幼兒園大班語言領域活動設計方案

第頁共頁幼兒園大班語言領域活動設計方案一、活動目標：1.培養(yǎng)幼兒聽說能力，提高他們的語言表達能力。2.培養(yǎng)幼兒的朗讀能力，提高他們的語音語調(diào)能力。3.培養(yǎng)幼兒的理解能力，提高他們的閱讀理解能力。4.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的寫作能力。二、活動內(nèi)容：1.故事時間：活動步驟：-教師給幼兒講述一個富有想象力的故事，故事中包括一些有趣的角色和情節(jié)。-幼兒圍坐在地上，認真聆聽故事，并提問問題。-故事結束后，教師向幼兒提問是否理解故事的內(nèi)容，鼓勵幼兒用自己的話復述故事。-幼兒在教師的引導下，一起討論故事中的人物、情節(jié)、結局等等。-教師鼓勵幼兒用自己的話編寫一個新的故事，或者續(xù)寫故事的一部分。2.朗讀練習：活動步驟：-教師給幼兒出示一本兒童讀物，讓幼兒依次朗讀每一頁的內(nèi)容。-教師引導幼兒注意語音語調(diào)的準確性和抑揚頓挫的節(jié)奏感。-挑選幾名幼兒進行集體朗讀，教師給予肯定和鼓勵。-教師提供一些韻律感強的兒歌，教唱給幼兒，并引導他們跟著唱、鼓勵幼兒表演動作配合歌詞，增強記憶與理解。3.圖畫表達：活動步驟：-教師給幼兒展示一幅畫或一組圖片，并引導幼兒觀察、思考畫面中的細節(jié)。-教師鼓勵幼兒口頭表達他們對畫面的感受、想法和解釋。-教師提供一些問題，引導幼兒用文字描述畫面中的人物、地點、事件等等。-教師提供一些顏色和材料，讓幼兒用繪畫表達自己對畫面的理解和想法。4.故事拼圖：活動步驟：-教師選擇一幅拼圖圖案，將其分解成若干小塊，放在桌上。-教師播放一段故事錄音，幼兒邊聽邊觀察拼圖。-教師停止播放錄音后，幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容，試著將拼圖復原。-教師對幼兒完成拼圖的情況進行評價，并讓幼兒參與評價。5.繪本講述：活動步驟：-教師從圖書館中選取一本適合大班幼兒的繪本。-教師將繪本首次讀給幼兒聽，幼兒注視著每一頁的插圖。-教師鼓勵幼兒運用自己的語言表達能力，講述故事的大致情節(jié)，或者分角色進行模仿表演。三、活動評估：1.觀察記錄法：教師觀察幼兒在語言表達活動中的參與度、理解力、思維發(fā)展等方面的表現(xiàn)，記錄幼兒的表現(xiàn)及進步情況。2.角色扮演法：教師引導幼兒通過角色扮演的方式，表達和展示他們在語言領域中的成長和發(fā)展。3.口頭評估法：教師與幼兒進行交流，詢問他們對活動的印象、收獲以及自己的評價思考。四、活動延伸：1.增加課外閱讀時間，提供更多的故事圖書，鼓勵幼兒自主閱讀。2.組織語言游戲，如猜謎語、接龍、說故事等，讓幼兒在游戲中鍛煉語言表達能力。3.開展創(chuàng)作活動，如繪制圖畫、寫作小故事、朗讀自己的作品等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表達能力。通過以上的活動設計方案，可以幫助大班幼兒在