(xùn)練，學問分類講解

四月16日至五月26日其次輪復(fù)習：五冊課本疏理，話題分類復(fù)習

五月27日至六月27日第三輪復(fù)習：考前適應(yīng)訓(xùn)練，模擬中考復(fù)習

初三教學工作安排10

一、學生教材狀況分析：

(一)學生狀況分析：

1.本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特殊是經(jīng)過每學期幾次大型考試的熬煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了肯定程度的相識，但是仍不夠細致和全面，還須要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。

2.學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習看法不端正，學習任務(wù)不明確，學習方法不得要領(lǐng)，這就要求老師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充溢中間力氣。

3.本學期由于學校統(tǒng)籌支配，所教班級將有進一步調(diào)整，新安排的班級間會存在很大的差異，狀況比較生疏，本學期在熟識學生的重點上應(yīng)特殊予以傾斜，爭取在最短時間內(nèi)駕馭不同學生的具體狀況，使教學工作更有針對性，增加實效性。

(二)教材狀況分析：

1.本學期教材是上冊教材的持續(xù)，主要探討三個主題，那就是一、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技;二、依法治國;三、擔當社會責任。

2.本學期主要學習的是下冊教材，共有三單元，六課內(nèi)容，分別探討酷愛科技、崇尚科學;走創(chuàng)新之路;治國安邦的總章程;建設(shè)社會主義法治國家;公允、正義人們永恒的追求;在擔當責任中成長六個主題。

3.本冊教材內(nèi)容難度相對上學期有所增加，學問的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，須要幫助學生從整體上把握教材的學問結(jié)構(gòu)和學問框架，進一步培育實力、提高相識和滲透覺悟。

二、本學期教學重點、難點、大綱要求和應(yīng)達到的教學目標：

(一)教學重點：

創(chuàng)新與科技發(fā)展

憲法是國家的根本大法

3.維護社會公允對于社會穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為，培育正義感

(二)教學難點：

1.搭起創(chuàng)新的橋梁

2.憲法是全體公民的最高行為準則

3.公允、正義的含義

(三)情感、看法、價值觀目標：

1.引導(dǎo)學生樹立科學精神，培育創(chuàng)新精神，增加酷愛科學、崇尚科學的情感，增加社會責任感，激發(fā)自身潛能，努力提高自身素養(yǎng)。

2.樹立憲法意識，增加憲法觀念，主動宣揚憲法，自覺維護憲法的權(quán)威。深刻相識依法治國對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的重要作用，自覺樹立法制觀念，增加遵守法律意識。

3.樹立公允意識，主動參加良好的合作，樹立規(guī)則意識，敬重規(guī)則，敬重權(quán)利，敬重法律，追求公正，具有劇烈的社會正義感。增加公允意識，勇于擔當自已負有的社會責任，服務(wù)社會、奉獻社會，做一個負責任的公民。4.增加法律意識，勇于擔當自己負有的社會責任，服務(wù)社會、奉獻社會，做一個負責任的公民。

(四)實力目標：

1.培育學生搜集、整理、加工和應(yīng)用信息，找尋解決問題的途徑和方法的實力。

2增加區(qū)分科學與迷信的實力，在現(xiàn)實生活中，不參與各種迷信活動。

3.維護憲法尊嚴，自覺同違反憲法的行為作斗爭。培育遵守法律觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。提高辨別是非善惡的實力，駕馭行使監(jiān)督權(quán)的有效方法，逐步增加依法行使監(jiān)督權(quán)的實力。

4.在社會生活中，與人進行良好的合作，提高自已與別人公允合作的實力。初步相識和理解社會生活的困難性，具有基本的道德推斷和辨別是非實力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠熑蔚刈龀鲞x擇。在主動參加社會公益活動中，提高社會實踐實力和服務(wù)社會、奉獻社會的`實力。

(五)學問目標：

1.了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況，尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就。初步理解科學技術(shù)與社會發(fā)展之間的關(guān)系，懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動的危害性，理解科學是反對迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng)新的必要性，懂得科技發(fā)展離不開創(chuàng)新。了解和駕馭創(chuàng)新的一般思維和方法。

2.知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依法治國的含義，理解依法治國，建設(shè)社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必需遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求，理解意義。知道監(jiān)督和制約機制的幾種基本形式，理解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施及司法公正的保障。

3.了解公允的含義，知道維護社會公允對于社會穩(wěn)定的重要性。知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。知道責任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，知道人因不同的社會身份而負有不同的責任，了解擔當責任的代價和不擔當責任的后果。知道社會生活離不開法律規(guī)范，了解法律在維護社會秩序中的重要作用。

初三教學工作安排11

一、目標與要求

注意學生發(fā)展，面對全體學生。

新課標理念，以全面提高公民的科學素養(yǎng)為目標，著眼學生的發(fā)展，使學生獲得終身學習的愛好、習慣及肯定的學習實力。

二、總體思路：

接著發(fā)揚團體合作精神，主動探究教學方法，深化課堂教學進行探討。加強對學生的了解與溝通，在教學過程中重視激發(fā)學生學習愛好，主動推動小組合作教學。

三、詳細措施：

1.開展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高。

堅持每周一次的集體備課工作，在集體備課中留意聚焦問題，確立主題。每個主題設(shè)立中心發(fā)言人，落實集體備課的內(nèi)容、重難點、教學過程的設(shè)計、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個老師參加探討、溝通，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點，發(fā)揮每個老師的個人特長，形成全組公認的`教學預(yù)案。在教授過程中，對研討時沒能預(yù)料到的問題，又剛好探討解決的方法，既為還沒上課的老師供應(yīng)了閱歷，免走了彎路，提高課堂實效，積累了閱歷，為后面此類課題的教學，供應(yīng)了借鑒。

2.培育學生合作精神，主動穩(wěn)妥推動小組合作教學。

3.加強組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，互聽互學，取長補短，共同進步。

組內(nèi)老師相互聽課，跟蹤會診。對課堂實踐效果和觀課中發(fā)覺的不足剛好指出，聚焦新問題，提出進一步改進方案。對好的教學方法、手段、措施剛好確定并借鑒

4.加強教學反思，積累閱歷，業(yè)務(wù)水平上臺階。

本學期，我們備課組將開展教學反思活動，我們共同參加看法，探討課型和教法。

5.抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統(tǒng)考以及下學期工作的主動權(quán)。

6.狠抓教學常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質(zhì)量落到實處，促進學生習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。

7.做好單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。

四、學情分析：

本學期時間短、任務(wù)重，我們在教學中要注意教學方法，提高課堂效率，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

五、詳細支配：

（一）、新教材新課標要求本學期學生必做的試驗

1．用電流表測量電流

2．用電壓表測量電壓

3．連接簡潔的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

4．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

5．探究通電螺線管外部磁場的方向

6．探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件

7．測量小燈泡的電功率

（二）、大致時間支配

周次

教學內(nèi)容

1

1、11.1電荷摩擦起電

2、11.2電流和電路

3、11.3串聯(lián)和并聯(lián)

2

1、復(fù)習11.3

2、新課11.4電流的測量

3、11.5探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律

3

1、12.1電壓

2、12.2探究串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律

3、12.3電阻

4、12.4變阻器

4

1、13.1探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

2、13.2歐姆定律及其應(yīng)用

3、13.3測量電阻

4、13.4電阻的串聯(lián)與并聯(lián)

5

復(fù)習前三章內(nèi)容

6

1、復(fù)習打算月考

2、月考

7

1、月考試卷講評

2、14.1電能

3、14.2電功

8

1、14.3電功率

2、14.4測量小燈泡的電功率

9

1、復(fù)習電功率

2、學習14．5焦耳定律

10

電功率綜合復(fù)習

11

1、15.1家庭電路

2、15.2探究家庭電路中電流過大的緣由

3、15.3防止觸電

12

1、家庭電路復(fù)習完

2、考電學綜合

3、電學查漏補缺

4、講電和磁

13

1、復(fù)習電和磁

2、電和磁單元檢測

3、講物態(tài)改變?nèi)刍湍?/p>

14

1、講汽化液化

2、升華凝華

3、單元檢測

15

1、分子熱運動，內(nèi)能及其變更

2、比熱容

3、熱機

4、能量的轉(zhuǎn)化和守恒

16

復(fù)習熱和能

單元檢測

17

復(fù)習初四全部學問并檢測

18

綜合檢測

19

綜合復(fù)習

20

綜合復(fù)習

初三教學工作安排12

切實加強課堂教學學習，強化教學質(zhì)量和課堂細微環(huán)節(jié)，在抓好學生基礎(chǔ)學問學習的同時，更注意學生實力的提高和學生物理運用數(shù)學素養(yǎng)的培育，加強中考試題的學習，科學訓(xùn)練，提高學生應(yīng)試實力，提高學生中考水平。本班共45名學生，班級內(nèi)一部分優(yōu)秀生，學習不夠穩(wěn)重，在班級不能起到帶頭作用，影響了整個班級的學習風氣，整體班級作業(yè)狀況不夠志向，仍舊有抄襲現(xiàn)象，尤其是周末作業(yè)。特殊是部分女生對物理學習有畏懼感，思維反應(yīng)比較慢，物理學習有肯定的難度?？傮w上看，經(jīng)過一學期的磨合，學生對我的課堂過程有肯定的適應(yīng)，上課起點較低，按部就班，學生對基礎(chǔ)部分駕馭的較好，期末考試試卷比較簡潔，學生考試分數(shù)較高，大部分學生對物理學習有肯定的愛好。

本學期時間特別短，教學內(nèi)容多。首先是九下的電功和電功率是學生學習的難點，須要學生綜合電學學問運用。還須要近一個月的'時間才能結(jié)束新課。八年級的內(nèi)容是第一輪復(fù)習的重點，重點是力與運動，以及壓力壓強部分，須要較多的時間，由于本屆學生八年級來自不同的三所學校，學生的基礎(chǔ)參差不齊。所以我要加大努力。

1、進一步加強對教材探討，力爭精確把握教學內(nèi)容。我是對中考指南及中考制約性文件的學習很仔細的，把握命題方向，提高教學的針對性和有效性。

2、及早謀劃，安排性強，使本學期的教學工作思路清楚。提高效率及早結(jié)束新課，在一輪復(fù)習的同時，盡可能做到每周做一份綜合練習，及早做好兩次模擬考試的打算。

3、學生練習的精選，科學的訓(xùn)練，重視練習的批改，找到學生集中犯錯誤的地方，在課堂上評講和拓展。注意作業(yè)分層，讓優(yōu)秀生得到更好的發(fā)展，加強“周末作業(yè)”的制作與管理，提高周末作業(yè)效果。

4、在集體備課的基礎(chǔ)上，仔細做好符合班級實情的二次備課，切實加強課堂教學的探討，特殊是探究復(fù)習課的新模式，努力提高課堂教學效益。

初三教學工作安排13

一、基本狀況

本學期我接手了初三年級兩個班的數(shù)學教學任務(wù)。學生是重新打亂組合成的，學生的基礎(chǔ)參差不齊，思想看法千差萬別。如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導(dǎo)學生進行思索問題方式都必需不同與以往的教學。因此，在完成教學任務(wù)的同時，必需盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學生經(jīng)驗探究、猜想、發(fā)覺的過程。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素養(yǎng)教化觀念，以培育全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才為目標，面對全體學生，為做好本學期的教化教學工作，特制定本安排。

二、指導(dǎo)思想

通過初三數(shù)學的教學，供應(yīng)進一步學習所必需的'數(shù)學基礎(chǔ)學問與基本技能，進一步培育學生的運算實力、思維實力和空間想象實力，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好特性品質(zhì)等。

三、教學重點、難點

本學期所教初三數(shù)學共4章：包括特別四邊形，圖形的變換，一元二次方程和圓

本學期的重點是特別四邊形，一元二次方程和圓。難點是一元二次方程的解法和圓切線的判定

四、教學措施：

針對上述狀況，我安排在即將起先的學年教學工作中實行以下幾點措施：

1.仔細學習鉆研新課標，駕馭教材。備課，爭取充分駕馭學生動態(tài)。

2.仔細上好每一堂課。

3、教學過程中盡量實行多激勵、多引導(dǎo)、少指責的教化方法。

4.落實每一堂課后協(xié)助，查漏補缺。

5.主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6.常常聽取學生良好的合理化建議。

7.以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注意整體推動。

初三教學工作安排14

初三《代數(shù)》包括一元二次方程、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計初步三章內(nèi)容，其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為：一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題，一元二次方程的根的判別式，根與系數(shù)的關(guān)系，以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法;重點是一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題;難點是配方法和列方程解應(yīng)用題;關(guān)鍵是一元二次方程的解法。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念、表示法、以及幾種簡潔的函數(shù)的初步介紹;重點是一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);難點是對函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解;關(guān)鍵是處理好新舊學問聯(lián)系，盡可能削減學生接受新學問的困難。統(tǒng)計初步一章的主要內(nèi)容和重點是平均數(shù)、方差、眾數(shù)、中位數(shù)的概念及其計算，頻率分布的概念和獲得方法，以及樣本與總體的關(guān)系。

初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內(nèi)容，其中解直角三角形一章的主要內(nèi)容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形，也是本章重點;難點和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念、性質(zhì)、圓與直線、圓與角、圓與圓、圓與正多邊形的位置、數(shù)量關(guān)系;重點是圓的有關(guān)性質(zhì)、直線與圓、圓與圓相切的位置關(guān)系，以及和圓有關(guān)的計算問題;難點是運用本章及以前所學幾何或代數(shù)學問解決一些綜合性較強的題目;關(guān)鍵是對圓的有關(guān)性質(zhì)的駕馭。

初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學的重要組成部分，通過初三數(shù)學的教學，要使學生學會適應(yīng)日常生活，參與生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)學問與基本技能，進一步培育學生的運算實力、思維實力和空間想象實力，能夠運用所學學問解決問題

本學年我擔當初三年級31、33兩個班的數(shù)學教學工作。其兩班學生在數(shù)學學科的基本狀況是：大多數(shù)學生對初二學年的數(shù)學基礎(chǔ)學問駕馭太差，許多學問只限于表面了解，機械記憶，忽視內(nèi)在的`、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)分，不注意對學問的理解、駕馭及敏捷運用，特殊是少數(shù)學生對某些章節(jié)(如四邊形、分式、二次根式等)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，33班成果大多處于中等偏下，31班成果大多處于中等層次。

針對上述狀況，我安排在即將起先的學年教學工作中實行以下幾點措施：

1、新課起先前，用一個周左右的時間簡要復(fù)習初二學年的全部內(nèi)容，特殊是幾何部分。

2、教學過程中盡量實行多激勵、多引導(dǎo)、少指責的教化方法。

3、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注意