高考英語短文改錯(cuò)題型及解題技巧,高考英語短文改錯(cuò)考點(diǎn)總結(jié)及真題解析

短女歡貓(一)

高考頻度：★★★★★

高考短文改錯(cuò)題是在給出一篇約100詞的短文，文中有10處錯(cuò)誤，要求考生對(duì)每個(gè)句

子進(jìn)行判斷，如有錯(cuò)誤將其改正。錯(cuò)誤類型包括詞法、句法、行文邏輯等方面的錯(cuò)誤。每句

中最多有兩處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

高考短文改錯(cuò)著重考查考生的語言基本功和正確使用英語進(jìn)行表達(dá)的能力。此題型不僅

要求考生牢固的掌握一定的詞匯和語法知識(shí)，還要求考生具有一定的閱讀理解和邏輯推理能

力。它針對(duì)考生平時(shí)學(xué)習(xí)英語過程中，尤其是在寫作中常犯的錯(cuò)誤而設(shè)計(jì)的，考生在平時(shí)寫

作中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是短文改錯(cuò)考查的重點(diǎn)。

【試題特點(diǎn)】

一般來說，短文改錯(cuò)的語言材料通常來自考生文章或類似于考生習(xí)作的文章。所選材料

篇幅較短，約100詞左右，10—12個(gè)句子；難度不大，基本上無生僻的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

短文改錯(cuò)的話題較常見，通常是敘述一個(gè)事情或說明一個(gè)事物。從體裁上看，歷年高考試題

中的短文改錯(cuò)以記敘文和應(yīng)用文為主，兼顧說明文和議論文。通常從詞法，句法和行文邏輯

三個(gè)角度設(shè)題，錯(cuò)誤類型有多詞，缺詞，和錯(cuò)詞三種，比例一般為錯(cuò)詞：多詞：缺詞=8(7)：

1(2)：1

短文改錯(cuò)：近三年的對(duì)比分析

2017—2020年英語新課標(biāo)全國I、H、III卷短文改錯(cuò)考向雙向細(xì)目表

年份試卷類型體裁詞數(shù)考點(diǎn)分布

2020年新課標(biāo)卷I記敘文117形容詞；非謂語動(dòng)詞；連詞：名詞；

介詞；連詞；冠詞；代詞。

新課標(biāo)卷II記敘文99定語從句；動(dòng)詞固定搭配：形容詞；

謂語動(dòng)詞，非謂語動(dòng)詞；連詞；介詞；

代詞；名詞；固定短語；副詞

新課標(biāo)卷III記敘文102非謂語動(dòng)詞；名詞；形容詞；連詞；

冠詞，謂語動(dòng)詞時(shí)態(tài)；代詞；定語從

句。

新課標(biāo)卷I記敘文95形容詞；定語從句；冠詞；連詞；副

詞；

固定搭配；名詞的數(shù)；

現(xiàn)在分詞；固定搭配：固定搭配

新課標(biāo)卷II記敘文105名詞的數(shù)；形容詞的用法；序數(shù)詞；

2019年

副詞；介詞；連詞；therebe句型

形容詞；形容詞比較級(jí)；一般過去時(shí)

新課標(biāo)卷III說明文108不定式；動(dòng)詞的時(shí)態(tài)；形容詞

固定搭配；介詞；代詞；定語從句

動(dòng)詞的固定搭配；名詞的數(shù)；冠詞

新課標(biāo)卷I記敘文113冠詞；動(dòng)詞時(shí)態(tài)；不定代詞；副詞；

名詞復(fù)數(shù)

定語從句；非謂語動(dòng)詞；形容詞；介

詞；連詞

新課標(biāo)卷II記敘文108名詞；名詞單復(fù)數(shù)；冠詞；非謂語動(dòng)

詞

2018年

情態(tài)動(dòng)詞；代詞；固定搭配；介詞；

時(shí)態(tài)

賓語從句的連接詞

新課標(biāo)卷III記敘文102時(shí)態(tài)；非謂語動(dòng)詞；連詞；固定搭配；

代詞；固定結(jié)構(gòu)；比較級(jí)：主謂一致；

副詞

新課標(biāo)卷I記敘文114數(shù)詞；冠詞；連詞；時(shí)態(tài)；單復(fù)數(shù)；

非謂語動(dòng)詞；固定句型；副詞；形容

2017年

詞；介詞

新課標(biāo)卷II記敘文92不定代詞；冠詞；形容詞；定語從句；

副詞；動(dòng)詞搭配；連接詞；名詞；時(shí)

態(tài)；非謂語動(dòng)詞

新課標(biāo)卷III記敘文110介詞：動(dòng)詞時(shí)態(tài)；連詞；非謂語動(dòng)詞；

動(dòng)詞時(shí)態(tài)；限定詞；定語從句；形容

詞；形容詞最高級(jí)；代詞

【解題策略】

專題一錯(cuò)誤類型：錯(cuò)詞、多詞、缺詞

錯(cuò)詞、多詞和缺詞三者的比例大致為：8:1:1。其中，錯(cuò)詞主要針對(duì)實(shí)詞，多詞和

缺詞主要針對(duì)虛詞。實(shí)詞包括動(dòng)詞、名詞、代詞、形容詞、副詞；虛詞包括冠詞、介詞、連

詞。

一、錯(cuò)詞

1.冠詞：固定搭配、序數(shù)詞、最高級(jí)等。

2.名詞：單復(fù)數(shù)、所有格等。

3.代詞：(1)代詞指代不一致的錯(cuò)誤。代詞的指代一致性包括數(shù)、格和性三方面的統(tǒng)一。

(2)連接代詞、疑問代詞、關(guān)系代詞的誤用等。

4.謂語動(dòng)詞：時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣、情態(tài)動(dòng)詞、固定搭配、主謂一致等。

5.非謂語動(dòng)詞：現(xiàn)在分詞與過去分詞、不定式之間的用法區(qū)別，非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語態(tài)誤用

等。

6.形容詞、副詞：(1)兩種詞性的混用。

(2)比較等級(jí)及修飾語的誤用。

7.介詞：固定搭配的誤用。

8.連詞：關(guān)聯(lián)詞的誤用。包括并列連詞(and,but,or,so,when)和從屬連詞(各種從句的引

導(dǎo)詞)

二、多詞

1.冠詞：名詞前是否多了冠詞。

2.謂語動(dòng)詞：及物動(dòng)詞后是否多了介詞。

3.不定式：符號(hào)to是否應(yīng)該省略掉.

4.形容詞、副詞：比較級(jí)構(gòu)成是否重復(fù)。

5.介詞：狀語前、關(guān)系副詞前、及物動(dòng)詞后是否多了介詞。

6.連詞：主從復(fù)合句中的because與so連用、although與but連用。

7.固定搭配：按照慣用法看，是否多詞：如：（was）usedtodo

三、缺詞

1.冠詞：名詞前是否缺冠詞。

2.不及物動(dòng)詞：其后是否缺介詞.

3.不定式：是否少了不該省的to。

4.動(dòng)詞：動(dòng)詞（如被動(dòng)語態(tài)）、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞是否被遺漏。

5.固定搭配：按照慣用法，是否少詞。

專題二實(shí)詞錯(cuò)誤規(guī)則

一、動(dòng)詞

關(guān)于動(dòng)詞，首先要根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)分清改用謂語動(dòng)詞還是非謂語動(dòng)詞。要明確不作謂語的動(dòng)

詞必須用非謂語形式，而究竟用哪種非謂語動(dòng)詞是由非謂語動(dòng)詞的句法功能決定的。

第一步：分析句子結(jié)構(gòu)一一做狀語的非謂語動(dòng)詞——可以是分詞，也可以是不定式；

第二步：表示目的——只能是不定式。

（-）謂語動(dòng)詞的常見錯(cuò)誤類型

1.時(shí)態(tài)語態(tài)錯(cuò)用；

2.and前后動(dòng)詞形式不一致；

3.第三人稱單數(shù)形式錯(cuò)用；

4.主謂不一致；

5.易混動(dòng)詞的用法錯(cuò)誤；

6.缺少動(dòng)詞，特別是be動(dòng)詞；

7.主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)錯(cuò)用；

8.動(dòng)詞的固定搭配錯(cuò)誤等。

（-）非謂語動(dòng)詞的常見錯(cuò)誤

1.動(dòng)詞與非謂語動(dòng)詞混用；

2.三類非謂語動(dòng)詞之間的混用；

3.不定式符號(hào)to的有無；

4.并列結(jié)構(gòu)連接的不定式或動(dòng)名詞前后不一致（尤其距離較遠(yuǎn)時(shí)）；

5.介詞后用了動(dòng)詞原形而不是動(dòng)名詞作賓語；

6.某些動(dòng)詞后要求接動(dòng)名詞或不定式作賓語，容易混淆。

二、名詞

名詞的常見錯(cuò)誤主要是單復(fù)數(shù)及所有格的錯(cuò)誤使用。

【解題方法】

1.區(qū)別名詞的可數(shù)與不可數(shù)

2.根據(jù)名詞前面的修飾語或謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)來判斷用單數(shù)還是復(fù)數(shù)

3.記住?？嫉囊弧鲂┎豢蓴?shù)名詞：advice,fun,progress,information,furniture,equipment'"

三、代詞

?？嫉拇~包括人稱代詞、指示代詞、反身代詞、不定代詞、關(guān)系代詞及疑問代詞等。

對(duì)于短文中出現(xiàn)的每一個(gè)代詞都要注意它所指代的內(nèi)容及在句中的作用，注意其"

數(shù)"、"格"、"性"是否正確和前后是否一致。

數(shù)：I-wehim一them

格：she—hermy—mine

性：he-shehim-her

四、形容詞和副詞

（一）形容詞和副詞的混用

1.除了be之外，多數(shù)系動(dòng)詞后要用形容詞作表語；

2.詞性的誤用：形容詞主要作定語修飾名詞；副詞主要做狀語修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞等。

（-）形容詞和名詞等其他詞類的混用。

（三）比較級(jí)最高級(jí)的誤用以及一些固定搭配如as-as的誤用。

五、固定搭配

固定搭配指與動(dòng)詞、形容詞、副詞等有關(guān)的短語、平時(shí)要多注意積累。

專題三破解虛詞之錯(cuò)

一、冠詞

1.誤用a和an：根據(jù)單詞的第一個(gè)因素來判定。

2.誤用a和the

3.多冠詞或缺冠詞

二、介詞

主要考查介詞在固定短語中的誤用、多用或者漏用、這些短語包括介詞與動(dòng)詞、形容詞、

名詞等連用。

三、連詞

為使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，在行文中要用到各種連詞。在并列句中，我們要從上下文來判斷句

與句之間的關(guān)系是并列、轉(zhuǎn)折、選擇、遞進(jìn)還是其他關(guān)系。在復(fù)合句中，應(yīng)根據(jù)主從句之間

的關(guān)系來判斷連詞的使用是否正確。

(-)并列連詞的誤用

主要涉及and,but,or,so等幾個(gè)表示并列、轉(zhuǎn)折、選擇、因果等關(guān)系的詞語。嚴(yán)格來說，這

類錯(cuò)誤主要是行文邏輯的錯(cuò)誤。

(-)從句引導(dǎo)詞的錯(cuò)誤

主要涉及引導(dǎo)詞的錯(cuò)用、誤加與漏用，有時(shí)候?qū)⒉皇菑木涞某煞謪钦J(rèn)為是從句而誤加引導(dǎo)詞。

這就需要考生弄清詞性以及句子之間的關(guān)系。

另外，還要注意一些連詞的固定用法：either...or,neither...nor,notonly...butalso,not...but

等，要注意它們的搭配。

題組一（2020年高考真題）

Text1（2020,新課標(biāo)I卷）

TodayItriedcookingasimplydishmyself.Ilikeeatingfryingtomatoeswitheggs,andI

thoughtitmusttobeeasytocook.Mymomtoldmehowtopreparingit.FirstIcutthetomatoesinto

piecesbutputthemaside.NextIbroketheeggsintoabowlandbeatthemquicklywithchopstick.

AfterthatIpouredoilintoapanandturnedoffthestove,Iwaitedpatientlyunlesstheoilwashot.

ThenIputthetomatoesandthebeateneggsintopantogether."Notthatway,"mymomtried

tostopusbutfailed.Shewasright.Itdidn'ttumoutasIhadwished.

Text2（2020?新課標(biāo)H卷）

Thankyoufbryourletter,whatreallymademehappy.I'mgladtoknowthatyou'vecomeChinato

learnkungfiiinaschoolinmyhometown.Tmsurelyyou'llhaveagoodtime.Actually,Istartto

learnkungfuwhenIwassevenyearsold,forIhavelongbeenoutofpractice.Luckily,Iwillgo

homeintwoweeksforsummervacations.ThenIcansparesometimetolearnitagain,suchthatwe

canpracticetogetheroneveryday.BestofluckwithyourslearningkungfuinChina.Seeyou

sooner.

Text3（2020.新課標(biāo)III卷）

Mymomisreallyconcerningwiththehealthofeveryoneinourfamilies.Inordertomakesurelyall

ofusareingoodhealth,andshemakesspecificplansforus.Forexample,everymorning,mydad

hastohavethebowlofeggsoupwhileIhadtoeatanapple.Mydaddon'tlikethesoupandIdon't

enjoyapples.Itellmymomthatifwe'reforcedeatthings,wemaybecomeill.

Butheinsistsonuseatinghealthyfood.Understandinghergoodintentions,Ieatallthefoodwhatis

providedbyMomwithappreciation.

題組二（2019年高考真題）

Text1（2019,新課標(biāo)l卷）

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：

1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Ibecameinterestinginplayingfootballthankstoasmallaccident.OneafternoonwhereIwas

inprimaryschool,Iwaswalkingbytheschoolplayground.Suddenlyfootballfelljustinfrontofme

butalmosthitme.Istoppedtheballandkickedithardlybacktotheplayground.Toeveryone's

surprising,theballwentintothenet.Allthefootballplayerontheplaygroundcheeredloudly,say

thatIhadatalentforfootball.Fromnowon,Istartedtoplaymyfootballwithclassmatesafter

school.Iamagoodplayernow.

Text2（2019,新課標(biāo)II卷）

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：

1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

SinceIwasakid,I'veconsidereddifferentjobIwouldliketodo.First,Iwantedtobea

fireman,whoseuniformlookedsocoolly.Then,whenIwasinthefivegrade,Iwantedtobea

teacherbecauseIlikedmyEnglishteachertoomuch.WhenIstudiedchemistryhighschool,I

reconsideredmggoalordecidedtobeadoctor.Theyweretworeasonsforthedecision.Onewas

thatIwasamazingatthefactthatasickpersoncouldfeelmuchmorebetterafterseeingadoctor.

AndtheotheristhatIwantedtohelppeopleinneed.

Text3（2019?新課標(biāo)10卷）

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

I'vehadmanydreamssinceIwasachild.Nowmydreamistoopensacafe.Thoughitmay

appearsimple,itrequiredalotofideasandefforts.WhatIwantisnotjustanordinarilycafebuta

veryspecialone.Iwantmycafehaveaspecialthemesuchaslike"TangDynasty'1.Inthecafe,

customerswillenjoyyourselvesinthehistoricalenvironmentwhatiscreatedforthem.IfIsucceed

inmanageone,Iwillopenmore.Iwishtohaveachainofcafesinmanydifferentcity.Eachofmy

cafeswillhaveadifferentthemeandanuniquestyle.

題組二（2018年高考真題）

Text1（2018?新課標(biāo)I卷）

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉.

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意:

1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Duringmylastwinterholiday,Iwenttocountrysidewithmyfathertovisitmygrandparents.

Ifindabigchangethere.ThefirsttimeIwentthere,theywerelivinginasmallhousewithdogs,

ducks,andanotheranimals.LastwinterwhenIwenthereagain,theyhadabigseparatehouseto

raisedozensofchicken.Theyalsohadasmallpondwhichtheyraisedfish.Mygrandpasaidlast

summertheyearnedquitealotbysellthefish.Ifelthappilythattheirlifehadimproved.Atthe

endof

ourtrip,ItoldmyfatherthatIplannedtoreturnforeverytwoyears,butheagreed.

Text2（2018?新課標(biāo)II卷）

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

WhenIwaslittle,Friday'snightwasourfamilygamenight.Aftersupper,wewouldplaycard

gamesofallsortinthesittingroom.Asthekid,Ilovedtowatchcartoons,butnomatterhowmany

timesIaskedtowatchingthem,myparentswouldnottoletme.Theywouldsaytousthatplaying

cardgameswouldhelpmybrain.StillIunwillingtoplaythegamesforthemsometimes.Ididn't

realizehowrightmyparentsareuntilIenteredhighschool.Thegamesmyparentstaughtmewhere

Iwasachildturnedouttobeveryusefullaterinmylife.

Text3（2018?新課標(biāo)III卷）

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文，文中共有

10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處，每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪改或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：

1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。

ItwasMondaymorning,andthewritingclasshadjustbegin.Everyonewassilent,waittosee

whowouldbecalledupontoreadhisandherparagraphaloud.Someofuswereconfidentandeager

takepartintheclassactivity,otherswerenervousandanxious.IhaddonemyselfhomeworkbutI

wasshy.Iwasafraidthattospeakinfrontofalargergroupofpeople.Atthatmoment,I

rememberedthatmyfatheroncesaid,HTheclassroomisaplaceforlearningandthatinclude

leaningfromtextbooks,andmistakeaswell,"Immediate,Iraisedmyhand.

題組三（2017年高考真題）

Text1（2017?新課標(biāo)全國卷I）

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：

1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday,Itookdrivinglessons.Istill

rememberhowhardfirstdaywas.Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedthe

instructor'sorders,soonceIstartedthecar,mymindgoesblank,Iforgotwhathehadsaidtome

altogether.Theinstructorkeptrepeatingtheword,"Speedup!”“Slowdown!”“Turningleft!”I

wassomuchnervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwasleft.Afewminuteslate,the

instructoraskedmetostopthecar.ItwasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddle

ontheroad.

Text2（2017?新課標(biāo)全國卷II）

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處；每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(A),并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改的詞。

注意：

1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Mr.andMrs.Zhangallworkinourschool.Theylivefarfromtheschool,andittakesthem

aboutahourandahalftogotoworkeveryday.Intheirsparetime,theyareinterestinginplanting

vegetablesintheirgarden,thatisontherooftopoftheirhouse.Theyoftengetupearlierandwater

thevegetablestogether.Theyhavealsoboughtforsomegardeningtools,beside,theyoftenget

someusefulinformationsfromtheinternet.Whensummercame,theywillinvitetheirstudents

pickthevegetables!

Text3（2017?新課標(biāo)全國卷III）

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文?文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

WhenIlookatthispictureofmyself.Irealizeofhowfasttimeflies.Ihadgrownnotonly

physically,andalsomentallyinthepastfewyears.Aboutonemonthafterthisphotowastook,I

enteredmysecondyearofhighschoolandbecomeanewmemberoftheschoolmusicclub.

Aroundmeinpicturearethethingstheywereveryimportantinmylifeatthattime:car

magazinesandmusicalinstruments.Ienjoyedstudyingdifferencekindsofcarsandplanes,

playingpopmusic,andcollectingthelatemusicalbums.Thispictureoftenbringsbacktome

manyhappymemoriesofyourhighschooldays.

題組四（名校模擬題）

Text1（2020?湖北蔡甸?漢陽一中月考）

YesterdaywasMonday.MyfriendLiHuawenttoschoolwithouthishomeworkfinishing.He

playedonlinegamesallovertheweekend.Itwastoolatewhenhefoundedhehadhomeworktodo.

Toavoidpunished,hetoldhisteacherthatadogeatshishomework.Obviously,itwasjustanexcuse

hemadetocoverthefactwhichhehadn'tdonehishomework.Theteachercertainlyknewabout

thatandmadethemstayafterschool.Sometimeswethinkwecanavoidtroublebymakingexcuse

whenwedosomethingwrongly.However,wearereallymakingproblemsworseinsteadof.

Text2（2020?云南民族大學(xué)附屬中學(xué)高三三模）

Howtimeflies!It*sbeenayearsinceadayIsaidgoodbyetomyBritishfriend,Toby.Yesterday,

Ireceivedapresentfromhim,andmemoriesofhimcamefloodedback.Ifirstsawhiminfrontof

ourclassroominthefirstdayofschooltwoyearsago.Hewasanexchangestudentwhowouldstudy

athisschoolforoneyear.IwasdeepimpressedthemomentIsawhim,sinceheseemedsomuch

humorousandoutgoing.Duringhisfirstfewmonth,Ihelpedhimbyofferingmyadviceand

explainingsomedifficultChinese.Weoftenhangouttogetheratweekends,thatwasagoodchance

forustoshareourcultures.Iwishmeethimagainsomeday.

Text3（2020?江西省奉新縣第一中學(xué)月考）

Asitisknowntoall,theGreatWallisthemostfamousplacesofinterestinChina.Everybodywants

togothere,butIamnoexception.Then,thissummervacation,thedayIhavebeenlookingforward

tocomingatlast.IgotupveryearlythatdayandsetoffwithmybrotherTimfollowedbehind.After

twohours'busride,wearrivedatwhichlookedlikethelargemarket,wherethereweremillionsof

peopletalking,pushingandphotographing.Atthat,myenthusiasmimmediatedisappeared.Indeed,

theGreatWallisreallysomethingmustbeexperiencedwithalittleeaseandprivacy.

Text4（2019?廣東佛山）

ThebestgiftIhaveeverreceivedisahand-madecalendar.ItwasmadeupbymybestfriendJane,

withwhoIhavesomuchincommon.Oneachpageofthecalendar,thereisthepictureofuswith

somewordwrittenbyJane.Sheeithertellsmewhatshefeelsaboutourfriendshiporencouragesme

trymybestandliveahappylife.WheneverIlookatthecalendar,Iamtouchedbysomething

warmly,andmyheartisfillingwithlove.ThisgiftisamemoryofthewonderfultimeIspendwith

JaneinjuniorhighschoolandIwillkeepthemforever.

Text5（2020?四川成都?）

ThefirsttimeIheardtheexpression"KnowyourselfbySocrates,Ididn'trealizeitsmeaninguntil

Igotouniversity.Istartedmyuniversitylifeunwillingly,becauseIdidn'twanttoleavemyparents

anduniversityofengineeringwasnotmydreamschool,too.However,Ichangedmymindcomplete

afterasemester.Myschoolmatesarefromdifferentplace,someofwhicharereallyoutstanding.

Thismakesmerealizedthereisalwayssomeonemuchmorebettercapable.Sincethen,toknow

myselfhasbecomeanimportancepailofmylife.OnlybyknowingwhoIamorwhereIamcanI

reallyfollowtherightpath.

Text6（2020?寧夏石嘴山?高三二模）

Nowadays,thegreatnumberofpeople,especiallyyoungpeople,likeorderingmealsonline.Ifsnot

surprised.First,asthepaceofmodemlifeisbecomingfasterandfaster,peoplehadlesstimetocook

evenonemealforthemselves.Second,thedevelopmentoftechnologybringussmartphonesand

newapps,whatmayleadtotheincreaseinonlineservice.However,weshouldpaymoreattention

tofood.Asweallknowit,ourhealthiscloselyrelatedtowhatweeat.Althoughtheserviceprovides

usconvenience,wemusttakethefoodsafetyintoconsiderate.Home-madefoodiscleanerand

healthier,butIprefertocookfoodathomeratherthanorderingmealsonline.

Text7（2020,浙江高三三模）

IfeelproudlyknowingyourinterestinChineseliterature.Thephraseyouaskedformemeans

tryingtohelpyoungplantsgrowbypullthemup.

Oncemanwasanxiousabouttheslowgrowofhisyoungplants.Oneday,hegoestothefieldand

pulledthemuponebyone.HecamebacktiredandsaidtoherfamilyJTmexhaustedtoday,forI

havehelpedtheyoungplantsgrowmuchtallatonce.^^Heardthis,hissonrantolookatthem.Tohis

horror,allofthemhaddriedupanddied.

Thisphrasemeanswhatgrowingagainstthelawofdevelopmentwillmakethingsworse.

Text8（2020?湖北黃州,黃岡中學(xué)高三二模）

LastOctober,wehavehadaseriesofreadingactivities.Inthefirsttwoweeks,wereadsomegreat

books.Amongthesebooks,IlikeTheOldManandtheSeabetter,fromwhichEvelearnedneverto

giveupwhenfacingwithdifficulties.IntheafternoonofOctober18,weheldapoetrycontest.I

recitedapoemwrittenbymeandwonfirstprize.Attheendofthemonth,weactedoutsome

famouswork.MyclassmatesandIperformedTheMillionPoundBankNote.Toourgreatdelightful,

ourperformancewashugesuccess.Webothenjoyedsuchreadingactivities,wishtoreadmore

greatbooksinthefuture.

Text9（2020?四川省宜賓市第四中學(xué)校高三開學(xué)考試）

Lastyear,ourclasspaidavisitalocalnursinghome.Afterarrivethere,wesawsomeelderdoingTai

chi.Theygaveusanimpressionofbeingenergeticbuthealthy.Buttherewasalsosomeoldpeople

seatedinthewheelchairs.Theywereoutoftheshape,whichmademeafewsad.Theymusthave

experiencedahardlifeinthepast.Duringthatvisit,wechatwiththeoldanddidsomecleaninghere.

Wehadsuchagoodtime.Thisyear,weplantovisititagainandhopemorepeoplecareaboutthe

oldsothattheycanbehealthy,peaceandhappyfortherestoftheirlife.

Text10.（2020?河南高三三模）

IwassoproudthatIheardmyteamwontheicehockeycompetition.ItmademefeelinglikeIcould

achieveanything.Onlythreeyearsbefore,Iwasterrifiedofwalkingorskatingonice.Todealwith

this,Idecidedtojoinskatingclub.MyteacherwasgreatbutbeforeIknewit,Iwasabletoskate.He

thenpersuadesmetotryicehockey.Iloveditandwassoonpractisingwithmylocalteamonalmost

everyevening.We'renowtraininghardlyfbrnationalcompetitionsandhopetobechampionone

day,buthisultimategoalistobeanicehockeyteacherandhelppeoplelearntoplaythisgame.

題組一

Text1（2020?新課標(biāo)I卷）

【答案】

【解析】這是一篇記敘文。文章主要講述了作者做西紅柿炒雞蛋的過程。

【詳解】

1.考查形容詞。句意：今天我自己嘗試做一道簡單的菜。根據(jù)名詞dish可知，此處應(yīng)用形容

詞作定語，故將simply改為simple<,

2.考查非謂語動(dòng)詞。句意：我喜歡吃西紅柿炒雞蛋。動(dòng)詞fry與tomatoes之間是動(dòng)賓關(guān)系，

所以此處應(yīng)用過去分詞作定語，故將frying改為fried。

3.考查情態(tài)動(dòng)詞用法。句意：并且我認(rèn)為它一定很簡單。must是情態(tài)動(dòng)詞，后接動(dòng)詞原形，

to多余，故將to去掉。

4.考查非謂語動(dòng)詞。句意：我媽媽告訴我如何準(zhǔn)備這道菜。分析句子可知，“how+不定式”

作told的賓語，to是不定式符號(hào)，后應(yīng)接動(dòng)詞原形，故將preparing改為prepare。

5.考查連詞。句意：首先我把西紅柿切成塊，并把它們放在一邊。Icutthetomatoesintopieces

與putthemaside之間是并列關(guān)系，應(yīng)使用and連接，故將but改為and。

6.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：下一步我把雞蛋打到一個(gè)碗里，然后用筷子快速攪拌。chopstick是

可數(shù)名詞，意為“筷子”，通常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)，故將chopstick改為chopsticks。

7.考查介詞。句意：之后我把油倒進(jìn)一個(gè)平底鍋，然后開火。根據(jù)Ipouredoilintoapan及

常識(shí)可知，把油倒進(jìn)鍋里后應(yīng)是打開爐子，所以此處應(yīng)使用短語turnon,故將。ff改為n。

8.考查連詞。句意：我耐心等待，直到油燒熱。此處是指“直到”油燒熱，應(yīng)使用until/till

引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，故將unless改為until/till?

9.考查冠詞。句意:然后我把西紅柿和打好的雞蛋一起放進(jìn)平底鍋。此處特指上文提到的pan,

所以其前應(yīng)加定冠詞the,故在pan前the。

10.考查代詞。句意：“不是那樣。"我的媽媽盡力阻止我，但是失敗了。根據(jù)上文可知，

是作者一個(gè)人做菜，此處指媽媽盡力阻止“我”，應(yīng)使用第一人稱單數(shù)的賓格，故將us改

為me。

Text2|（2020?新課標(biāo)n卷）

【答案】1.what—which

2.come后加to

3.surely—>sure

4.start一started

5.fbr—>but/yet

6.vacations—>vacation

7.such—so

8.去掉on

9.yours—>your/you

lO.sooner一soon

【解析】

【分析】

這是一篇記敘文。文章作者給他的朋友回信。很高興聽說他的朋友在學(xué)功夫，也很期待能和

他一起學(xué)習(xí)中國功夫.

【詳解】

1.考查非限制性定語從句。句意：謝謝你的來信，你的信真正讓我開心。分析句子，逗號(hào)后

的從句為非限制性定語從句，修飾先行詞yourletter,關(guān)系詞在從句中作主語，指物，that

不能引導(dǎo)非限制性定語從句。故將what改為which.

2.考查固定搭配。句意：我很高興知道你來中國在我家鄉(xiāng)的一所學(xué)校學(xué)習(xí)功夫。分析句子,

此處come為不及物動(dòng)詞，后接賓語是需加相應(yīng)介詞。cometo譯為“來到”是故定短語。故

在come和China之間加to。

3.考查形容詞。句意：我相信你會(huì)玩得很開心的。分析句子，此處be動(dòng)詞am后面需用形

容詞作表語。故將surely改為sure。

4.考查時(shí)態(tài)。句意：事實(shí)上，我七歲時(shí)就開始學(xué)功夫了。分析句子，此處動(dòng)詞start講述的是

7歲的時(shí)候，動(dòng)詞應(yīng)該用過去時(shí)。故將start改為started。

5.考查連詞。句意：但我早就不練習(xí)了。分析句子，此處前句提到“我7歲開始學(xué)功夫”，后

句提到“很久沒有練習(xí)了此處前后應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故將for改為but/yeto

6.考查不可數(shù)名詞。句意：幸運(yùn)的是，兩周后我就要回家過暑假。分析句子，vacation譯為“假

期''是個(gè)不可數(shù)名詞，后面不可加s表示復(fù)數(shù)。Summervacation譯為“暑期”是固定搭配。故

將vacations改為vacation。

7.考查副詞。句意：然后我就可以抽出時(shí)間重新學(xué)習(xí)它，這樣我們就可以每天一起練習(xí)。分

析句子，此處應(yīng)表示“以便；所以故將such改為so.

8.考查介詞。句意：我們就可以每天一起練習(xí)。介詞on后接的是具體時(shí)間。everyday譯為“每

一天“，前不能用有任何介詞修飾。故。n多余，應(yīng)去掉。

9.考查代詞。句意：祝你在中國學(xué)習(xí)功夫好運(yùn)。分析句子，bestluckofyou譯為“祝你好運(yùn)”

是固定短語。故將your改為you./句中的yours為名詞性物主代詞，不可修飾后面的動(dòng)名詞。

故將yours改為your。

10.考查固定短語。句意：希望盡快見到你。Seeyousoon譯為“希望盡快見到你”，是固定短

語。此處不需用比較級(jí)。故將sooner改為soon。

Text3（（2020.新課標(biāo)III卷）

【答案】

【解析】這是一篇記敘文。文章主要講了作者的媽媽堅(jiān)持讓全家人吃健康食物，確保每個(gè)人

身體好。一開始，家人有些排斥。在母親的堅(jiān)持下，我充滿感激地接受了母親的好意。

【詳解】

第一處：考查固定短語。句意：我的媽媽真的關(guān)心我們家庭里每個(gè)人的健康。beconcernedwith

關(guān)心，該短語是固定短語，所以concerning改成concerned。

第二處：考查名詞單復(fù)數(shù)。句意同上。family當(dāng)“家庭”講時(shí)，是集合名詞，這里表示“我們

一個(gè)家庭“，所以用單數(shù)，families改成family。

第三處：考查固定短語。句意：為了確保我們所有人身體好，她為我們制定了特殊的計(jì)劃。

makesure確保，該短語是固定短語，所以surely改成sure。

第四處：考查簡單句。句意同上。這是一個(gè)簡單句，前面inorderto…作目的狀語，不用連

詞and,所以去掉and。

第五處：考查冠詞。句意：例如：每天早晨，我的父親不得不喝一碗雞蛋湯，然而，我不得

不吃一個(gè)蘋果。泛指“一碗雞蛋湯”，bowl以輔音音素開頭，用不定冠詞a,所以the改成a。

第六處：考查時(shí)態(tài)。根據(jù)時(shí)間狀語everymorning,可知這里表示經(jīng)常或反復(fù)發(fā)生的事情，

用一般現(xiàn)在時(shí)，主語為I,謂語動(dòng)詞要用原形。所以had改成have。

第七處：考查主謂一致。句意：我爸爸不喜歡湯，我也不喜歡蘋果。表示經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的

事情,用一般現(xiàn)在時(shí)。主語mydad是第三人稱單數(shù)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)，所以don't改成doesn't?

第八處：考查固定句型。句意：我告訴我媽媽，如果我們被迫吃東西，我們可能會(huì)生病。be

forcedtodosth.被迫做某事，所以forced后面加to,

第九處：考查代詞。句意：但是她堅(jiān)持讓我們吃健康的食物。文中指“我的媽媽“，是女性，

所以he改成she。

第十處：考查定語從句。句意：出于對(duì)媽媽好意的理解，我滿懷感激地吃著媽媽提供的所有

食物。這里含有一個(gè)定語從句，先行詞是allthefood,關(guān)系詞在從句中作主語，指物，可用

that或which,先行詞被all所修飾,只能使用that,不能使用which,且what不能引導(dǎo)定

語從句，所以what改成thato

題組二

Text1

【答案】

Ibecameinplayingfootballthankstoasmallaccident.Onea