《給家鄉(xiāng)孩子的信》

有這樣一位老人，一生創(chuàng)作了20多部長(zhǎng)篇小說(shuō)，12本散文游記，大量的短篇小說(shuō)和譯文。有這樣一位老人，著名劇作家曹禺稱(chēng)贊他是文學(xué)巨人，高舉火把照亮人心。他是光，是熱，是二十世紀(jì)的良心。有這樣一位老人，法國(guó)前總統(tǒng)密特朗說(shuō)：“他來(lái)了，坐在那里，哪怕不發(fā)言，也是一種威嚴(yán)。〞有這樣一位老人，他把一生的愛(ài)和熱情全部都奉獻(xiàn)給了文學(xué)事業(yè)。就是這樣的一位老人，在2005年10月17日，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。

走近巴金巴金〔1904-2005〕,原名李堯棠，筆名巴金。四川成都人，現(xiàn)代文學(xué)家、翻譯家、出版家。中國(guó)現(xiàn)代文壇世匠〕從1921年公開(kāi)發(fā)表第一篇文章，到1999年2月續(xù)寫(xiě)《思念振鐸》一文，巴金一生中創(chuàng)作與翻譯了1300萬(wàn)字的作品。他的《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《愛(ài)情三部曲》(《霧》《雨》《電》)《寒夜》《憩園》《第四病室》等文學(xué)作品，是中國(guó)文學(xué)的豐碑。

巴金晚年奉獻(xiàn)社會(huì)的偉大之作是：五卷本的《隨想錄》熟悉的作品：《繁星》、《海上日出》、《鳥(niǎo)的天堂》等都編入了中小學(xué)教材。給家鄉(xiāng)孩子的信書(shū)信的格式書(shū)信：是用書(shū)面形式交流思想、

學(xué)習(xí)、工作、生活情況的應(yīng)用文。書(shū)信的格式包括五個(gè)局部：稱(chēng)呼〔問(wèn)好〕、正文、結(jié)尾〔祝福語(yǔ)〕、署名、日期。書(shū)信要注意內(nèi)容真實(shí)、具體，使收信人能看懂你寫(xiě)信的目的和要求。書(shū)信還要求要用詞準(zhǔn)確，注意對(duì)象，說(shuō)話(huà)得體?！脖疚牡恼Z(yǔ)言特點(diǎn)〕信-------面對(duì)面的說(shuō)話(huà)，聊著家常，顯得很親切自然。珍惜羨慕真誠(chéng)郭娟

原諒

光陰寬廣奉獻(xiàn)

爭(zhēng)先恐后好不熱鬧不動(dòng)筆墨不讀書(shū)課文共6個(gè)自然段〔1〕寫(xiě)孩子們的信給巴金爺爺帶來(lái)了溫暖，巴金爺爺表示感謝?！?〕寫(xiě)為了不讓孩子們失望，巴金爺爺帶病寫(xiě)了這封回信，代替他與孩子們見(jiàn)面?！?〕寫(xiě)巴金爺爺無(wú)限熱愛(ài)祖國(guó)和同胞，他認(rèn)為自己是一個(gè)平凡的人，但仍要讓自己的生命開(kāi)花?！?〕寫(xiě)巴金爺爺認(rèn)為自己的時(shí)間有限了，他十分珍惜每分每秒?！?〕寫(xiě)巴金爺爺希望孩子們愛(ài)惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)?！?〕寫(xiě)巴金爺爺對(duì)孩子們的祝福。本文是一封書(shū)信。作家巴金爺爺在信中，情真意切地表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠(chéng)的關(guān)心、親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了自己要讓生命開(kāi)花的美好情感。教育孩子們要為社會(huì)添榮耀，為別人奉獻(xiàn)愛(ài)。第一段主要寫(xiě)了什么？家鄉(xiāng)的孩子寫(xiě)了40封信，給巴金爺爺怎樣的感覺(jué)感動(dòng)，感謝讀課文第二段巴金爺爺在什么情況下提筆回信？畫(huà)出最能表達(dá)巴金爺爺思念孩子們的情感的句子。

“我多么想看見(jiàn)你們天真的笑臉，多么想聽(tīng)見(jiàn)你們歌唱般的話(huà)語(yǔ)。〞是什么讓巴金爺爺感到溫暖？〔孩子們真誠(chéng)的愛(ài)〕是什么力量支持著巴金爺爺拿起了千斤重的筆？〔巴金爺爺對(duì)孩子們的愛(ài)〕，這就是愛(ài)，愛(ài)給人以溫暖，愛(ài)給人以力量。從哪些詞看出這支筆有“千斤重〞?從“千斤重〞一詞中你讀出了什么？說(shuō)話(huà)選擇其中的詞語(yǔ)說(shuō)一段與課文一、二段的內(nèi)容有關(guān)的話(huà)：

溫暖、千斤重、終于、見(jiàn)面。默讀課文第三四段，．思考：這局部主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？

巴金講述自己對(duì)人生的感悟默讀課文的第3、4段拿起筆，寫(xiě)下你讀書(shū)的思考，用筆與巴金爺爺作無(wú)聲的交流要求：一邊閱讀一邊批注——與文本交流不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通人。和藹可親理解以下句子的深意：我寫(xiě)作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)我的這種感情。答：這句話(huà)寫(xiě)出了自己無(wú)限的創(chuàng)作動(dòng)力是源于作者心中充滿(mǎn)了無(wú)限的愛(ài)，只有愛(ài)才能感動(dòng)讀者，撥動(dòng)心弦。每天每夜熱情在我的身體內(nèi)燃燒起來(lái)，好似一根鞭子在抽我的心，眼前是無(wú)數(shù)慘痛的圖畫(huà)，大多數(shù)人的受苦和我自己的受苦，它們使我的手顫抖。我不停地寫(xiě)著，我的手不能制止地迅速地在紙上移動(dòng)，似乎許多許多人都借著我的手來(lái)傾訴他們的痛苦。我忘了自己，忘了周?chē)囊磺?。我就是這樣寫(xiě)完我的長(zhǎng)篇小說(shuō)《家》和其他的作品的。

我思索，我追求，終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。精讀指導(dǎo)2、我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。答：“終于〞不可以去掉。因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論是巴金反復(fù)思考之后得出的結(jié)論是巴金一生思索的結(jié)果。突出了巴金老人的勤勞。他的一生其實(shí)不平凡，為人民留下了一篇篇優(yōu)秀的作品，表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)和人民無(wú)限的熱愛(ài)。我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結(jié)果。精讀指導(dǎo)

讓生命開(kāi)花，就是＿＿＿，而不是＿＿＿＿＿＿。理解“讓生命開(kāi)花〞的含義。

“開(kāi)花〞并非指自然意義上的開(kāi)花，而是指人生放出榮耀?！叭巳藶槲?，我為人人〞可以作為理解巴金爺爺這句話(huà)的最好注釋?！皭?ài)、同情、精力〞和“時(shí)間〞為自己生存所花的能有多少，更多的時(shí)間都給予了別人，而為別人活著，生命才有意義。文中哪一句表達(dá)了“讓生命開(kāi)花〞的意思。

請(qǐng)同學(xué)們齊讀這句話(huà)。生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。

這里的“讓生命開(kāi)花結(jié)果〞和“自然意義的開(kāi)花結(jié)果〞是一樣的嗎？這里的“開(kāi)花是指人生放出榮耀。是指為他人、為社會(huì)奉獻(xiàn)力量。人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)榮耀。精讀指導(dǎo)只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開(kāi)花。讓我們的生命為別人開(kāi)一次花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，〔〕是一朵花，〔〕是一朵花……能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是偉大的人?？谡Z(yǔ)練習(xí)人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就要〔〕；如果你是一泓清泉，就要〔〕；如果你是〔〕，就〔〕……這是一位老人的心聲，親切的話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)愛(ài)意，這是一位遠(yuǎn)離故土的老人對(duì)家鄉(xiāng)孩子的熱切期望

讀第五段第二句()的前面有無(wú)比寬廣的道路,()的心里有那么美好的事物,希望在()的身上.為著社會(huì)，為著他人，活著才有榮耀，正如巴金爺爺一生恪守的信條：生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于享受。正是這樣不斷地釋放自己的能量，奉獻(xiàn)自己的精力，創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，向社會(huì)提供了無(wú)限的精神食糧，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

課文小結(jié)感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞----穿越一個(gè)世紀(jì)，見(jiàn)證滄桑百年，刻畫(huà)歷史巨變，一個(gè)生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠(chéng)的行走，叩響多少人心靈的大門(mén)。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂(yōu)患、良知，將在文學(xué)史冊(cè)中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們就會(huì)沐浴在理想的光輝之中?！徒鹄蠋熍c同學(xué)們共勉：課后習(xí)題2第一句中的“終于〞強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺在提筆寫(xiě)字非常困難的情況下，堅(jiān)持著給家鄉(xiāng)孩子們回信，表達(dá)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)愛(ài)。第二句中“終于〞強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺對(duì)生命意義的感悟是經(jīng)過(guò)種種努力“思索〞、“追求〞之后得來(lái)的。突出了巴金的勤勞。這兩個(gè)“終于〞如果省略了，不僅語(yǔ)氣上顯得平緩，表意上也失去了強(qiáng)調(diào)。書(shū)信的格式包括個(gè)五局部：稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名、日期。親愛(ài)的同學(xué)們〔稱(chēng)呼〕：謝謝你們寫(xiě)信我………………………………………………?！舱摹澄艺嬲\(chéng)地祝福你們?！步Y(jié)尾〕署名日期作業(yè)1、寫(xiě)近義詞。珍惜〔〕真誠(chéng)〔〕祝?！病郴ㄙM(fèi)〔〕2、寫(xiě)反義詞。有限〔〕失望〔〕奉獻(xiàn)〔〕杰出〔〕3、改正錯(cuò)別字長(zhǎng)途旋行〔〕興高彩烈〔〕走頭無(wú)路〔〕不屈不繞〔〕萬(wàn)古常青〔〕作業(yè)〔1〕活著，不是為了白吃干飯?！哺臑榉磫?wèn)句〕〔2〕我多么想看見(jiàn)你們天真的笑臉和歌唱般的話(huà)語(yǔ)?！残薷牟【洹场?〕〔〕我有病，寫(xiě)字困難，〔〕不能給每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一封回信?！蔡钌详P(guān)聯(lián)詞〕課堂練習(xí)我欣賞巴金爺爺說(shuō)的：〔〕①我欣賞巴金爺爺說(shuō)的：我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。②我欣賞巴金爺爺說(shuō)的：人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)榮耀。③我欣賞巴金爺爺說(shuō)的：我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結(jié)果。④我欣賞巴金爺爺說(shuō)的：只有為別人花費(fèi)它們〔愛(ài)、同情、精力、時(shí)間〕，我們的生命才會(huì)開(kāi)花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。課后習(xí)題參考1、造句：多么……多么……不是……而是……2、課后4〔1〕巴金爺爺老老實(shí)實(shí)，平平凡凡地走過(guò)了這一生，在世界文壇上享有聲譽(yù)，但他認(rèn)為自己浪費(fèi)了不少時(shí)間，而87歲的他知道時(shí)間是有限的，他要重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓自己的人生放出榮耀，把"愛(ài)"、"同情"、"精力"和"時(shí)間"為自己生存所花的能有多少，更多的時(shí)間都給予了別人，而為別人活著，生命才有意義。〔2〕為著社會(huì)，為著他人，活著才有榮耀，正如巴爺爺一生恪守的信條：生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于享受他。正是這樣不斷地釋放自己的能量，奉獻(xiàn)自己的精力，創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，向社會(huì)提供了無(wú)限的精神食糧，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值?！昂孟矚g〞等于“好不喜歡〞〔都是“很喜歡〞的意思〕；“好熱鬧〞等于“好不熱鬧〞〔都是“很熱鬧〞的意思〕；“好容易〞等于“好不容易〞〔這回卻變成都是“很不容易〞的意思了〕“差點(diǎn)兒摔倒〞等于“差點(diǎn)兒沒(méi)摔倒〞〔都是“險(xiǎn)些兒摔倒〞的意思〕。讓生命開(kāi)花結(jié)果就像穿越了一個(gè)世紀(jì)的巴金，用真誠(chéng)的文字，鼓舞一代又一代的人。

讓生命開(kāi)花結(jié)果，就像那些最可愛(ài)的解放軍叔叔，他們用鋼鐵般的意志，喚醒人們熄滅的希望。讓生命開(kāi)花結(jié)果，就像

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中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上像巴金這樣著名的