【奧鵬】東北師范大學(xué)幼兒教師職業(yè)理念與道德規(guī)范在線作業(yè)11‖滿分參考

PAGE幼兒教師職業(yè)理念與道德規(guī)范在線作業(yè)1教師要為人師表，因?yàn)橛變壕哂校ǎ┻x項(xiàng)A:模范性選項(xiàng)B:向師性選項(xiàng)C:發(fā)展連續(xù)性選項(xiàng)D:可塑性正確選項(xiàng):B（）是幼兒教師的天職選項(xiàng)A:關(guān)愛幼兒選項(xiàng)B:尊重幼兒選項(xiàng)C:信任幼兒選項(xiàng)D:理解幼兒正確選項(xiàng):A幼兒教師在教育工作中情感體驗(yàn)最直接地來(lái)源于（）選項(xiàng)A:教師對(duì)幼教事業(yè)的熱愛選項(xiàng)B:教師的教育信念選項(xiàng)C:教師的教學(xué)效能感選項(xiàng)D:幼兒正確選項(xiàng):D中華民族由來(lái)已久的“尊師重教”、“一日為師、終生為父”等優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)今天的幼兒教師產(chǎn)生積極的影響。這體現(xiàn)的是（）選項(xiàng)A:家長(zhǎng)評(píng)價(jià)選項(xiàng)B:教師自身評(píng)價(jià)選項(xiàng)C:傳統(tǒng)習(xí)俗評(píng)價(jià)選項(xiàng)D:社會(huì)輿論評(píng)價(jià)正確選項(xiàng):C（）是對(duì)幼兒人身權(quán)益的直接侵犯選項(xiàng)A:諷刺幼兒選項(xiàng)B:挖苦幼兒選項(xiàng)C:歧視幼兒選項(xiàng)D:體罰和變相體罰正確選項(xiàng):D（）是形成幼兒教師職業(yè)道德認(rèn)知的基礎(chǔ)選項(xiàng)A:實(shí)踐能力選項(xiàng)B:#良好的思維能力選項(xiàng)C:反思能力選項(xiàng)D:批判能力正確選項(xiàng):B教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的（）是評(píng)價(jià)判定功能的必然結(jié)果選項(xiàng)A:督促功能選項(xiàng)B:智慧定向功能選項(xiàng)C:教育發(fā)展功能選項(xiàng)D:矯正強(qiáng)化功能正確選項(xiàng):A（）是從事幼兒教師職業(yè)、做好幼兒教師的前提與基礎(chǔ)選項(xiàng)A:團(tuán)隊(duì)合作選項(xiàng)B:愛崗敬業(yè)選項(xiàng)C:為人師表選項(xiàng)D:愛國(guó)守法正確選項(xiàng):B（）是幼兒園教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)的出發(fā)點(diǎn)，有了它，才會(huì)有道德認(rèn)識(shí)發(fā)生選項(xiàng)A:人格品質(zhì)選項(xiàng)B:道德需要選項(xiàng)C:自我認(rèn)知選項(xiàng)D:對(duì)幼教事業(yè)的熱愛正確選項(xiàng):B（）是一種重要的職業(yè)道德，是對(duì)各行各業(yè)工作人員的基本要求，作為人類靈魂工程師的教師，特別是作為啟蒙者的幼兒園教師，更應(yīng)該具備這種精神選項(xiàng)A:鉆研精神選項(xiàng)B:敬業(yè)精神選項(xiàng)C:愛崗敬業(yè)選項(xiàng)D:誠(chéng)實(shí)守信正確選項(xiàng):B幼兒園教育，應(yīng)當(dāng)是“快樂(lè)教育”，這就要求教師（）選項(xiàng)A:必須尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)，懂得利用并創(chuàng)造一定的條件去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與活動(dòng)的積極性選項(xiàng)B:培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程本身的興趣與好感選項(xiàng)C:促使幼兒主動(dòng)與周圍環(huán)境相互作用選項(xiàng)D:面向全體幼兒，尊重個(gè)別差異正確選項(xiàng):A,B,C師德評(píng)價(jià)注重終結(jié)性評(píng)價(jià)方法，主要弊端在于（）選項(xiàng)A:偏重于對(duì)幼兒教師道德品質(zhì)的靜態(tài)評(píng)價(jià)而忽視品質(zhì)形式的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)選項(xiàng)B:關(guān)注對(duì)幼兒教師已有品質(zhì)的鑒定，卻輕視了師德評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用選項(xiàng)C:注重師德評(píng)價(jià)的功利作用，忽略師德評(píng)價(jià)對(duì)幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)的反饋、調(diào)節(jié)作用選項(xiàng)D:將幼兒教師的道德品質(zhì)形成看作連續(xù)的過(guò)程正確選項(xiàng):A,B,C在貫徹幼兒園教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的科學(xué)性原則時(shí)，應(yīng)該注意（）選項(xiàng)A:要求評(píng)價(jià)主體要對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行廣泛調(diào)查、全面收集資料，并嚴(yán)肅、認(rèn)真地整理資料，按照客觀、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)選項(xiàng)B:構(gòu)建科學(xué)合理的師德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系選項(xiàng)C:要遵照評(píng)價(jià)的科學(xué)程序選項(xiàng)D:要運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法和手段正確選項(xiàng):B,C,D幼兒園教師的師德行為的特點(diǎn)表現(xiàn)有（）選項(xiàng)A:內(nèi)隱性與外顯性的統(tǒng)一選項(xiàng)B:主體性與約限性的統(tǒng)一選項(xiàng)C:選擇性與責(zé)任性的統(tǒng)一選項(xiàng)D:監(jiān)控性與操作性的統(tǒng)一E:示范性與教育性的統(tǒng)一F:承啟性與可塑性的統(tǒng)一正確選項(xiàng):A,B,C,D,E,F下列屬于影響幼兒個(gè)性的社會(huì)性因素的有（）選項(xiàng)A:家庭選項(xiàng)B:社區(qū)選項(xiàng)C:幼兒園選項(xiàng)D:幼兒的自我意識(shí)正確選項(xiàng):A,B,C做一個(gè)有職業(yè)理想的幼兒教師,實(shí)現(xiàn)條件有（）選項(xiàng)A:必須具有堅(jiān)定的信念選項(xiàng)B:了解幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)選項(xiàng)C:了解幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)選項(xiàng)D:了解幼兒教師的自身特點(diǎn)正確選項(xiàng):B,C,D教師的職業(yè)義務(wù)感包括的內(nèi)容有（）選項(xiàng)A:社會(huì)向教師提出的必須遵守的道德要求（這一點(diǎn)和一般義務(wù)相同）選項(xiàng)B:教師在教育教學(xué)過(guò)程中，自覺(jué)意識(shí)到各種道德要求，并將自覺(jué)地遵循這些合理的道德要求作為自己內(nèi)心的一種習(xí)慣意愿，且主動(dòng)履行選項(xiàng)C:在工作中克己奉公，兢兢業(yè)業(yè)，哪怕是出現(xiàn)問(wèn)題也絕不推脫，他們總能夠贏得大家的信任和尊重選項(xiàng)D:.教師以公正不倚的態(tài)度來(lái)處理人際關(guān)系正確選項(xiàng):A,B保護(hù)幼兒安全主要體現(xiàn)在（）選項(xiàng)A:應(yīng)隨時(shí)關(guān)注幼兒身邊的危險(xiǎn)，未雨綢繆地保護(hù)好每一個(gè)幼兒，確保幼兒在園安全選項(xiàng)B:應(yīng)具有生命意識(shí)，注重對(duì)幼兒進(jìn)行生命安全教育，通過(guò)多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、熱愛生命，提高幼兒的安全意識(shí)、抗險(xiǎn)能力和自救能力選項(xiàng)C:在危急時(shí)刻，幼兒教師應(yīng)能挺身而出，保障幼兒的生命安全選項(xiàng)D:尊重幼兒正確選項(xiàng):A,B,C幼兒教師的專業(yè)性真正體現(xiàn)在（）選項(xiàng)A:能對(duì)幼兒身心發(fā)展的年齡特點(diǎn)、普遍規(guī)律、個(gè)別差異以及相應(yīng)的教育策略了然于胸選項(xiàng)B:彈好琴、唱好歌、畫好畫、跳好舞選項(xiàng)C:能對(duì)普通人看不明白的兒童發(fā)展的現(xiàn)象進(jìn)行正確解讀和與評(píng)價(jià)選項(xiàng)D:能依據(jù)兒童發(fā)展特點(diǎn)科學(xué)設(shè)計(jì)并有效組織教育活動(dòng)，正確選項(xiàng):A,C,D一個(gè)完善有效的幼兒教師道德監(jiān)督機(jī)制應(yīng)該做到哪三個(gè)結(jié)合（）選項(xiàng)A:將園內(nèi)的民主監(jiān)督、社會(huì)家長(zhǎng)監(jiān)督和幼兒教師自身的監(jiān)督結(jié)合起來(lái)選項(xiàng)B:將師德監(jiān)督和幼兒教師自身的切身利益結(jié)合起來(lái)選項(xiàng)C:將師德監(jiān)督和幼兒教師自身的發(fā)展教育結(jié)合起來(lái)選項(xiàng)D:將師德監(jiān)督和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)正確選項(xiàng):A,B,C幼兒教師集體的風(fēng)貌和園所育人環(huán)境狀況是決定教育成功與否的重要因素選項(xiàng)A:對(duì)選項(xiàng)B:錯(cuò)正確選項(xiàng):A幼兒教師的一舉一動(dòng)都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒(méi)有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督選項(xiàng)A:對(duì)選項(xiàng)B:錯(cuò)正確選項(xiàng):A道德信念是道德動(dòng)機(jī)的高級(jí)形式，它可以引起、推動(dòng)和維持人的道德行為，使人的道德行為表現(xiàn)出堅(jiān)定性和一致性。它是道德品質(zhì)形成中的關(guān)鍵因素選項(xiàng)A:對(duì)選項(xiàng)B:錯(cuò)正確選項(xiàng):A師德教育應(yīng)做到靈活多樣，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)選項(xiàng)A:對(duì)選項(xiàng)B:錯(cuò)正確選項(xiàng):A只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來(lái)認(rèn)識(shí)和改造世界，同時(shí)認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生選項(xiàng)A:對(duì)選項(xiàng)B:錯(cuò)正確選項(xiàng):A在幼兒教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)中，以教育活動(dòng)為參照，以幼兒教育的客觀規(guī)律為準(zhǔn)繩選項(xiàng)A:對(duì)選項(xiàng)B:錯(cuò)正確選項(xiàng):A教師在家長(zhǎng)工作中，既不要高傲自大，也不要妄自菲薄，要將家長(zhǎng)由幼兒教育中的被動(dòng)的輔助角色變成主動(dòng)的、與幼兒園平等的合作者選項(xiàng)A:對(duì)選項(xiàng)B:錯(cuò)正確選項(xiàng):A社會(huì)地位的高低對(duì)幼兒教師的職業(yè)道德情感有著至關(guān)重要的影響選項(xiàng)A:對(duì)選項(xiàng)B:錯(cuò)正確選項(xiàng):A社會(huì)對(duì)幼兒教師價(jià)值的認(rèn)定具有遲緩性，當(dāng)社會(huì)給幼兒園教師的報(bào)酬低于幼兒園教師的實(shí)際貢獻(xiàn)時(shí)，容易導(dǎo)致幼兒園教師產(chǎn)生不平衡的心理，做出一些傷害幼兒的舉動(dòng)選項(xiàng)A:對(duì)選項(xiàng)B:錯(cuò)正確選項(xiàng):A對(duì)幼兒的尊重程度反映了幼兒教師是否擁有正確的師幼觀選項(xiàng)A:對(duì)選項(xiàng)B:錯(cuò)正確選項(xiàng):A幼兒園的保育工作主要是指對(duì)幼兒身體的保育選項(xiàng)A:對(duì)選項(xiàng)B:錯(cuò)正確選項(xiàng):B只有對(duì)某一道德規(guī)范產(chǎn)生深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)某一類道德的概念牢固掌握，才有可能產(chǎn)生相應(yīng)的道德情感選項(xiàng)A:對(duì)選項(xiàng)B:錯(cuò)正確選項(xiàng):A教師的職業(yè)道德行為是天生就有的選項(xiàng)A:對(duì)選項(xiàng)B:錯(cuò)正確選項(xiàng):B家長(zhǎng)是影響教師良好職業(yè)道德情感養(yǎng)成的重要因素之一選項(xiàng)A:對(duì)選項(xiàng)B:錯(cuò)正確選項(xiàng):A幼兒與環(huán)境的相處模式也直接影響到教育的質(zhì)量選項(xiàng)A:對(duì)選項(xiàng)B:錯(cuò)正確選項(xiàng):A價(jià)值觀只會(huì)對(duì)人們的生活起到促進(jìn)作用選項(xiàng)A:對(duì)選項(xiàng)B:錯(cuò)正確選項(xiàng):B讓幼兒擁有幸福感是教育的最終目的，是幼兒教師