高中語文三單元自讀田園交響樂課件魯人版必修20t3

自讀文本貝多芬田園交響樂第三單元感受藝術(shù)魅力古詩(shī)品韻終南別業(yè)①王維中歲②頗好道，晚家南山陲③。興來每獨(dú)往，勝事④空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值⑤林叟，談笑無還期⑥。在藝術(shù)表現(xiàn)上，語言平淡而含蓄，形象瀟灑飄逸，孤寂而又充實(shí)，清幽而不冷漠。王維的這首詩(shī)為歷代文人所欣賞，稱其有“一唱三嘆之妙”。【思考】簡(jiǎn)析這首詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)?！咎崾尽慨嬀€部分為思考答案。課前預(yù)習(xí)夯基固本基礎(chǔ)梳理莊嚴(yán)莊重莊嚴(yán)莊重消失消逝消釋充斥充滿四、詞語釋義1.穹頂：______。2.和煦：_________。3.靜穆：______________。4.心慌意亂：________________________。指天空形容溫暖形容安靜莊嚴(yán)形容內(nèi)心驚慌，思緒紛亂5.焦躁不安：____________。6.灰心喪氣：_________________________。7.垂顧：_____________________________________________________________。8.窒息：__________________________________________________________________。焦急而煩躁(因遭到困難、失敗)意志消沉敬辭，指對(duì)方(多指長(zhǎng)輩和上級(jí))對(duì)自己的關(guān)心和照顧因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸1.走近作者資料卡片交響樂各樂章的體裁，大致分為：第一樂章為快板的奏鳴曲式(Sonataform)。第二樂章是慢板(Lento)樂章。第三樂章為小步舞曲。第四樂章大都以回旋曲式、奏鳴曲式或變奏曲式作成，是快板的壯麗終曲，通常以第一樂章的主調(diào)作成。(2)史上最偉大的作曲家——貝多芬路德維?！し病へ惗喾?1770～1827)，出生在萊茵河畔波恩城的一個(gè)音樂世家里，是德國(guó)偉大的作曲家、鋼琴家，維也納古典樂派代表人物之一。貝多芬一生坎坷，二十六歲開始耳聾，晚年全聾，只能通過談話冊(cè)與人交談。貝多芬的作品個(gè)性鮮明，較前人有很大的發(fā)展。在音樂表現(xiàn)上，他的作品涉及當(dāng)時(shí)所有的音樂體裁，大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響性的戲劇效果；又使交響曲成為直接反映社會(huì)變革的重要音樂形式。貝多芬的F大調(diào)第六號(hào)交響曲《田園》，大約完成于1808年，是貝多芬的代表作之一。這部交響曲由貝多芬親自命名，是他少數(shù)的各樂章均有標(biāo)題的作品之一，也是貝多芬九首交響樂作品中標(biāo)題性最為明確的一部。表現(xiàn)了他在雙耳失聰?shù)那闆r下對(duì)大自然的依戀之情，是一部體現(xiàn)回憶之情的作品。課堂互動(dòng)文本探究細(xì)剖深析2.文中寫發(fā)現(xiàn)自己“像被地獄之煙熏過一樣是黑色時(shí)”“害怕極了”，又寫“我漸漸變白了，像一朵百合花”。你認(rèn)為這里的“黑”與“白”各象征什么？階段具體內(nèi)容情感變化一從“我首先看到廣闊的平原”到“感覺不到自己的存在”，寫自己由地面飛向天空茫然二從“當(dāng)我重新躍起”到“我感到這次旅行持續(xù)了整整一個(gè)世紀(jì)”寫自己飛向地平線疲倦三從“終于，和煦的風(fēng)吹遍天空”到“它剛剛透過錯(cuò)落巖石的縫隙向我顯現(xiàn)”，寫自己飛向太空與云天融為一體

平靜四從“然而，因?yàn)檠鲆暟档瓱o光的蒼穹”到“懸崖峭壁上流淌著滾燙的巖漿”寫自己在狂風(fēng)暴雨中搏擊孤單、無助、困惑五從“突然，響起一聲號(hào)角”到結(jié)尾，寫自己終于沖破阻礙，在天空中自由地飛翔愉悅4.本文作者選取了大量意蘊(yùn)深厚的意象，你怎樣理解？6.在作者看來，貝多芬的《田園交響樂》是一部怎樣的音樂作品？這和作者的思想感情有什么關(guān)系？她不僅聽懂了音樂，而且深入地挖掘出了作品本身或者說是貝多芬“心里的音樂”，傳達(dá)出了貝多芬心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏，強(qiáng)烈地感受到了貝多芬絕不向厄運(yùn)低頭的頑強(qiáng)意志，對(duì)藝術(shù)、對(duì)生活強(qiáng)烈的愛，對(duì)理想、對(duì)未來不懈的追求。因此，字里行間洋溢著喬治·桑對(duì)貝多芬的無限敬仰與欽佩之情。探究爭(zhēng)鳴?和諧的音樂能影響周圍人和環(huán)境的和諧，能有效抑制人類躁動(dòng)不安的情緒，所以在給病人做手術(shù)時(shí)可運(yùn)用音樂來協(xié)助安定情緒和鎮(zhèn)痛等等。文脈圖示技法借鑒素材挖掘技法借鑒二、技法指導(dǎo)聯(lián)想和想象可以豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的感染力，深化文章的主題，但是對(duì)事物進(jìn)行美好的聯(lián)想和想象時(shí)，要注意事物之間聯(lián)想的相關(guān)性、相似性和延伸性。三、隨堂練筆自選一段名曲，運(yùn)用豐富的聯(lián)想和想象，寫出對(duì)音樂的形象描繪。不少于100字。素材挖掘幾個(gè)音符，組成一首抒情曲；幾個(gè)音符，奏出一段浪漫；幾個(gè)音符，飄落一縷憂傷。情感在音律中旋轉(zhuǎn)，音樂在生活中蕩漾，貝多芬把音樂的創(chuàng)作變成了愉快的生活。[適用話題]這則材料適用于“命運(yùn)”“挫折”“成功”等相關(guān)話題作文中。[適用話題]這則材料適用于“執(zhí)著追求”“與命運(yùn)抗?fàn)帯薄八囆g(shù)魅力”等相關(guān)話題作文中。實(shí)戰(zhàn)演練輕松闖關(guān)美文欣賞滴水與五線譜貝多芬一生是孤身一人，他沒有家，終年居住在公寓和旅館里。沒有親人陪伴，只有那架大鋼琴是他的生活伴侶，每天他向它傾訴著心靈中的一切。仆人沒敢驚動(dòng)我