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
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

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文檔簡介
《七律二首·送瘟神》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.聯(lián)系時(shí)代背景,理解詩歌描述的勞動帶來的變化,了解人民群眾“送瘟神”的偉大壯舉。1.揣摩關(guān)鍵語句的深刻含義,體會奇特的想象、豐富的聯(lián)想、生動的比喻對語言表達(dá)的作用3.體會作者心系百姓,情注民生,對勞動人民民運(yùn)的深切關(guān)懷的情感。教學(xué)重點(diǎn)1.梳理詩歌描述的勞動帶來的變化。2.揣摩關(guān)鍵語句的深刻含義,體會奇特的想象、豐富的聯(lián)想、生動的比喻對語言表達(dá)的作用教學(xué)難點(diǎn)分析《七律二首送瘟神》的表現(xiàn)手法;學(xué)時(shí)安排1學(xué)時(shí)教學(xué)過程課前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)《七律二首送瘟神》,疏通生字詞,感知課文內(nèi)容。2.了解余江縣戰(zhàn)勝“血吸蟲病”的過程。一、導(dǎo)入2020年,一場突如其來的新冠疫情蔓延波及全國,全國人民風(fēng)雨同舟,齊心抗疫,奏響了眾志成城抗擊新冠疫情的恢宏戰(zhàn)歌。血吸蟲病在中國流行了2000多年,對人民健康造成嚴(yán)重的危害。經(jīng)過黨和政府努力,齊心協(xié)力,根本消滅血吸蟲病,毛澤東聽聞此消息,寫下來不朽的詩篇。今天我再次品讀毛澤東的《送瘟神》。中華民族一路走來,歷經(jīng)滄桑,歷經(jīng)磨難。可是,我們從來不向困難低頭,反而在磨難中不斷成長,從磨難中不斷奮起。同學(xué)們應(yīng)該不會忘記2020年那場全民參與的中國抗疫斗爭,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們積極抗疫,勇敢對抗病魔,終在短短的4個(gè)多月的時(shí)間內(nèi),將疫情控制住,讓全國人民恢復(fù)正常的生產(chǎn)生活。這就是中國力量!這就是中國精神!解放前舊中國血吸蟲病長期肆虐,新中國勞動人民在社會主義制度下,精神振奮,斗志昂揚(yáng),戰(zhàn)勝瘟神,征服自然,使祖國出現(xiàn)欣欣向榮的景象。二、作者簡介毛澤東(1893—1976),字潤之,筆名子任。湖南湘潭人。詩人,馬克思列寧主義者,無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家,中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人,毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。著有《毛澤東詩詞》《毛澤東文集》等。三、創(chuàng)作背景血吸蟲病在中國流行了2000多年,對人民健康造成嚴(yán)重的危害。新中國成立后,政府對此高度重視,多次派出醫(yī)療隊(duì)調(diào)查疫情義務(wù)治病。中共中央于1956年專門成立防治血吸蟲病領(lǐng)導(dǎo)小組。很快,此項(xiàng)工作取得了突破進(jìn)展。1958年6月30日《人民日報(bào)》報(bào)道了這個(gè)消息,刊載了通訊《第一面紅旗——記江西余江縣根本消滅血吸蟲病的經(jīng)過》。此時(shí)65歲的毛澤東,得知這一消息后,激動不已,欣然命筆,寫成了不朽的詩篇《送瘟神二首》四、解題瘟神,迷信傳說中主宰瘟疫之神。詞中是指血吸蟲病,運(yùn)用擬人手法,形容血吸蟲病危害之大,赫人聽聞。知識鏈接:血吸蟲病是人畜共患的一種寄生蟲病,民間俗稱“大肚子病”。(介紹血吸蟲病傳播途徑、危害)五、朗讀詩歌誦讀指導(dǎo):聽詩歌誦讀音頻,全班跟讀,要求學(xué)生揣摩其中的蘊(yùn)含情感?!镀呗啥姿臀辽瘛?,全詩雖分兩首,實(shí)則一體,第一首詩通過對廣大農(nóng)村蕭條凄涼景象的描寫,反映的是舊社會血吸蟲病的猖狂肆虐和疫區(qū)廣大勞動人民的悲慘遭遇;第二首詩寫新社會廣大勞動人民征服大自然,治山理水,同時(shí)大舉填壕平溝、消滅釘螺的動人情景。兩詩之間形成鮮明的對比,教師要注意指導(dǎo)學(xué)生誦讀中的感情變化。第一首詩在誦讀時(shí)應(yīng)該讀出的是低沉、擔(dān)憂之情。第二首詩在誦讀時(shí)要轉(zhuǎn)變語氣,讀得激昂、豪邁。六、整體感知這兩首詩是聯(lián)章體,通過血吸蟲病在舊社會長期流行,危害嚴(yán)重和新社會迅速被消滅的鮮明對比,揭露了舊社會給勞動人們造成的沉重災(zāi)難,歌頌了社會主義制度及勞動人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下煥發(fā)出來的沖天干勁和改造山河的英雄業(yè)績。七、賞析詩句其一第一首詩是寫歷史,描寫解放前舊中國血吸蟲病長期肆虐,廣大農(nóng)村凄涼蕭條的景象和勞動人民悲慘的處境,深刻揭露批判了舊社會。賞析這些詩句,說說這些詩句好在哪里?綠水青山枉自多,華佗無奈小蟲何。明確:其中“綠水青山”表明江南山清水秀,用山水的“枉自多”來暗示人民之稀少,揭示了血吸蟲病危害之嚴(yán)重。像華佗那樣想救死扶傷的名醫(yī)對血吸蟲也毫無辦法,以此說明長期以來人民深受血吸蟲病之害。這寫出了舊中國無法對付血吸蟲病的境況。千村薜荔人遺矢,萬戶蕭疏鬼唱歌。兩句通過視覺、聽覺形象地勾畫出了廣大江南農(nóng)村遭受血吸蟲病危害的悲慘圖景:荒草叢生,穢污遍野,人們死的死,逃的逃,一片蕭條冷落,人們能聽到的似乎只有鬼的哀歌。坐地日行八萬里,巡天遙看一千河。明確:詩人想象人們坐在地球上,如同在宇宙間巡游,望見了宇宙中的很多星河,充滿浪漫主義的色彩。牛郎欲問瘟神事,一樣悲歡逐逝波。想象神話故事中的“牛郎”,通過“牛郎”的發(fā)問及詩人的回答,把豐富的想象和社會現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。其二第二首詩是寫現(xiàn)實(shí),描寫新中國勞動人民在社會主義制度下,精神振奮,斗志昂揚(yáng),戰(zhàn)勝瘟神,征服自然,使祖國出現(xiàn)欣欣向榮的景象。春風(fēng)楊柳萬千條,六億神州盡舜堯。描繪出新時(shí)代新中國的畫面,以明快的語言勾畫出當(dāng)前春光明媚的景象表達(dá)了對中國六億人民精神境界和智慧的熱情贊揚(yáng)和高度評價(jià)。紅雨隨心翻作浪,青山著意化為橋。緊承首聯(lián)“春風(fēng)”句的境界,進(jìn)一步開拓新中國欣欣向榮的爛漫風(fēng)光。“紅雨”“青山”突出了美麗明艷的色彩,令人耳目一新。其中,“紅雨”句雖是化用唐代詩人李賀《將進(jìn)酒》中的詩句,但與李賀詩句的情調(diào)不同。在李賀詩中,“紅雨”觸發(fā)了詩人的暮春傷感;而在毛澤東筆下,“紅雨”卻成為明麗的景象:花雨隨心灑落,翻作紅色的波浪?!扒嗌健币膊辉偈恰熬G水青山枉自多”了,而是比舊時(shí)更明媚,更新艷,更富有生機(jī)了,它也不再是交通的阻礙,而是被人民所征服,成為溝通天塹的橋梁。這兩句詩既是寫景,又是抒情,“隨心”“著意”兩詞,景中寓情,把景色的美好與作者的內(nèi)心喜悅之情很自然地融在一起。天連五嶺銀鋤落,地動三河鐵臂搖。緊承“六億”句,進(jìn)步開拓詩境,描繪了人民群眾劈山治水、改造河山的雄偉壯闊的勞動場面,從而體現(xiàn)了“六億神州盡舜堯”的具體內(nèi)涵。借問瘟君欲何往,紙船明燭照天燒。是對兩首詩的總括,點(diǎn)明送瘟神的主題。送走瘟神,原本是民間祛災(zāi)病、禳不祥、驅(qū)瘟神、除惡鬼的習(xí)俗,作者用這兩句詩表明中國人民消滅血吸蟲、送走瘟神的決心?!凹埓鳡T”一經(jīng)燒起,瘟神無處可藏,還欲何往,只好逃之夭夭。稱瘟神為君,用尊稱,極富調(diào)侃,包含著對瘟神的嘲笑意味,給人一種戰(zhàn)勝瘟神的幽默感,表現(xiàn)了作者積極豪邁的樂觀之情。對比賞析根據(jù)補(bǔ)充背景資料,了解余江縣戰(zhàn)勝“血吸蟲病”的過程。結(jié)合注釋,分析本詩中毛澤東運(yùn)用的多種表現(xiàn)手法,理解詩意。詩歌其一其二內(nèi)容手法內(nèi)容手法首聯(lián)山清水秀卻人煙稀少,像華佗那樣想救死扶傷的名醫(yī)對血吸蟲也毫無辦法,揭示了血吸蟲病危害之嚴(yán)重對比描繪出血吸蟲病被消滅后的明媚畫面,贊美中國六億人都是堯舜一樣的圣人,表達(dá)了對他們的熱情歌頌和高度評價(jià)借代頷聯(lián)勾畫出了廣大江南農(nóng)村遭受血吸蟲病危害的悲慘圖景對偶描寫山山水水之馴服,表現(xiàn)出6億人民無窮智慧和創(chuàng)造精神擬人頸聯(lián)作者對時(shí)間過得飛快的想象,恢宏而形象地展示了悠悠歲月的流逝想象描繪了人民群眾劈山治水、改造河山的雄偉壯闊的勞動場面夸張尾聯(lián)詩人挖掘了牛郎織女神話故事的積極意義,牛郎在天上關(guān)心勞動人民的疾苦想象用一個(gè)設(shè)問句,
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