2023年美術(shù)教研組工作總結(jié)（通用5篇）

2023年美術(shù)教研組工作總結(jié)（通用5篇）美術(shù)教研組工作總結(jié)1

時間飛逝，短短的一個學(xué)期已經(jīng)匆忙過去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深化地開展美術(shù)教研教改工作，從培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力入手，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)與審美實(shí)力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結(jié)如下：

一、樹立了正確的教學(xué)目的，培育創(chuàng)新的看法。

通過改進(jìn)課堂教學(xué)，注意發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，強(qiáng)化他們的新奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的看法，勇于質(zhì)疑，激勵學(xué)生擅長反向思索，獨(dú)樹一幟，以學(xué)生寵愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習(xí)慣性框框，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建主動性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思索，激勵學(xué)生自主的發(fā)覺問題，提出問題和解決問題的探究精神，變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探究的過程。

二、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，找準(zhǔn)創(chuàng)新的途徑。

面對全體學(xué)生，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)際實(shí)力為目標(biāo)，以學(xué)科學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。通過嬉戲和活動培育學(xué)生的愛好，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動力。以主動獲得新學(xué)問信息，駕馭認(rèn)知的策略，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建性的提出問題，解決問題，提高學(xué)生在藝術(shù)教化的綜合素養(yǎng)。

三、拓展美術(shù)文化范疇，培育創(chuàng)新的思維。

主要從培育學(xué)生的想象實(shí)力、求異思維實(shí)力、發(fā)散思維實(shí)力著手，在美術(shù)中創(chuàng)建一切可能的條件和機(jī)會，激發(fā)學(xué)生大膽探究，引導(dǎo)多向思維。讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會、思索、發(fā)覺解決問題的途徑。充分利用多媒體進(jìn)行生動教學(xué)，樹立以發(fā)展實(shí)力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術(shù)的著眼點(diǎn)放在開發(fā)學(xué)生的主動性上。

四、課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新教化，使學(xué)生動手、動腦有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由重學(xué)問傳授向重實(shí)力和人格培育的轉(zhuǎn)化。

在教學(xué)中能夠開心的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教化上能有自己的創(chuàng)新意識，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教化的發(fā)展。

五、樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、同等的教學(xué)環(huán)境。

實(shí)行教化民主化，學(xué)生由學(xué)問的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)問實(shí)力的主動建構(gòu)者，成為學(xué)習(xí)真正的主體。老師也主動參與理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間主動學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)探討創(chuàng)新教化的理論，使老師真正轉(zhuǎn)變教化觀念。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行試驗(yàn)探討，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教化教學(xué)實(shí)力。主動參與學(xué)校、教委組織的各種教研教改活動，并結(jié)合自己實(shí)際狀況寫出教學(xué)論文。如參與第三屆“面對新世紀(jì)”全國小學(xué)教學(xué)論文大賽二等獎；第三屆省藝術(shù)教化優(yōu)秀論文評比獲一等獎；區(qū)電教論文評比三等獎；區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎同時主動按時參與上級組織的教研教改活動，如參與一年級新教材培訓(xùn)活動;市骨干老師培訓(xùn)活動等。

總而言之，美術(shù)老師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素養(yǎng)教化要求，體現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)力培育的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。

美術(shù)教研組工作總結(jié)2

一學(xué)期來，美術(shù)教研組在上級教化部門及學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)老師的大力協(xié)作下，順當(dāng)完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿足的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)集體備課，提高教學(xué)實(shí)效

本學(xué)期，我們科組主動開展集體備課，采納分工備課，優(yōu)化組合，重二次備課，突出特性化教學(xué)的形式，并在教學(xué)過程中剛好發(fā)覺教學(xué)中存在的不足，取長補(bǔ)短，資源互補(bǔ)。從中落實(shí)“研”字——仔細(xì)探討教材、探討學(xué)生、探討課堂、探討教法、探討學(xué)法，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性。

二、多元學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng)

主動參加“20xx國培”研修，通過國培，提高了我們的教化教學(xué)理論水平，學(xué)會了科學(xué)化設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、深層次解讀學(xué)生的行為表現(xiàn)，相識了教化理論對實(shí)際教學(xué)的指導(dǎo)性。

三、通過個人博客，構(gòu)建研修平臺

在這個平臺上我們主動展示著本校的美術(shù)特色，與同行們共同探討教學(xué)學(xué)中的各類問題，讓老師們多學(xué)習(xí)，多借鑒，拓寬了視野。

四、開發(fā)學(xué)生愛好愛好，主動參與各項(xiàng)競賽活動

依據(jù)學(xué)生的愛好愛好，組織學(xué)生探究新學(xué)問，提高學(xué)生的繪畫實(shí)力、創(chuàng)作實(shí)力、觀賞實(shí)力，并將學(xué)生作品展示在校內(nèi)，激起學(xué)生觀賞美、酷愛美、創(chuàng)建美的學(xué)習(xí)愛好。

五、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

我們組的老師在完成正常的教化教學(xué)工作之外，還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的校內(nèi)文化建設(shè)，各項(xiàng)大型活動的舞美設(shè)計等。雖然我們的工作任務(wù)繁多，但我們每一位老師都無怨言，各項(xiàng)工作都能按時、按質(zhì)、按量完成。

美術(shù)教研組工作總結(jié)3

一學(xué)年匆忙而過，這學(xué)年我們美術(shù)組的工作既勞碌又開心。在教學(xué)中我們努力貫徹二期課改的理念，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)建自由表達(dá)、自由探究、自由創(chuàng)作的機(jī)會，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我們科組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教化觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受新課程給老師與學(xué)生帶來的創(chuàng)建和發(fā)展空間，在實(shí)踐中老師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動向，主動開展敘事探討。

我們科組的老師努力通過各方面的學(xué)習(xí)，主動開展教研活動，做到仔細(xì)做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會和收獲。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，進(jìn)一步提高相識，把握教改動向，探討敘事探討方式，仔細(xì)撰寫教化故事，對教化實(shí)踐中的教化行為進(jìn)行反思，找尋新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并征訂了《中國美術(shù)教化》、《少兒美術(shù)》等專業(yè)雜志，課余時間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，主動撰寫教化教學(xué)論文，參與各級教學(xué)論文競賽。

2、強(qiáng)化集體備課，協(xié)同攻關(guān)

本學(xué)年我們不斷加強(qiáng)集體備課活動，通過備課組活動，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，一改過去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，剛好發(fā)覺教學(xué)中存在的不足，取長補(bǔ)短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增加老師教學(xué)水平。

3、開展美術(shù)愛好小組，主動參與各項(xiàng)競賽活動

老師每周組織開展一次愛好小組活動，依據(jù)學(xué)生的愛好愛好，組織學(xué)生探究新學(xué)問，提高學(xué)生的繪畫實(shí)力、創(chuàng)作實(shí)力、觀賞實(shí)力，并將學(xué)生作品展示在櫥窗，激起學(xué)生觀賞美、酷愛美、創(chuàng)建美的學(xué)習(xí)愛好。

4、建立新的課程理念，探究新型的教學(xué)模式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

仔細(xì)抓好課堂教學(xué)，通過改進(jìn)課堂教學(xué)方式，注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，強(qiáng)化他們的新奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的看法，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建主動性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思索發(fā)覺問題，變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探究的過程。以培育創(chuàng)新精神和實(shí)際實(shí)力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建性的提出問題，解決問題，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活，激勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探究，用學(xué)到的學(xué)問技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。

5、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

為了幫助學(xué)校的宣揚(yáng)工作和各項(xiàng)活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù)，如學(xué)校環(huán)境布置、宣揚(yáng)欄設(shè)計、書寫標(biāo)語等等。

在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)組的各位老師都能以主動的看法投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探究的精神努力提高自身的素養(yǎng)。今后，我們將會更加努力的工作，為學(xué)校的教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

美術(shù)教研組工作總結(jié)4

時間如流水，一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)和教研部門的指導(dǎo)下，順當(dāng)完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)。在教學(xué)探討、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評價探討及教化科研諸方面作了大量的工作，按安排完成了各項(xiàng)任務(wù)，收到較好的工作效果。

一、基本工作狀況概述：

開學(xué)初，美術(shù)教研組根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合本教研組工作與學(xué)校學(xué)生的實(shí)際狀況，確立本學(xué)期的專題研討內(nèi)容為展示環(huán)節(jié)在教學(xué)活動中的有效組織與實(shí)施，針對這一主題，我們通過學(xué)校聽課活動綻開研討，仔細(xì)做了以下幾方面的工作：

(一)扎實(shí)進(jìn)行師資培訓(xùn)，提升實(shí)施新課程水平。

本學(xué)期加大了老師崗位技能和新課程的培訓(xùn)力度，把宣揚(yáng)課改、指導(dǎo)課改、開展課改活動作為應(yīng)盡的職責(zé)，通過各種教研和培訓(xùn)活動開展課改宣揚(yáng)和指導(dǎo)。以探討、解決新課程試驗(yàn)過程中的實(shí)際問題為目標(biāo)，總結(jié)了以往的學(xué)科培訓(xùn)閱歷，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)內(nèi)容，以“以人為本、問題中心、雙向互動、研訓(xùn)一體化”的多元化老師培訓(xùn)模式，組織好各層次的學(xué)科培訓(xùn)活動，增加了老師培訓(xùn)工作的科學(xué)性、實(shí)效性、針對性。

1、仔細(xì)做好初、中學(xué)美術(shù)課改新理念的解讀與培訓(xùn)工作，在全區(qū)中學(xué)教研活動中組織開展新課程新教材培訓(xùn)和教學(xué)觀摩研討溝通活動4場，使廣闊中學(xué)美術(shù)老師進(jìn)一步理解了新課程理念和新教學(xué)要求。

2、仔細(xì)做好小學(xué)新課標(biāo)試驗(yàn)教材教法的滾動培訓(xùn)工作。本學(xué)期我科擔(dān)當(dāng)了培訓(xùn)授課及組織工作任務(wù)，共實(shí)行了4場中小學(xué)課改專題輔導(dǎo)報告。工作中克服了種種困難，保質(zhì)保量完成了近100名美術(shù)老師的培訓(xùn)任務(wù)。

(二)加強(qiáng)教研管理，，推動新課程實(shí)施

加大了教學(xué)教研工作的監(jiān)控檢查和指導(dǎo)管理的力度，仔細(xì)探討新課程平穩(wěn)實(shí)施的方法與措施。加強(qiáng)科學(xué)管理教研工作意識、質(zhì)量意識和服務(wù)意識，為基層學(xué)校服務(wù)，為老師成長服務(wù)。

1、以課程改革為核心，深化基層，視導(dǎo)、調(diào)研各校實(shí)施新課程、開展校本教研、發(fā)展性教學(xué)評價探討等狀況，重點(diǎn)進(jìn)行了“中小學(xué)美術(shù)教學(xué)及老師現(xiàn)狀”“中小學(xué)美術(shù)新課程實(shí)施現(xiàn)狀”的調(diào)查探討。

2、深化課改一線了解課改狀況，進(jìn)行有針對性的指。教研員共深化到幾十所中小學(xué)進(jìn)行課改狀況調(diào)研，通過聽課、訪談、問卷調(diào)查及與學(xué)校和老師進(jìn)行互動式研討溝通，探討了解了課改現(xiàn)狀，總結(jié)了閱歷，發(fā)覺了典型，探討了問題，探究了解決問題和困難的方法，切實(shí)增加視導(dǎo)、調(diào)研工作的實(shí)效性，收到了明顯的效果。

(三)加強(qiáng)課改教學(xué)探討，大力推動課程改革

1、在前兩學(xué)年探討的基礎(chǔ)上，接著深化開展了新課程教學(xué)和探究、合作、自主、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式的教學(xué)探討和實(shí)踐活動，教研員通過聯(lián)合數(shù)名骨干老師共同合作，以課題探討為抓手，作了有效的探討和實(shí)踐，取得了有益的閱歷并剛好把探討的閱歷傳遞給廣闊的一線老師。

2、接著組織開展小學(xué)“老教材新用法新教學(xué)”的探討，提倡“穿老鞋、走新路”，開學(xué)初即對老教材的運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整提出了導(dǎo)向性的要求，提出了詳細(xì)的分年段教學(xué)建議，具有較強(qiáng)的可操作性和可行性，受到廣闊老師的歡迎。

3、仔細(xì)組織新課改課堂教學(xué)觀摩研討活動。

深化開展了美術(shù)新課程教學(xué)探討活動，重點(diǎn)進(jìn)行了美術(shù)新課程下教學(xué)和學(xué)習(xí)方式及評價方式方法的探究和探討，形成了一批可供操作的教學(xué)案例。在此基礎(chǔ)上，舉辦了4場海珠區(qū)中小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)探討課例展示溝通和研討活動，組織全區(qū)100多名中小學(xué)美術(shù)老師進(jìn)教學(xué)觀摩。分別由5中、中大附中、北大附中、金碧一小、江南一小等5所學(xué)校的小學(xué)、初中、中學(xué)美術(shù)骨干老師供應(yīng)展示了新課改優(yōu)質(zhì)試驗(yàn)課共7節(jié)，為了確保觀摩活動展示的試驗(yàn)課的質(zhì)量，我科對其中全部課都進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，付出了心血。7節(jié)觀摩堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中老師留意創(chuàng)設(shè)問題的情景，留意充分調(diào)動學(xué)生的主動性，活躍學(xué)生的思維。主動引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培育視察分析概括和審美及綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力。

二、研討主題

在傳統(tǒng)教學(xué)中，礙于場地、學(xué)校條件、老師精力等各種緣由，這個環(huán)節(jié)常被老師們處理的`簡潔潦草。常規(guī)課上許多美術(shù)老師都會在下課前收集個別優(yōu)秀學(xué)生作品，進(jìn)行展示，簡潔評講。這樣的實(shí)施方法，存在著許多問題：

第一，沒有展示臺，老師經(jīng)常是拿著學(xué)生作品，展示講解，說完了又換下一張，學(xué)生對全部的作品沒有全面的觀賞，甚至許多沒有完成作業(yè)的學(xué)生還在用心于自己的作業(yè)，老師的評講很無效;

其次，評價性語言的缺乏，老師經(jīng)常用“畫得好”、“真不錯”、“有想法”來評價學(xué)生作品，這樣的評價語言沒有給學(xué)生準(zhǔn)確的指示，究竟好在哪里?不錯在哪里?想法在哪里?聽的學(xué)生還是一頭霧水，這樣的評價語言是不能使學(xué)生獲得進(jìn)步與發(fā)展的;

第三，老師為了節(jié)約時間，代替學(xué)生發(fā)言，干脆進(jìn)行評述，學(xué)生習(xí)慣了老師長期的代替思索，失去了自己的推斷與思索，無疑是對學(xué)生美術(shù)鑒賞實(shí)力的一種消磨;

第四，當(dāng)老師把優(yōu)秀作品評講完，將作業(yè)退還給學(xué)生，對他們沒有更多的嘉獎激勵方法時，長此以往，學(xué)生就會失去努力完成好美術(shù)作業(yè)的激情，對他們而言畫好畫壞一個樣，這對于培育學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好，是特別不利的。

三、深化開展教化科研，推動課改向縱深發(fā)展

本學(xué)期我科本著以科研促教研，以教研促提高，以提高促發(fā)展的思路，在我科和區(qū)美術(shù)教研會和中心教研組內(nèi)開展了以下四個美術(shù)重點(diǎn)教科研課題：

(1)美術(shù)新課程各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)試驗(yàn)探討;

(2)信息技術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)整合的探討;

(3)發(fā)展性美術(shù)教學(xué)評價的探討;

(4)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的探討。

1、加強(qiáng)學(xué)科課題探討的推動力度，重點(diǎn)開展了“美術(shù)發(fā)展性教學(xué)評價”“自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的探討”等課題的探討，通過做好課題探討安排的制定、實(shí)施、檢查、小結(jié)，召開匯報會、溝通會，促進(jìn)了探討工作的深化，取得了有較大好用價值和推廣價值的探討成果。

2、抓好課題探討典型。加強(qiáng)對我室試點(diǎn)學(xué)校寶賢小學(xué)和我科試點(diǎn)小學(xué)金碧一小等學(xué)校的指導(dǎo)和幫助，對試點(diǎn)學(xué)校老師實(shí)施探討的工作狀況加強(qiáng)跟蹤、調(diào)研，檢查工作進(jìn)程，確定成果形式，剛好發(fā)覺問題并指導(dǎo)學(xué)校調(diào)整實(shí)施策略，剛好總結(jié)和推廣閱歷，樹立了主動開展課題試驗(yàn)的先進(jìn)學(xué)校典型，發(fā)揮科研試點(diǎn)學(xué)校和老師的先導(dǎo)和示范作用，推動了科研工作的開展。

3、舉辦了發(fā)展性教學(xué)評價探討成果評比活動，共收到68件參評成果，其中較具探討價值和水平較高的有十幾篇。通過開展活動，調(diào)動了區(qū)內(nèi)廣闊美術(shù)老師參加課改教學(xué)評價的學(xué)習(xí)、探討和實(shí)踐的主動性。

4、在評價探討成果評比活動的基礎(chǔ)上，舉辦了一場全區(qū)發(fā)展性教學(xué)評價探討閱歷成果溝通展示活動，篩選出符合新課程理念的、有較高價值的新型教學(xué)評價探討范例和探討成果，進(jìn)行了剛好的推廣與實(shí)踐應(yīng)用，使到會的老師受到了啟發(fā)。

在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教化觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受新課程給老師與學(xué)生帶來的創(chuàng)建和發(fā)展空間，在實(shí)踐中老師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長。

美術(shù)教研組工作總結(jié)5

即將期末，我們安排的工作都完成了嗎？在此我代表我們教研組對本學(xué)期的教學(xué)教研工作做一個總結(jié)。

這是一個特別的學(xué)期，疫情的緣由，學(xué)期比較短，美術(shù)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)老師的大力協(xié)作下，順當(dāng)完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教