2023年最美老師作文(合集篇)

2023年最美老師作文(合集篇)最美老師作文1

假如我們是花朵，老師就是幸勤的園丁，培育著我們；假如我們是春筍，老師就是雨露，滋養(yǎng)著我們；假如我們是海上漂泊的小船，老師就是燈塔，為我們指引著方向。從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的有很多位老師，但在我心中，最美的就是我們現(xiàn)在的班主任—————馬老師。

馬老師也是我們的語(yǔ)文老師，陪伴我們快六年了，陪著我們從離開幼兒園，剛進(jìn)入小學(xué)的小摯友長(zhǎng)成了現(xiàn)在意氣奮勉的少年。課堂上，馬老師盡心地為我們傳授著學(xué)問(wèn)，帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里遨游；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，馬老師為我們加油，鼓勁；生活中，馬老師關(guān)切我們，愛惜我們，照看我們。這六年來(lái)，馬老師見證了我們的成長(zhǎng)、蛻變，也陪著我們成為了一個(gè)更好的自己。

令我記憶猶新的是這學(xué)期開學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)中的每一天，我們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑汗水，而馬老師也肯定會(huì)在操場(chǎng)上陪著我們，看著我們。就算是有作業(yè)要批改，馬老師也會(huì)在操場(chǎng)上批改，她本可以在涼快，舒適的辦公室里批改的。軍訓(xùn)期間，恰巧趕上老師節(jié)，馬老師可以放假半天的，但馬老師放棄了休息，陪著我們一起訓(xùn)練。軍訓(xùn)休息時(shí)，還和我們一起閑聊，做嬉戲。有同學(xué)不舒適時(shí)，馬老師會(huì)關(guān)切地問(wèn)詢，使我們遺忘了軍訓(xùn)的乏累。

馬老師不像其他的老師，只會(huì)讓我們學(xué)習(xí)，她會(huì)讓我們勞娛結(jié)合。課間時(shí)，她曾經(jīng)帶著我們一起玩老鷹捉小雞的嬉戲，激勵(lì)我們多運(yùn)動(dòng)，她說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們變得更聰慧。馬老師還很注意我們的課外閱讀，聽我校外的同學(xué)說(shuō)，他們的.老師因?yàn)槟懬?閱讀影響學(xué)習(xí)，不讓他們讀課外書。而馬老師除了不讓我們?cè)谏险n時(shí)看課外書外，激勵(lì)我們帶課外書到學(xué)校，有時(shí)不但給我們舉薦好書，給我們借書，還讓我們溝通讀書心得。在五年級(jí)時(shí)，馬老師還給我們規(guī)定每一周，有一天無(wú)作業(yè)日，讓我們可以回家盡情的閱讀。有時(shí)候，還會(huì)舉薦教科書中作者的好書給我們看。上課時(shí)，課文學(xué)完了，老師還會(huì)給我們讀作者寫的其它文章，開闊我們的視野。有一次馬老師去外地出差，還給我們班每一位同學(xué)送了一本書。寄語(yǔ)中寫道：讓我們用一生和閱讀做摯友。

還記得有一次，上思想品德課時(shí)，因?yàn)樗计防蠋熑ラ_會(huì)了，沒有來(lái)上課，于是馬老師來(lái)給我們上語(yǔ)文課，有些同學(xué)雖然很不情愿，但還是拿出了語(yǔ)文書，馬老師沒講兩分鐘，思想品德老師就來(lái)了，馬老師整理書本打算離開，還沒走到班級(jí)門口，同學(xué)們就歡呼起來(lái)，思品老師指責(zé)和教化了我們，認(rèn)為我們這樣很不禮貌，是對(duì)馬老師不敬重的表現(xiàn)。知道此事的家長(zhǎng)們也指責(zé)了我們，說(shuō)馬老師都是為了我們好，能讓我們學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，而我們卻傷了馬老師的心，真得很不應(yīng)當(dāng)。我們相識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，打算去向馬老師致歉時(shí)，馬老師卻用理解的看法包涵了我們，這件事給了我們很深刻的教訓(xùn)，也使我們更感受到了馬老師的形象在我們心里是最美的。

馬老師，六年來(lái)，你為我們付出了許多許多，不僅教會(huì)了我們學(xué)問(wèn)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。雖然我們即將踏出母校的校門，但和您在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都會(huì)恒久記得，你恒久是我心中最美的老師。

最美老師作文2

“不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花簡(jiǎn)單樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，學(xué)子濟(jì)濟(jì)笑開顏?！崩蠋熓腔鸱N，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

在老師這平凡的崗位上，邵老師一代課就是二十三個(gè)春秋，雖然曾經(jīng)屢遭招公辦老師的失敗，但她還是始終堅(jiān)持下來(lái)了。在邵老師的心中，堅(jiān)持這份事業(yè)是光榮的。她曾經(jīng)在辦公室和我閑聊說(shuō)過(guò)：“二十三個(gè)春秋始終走來(lái)，我沒想過(guò)要什么名和利，只要有書教就夠了！”是的，邵老師在平凡的崗位上勤勤懇懇、靜默無(wú)聞地耕耘著，用自己的一言一行感染著學(xué)生們……邵老師的這份執(zhí)著與奉獻(xiàn)不就是一種崇高的美嗎？

邵老師常常在集會(huì)上給我們講話，我知道她是我們學(xué)校的德育副校長(zhǎng)，但是平日看起來(lái)，邵老師哪像一位校長(zhǎng)?。∈前?！邵老師的確沒把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)看，更多的時(shí)候還是把自己當(dāng)成了一名普一般通的老師。

記得一次為迎接縣教化局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校檢查，全校進(jìn)行大掃除。沖洗原來(lái)的老廁所是我班的任務(wù)，我和幾個(gè)同學(xué)就被班主任派去沖廁所。因?yàn)閹乃堫^壞了，所以廁全部好長(zhǎng)時(shí)間沒沖洗過(guò)。廁所臟得不能形容，白白的瓷磚上濺滿了污垢，便槽里大便積滿，叫人一看直惡心。看到這情景，我們幾個(gè)同學(xué)真是無(wú)從下手。邵老師似乎知道我們的難題，她來(lái)到了我們身邊，堅(jiān)決地說(shuō)：“去，到學(xué)校水池那邊拎幾桶水來(lái)！”我們幾個(gè)乖乖地拎來(lái)了水，只見她拎起一桶水直往廁所里去，把水往瓷磚墻壁上倒，一邊倒一邊說(shuō)：“先用水把污垢潤(rùn)潤(rùn)，待會(huì)兒好擦。”原來(lái)邵老師是在教我們洗廁所呀！然后她拿起一塊抹布用勁地擦洗瓷磚墻，又招呼我們幾個(gè)：“來(lái)，一起擦，像我一樣擦?！蔽覀兒蜕劾蠋熧M(fèi)了好大的工夫最終把墻壁擦干凈了。最困難的還是沖洗溝槽。邵老師拿了一把破掃把，對(duì)我們說(shuō)：“看好了，我是怎么沖洗的?！蔽覀冋驹谝贿叄o靜地看著。邵老師弓著身，用掃把在溝槽里用勁地來(lái)回掃，這時(shí)的掃把相當(dāng)于一把刷子，作用可大了?？墒?，廁所實(shí)在太臟，要花多大力呀！好幾次我望見邵老師在打惡心，眼圈也紅紅的，但她沒吭一聲。過(guò)了好一會(huì)兒，她才直起腰來(lái)說(shuō)：“好，再去拎水來(lái)?！蔽覀兒苈犜挼亓鄟?lái)水，邵老師又發(fā)話了：“我叫你們倒哪兒就倒哪兒，不要亂倒。來(lái)，往擦過(guò)的地方倒?！蔽覀冺樦囊馑?，我們倒水，邵老師用掃把來(lái)回擦洗。這時(shí)邵老師擦了擦頭上的汗對(duì)我們說(shuō)：“遇到難事別怕，要經(jīng)得起考驗(yàn)，得動(dòng)腦子，學(xué)過(guò)的課文《桃花心木》都遺忘啦？任何難事都要去嘗試，不嘗試，哪知道這件事是怎么做的'？”我知道，邵老師是借機(jī)教我們學(xué)道理。

在邵老師的帶領(lǐng)下，我們完成了任務(wù)，看著邵老師被汗水打濕的劉海，被臟水濺濕的衣褲和帆布板鞋，我們感動(dòng)啊！這就是我們的校長(zhǎng)，我們的語(yǔ)文老師……老師?。∧囊谎砸恍凶屛覀兘K生受益，您的奉獻(xiàn)讓我們牢記一輩子……邵老師，您是我們心中最美的老師！

最美老師作文3

走廊里，回蕩著我們的呼喊聲，透過(guò)門窗，同學(xué)們個(gè)個(gè)高舉著手，躍躍欲試，主動(dòng)地發(fā)言，歡快的笑聲此起彼伏。課堂上，我們?cè)跉g樂的同時(shí)收獲了學(xué)問(wèn)，熱情的氛圍也把周公拒之門外，大家都精神飽滿。

這，就是我們所厚愛的物理課堂。

提到我們的物理老師，同學(xué)們也都倍感親切，“老王”、“偉哥”這類的昵稱也在民間流傳開來(lái)。作為我們唯一的男老師，老王的脾氣卻比其他女老師還和善，自打教我們以來(lái)，我還從沒見過(guò)他發(fā)脾氣呢！成果好時(shí)，老王總是笑著對(duì)我們說(shuō)：“我就說(shuō)咱班面相好吧！”；當(dāng)成果不盡人意時(shí)，他也從不指責(zé)我們，翻閱我們的卷子，找出問(wèn)題所在，然后對(duì)癥下藥，并且激勵(lì)我們下次努力。而我們也沒讓老師悲觀，取得了很大的進(jìn)步。

每次看到老王，我就感到莫名的親切。眼角的幾道皺紋透出他豐厚的教學(xué)閱歷，上揚(yáng)的嘴角又能看出他的平易近人，大大的'眼睛里閃耀著樂觀與自信，不太密集的頭發(fā)也是“聰慧絕頂”的象征。經(jīng)典的運(yùn)動(dòng)衫，牛仔褲加上一雙運(yùn)動(dòng)鞋，還有就是那個(gè)總是裝滿卷子、教具和各種新穎 玩意兒的黑色挎包。看到我們就會(huì)親切地向我們招手，并露出那絢麗的微笑。在我們眼里，物理老師就像是個(gè)可愛的、長(zhǎng)不大的孩子，同時(shí)他又是我們敬重的師長(zhǎng)，在老王身上，我看不到老師的肅穆，卻看到老師們少有的陽(yáng)光與歡樂，正是因此，同學(xué)們對(duì)老王也只有敬，沒有畏。

說(shuō)到老王最受我們歡迎的緣由，還是他那風(fēng)趣幽默的講課方式。老王講課時(shí)總喜愛舉生活中的例子，他常說(shuō)：“物理，物理，就是悟出其中的道理?！睘榱宋覀兊膼酆?，讓我們更好地理解物理，他總是自己破費(fèi)買一些小玩具或是自己做些獨(dú)特的教具，我們也通過(guò)他獨(dú)特的方式了解了不一樣的物理。不僅如此，老王還有很多奇妙的解題方法（尤其是電學(xué)），簡(jiǎn)潔明白，讓被難題困住苦苦思索的我們眼前一亮。他說(shuō)這得益于他擅長(zhǎng)聽取學(xué)生的看法，多年來(lái)總結(jié)出了很多簡(jiǎn)潔好用的方法，正所謂“知其然知其所以然”。因此他從來(lái)不讓我們死記硬背，而是向我們說(shuō)明其中的原理，這樣不僅學(xué)得輕松好玩，而且印象深刻。老王講課不僅是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)，還會(huì)結(jié)合一些動(dòng)作，給我們視覺上的效果，就像跳機(jī)械舞一樣，每次“跳”起來(lái)，都會(huì)引起同學(xué)的哄堂大笑。就這樣，一堂課的時(shí)間很快就過(guò)去了，大家也都不像別的課那樣度“分”如年。一下課，老師便被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住，大多是提問(wèn)，更有甚者歡迎老師自習(xí)課接著來(lái)上。老王也是笑吟吟地被同學(xué)們送出教室。

即使老王是男老師，但在我眼里他依舊是最美的老師，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的“男神”。也正是這樣亦師亦友的關(guān)系讓同學(xué)們和老王打成一片，使得我們對(duì)物理的愛好愈加深厚，物理成果也穩(wěn)步提升。這就是我們的物理老師，深得我們寵愛的王世偉老師！

最美老師作文4

--寫給我心中的“年度之最”程新梅老師

恒久也忘不掉因?yàn)榭荚嚦晒缓每奁鼤r(shí)您輕輕放在我肩膀上暖和的手;恒久也忘不掉因?yàn)楸煌瑢W(xué)欺壓您靜靜看著我那張寫滿心疼的臉;恒久也忘不掉因?yàn)楣ぷ黜氁辉俳涛覀?，?dāng)我淚眼朦朧的站在您的面前哭著不愿離開時(shí)候您流淚的雙眼；敬愛的老師，周沖感謝您……

--題記

感謝您，給了我自信

老師，您知道嗎？從上幼兒園起先，我就不是個(gè)自信的孩子，總感覺自己比別人差，喜愛偷偷的躲在角落里，得不到老師的重視和喜愛。可是，您當(dāng)了我的老師以后，您留意到了我這個(gè)和別人不一樣的孩子，您關(guān)切我，愛我，激勵(lì)我！您總是對(duì)我伸出大拇指告知我：“信任自己，你肯定能行！”在您的贊美聲中我漸漸的有了自信。我不斷的告知自己：“我老師都說(shuō)我行，我就肯定行！”雖然，我不是最聰慧的，可是，周沖情愿做最努力的孩子，老師，您信嗎？

感謝您，給了我志氣

老師，您知道嗎?從剛起先在課堂上不敢抬頭到現(xiàn)在能主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題，您可能不知道，周沖真是經(jīng)驗(yàn)了很難的過(guò)程?？偸悄懬?假如回答不對(duì)老師會(huì)不會(huì)指責(zé)？可是，在您的課堂上，就算答不出題，您也會(huì)說(shuō)：“老師知道你很棒，只是還不太懂吧？沒事，老師再給你講一下！”就這樣，我漸漸的有志氣在課堂上舉手，因?yàn)槲抑?，只要努力，即使回答不?duì)，老師是不會(huì)指責(zé)的。周沖現(xiàn)在在課堂上總是很主動(dòng)的回答問(wèn)題，老師，您信嗎？

感謝您，給了我堅(jiān)毅

老師，您知道嗎？從小我就不敢和別人打架，所以常常被別人欺壓。那次和同學(xué)打架，不對(duì)，精確的說(shuō)是被同學(xué)打，我的.臉受傷了，我站在一邊始終哭！您生氣的指責(zé)了他，轉(zhuǎn)頭看著我，堅(jiān)決的對(duì)我說(shuō)：“周沖，你得記住，你必需學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，你是男子漢，不能遇到什么事情就哭，要學(xué)會(huì)堅(jiān)毅，咱不欺壓別人，但也不能輕易就挨打呀！”老師，周沖現(xiàn)在再也不會(huì)輕易哭泣，再也不會(huì)輕易讓別人欺壓，周沖已經(jīng)成了一個(gè)堅(jiān)毅的小男子漢。老師，您信嗎？

感謝您，讓我相識(shí)了校訊通

老師，您知道嗎？周沖最最感謝您讓我相識(shí)了校訊通，讓我愛上了寫博！您是我們修武縣第一位老師博腕兒，您的博文篇篇精彩，讓人進(jìn)入您的博客就流連忘返。雖然已經(jīng)不教我們，可是，您卻始終沒有將我們放下。您組織的“周五之約”吸引了越來(lái)越多的人，您組織的“數(shù)學(xué)樂園”隊(duì)伍也是越來(lái)越“壯大”。為了我們這些別人的孩子，您付出了休息時(shí)間，付出了幾乎全部的熱忱！周沖恒久忘不掉您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的諄諄訓(xùn)誨！您是全部老師的榜樣，您是我們這些愛您孩子的傲慢！敬愛的老師，不管您能不能成為校訊通的“年度之最”。在周沖眼里，心里，您早就是“年度之最”！

最美老師作文5

我心目中最漂亮的老師作文世上有一些懂得付出而不求回報(bào)的人，他們是人類靈魂的工程師，他們有個(gè)共同的名字——老師

——題記

老師，這個(gè)神圣的人物，是生活的?？?。他們?cè)谏钪薪虝?huì)我們學(xué)習(xí)、工作、做人……是老師造就了我們美妙的青春年華。她們是漂亮的，殊不知，我心目中最漂亮的老師即是我們的班主任——季老師。

季老師，適中的身高顯出她的穩(wěn)重，犀利的眼神表現(xiàn)出她的嚴(yán)厲，習(xí)慣的作風(fēng)襯托出她的大度。正式因?yàn)榧纠蠋煹倪@些品質(zhì)，所以讓我學(xué)到了很多很多。

一個(gè)嚴(yán)冬的傍晚。我的一位同學(xué)站在學(xué)校門口的小吃攤前，他一只手把著自行車，另一只手拿著一串串熱騰騰的小吃，正吃的興致勃勃呢！小吃冒出的陣陣熱氣與寒風(fēng)僵持著，使他感到一絲暖和。突然，季老師跑到他的身邊，幫他推著自行車。季老師好像看到自己的.孩子在吃著東西，自己感到欣慰與快樂。他驚異的發(fā)覺季老師在幫他推車，忽然不敢進(jìn)食了，什么東西噎住了他？季老師和善的笑了笑：“別慌，漸漸吃，我?guī)湍阃栖嚒！痹谶@異樣寒冷的冬天，這一句話如爐中的文火，暖和了他的心窩。就這樣，在一條寬敞的道路上，有一對(duì)師生慢走著，閑聊著，歡樂著，還有那載滿冬日暖和的自行車……

啊！慈母般的季老師也曾在嚴(yán)厲中批判我，教誡我，并寄予我勝利的力氣、志氣和技巧。

正月，天寒地凍，世間萬(wàn)物都沒有了往日的朝氣，起先了被寒冬的統(tǒng)治。又一次的數(shù)學(xué)考試到來(lái)了，很可悲，監(jiān)考的是我！考試中，我好像不是很給力，考的大眾蠢蠢欲動(dòng)。一起先，同學(xué)們仔細(xì)地答題，沒有絲毫動(dòng)靜。我也靜靜地徘徊在教室里，時(shí)常地環(huán)顧，間或發(fā)覺窗外晴明方好。好景不長(zhǎng)，考試快結(jié)束時(shí)，大眾起先激烈起來(lái)，或許是考卷難度太大；或許是天氣太冷，活動(dòng)取暖的欲望燃燒了大眾；或許某些同學(xué)起哄，其他同學(xué)也湊著煽風(fēng)點(diǎn)火吧！他們激烈著，燥動(dòng)著，呼喊著，我淡定著，鎮(zhèn)壓著，哀嘆著?；蛟S是被同學(xué)的囂張制服了，依靠著半癱的椅子，看著喧囂的場(chǎng)面，漸漸凋謝的枯葉陪我失敗的哀傷。

這時(shí)，季老師從辦公室來(lái)到我的身邊，突然安靜的教室出現(xiàn)了一句指責(zé)：“你怎么監(jiān)考的？班級(jí)混亂成這樣你也不管！”我知道這是我的失職，在教室外重重地垂下頭，傾聽季老師的指責(zé)。盡管自己很不是味道。這時(shí)，季老師拍拍我的肩，綻開了剛才緊鎖的眉頭，微微地告誡我：“這次算了，下不為例，以后做任何事都要用百分百的精力去做，要把每件事都做的完備無(wú)缺！”我嘆服了季老師，是她讓我在這個(gè)瞬間知道了怎樣把事情做好的素顏。

啊！季老師！是您用慈母般的心感化了我，是您在我錯(cuò)誤時(shí)指誡我的失敗，是您教會(huì)我如何把事情做好，您為我指引了勝利的方向。您是我心目中最漂亮的老師！“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。想信我吧，季老師，在您的細(xì)心教育下，那些所謂的困難已不是困難，我會(huì)在勝利的峰頂為您歡呼！恒久恒久！

最美老師作文6

感動(dòng)是一種力氣。老師做的是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人事業(yè)，或許不會(huì)有感天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，但正是這份甘于清貧、堅(jiān)守孤獨(dú)和靜默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，才更加令人敬佩、更加真實(shí)可感。她就是這樣一位一般的青年老師，她一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……她就是我的老師——公園巷小學(xué)青年老師李文卿。

自從選擇了老師這一平凡而宏大的職業(yè)，豐富多彩的'課堂和那些天真爛漫的學(xué)生就成了李老師的癡迷和牽掛！她是學(xué)生們眼中親切而溫順的嚴(yán)師，她對(duì)學(xué)生的愛是樸實(shí)的、無(wú)私的。她每天都早早地來(lái)到學(xué)校，督促學(xué)生早讀；課間，她總愛多留在教室一會(huì)，跟學(xué)生談心、了解他們學(xué)習(xí)或生活上的問(wèn)題；為了輔導(dǎo)那些中午不回家的學(xué)生，她經(jīng)常放棄午休的時(shí)間……她還特別敬重學(xué)生，總能用觀賞的眼光看待學(xué)生，我經(jīng)常能在辦公室聽到她贊揚(yáng)自己的學(xué)生，她總是驕傲地向辦公室老師講解并描述她的學(xué)生所做的令她滿足的事，然后會(huì)欣慰地贊美：“這孩子，真是不錯(cuò)！”

李老師性格謙和，生活中待人接物溫文從容，使人如沐春風(fēng)，老師們都樂于和她相處。但對(duì)待教學(xué)卻非常執(zhí)著，一絲不茍和精益求精是她一貫的工作作風(fēng)。她總是那么仔細(xì)地備課、上課，忘我地批改作業(yè)，她的桌面上每天都有一摞摞積累如山的聽寫本、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)……這一座座小山經(jīng)常讓她沒有時(shí)間抬頭，常常延誤進(jìn)餐和休息時(shí)間，甚至晚上回家后還要接著挑燈夜戰(zhàn)！

三十幾歲，正是上有老、下有小的時(shí)候，李老師瘦弱的肩頭上也擔(dān)當(dāng)著家庭的重?fù)?dān)。兩年前，她最尊敬的母親被查出患了癌癥。每天放學(xué)后，她都要匆忙趕到醫(yī)院送飯、擦洗、值夜，照看病重的母親。作為女兒，她真想能多點(diǎn)時(shí)間守在母親病床前盡盡孝道??！但劇烈的責(zé)任心卻使她不忍心耽擱學(xué)生一節(jié)課。

李老師當(dāng)時(shí)有一個(gè)上小學(xué)三年級(jí)的女兒，和辦公室老師閑聊時(shí)，她常說(shuō)很愧對(duì)女兒，因?yàn)榻虒W(xué)工作繁忙，還要照看老人，陪女兒的時(shí)間實(shí)在太少了，對(duì)女兒的照看也不夠細(xì)致和耐性。不能一心一意照看女兒常讓她感到內(nèi)疚和自責(zé)。

繁重的工作壓力，家庭的瑣碎事情，使原本就文弱瘦小的李老師時(shí)常感覺乏累不堪，她的聲音嘶啞了、體重下降了，即便如此，她卻從未因私事請(qǐng)過(guò)一天假，沒有耽擱一節(jié)課！她靜默無(wú)私的奉獻(xiàn)也同樣得到了學(xué)生的愛戴、同事的敬重和家人的理解，因而，在從教之路上，李老師走得愈發(fā)堅(jiān)決從容了！

梔子花開，不張揚(yáng)、不炫耀，只是悄然地綻放著淡雅和芳香！李老師就如那靜靜綻放的梔子花，是的，真正勝利而芳香的人生，不見得要張揚(yáng)和炫耀的！

最美老師作文7

許多人都說(shuō)心靈美才是真的美。這種美不是華麗的外表，是從人的內(nèi)心漸漸的滲透出來(lái)的。如同陽(yáng)光般暖和，如泉水般澄澈，如百合般純凈而高尚。是使人過(guò)目不忘的美，當(dāng)然專心才能感受的到。我身邊一個(gè)人就擁有這種獨(dú)特的美，她就是我的數(shù)學(xué)老師。

“鈴-鈴-鈴。”上課了！這是我們踏入初中的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，聽說(shuō)數(shù)學(xué)老師是女的，年輕又長(zhǎng)得高挑，大家都很期盼，快速地回到座位上焦急地等候著。老師究竟是長(zhǎng)發(fā)飄逸，人美聲甜的女生，還是成熟穩(wěn)重的氣質(zhì)女神，大家熱情地探討著。突然外面?zhèn)鱽?lái)一陣腳步聲，四十五雙眼睛全神貫注，目光像箭一樣投射在門上快準(zhǔn)狠。有的同學(xué)已迫不及待地站起來(lái)想透過(guò)窗戶目睹那神奇的芳容?！爸ǜ隆遍T開了，只見一穿著帆布鞋，寬松運(yùn)動(dòng)褲，紐扣襯衣，圓又寬的臉龐，身材略胖，膚色雖白，但白得令人發(fā)慌的`人，莫非這是數(shù)學(xué)老師？這令大家很掃興，都在竊竊私語(yǔ)，讓老師有點(diǎn)不知所措。同桌自言自語(yǔ)：“長(zhǎng)得不美麗還不會(huì)裝扮，見到我們還驚慌，沒氣場(chǎng)，一點(diǎn)老師風(fēng)范也沒有?！钡壹?xì)致看著她的眼睛，安靜而祥和。

過(guò)了幾天，同學(xué)們就漸漸地適應(yīng)了初中生活。有一天快下課的時(shí)候，我問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題，她試著用定義回答了我，但發(fā)覺我更模糊了，于是對(duì)我說(shuō)讓她查一下數(shù)據(jù)再告知我便下課了。她笑了笑，澄澈而干凈，我喜愛她的笑，因?yàn)樾ζ饋?lái)會(huì)變美。我原本以為她會(huì)遺忘，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是我已經(jīng)遺忘了。

下午還有一節(jié)數(shù)學(xué)課，沒想到她已早早的進(jìn)入了教室，走到了我的座位前，俯下身子，便向我提起上午那個(gè)鉆牛角尖的問(wèn)題。我才茅塞頓開，原來(lái)是為了這個(gè)而早到的。她一邊說(shuō)明一邊倉(cāng)促地將滑到額前的頭發(fā)捋到耳后，一絲不茍的為我解答。但寬恕我天生遲鈍，還是有些懷疑，老師還是很耐性的向我分析。此時(shí)此刻，課室里的燈光打在老師的身上，猶如夜空中最亮的星星，散發(fā)著光線，忽閃忽閃，漂亮極了。老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)起到作用了，我最終明白了。我們相視而笑。她慢慢地挺直身子，對(duì)我說(shuō)：“以后還有不會(huì)的盡管問(wèn)，我很樂意為你們解答?！闭f(shuō)完又留下那甜蜜笑容就離開了。

后來(lái)更多的同學(xué)提問(wèn)題，所以每次上她的課她都早早的來(lái)，數(shù)學(xué)課結(jié)束后也是晚晚的去。有時(shí)還會(huì)幫我們擦那因出操而忘擦的黑板等。她真的為我們付出了很多，也讓我們讀出了那久違的感動(dòng)，也讀出了那無(wú)與倫比的美。要知道她只是我們的科任老師。她沒有所謂的架子，她很自然，是一種自然美。

俗話說(shuō)相由心生，即使相貌平平，但心夠美，看起來(lái)也覺得美若天仙。老師，在我心中是最美。

最美老師作文8

如同絲絲細(xì)雨滋潤(rùn)著大地，老師的愛，滋潤(rùn)著我的心田。劉老師就像暖和的陽(yáng)光，澄澈的泉水，在我成長(zhǎng)的道路上賜予我很多的愛和幫助，還有激勵(lì)。

我的班主任劉老師，是一位端莊秀麗、心地和善的女老師。烏黑微卷的秀發(fā)像瀑布一般披在肩上，粉紅色邊框的眼鏡架在鼻梁上，鏡片下是一雙充溢才智的眼睛。劉老師不僅外表美，品德修養(yǎng)也是極好的，在我們心目中恒久那樣神圣。她關(guān)切學(xué)生，愛生如子，經(jīng)常在我懊喪之時(shí)給我激勵(lì)和勸慰。

記得那一次……

學(xué)校舉辦一年一度的科技節(jié)，活動(dòng)內(nèi)容新增加了幾個(gè)，其中一個(gè)是“無(wú)敵風(fēng)火輪”。“風(fēng)火輪”是由17張報(bào)紙粘合圍成的超級(jí)大圓圈，然后要3個(gè)男生和4個(gè)女生前后排成一排，站在“風(fēng)火輪”里，手腳并用轉(zhuǎn)動(dòng)“風(fēng)火輪”，使“風(fēng)火輪”前進(jìn)。我是這個(gè)項(xiàng)目中的一員，劉老師讓我站在第一位做“舵手”。我有些困惑，望著老師，老師的嘴角微微翹起，她把手搭在我的肩上，笑瞇瞇地說(shuō)：“加油！老師信任你站在第一位肯定沒問(wèn)題！因?yàn)槟闶帜_敏捷，做事仔細(xì)，你確定行！”我有點(diǎn)無(wú)奈地苦笑，因?yàn)槲易约褐?，我本身比較愚鈍，總是多愁善感，老師是想借此機(jī)會(huì)讓我熬煉自己，找回自信。老師真是專心良苦??！我只好笑著答應(yīng)了。

起先練習(xí)了，伙伴們各就各位。一起先，我就一個(gè)勁兒地扯報(bào)紙，腳也笨拙地盲目亂踩，伙伴們被我弄得手足無(wú)措，跟不上節(jié)奏，最終“撕”的一聲，報(bào)紙被我一腳踩破！我慚愧地低下頭，一聲不吭。

劉老師靜靜地走到我身邊，彎下腰，輕輕地說(shuō)“沒關(guān)系，這的確有點(diǎn)難，沒事的！失敗乃勝利之母，放松點(diǎn)，等會(huì)修好了，再來(lái)一次！”我有些驚訝，微微抬起頭，迎來(lái)了老師甜蜜的笑容。她就這樣微笑著，伸手撫了撫我的頭，滿眼是激勵(lì)的眼神，這一刻，我覺得劉老師特殊美。我無(wú)比感動(dòng)，心里自信了很多。

其次次起先，劉老師走到我旁邊，仔細(xì)地和我們講解方法，她的'手在空中左右比劃著，眼神充溢活力，嘴巴一上一下地動(dòng)，教我怎樣一前一后轉(zhuǎn)動(dòng)報(bào)紙，怎樣走才不會(huì)踩破報(bào)紙。我仔細(xì)地聽，努力地做，果真，其次次好多了。

接下來(lái)幾天的訓(xùn)練，我漸漸有了更大的信念，其他幾位同學(xué)也充溢了斗志，我們一起努力地反復(fù)練習(xí)，希望能為班級(jí)爭(zhēng)光。競(jìng)賽當(dāng)天，我們班的“無(wú)敵風(fēng)火輪”一馬當(dāng)先，超越了其他班級(jí)，贏得了第一名！

看，這就是我們的班主任劉老師，她是我心中最美的老師！是她的愛與激勵(lì)讓我在自卑里浴火重生，成為一個(gè)自信開朗的人，學(xué)習(xí)也不斷進(jìn)步！歲月可以抹去她漂亮的容貌，但恒久抹不去她漂亮的品質(zhì)。劉老師在我心中恒久是最美的！

最美老師作文9

有一個(gè)叫鳳凰山的地方，名字很美，那里是綿綿的高山，山頭除了袒露的石頭以外，就是滿山坡的茅草，荒蕪得叫人心寒。

清雨是大都市名牌高校二年級(jí)的學(xué)生，由于主動(dòng)向上、得才兼?zhèn)?，是學(xué)生會(huì)主席。為了熬煉自己，支援邊區(qū)教化，清雨主動(dòng)申請(qǐng)，支教來(lái)到鳳皇山大山寨小學(xué)，打算在這里教學(xué)生一年。

破爛的教室，全身衣服都有泥土的學(xué)生，城市和山區(qū)狀況，真是天壤之別，城里孩子扔到垃圾桶的衣服，都比這里孩子穿的.要好幾倍。

6年級(jí)有一個(gè)叫明素的女學(xué)生，個(gè)頭很高，身材苗條，臉蛋俊美，衣服、褲子上都有密密麻麻的補(bǔ)丁。明素家遠(yuǎn)住校，每日天剛麻麻亮，她就從山路坎坷的3里外，挑回一擔(dān)水，把清雨老師的生活用水備好。清雨老師從明素衣服的裂縫中，看到明素的肩膀，被扁擔(dān)壓出血痕，清雨被山里的孩子的純樸、勤奮感動(dòng)著。。。。

明素周六回家以后，10天沒來(lái)上學(xué)了，不知道出了什么事？山區(qū)沒有電話，焦急又有什么用?。∏逵昀蠋煷_定，親自去家訪，看看明素為什么沒來(lái)讀書。清雨老師問(wèn)清明素家的方向，早上動(dòng)身，翻過(guò)一座座山，走了10多里山路，過(guò)了峽谷就快到了。小徑從懸崖中間穿過(guò)，抬頭望山巔，看不完頂；低頭看峽谷，看不究竟，只見云霧纏繞山腰，只聽到谷底河水奔流不息的聲音。

習(xí)慣了走大城市筆直平坦的大道，山區(qū)的兇險(xiǎn)小徑，嚇得清雨老師滿頭冒汗，雙腿發(fā)軟，用了3小時(shí)才走出峽谷，此時(shí)日落西山，蒼山如海，殘陽(yáng)如血！

清雨老師靜靜的來(lái)到明素家門前，破爛的木板房中，透出昏暗的煤油燈光，屋里傳來(lái)陣陣咳嗽聲：“明素呀！娘的病也好些了，咱山區(qū)窮啊，來(lái)的老師受不了貧苦，都回去了。你明天回學(xué)校上課，聽說(shuō)你的老師很快也要走了，你要珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)??！”

明素回答說(shuō)：“娘，咱家一年收入才幾百元，今年干旱，莊稼也減產(chǎn)了，我不讀書，可以省100多元給你去治病。”明素媽媽發(fā)火了，咳嗽著說(shuō)：“娘的話你肯定要聽，咱就是沒學(xué)問(wèn)才窮，你肯定要多學(xué)學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大了做一個(gè)有文化的人，別再讓咱山里人，恒久窮苦下去！”

看著窮苦的母女倆，清雨老師淚水翻滾，心如刀剮，清雨老師無(wú)法限制自己心酸的心情，放聲痛哭起來(lái)。明素聽到清雨老師的哭聲，激烈的推開木門：“清雨老師，你怎么來(lái)了？你怎么來(lái)了！清雨老師，你別哭啊！”說(shuō)著說(shuō)著，明素也大聲痛哭起來(lái)，清雨老師一邊哭，一邊脫下自已的褲子，幫明素穿上。明素娘看清雨老師，把脫下褲子給女兒穿，自己只穿著一條三角褲，在習(xí)習(xí)的山風(fēng)中打著冷顫，明素媽一句話也沒說(shuō)，站在旁邊一個(gè)勁哭啊哭。。。三個(gè)人始終哭到累了，最終倒在地上。。。

幾天后的早上，旭日從山梁上冉冉爬上來(lái)，清雨帶著明素，踏上返學(xué)校的山路，遠(yuǎn)眺雄偉大山，呼吸清爽空氣，靜聞鳥語(yǔ)花香，山區(qū)真的很美，山區(qū)的人和物，一切超凡脫俗。。。清雨心里下定決心，要在大山寨小學(xué)援教，始終到老！

最美老師作文10

許多人都說(shuō)心靈美才是真的美。這種美不是華麗的外表，是從人的內(nèi)心漸漸的滲透出來(lái)的。如同陽(yáng)光般暖和，如泉水般澄澈，如百合般純凈而高尚。是使人過(guò)目不忘的美，當(dāng)然專心才能感受得到。我身邊有一個(gè)人就擁有這種獨(dú)特的美，她就是我的語(yǔ)文老師。

“鈴-鈴-鈴。”上課了！這是我們踏入初中的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，聽說(shuō)數(shù)學(xué)老師是女的，年輕又長(zhǎng)得高挑，大家都很期盼，快速地回到座位上焦急地等候著。老師究竟是長(zhǎng)發(fā)飄逸，人美聲甜的女生，還是成熟穩(wěn)重的氣質(zhì)女神，大家熱情地探討著。突然外面?zhèn)鱽?lái)一陣腳步聲，四十五雙眼睛全神貫注，目光像箭一樣投射在門上快準(zhǔn)狠。有的`同學(xué)已迫不及待地站起來(lái)想透過(guò)窗戶目睹那神奇的芳容?！爸ǜ隆遍T開了，只見一個(gè)穿著帆布鞋，寬松運(yùn)動(dòng)褲，紐扣襯衣，圓又寬的臉龐，身材略胖，膚色雖白，但白得令人發(fā)慌的人，莫非這是數(shù)學(xué)老師？這令大家很掃興，都在竊竊私語(yǔ)，讓老師有點(diǎn)不知所措。同桌自言自語(yǔ)：“長(zhǎng)得不美麗還不會(huì)裝扮，見到我們還驚慌，沒氣場(chǎng)，一點(diǎn)老師風(fēng)范也沒有?！蔽壹?xì)致看著她的眼睛，安靜祥和。

過(guò)了幾天，同學(xué)們就漸漸地適應(yīng)了初中生活。有一天快下課的時(shí)候，我問(wèn)了語(yǔ)文老師一個(gè)問(wèn)題，她試著用定義回答了我，但發(fā)覺我更模糊了，于是對(duì)我說(shuō)讓她查一下數(shù)據(jù)再告知我便下課了。她笑了笑，澄澈而干凈，我喜愛她的笑，因?yàn)樾ζ饋?lái)會(huì)變美。我原本以為她會(huì)遺忘，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是我已經(jīng)遺忘了。

下午還有一節(jié)數(shù)學(xué)課，沒想到她已早早的進(jìn)入了教室，走到了我的座位前，俯下身子，便向我提起上午那個(gè)鉆牛角尖的問(wèn)題。我才茅塞頓開，原來(lái)是為了這個(gè)而早到的。她一邊說(shuō)明一邊倉(cāng)促地將滑到額前的頭發(fā)捋到耳后，一絲不茍的為我解答。但寬恕我天生遲鈍，還是有些懷疑，老師還是很耐性的向我分析。此時(shí)此刻，課室里的燈光打在老師的身上，猶如夜空中最亮的星星，散發(fā)著光線，忽閃忽閃，漂亮極了。老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)起到作用了，我最終明白了。我們相視而笑。她慢慢地挺直身子，對(duì)我說(shuō)：“以后還有不會(huì)的盡管問(wèn)，我很樂意為你們解答?！闭f(shuō)完又留下那甜蜜笑容就離開了。

后來(lái)更多的同學(xué)提問(wèn)題，所以每次上她的課她都早早的來(lái)，數(shù)學(xué)課結(jié)束后也是晚晚的去。有時(shí)還會(huì)幫我們擦那因出操而忘擦的黑板等。她真的為我們付出了很多，也讓我們讀出了那久違的感動(dòng)，也讀出了那無(wú)與倫比的美。要知道她只是我們的科任老師。她沒有所謂的架子，她很自然，是一種自然美。

俗話說(shuō)相由心生，即使相貌平平，但心夠美，看起來(lái)也覺得美若天仙。老師，您在我心中是最美的。

最美老師作文11

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，勤勞奉獻(xiàn)的園丁，就是贈(zèng)人玫瑰的人。她將自己的學(xué)問(wèn)傳授給自己的學(xué)生，留下了滿園的桃李芳香;她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個(gè)學(xué)生心中的幻想;她以集才智于一身的思想，在光明的課堂上講解并描述著多數(shù)的青春故事。在我心中，賜予我啟蒙的班主任老師——李老師，是我心中最美的老師。

李老師一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，像瀑布似的，垂直披肩。一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛撲閃撲閃的，那雙眼睛忽而閃耀著才智的光線，忽而透露著著急的目光，忽而洋溢著歡樂的音符。一張紅紅的嘴唇，在我印象中，從沒有停過(guò)，無(wú)時(shí)無(wú)刻地都在教育著我們。

李老師只教了我兩年，我們之間相處的時(shí)間是那樣短暫，因?yàn)槲夷昙o(jì)小，我只記住了她天使般的笑容。我一年級(jí)剛?cè)胄r(shí)，是她微笑著牽著我的.手走進(jìn)課堂;我上課仔細(xì)聽講，舉手發(fā)言時(shí)，是她微笑著點(diǎn)頭，確定地表?yè)P(yáng)我：“你真棒!說(shuō)的都對(duì)!”我第一次參與學(xué)校朗誦競(jìng)賽，站在臺(tái)上，驚慌地到處張望，是她微笑著豎著大拇指，為我加油。我記得她明媚的笑容，總能給我無(wú)窮的力氣，讓我不斷地前進(jìn)。我還記得，那是一個(gè)初春的下午，我參與區(qū)級(jí)“三好學(xué)生”評(píng)比，沒想到落選了。我很難過(guò)，想到評(píng)比前自己的自信，同學(xué)的期盼，老師的微笑，我不禁哭了。這時(shí)，李老師望見了。她牽著我的手，把我?guī)У睫k公室，拿紙巾給我擦眼淚，問(wèn)我：“怎么了?為什么哭呢?”我不說(shuō)話，只是鼓著嘴巴。李老師突然笑了，用手指輕輕戳了戳我鼓起的腮幫子：“喲，一秒變包子了!”我“撲哧”一下，笑出聲來(lái)：包子是同學(xué)們給我起的外號(hào)，每次我一生氣，他們只要說(shuō)“一秒變包子”，我就會(huì)笑，李老師盡然也知道，真讓我太意外了。李老師見我笑了，又說(shuō)：“是不是因?yàn)闆]有評(píng)比上區(qū)三好學(xué)生，心里難過(guò)，所以哭了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師勸慰我：“首先，我要表?yè)P(yáng)你，你很優(yōu)秀，作為班級(jí)的三好學(xué)生，參與區(qū)三好學(xué)生評(píng)比，本身就已經(jīng)很厲害了。其次，你這次沒評(píng)上，是因?yàn)槟氵€沒有得到學(xué)校其他同學(xué)的認(rèn)可，所以，你以后須要更努力，讓更多的同學(xué)相識(shí)你，觀賞你。你肯定可以的?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又哭了。這次哭，是因?yàn)槔罾蠋熑绱猴L(fēng)化雨般地溫順開導(dǎo)。李老師又笑了，眼睛彎成了月牙，拍拍我的頭：“好了，再哭，同學(xué)們會(huì)說(shuō)包子怎么變濕了?”我看著老師的笑容，覺得她就像天使一樣美。

現(xiàn)在，李老師已經(jīng)不教我們了，但不管在校內(nèi)里還是學(xué)校外，只要看到她，我還是會(huì)跑到她面前喊一聲：“李老師好!”李老師仍會(huì)微笑地對(duì)我點(diǎn)頭：“你好!”漂亮的笑容，始終深深地印在我心中，她是我心中的最美老師。

最美老師作文12

像陽(yáng)光雨露，一路引領(lǐng)我們強(qiáng)壯成長(zhǎng)的老師很美。像無(wú)私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，用自己的實(shí)際行動(dòng)教化我的、給我感動(dòng)的張老師最美。

記得去年冬天，我們團(tuán)隊(duì)一行九人參與在北京實(shí)行的亞太地區(qū)創(chuàng)新思維大賽。張老師是我們的領(lǐng)隊(duì)老師，負(fù)責(zé)我們?cè)诒本┑囊磺谢顒?dòng)。競(jìng)賽很順當(dāng)，我們獲得了不錯(cuò)的成果。隊(duì)員們因此很興奮，嚷嚷著要出去慶祝一下，張老師同意帶我們?nèi)⒂^北京，同時(shí)在肯德基“犒勞”我們。

第一次近距離參觀北京，被她古典而又現(xiàn)代的魅力折服。隊(duì)員們都驚羨于眼里的這個(gè)城市：繁華、博大、古樸而富有歷史感。北京的市民該有多華蜜啊，你看那四通八達(dá)的交通，琳瑯滿目的商品，條條頗具地方特色的胡同，串起了北京人的每一天！

始終逛到中午，我們才跟張老師來(lái)到安排中的肯德基餐館。這是一家很大的肯德基門店，樓上樓下的可容納近百人用餐。隊(duì)員們都急不行耐地跑去點(diǎn)餐，可憐的張老師，只能乖乖地跟在我們后面買單。餐廳的秩序井井有條，我掃視了一圈，幾乎都是年輕人在這里用餐，就是靠近門口坐著一位白發(fā)老人，顯得格外突兀。他的衣服別出心裁，皺皺的不是很合身；他的眼神里似乎少了一點(diǎn)精神，仿佛沒有睡醒一般。餐盤里僅一點(diǎn)零碎的食物，正被他當(dāng)心地吃著。

我沒有把這個(gè)“隱私”告知同學(xué)們，因?yàn)槊牢兜?漢堡套餐深深地吸引住了我。大家放開胃口，邊吃邊聊，真痛快！半個(gè)小時(shí)后，我無(wú)意中發(fā)覺，那白發(fā)老人還坐在那里，空空的盤子，眼巴巴地看著別人的食物！我瞬間明白了：他是一個(gè)可憐的流浪者。他從哪里來(lái)？他為什么流浪？我該怎么辦？一連串的問(wèn)題困擾著我。書本上有寫過(guò)的，老師也講過(guò)的應(yīng)當(dāng)怎樣去做，可是我卻邁不出這一步，只是呆呆地不知所措。

我?guī)е@個(gè)“隱私”從老人身邊出來(lái)，張老師就跟在我的身后。我裝作若無(wú)其事樣子，其實(shí)心里很壓抑，剛才的興奮勁兒早已煙消云散了。

同學(xué)們突然停了下來(lái)，問(wèn)我，張老師呢？我透過(guò)玻璃一看，咦，張老師盡然又買了個(gè)漢堡！他沒吃飽嗎？不，只見他朝著白發(fā)老人走去，彎下腰落落大方地送上這個(gè)熱漢堡！白發(fā)老人的眼睛里突然有了精神，我也不禁為之一振！同學(xué)們都發(fā)覺了這溫馨的一幕，忽然寧?kù)o下來(lái)。張老師朝我們笑了笑，就出來(lái)了，也沒有說(shuō)明。

我始終覺得那個(gè)中午的北京好美，張老師的笑容好暖和。每次想起，都被深深的感動(dòng)了。知和行的合一，張老師用他的實(shí)際行動(dòng)，已演繹得精彩至極！不必有震天動(dòng)地的英雄義舉，不必有蕩氣回腸的豪言壯語(yǔ)，也不必有可歌可泣的豐功偉績(jī)，張老師，您以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛化平凡為不朽，您就是我心中的最美老師！

最美老師作文13

“叮鈴鈴……”新學(xué)年第一課的鈴聲在我們的喧笑中響起，聽說(shuō)我們這個(gè)學(xué)期來(lái)了一個(gè)新老師，她會(huì)是誰(shuí)呢？我們把企盼的目光投向教室門口。

一個(gè)身材高挑，穿白色連衣裙，披著烏黑長(zhǎng)發(fā)的年輕女孩踏著鈴聲走進(jìn)教室。站在講臺(tái)上，她用光明的大眼睛環(huán)顧教室，微笑著看著我們，清了清嗓子，用嘹亮的聲音向我們問(wèn)好：“大家好，我是你們的新老師，我姓林，這個(gè)學(xué)期我將教你們數(shù)學(xué)，希望能成為你們的好摯友！”

“哇，林老師好美麗呀！”“林老師真年輕呀！”……大家在下面竊竊私語(yǔ)。我在心里不由自主地喜愛上了這個(gè)美麗的老師。

課堂上，林老師用她純美的笑容與甜蜜的嗓音深化淺出地講解著一道道數(shù)學(xué)題，把我們帶入了奇異的數(shù)學(xué)王國(guó)，我們從今喜愛上了原本味同嚼蠟的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)成果也因此直線上升，在全年級(jí)是數(shù)一數(shù)二的。林老師活潑愛動(dòng)，下課了總能和我們玩成一片，愛穿白色裙子的她在與我們一起跳皮筋時(shí)，就像一朵雪白的蓮花在我們中間旋轉(zhuǎn)。因?yàn)槟贻p，我們總是親切地稱她為“小林子”。

那原本是極為平常的一天。林老師一如既往地踏著預(yù)備鈴走進(jìn)教室，給我們上課。寧?kù)o的教室里只有林老師講課的聲音和我們沙沙記筆記的聲音，我們?cè)诜謹(jǐn)?shù)世界里新奇地探究著。突然，天花板上的電燈晃蕩起來(lái)，教室起先搖擺，屋頂上大大小小的水泥塊砸下來(lái)。同學(xué)們的尖叫聲劃破了教室的安靜，大家抱著頭像無(wú)頭蒼蠅一般四處亂撞，教室亂成了一鍋粥。

林老師很快意識(shí)到地震了，過(guò)不了幾分鐘，教學(xué)樓可能就會(huì)倒塌！狀況緊急。

她站在講臺(tái)上，扯著嗓門大喊：“同學(xué)們，不要慌，先抱頭蹲桌子下！”說(shuō)完，她一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去打開了教室門。

晃動(dòng)剛停下，她站在門口叫道：“大家快跑到操場(chǎng)上去，不要擠，動(dòng)作要快！”林老師的鎮(zhèn)靜給了我們志氣。我們排著隊(duì)，有秩序地從林老師身邊跑過(guò)，奔向操場(chǎng)。很快，已經(jīng)有一大半同學(xué)跑出了教室。

突然，大地又一陣晃動(dòng)，門口上方有一大塊水泥板搖搖欲墜，這可是我們的生命通道??！說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，林老師堅(jiān)決果斷地?fù)淞诉^(guò)去，身子橫在同學(xué)身上，用手死死地抵在門框上。水泥板狠狠地砸在林老師肩膀上！鮮血迸了出來(lái)，林老師咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著。她用嘶啞的聲音對(duì)愣住的`我們吼道：“快跑！還傻站著干什么？”大大小小的水泥塊接著噼噼啪啪地往下落，打在林老師的頭上、肩上、腰上……我們哭著跑出了教室。就在最終一個(gè)同學(xué)離開樓房的一瞬間，教學(xué)樓塌了，林老師在漫天飛揚(yáng)的塵土中消逝了……

林老師就這樣離開了我們，每當(dāng)靜下來(lái)的時(shí)候，我們總是不由自主地想起那個(gè)愛笑、愛穿白連衣裙的林老師，她是我們心中最美的老師。

最美老師作文14

馬老師三十五歲了，微笑時(shí)，露出一口整齊微白的牙齒，那兩彎柳葉似的眉毛，一雙微微瞇著的眼睛，寧?kù)o慈愛的表情，踱起步來(lái)總是慢條斯理，給人一種穩(wěn)健的感覺。

要說(shuō)馬老師的課堂魅力何在，我認(rèn)為一大亮點(diǎn)便是他富有特點(diǎn)的聲音。她的嗓音有一種歷經(jīng)歲月淘洗和時(shí)間沉淀而留下的淡淡的滄桑，安詳而又不失厚重。那些艱澀難懂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)她的細(xì)心梳理后再有條不紊地娓娓道來(lái)，都似乎具有了生命一般，深深地鐫刻在我們的腦海之中。跟隨著她那聲音的指引，我們便不由自主地沉醉在奇異的語(yǔ)文世界中。不驕不躁，心靜神清，或許這才是做學(xué)問(wèn)的最高境界吧。上課時(shí)，她也是淡淡地笑著的'。她沒有那么氣壯山河、激情洋溢，總是那么不瘟不火、慢條斯理的。每當(dāng)上課講到動(dòng)情之處，她會(huì)不由得放慢語(yǔ)速，充溢了柔情，但看到課文中驚慌、激烈的場(chǎng)面，她也把握得恰到好處，張弛有度。有時(shí)，上課沒有精神，她常會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，把你們的腦袋抬起來(lái)，耳朵豎起來(lái)?！币宦牭竭@句好笑又可愛的話，我們就來(lái)了精神。

然而，馬老師最令我欽佩的遠(yuǎn)不止這些，更有的是她為人處世的一種看法。

開學(xué)初，我對(duì)作文有些駕馭不住。有一天，課代表發(fā)完作文后對(duì)我說(shuō)：“馬老師讓你去她辦公室?！甭犅勥@個(gè)“噩耗”，我忽然像跌入了萬(wàn)丈深淵——從小到大始終成果優(yōu)異的我，何時(shí)因?yàn)樽魑谋焕蠋熃腥ミ^(guò)辦公室？一路上，攥著那作文上畫滿了符號(hào)的三張紙，委屈、慚愧的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。敲開辦公室的門，我只覺得空氣都似乎要