江西省吉安市永豐縣2021-2022學年八年級上學期期末語文試題（含答案解析）

2021年下半年期末質量監(jiān)測八年級語文試卷說明：1.全卷滿分120分，考試時間150分鐘。2.請將答案寫在答題卡上，否則不給分。一、語言文字運用（10分）1.下列句子中，沒有錯別字且加點字注音全都正確的一項是（）A.驪歌悄（qiāo）然響起，感傷伴著音樂在人群中彌（mí）漫，臺上頗發(fā)證書的校領導將畢業(yè)證鄭重地交到畢業(yè)生手里。B.一張薄（báo）紙，經過巧手，變成生動藝術品，如磨法般的技藝讓臨川文化鐫（juàn）刻在了紙上。C.秋日暖陽下，花海似巨大絨毯，緋（fēi）紅遍野，更如海浪、云霞，不少市民趁（chèn）著秋高氣爽，來觀賞這份獨屬于秋日的美景。D.看著母親被曬得黝（yǒu）黑的膚色，那些年即便是大夏天的中午，她都彎著腰，倔（juè）強地在田間地頭不停地插殃的身影，不覺浮現(xiàn)在眼前?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.悄（qiāo）然——qiǎo，頗發(fā)——頒發(fā)；B.磨法——魔法，鐫（juàn）刻——juān；D.倔（juè）強——jué，插殃——插秧；故選C。2.在下面一段文字橫線上依次填入詞語，全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ┤瑥氖p間______，這分明是大山搏跳的動脈，一股流動的血液，______又______，帶著清澈的寂寞，寂寞中的清澈，戇直地______著沉甸甸的年輪，蜿蜒成一部塞北高寒艱難的生存史，A.擠出摧枯拉朽不折不撓匯集B.擠出點點滴滴曲曲折折凝聚C.瀉出點點滴滴不折不撓凝聚D.瀉出摧枯拉朽曲曲折折匯集【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞語運用。第一空：瀉出：（液體、光線等）迅速地流出；擠出：被排除出去；句中用來形容泉水從石縫間流出，選“擠出”更能體現(xiàn)其品性；第二空：摧枯拉朽：形容氣勢盛大，對方不堪一擊；點點滴滴：一點一滴，形容數(shù)量非常少；因為泉水少，所以選用“點點滴滴”更為合適；第三空：曲曲折折：形容彎曲；不折不撓：在壓力和困難面前不屈服，頑強；句中用來形容泉水往前流淌的樣子，選用“曲曲折折”更為合適；第四空：凝聚：聚集，積聚；匯集：連在一起、聚集；根據后面搭配的詞語“沉甸甸的年輪”，選“凝聚”更為合適；故選B。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.她張開棕色的雙翼，穿過那如同影子一般的樹林，如同影子一般地飛出花園。B.猶如被一只利爪揪住，那些還在剛剛互相抱怨和爭吵不休的大臣們又全都聚集在一起。C.斯科特所撰寫的英文，猶如塔西陀所撰寫的拉丁文一樣，似乎好像都是未經雕琢的璞玉。D.隨著高斯、伽羅瓦、阿貝爾等人在19世紀初的不懈努力，使代數(shù)方程的研究演變成了代數(shù)系統(tǒng)的研究?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查病句辨析。B.語序不當，“剛剛”放在“還在”前；C.語意重復，刪去“似乎”或“好像”；D.成分殘缺，刪去“隨著”或“使”；故選A。4.下列語句，組句成段最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偃欢?，歷史遠非是一門精確的科學，不完全或相互沖突的知識來源往往導致學者之間對一些事實做出相互矛盾的判斷。②我們沒有完全忽略它們的價值，而是在書中選擇了一些更有趣的，并給出了適當?shù)奶嵝选堊x者不要過于隨便地引用它們。③我們盡一切努力盡可能準確地反映今天所知道歷史事實。④一些關于數(shù)學人物和事件的故事已經演繹了很多年，形成了一個個在民間廣泛流傳的“民間傳說”，但很少有有力的文獻證據來支撐它。⑤盡管這些“民間傳說”有可能困擾著歷史學者，但其中許多故事都是有價值的。A.③①④⑤② B.④③②⑤① C.③⑤④①② D.④③①⑤②【答案】D【解析】【詳解】本題考查句子排序。閱讀文段中可知，主要圍繞“數(shù)學人物和事件的故事”“民間傳說”進行敘述，④句引出話題，應為首句；③句“我們盡一切努力盡可能準確地反映今天所知道的歷史事實”說明“我們”對其進行的努力，應為第二句；①句“然而”表示轉折，引起下文，說明研究的困難，應為第三句；⑤句中“但其中許多故事都是有價值的”說明研究的意義，應為第四句；②句中“我們沒有完全忽略它們的價值”承接上句中的“價值”，并做總結，應為尾句。正確排序為：④③①⑤②；故選D。5.閱讀下面新聞，為其選擇最恰當?shù)臉祟}（）日前，河南省紅十字基金會啟動“抗疫捐獻者關懷計劃”公益項目。該項目將為新冠肺炎康復志愿獻血者提供人道關懷金，匯聚社會愛心力量，為抗擊疫情作出貢獻。該項目期限為2021年10月至2024年12月，凡符合條件的新冠肺炎康復者，可通過河南省紅十字血液中心報名。經資格確認、審核后，由河南省紅十字基金會對捐獻者一次性提供人道關懷金3000元，每人限發(fā)一次。新冠肺炎康復者血漿可用于重癥和危重癥患者治療。A.新冠康復者可通過河南省紅十字會捐獻血液B.新冠肺炎康復者血漿可用于重癥和危重癥患者治療C.啟動“抗疫捐獻者關懷計劃”公益項目D.新冠康復者捐獻血漿可享3000元人道關懷金【答案】C【解析】【詳解】本題考查概括新聞標題。結合導語“日前，河南省紅十字基金會啟動‘抗疫捐獻者關懷計劃’公益項目”可知，新聞得主要內容是“啟動‘抗疫捐獻者關懷計劃’公益項目”；其他選項內容均為“抗疫捐獻者關懷計劃”的具體內容；故選C。二、古代詩文閱讀（20分）（一）（每小題2分，共4分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送友人薛濤水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰言千里自今夕，離夢杳如關塞長。6.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.前兩句寫別浦晚景，“蒹葭”一詞點出送別的時節(jié)在秋季，渲染離別的氣氛。B.詩歌節(jié)用《蒹葭》而兼包全篇之意，與王昌齡“山長不見秋成色，日暮蒹葭空水云”異曲同工。C.后兩句慰勉友人，勸友人不要感傷，并約好在長長的夢中相見，以慰相思之情。D.本詩詩意層層推進，處處曲折，愈轉愈深，可謂兼有委曲、含蓄的特點。7.本詩表達了詩人怎樣的情感？【答案】6.C7.表達了對友人的不舍，離別苦痛的深沉和對友人別后的思念之情。【解析】【6題詳解】本題考查詩歌內容的理解分析。C.錯誤?！罢l言千里自今夕，離夢杳如關塞長”意為誰說朋友之情能在一夕之間完結呢？可離別后連相逢的夢也杳無蹤跡，它竟像迢迢關塞那樣遙遠；故選C?！?題詳解】本題考查詩歌情感主旨。“水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼”前兩句寫送別地點的秋景，同時化用了《蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”以此寫出別時水邊晚景，渲染氣氛，突出一種冷意，襯托人物因友人遠去，思而不見的懷戀情緒；“離夢杳如關塞長”，運用比喻的手法，離愁別緒有如千里關塞一樣綿長，生動地表現(xiàn)了離別苦痛的深沉和對友人別后的思念之情。（二）（10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。唐河店嫗傳王禹偁唐河店，南距常山郡七里，因河為名。平時虜至店飲食游息，不以為怪；兵興以來，始防捍之，然亦未甚懼。端拱中，有嫗獨止店上。會一虜至，系馬于門，持弓矢，坐定，呼嫗汲水。嫗持綆缶趨井，懸而夏止。因胡語呼虜為王；且告虜曰：“綆短不能及也，嫗老力憊，王可自取之。”虜乃系綆弓杪，俯而汲焉。嫗自后推虜墮井，跨馬詣郡。馬之介甲具焉，鞍之后復懸一彘首。常山吏民觀而壯之。噫！國之備塞，多用邊兵，蓋有以也：以其習戰(zhàn)斗而不畏懦矣。一嫗尚爾，其人可知也。（節(jié)選自《唐河店嫗傳》）8.解釋文中加點詞的含義。（1）獨（）（2）備（）（3）蓋（）9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）會一虜至，系馬于門，持弓矢，坐定，呼嫗汲水。（2）一嫗尚爾，其人可知也。10.文中老嫗身上有哪些可貴的品質？請結合選文內容說說?！敬鸢浮?.①.獨自。②.防御，防備。③.表推測，大概。9.（1）正趕上有一個遼兵來了，他把馬系在門前，拿著弓箭坐著大聲叫老婦人幫他打水。（2）一個老婦人尚且能這樣，那些邊土的士兵就更不難想象了。10.老婦人膽量過人：遼兵常常出入店中，她卻“獨止店上”；老婦人機智勇敢：設計將遼兵推入井中，割其首級，跨馬去州府報告。【解析】【8題詳解】本題考查文言實詞。（1）“有嫗獨止店上”句意為：有個老婦人留在店里。獨：獨自；（2）“國之備塞”句意為：國家防御邊塞。備：防御，防備；（3）“蓋有以也”句意為：大概是有原因的。蓋：表示推測，相當于“大約”、“大概”。【9題詳解】本題考查文言文翻譯。（1）重點字詞：會：恰逢，正趕上；至：到；呼：大聲叫；汲水：打水；（2）重點字詞：尚：尚且；爾：這樣?！?0題詳解】本題考查文言文內容理解。結合“平時虜至店飲食游息，不以為怪；兵興以來，始防捍之，然亦未甚懼。端拱中，有嫗獨止店上”可知，明知道遼兵常常出入店中，老婦人卻“獨止店上”，看出老婦人膽量過人。結合“因胡語呼虜為王，且告虜曰：‘綆短，不能及也，嫗老力憊，王可自取之。’虜乃系綆弓杪，俯而汲焉。嫗自后推虜墮井,跨馬詣郡”可知，老婦人設計將遼兵推入井中，割其首級，跨馬去州府報告，看出老婦人機智勇敢?！军c睛】參考譯文：唐河店離南邊的常山郡有七里遠，以河名為店名。平時遼國的兵士到店里吃飯休息，（人們）不把這看做怪事。自從戰(zhàn)爭爆發(fā)以來，（這里的人）才防范敵兵，但是（遼兵）并不害怕。端拱年中，有個老婦人留在店里。正趕上有一個遼兵來了，他把馬系在門前，拿著弓箭坐著大聲叫老婦人幫他打水。老婦人拿著井繩和水罐去井邊，剛把井繩放下去又停住了。因為遼話稱虜為“王”，她就對遼兵說：“井繩短打不到水，我年紀大了力氣又不夠，請王自己打水吧。”遼兵就拿著井繩系在弓尾上，俯下身子到井邊打水。老婦人從后面把遼兵推入井中，騎上遼兵的馬跑到郡城報告官府。馬的身上鎧甲都齊備了，馬鞍后面還懸著一個豬頭。常山郡的官吏百姓都稱贊她勇敢。噫，國家防御邊塞，經常用邊土上的士兵，大概是有原因的：因為他們熟習戰(zhàn)斗的技巧要領而且不害怕不懦弱啊。一個老婦人尚且能這樣，那些邊土的士兵就更不難想象了。（三）默寫（6分）11.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《野望》中表現(xiàn)王績在現(xiàn)實中孤獨無依，只好吟詩寄意的句子是“______，______?！保?）晏殊在《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》中，流露惋惜感傷與通達欣慰之情的句子是“______，______”。（3）杜甫在《春望》中，借花鳥表達感時傷別的句子是“______，______”?！敬鸢浮竣?相顧無相識②.長歌懷采薇③.無可奈何花落去④.似曾相識燕歸來⑤.感時花濺淚⑥.恨別鳥驚心【解析】【詳解】本題考查學生對古詩文名句的識記能力?！稗?、奈、燕、濺”等字容易寫錯，要加強注意。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。翻漿的心畢淑敏①那年，我五一放假回家，搭了一輛運送舊輪胎的貨車，夜幕降臨才進入離家百來里的戈壁。正是春天，道路翻漿。②突然一根土柱，遮擋了銀色的車燈。③“你想找死嗎？”司機大喊。我這才看清是個青年，穿著黃色舊大衣，拎著一個系著鬃繩的袋子。④“我要搭車?！雹荨安淮睿∧挠械胤?！”司機憤憤地說。⑥“我蹲大廂板就行?！雹咚緳C還是說：“不搭！想凍死??！”說著，準備閃過他往前開。⑧那個人抱住車燈說：“我母親病了，我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”⑨“讓他上車吧！”我有些同情地說。⑩他立即抱著口袋往車廂上爬。?夜風在車窗外凄厲地鳴叫。司機說：“我覺得他好像要干什么。”我借著司機身后小窗的一個小洞，向里窺探。朦朧的月色中，那個青年如一團骯臟的霧，龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。忽然，我看到青年手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物?！鞍パ剑滴覗|西呢！”?司機很冷靜地說：“別擔心?！敝灰娝莶纫荒_油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，低著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包已被挪了地方，但依舊完整。司機笑說：“車速這么快，他偷了東西也不敢跳車了?！?路面變得更加難走，車速減慢了。?我緊張地盯著那個小洞，青年也不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦得幾乎大叫。就在這時，司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。?再看看青年，撲倒在地，像一團被人踐踏的草，虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護著我的提包——他的獵物。司機繼續(xù)做著“高雅”動作。我又去看看青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。?道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。司機說：“扶好你的腦袋?！本驮谒莶葎x車之前，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵皮。不用看我也知道，那個賊娃子可能要被卸成零件了，我心里安寧了許多?！翱此€有勁偷別人的東西！”司機躊躇滿志地說。?只見那個青年不時地用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎口袋的繩子已經解開，就等著把我的提包里的東西搬進去呢……?“師傅，他就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說。師傅反倒不慌不忙地說：“不會出什么事了，到了。”我們到了一個兵站，也是離那個賊娃子住的不通車的村子最近的公路，他至少還要走十公里……?那個青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，狼狽地踩著車轱轆跌下來，跪坐在地上。他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。他的舌頭凍僵了，把“謝”說成了“學”：“學學，我知道你們是為我在趕路，學學……”他抹一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他戀戀不舍地離開了我們。?看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下！我要查查我的東西少了沒有?！?司機贊許地沖我眨眨眼睛。?青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來。我敏捷地爬上車廂板，不放心地摸索著我的提包，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結實。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在車廂的木條上，像焊住一般結實。?我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。?我的提包原是用一根舊繃帶綁在車上的。經過長途跋涉，繃帶磨斷了，搭車人發(fā)現(xiàn)了這個隱患，他解下了扎米口袋的繩子，想把我的提包重新固定。在寒冷與顛簸之中，他操作了一路……12.文章標題妙在哪里？又該如何理解它的含義？13.本文的主人公是誰？請結合文章內容分析其性格特點。14.作者的情感經歷了哪些變化，請結合文章內容加以說明。15.本文主要采用了哪兩種表現(xiàn)手法？各有什么作用？【答案】12.點明了故事發(fā)生的典型環(huán)境，激發(fā)讀者閱讀興趣；“翻漿”表面指春暖解凍時，地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿，呈現(xiàn)出一片泥濘，又暗指我在弄清事情真相后，靈魂受到的震動，內心久久不能平靜。13.主人公是“青年”，他是一個孝順、樸實善良、熱心助人的人。14.（1）青年想要搭車，但被司機拒絕，“我”很同情；（2）看到青年在搬動“我”的提包，“我”擔心、痛苦；（3）“我”看到提包牢牢地固定子大廂短木條上，自責愧疚。15.①欲揚先抑，小說先是敘述了搭車“青年”一系列“偷東西”的行為，描繪出搭車“青年”在司機故意折騰下的狼狽情態(tài)，表現(xiàn)出“我”對他的鄙夷和厭惡，狠“抑”了一筆，最后卻發(fā)現(xiàn)了他的善舉，“壞人”原來是好人。②襯托：文章描寫了車速快、車的顛簸，突出青年坐車的不容易，不僅經受寒風的洗禮，還要捆扎“我”的提包，襯托青年做好事不容易?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查標題含義和作用。題目中的“翻漿”本義是道路翻漿，即春暖解凍時，地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿”，點明了故事發(fā)生的典型環(huán)境；根據文章第?段“‘我要查查我的東西少了沒有?！液車勒貙λf”，聯(lián)系?段“我摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結實。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結實”可以看出，我憑借主觀臆斷冤枉了青年，知道真相后內心極度的自責和內疚?！胺瓭{的心”在結構上還起到了激發(fā)讀者閱讀興趣的作用?！?3題詳解】本題考查對人物形象的概括。這篇小說敘述了一個青年人為了讓生病母親吃上一口大米，在回家途中搭乘一輛貨車，在翻漿顛簸的路上為了不使我的包滑落，解下自己系包的鬃繩固定，我和司機猜疑，以為他是小偷，一路懲罰他的故事，后來知道真相后，我大為感動、震動。

主人公是“青年”。由⑧段“那個人抱住車燈說：‘我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……’”可知，青年是個孝順父母的人；由?段“他說：‘學學你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……學學……’”他戀戀不舍地離開了我們”可以看出青年淳樸善良；由?段“我摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結實。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結實”可知青年一路都在保護我的行李，可見他的樂于助人?！?4題詳解】本題考查內容理解和情感梳理。結合⑧段中“那個人抱住車燈說：‘我母親病了，我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……’”，⑨段中“‘讓他上車吧！’我有些同情地說”可知，青年想要搭車，但被司機拒絕，“我”感到同情；結合?段中“我借著司機身后小窗的一個小洞，向里窺探。朦朧的月色中，那個青年如一團骯臟的霧，龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。忽然，我看到青年手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物”，?段中“我緊張地盯著那個小洞，青年也不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦得幾乎大叫。就在這時，司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫”可知，看到青年在搬動“我”的提包，“我”擔心、痛苦；結合?段中“我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來”，?段中“我的提包原是用一根舊繃帶綁在車上的。經過長途跋涉，繃帶磨斷了，搭車人發(fā)現(xiàn)了這個隱患，他解下了扎米口袋的繩子，想把我的提包重新固定。在寒冷與顛簸之中，他操作了一路……”可知，“我”看到提包牢牢地固定子大廂短木條上，自責愧疚。【15題詳解】本題考查內容理解和表現(xiàn)手法分析?！拔摇迸c一位急于回家看望生病母親的“青年”共同搭乘一輛運送舊輪胎的貨車回家。路上，“我”窺探“青年”一系列舉動，揣測他想要“偷東西”的行為，并與司機一起設法百般“阻攔”，最后卻發(fā)現(xiàn)是“青年”的善舉，“壞人”原來是好人。文章以“我”的感受收束全文，突出了“我”知道真相后內心的深深不安與愧疚。欲揚先抑：本篇小說前面作者關于搭車青年在車廂活動的一系列敘述，給我們的感覺都是青年在偷東西，是個不懂感恩的齷齪的小偷，司機開車一個勁折騰他，讓他難得手；“我”一直在他下車還不忘審查：“我要查查我的東西少了沒有”，結果“突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩”，這才發(fā)現(xiàn)青年一路行為都是善舉，是在做好事。突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起讀者對這種現(xiàn)象的思考。襯托手法，“車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去”，描寫了車速快，從而也從側面表現(xiàn)了坐在后車廂里青年的艱難。根據“司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車身劇烈傾斜，車窗幾乎吻到路旁的沙礫”這里仍然在描寫車的顛簸，突出青年坐車的不容易，不僅經受寒風的洗禮，還要捆扎“我”的提包，側面襯托出青年做好事不容易，也表達“我”的愧疚之情。（二）（7分）閱讀下面的文字，完成各題。細讀的妙處肖復興①讀書從來有粗細快慢之分。②讀書細的功夫，是閱讀的基本功之一。讀書要細，這個“細”，說著容易，做起來很難。什么叫細？頭發(fā)絲這樣叫細？還是跟風一樣看不見叫細？多讀幾遍就叫細嗎？這么說，還是說不清讀書要細的基本東西。不如舉例說明。③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小說《鑒賞家》，或許能夠從閱讀的細這方面給予我們一些啟發(fā)。④小說講述鄉(xiāng)間一個名叫葉三的賣水果的水果販子，跟城里一個叫季陶民的大畫家交往的故事。這個大畫家家里一年四季的時令水果，都是葉三給送，所以他和畫家彼此非常熟悉。有一次葉三給畫家送水果，看見畫家正畫著一幅畫，畫的是紫藤，開滿一紙紫色的花。畫家對葉三說：“我剛畫完紫藤，你過來看看怎么樣?！比~三看了這幅畫，說：“畫得好?！碑嫾覇枺骸霸趺磦€好法呢？”⑤這就要說明什么叫細了。我們特別愛說的詞是：紫藤開得真是漂亮，開得真是好看，開得真是栩栩如生，開得真是五彩繽紛，開得真是如此燦爛，但是，這不叫好，更不叫細，這叫形容詞，或者叫做陳詞濫調。我們在最初閱讀的時候，恰恰容易注意這些漂亮詞語的堆砌，認為用的詞兒越多，形容得才能夠越生動。恰恰錯了。我們還不如這葉三呢。葉三說：“您畫的這幅紫藤里有風?！碑嫾乙汇?，說：“你怎么看得出來我這紫藤里有風呢？”葉三跟畫家說：“您畫的紫藤花是亂的。”⑥這就叫細。紫藤一樹花是亂的，風在穿花而過。讀書的時候，要格外注意這樣的細微之處，這是作者日常生活的積累。作者在平常的日子里注意觀察、捕捉到這樣的細微之處，才有可能寫得這樣細。細，不是只靠靈感或者才華就可以寫作出來的，而是日常生活在寫作中自然的轉換。而對于我們讀者來說，在文本閱讀中讀得仔細，會幫助我們在生活中觀察得仔細；同樣，在生活中觀察得仔細，也會幫助我們在閱讀中讀得仔細。⑦又有一次，畫家畫了一幅畫，是傳統(tǒng)的題材，耗子上燈臺。畫完了以后，趕上葉三又送水果來，畫家說：“你看看我這幅耗子上燈臺怎么樣?！比~三看完以后，說：“您畫的這只趕子是小耗子?！碑嫾艺f：“奇怪了，你何以分出來？說說原因?！比~三就說：“您看您這耗子上燈臺，它的尾巴繞在燈臺上好幾圈，說明它頑皮，老耗子哪兒有這個勁頭，能夠爬到燈臺上就不錯了，早沒有勁頭繞了?！雹嗍裁唇屑?？這就叫細。你看見耗子，我也看見耗子，你看見燈臺，我也看貝燈臺了，但是，人家看見了耗子的尾巴在燈臺上繞了好幾圈，我沒有看見，這就有了粗細之分。⑨又有一次，畫家畫了一整幅潑墨的墨荷，這是畫家最拿手的。他在墨荷旁又畫了幾個蓮蓬。葉三又送水果過來，畫家問他畫得怎么樣。畫家也跟小孩一樣，等著表揚呢，因為葉三是他的知音呀，但是這次葉三沒表揚，他對畫家說：“您呀，這次畫錯了?！碑嫾艺f：“我畫了一輩子墨荷都是這么畫的，還沒有人說我錯。你說我錯，我錯在哪兒？”葉三說：“我們農村有一句諺語：紅花蓮子白花藕，您畫的這個是白荷，白蓮花，還結著蓮子，這就不對了，應該是開紅花才對呀?！碑嫾倚南屡宸?，他想，葉三一年四季在田間地頭與農作物打交道，人家的農業(yè)生活知識比自己來得真切！畫家當即在畫上抹了一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。⑩細，還在于生活的積累。沒有生活知識的積累，只憑漂亮的詞語是寫不好文章的。葉三告訴了畫家，缺乏生活知識，即使畫得再細致入微，卻可能是錯誤的，是南轅北轍的。知識是文章寫作時的底氣和依托?！安偾髸月?，觀千劍而后識器”，說的就是這個道理。文字表面的細的背后，是知識的積累。這種知識，靠書本的學習，也靠生活的實踐。?細讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活之中能夠細膩而溫柔。16.下列對本文內容的理解分析，不正確的一項是（）A.在閱讀時，我們容易被堆砌的漂亮詞語吸引，認為用的詞越多，形容得越生動，便越細。B.要想讀得細，平日里就要注意觀察，捕捉生活的細微之處。C.細，是日常生活在寫作中自然的轉換，不需要靈感和才華。D.多讀書多學習，可以積累知識，從而幫助我們在閱讀時細讀。17.細讀下面兩則材料，結合本文第⑥段和第⑩段的內容，從細或不細的角度，說說你對兩則材料的認識?！静牧弦弧狂樫e王作《詠鵝》：“鵝，鶴，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”【材料二】某學生作文片段：又到了中秋節(jié)，一輪皓月又大又圓，照得大地如同白晝一樣、滿天的繁星也調皮地眨著眼睛?！敬鸢浮?6.C17.示例：材料一《詠鵝》的作者觀察仔細，從生活實踐中捕捉到“曲項”“白毛”“綠水”“紅掌”“清波”等，轉換成了好詩。材料二的描寫，看似生動，實與生活不符，月明星稀是常識，皓月和繁星不能同時出現(xiàn)。【解析】【16題詳解】本題考查內容理解和辨析。C.“不需要靈感和才華”有誤，結合⑥段中“細，不是只靠靈感或者才華就可以寫作出來的，而是日常生活在寫作中自然的轉換”的內容可知，選項表述過于絕對；故選C?！?7題詳解】本題考查對段落內容的理解。第⑥段的觀點是：細，不是只靠靈感或者才華就可以寫作出來的，而是日常生活在寫作中自然的轉換；第⑩段的觀點是：細，還在于生活的積累。沒有生活知識的積累，只憑漂亮的詞語是寫不好文章的?！对侚Z》是駱賓王細心觀察生活的產物，詩中的“白毛”、“紅掌”、“綠水”都是作者在生活中細心觀察、捕捉到的細微之處；但是材料二的作者明顯缺乏生活常識，繁星和皓月是不能同時出現(xiàn)的，所以沒有生活知識的積累，寫不出好文章。（三）（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①歷史證據顯示，酸奶作為食品至少有4500多年的歷史了，最早期的酸奶可能是游牧民族裝在羊皮袋里的奶受到依附在袋的細菌自然發(fā)酵，而成為奶酪。②公元前2000多年前，在希臘東北部和保加利亞地區(qū)生息的古代色雷斯人也掌握了酸奶的制作技術。他們最初使用的也是羊奶。后來，酸奶技術被古希臘人傳到了歐洲的其它地方。③尤素甫·哈斯·哈吉甫撰寫的《福樂智慧》中記載了土耳其人在中世紀就在食用酸奶了。這部書提到了“yogurt”這個詞，并詳細記錄了游牧的使用酸奶的方法。歐洲有關酸奶的第一個記載源自于法國的臨床歷史記錄：弗朗西斯一世患上了一場嚴重的痢疾，當時的法國醫(yī)生都束手無策，盟國的蘇菜曼一世給他派了一個醫(yī)生，這個醫(yī)生宣稱用酸奶治好了病人。④直到二十世紀，酸奶才逐漸成為南亞、中亞、西亞、歐洲東南部和中歐地區(qū)的食物材料。材料二：《2012-2017年酸奶行業(yè)投資決策調研與趨勢咨詢報告》內容顯示，在眾多乳制品品種中，酸奶是我國乳制品中增長最快的品種，不僅產量呈現(xiàn)直線上升的趨勢，其銷量增長速度更是高達40%以上，遠遠高于其他乳制品細分領域發(fā)展。數(shù)據顯示，過去幾年來，城鎮(zhèn)居民的年均酸奶消費量復合增長速度達到20%以上，超出居民的收入增長速度。酸奶還是鈣的良好來源。雖然說酸奶的營養(yǎng)成分取決于原料奶的來源和成分，但是一般說，酸奶比原料奶的成分都有所提高，一方面因為原料質量的要求高，另一方面因為有些酸奶制作中加入少量奶粉。所以一般來講，飲用一杯150克的酸奶，可以滿足10歲以下兒童所需的一天鈣量的1/3、成人鈣量的1/5。益生菌是指有益于人類的生命和健康的一類腸道生理細菌，如雙歧桿菌、嗜酸乳桿菌、干酪乳桿菌等乳酸菌。材料三：酸奶是由鮮牛奶發(fā)酵而成的，富含蛋白質、鈣和維生素。尤其對那些因乳糖不耐受而無法享用牛奶的人來說，酸奶可以是個很好的選擇。但有很多酸奶已經被制成了充滿糖分和各種加工水果的“甜點”，而商家正是利用這些“包裝”將它偽裝成健康食品。因此，在購買時最好選擇普通的酸奶，必要時自己加入一些水果。酸奶出現(xiàn)品質問題（不凝固或凝塊不緊密、脆弱、乳清分離、稀湯狀）的原因很多，影響酸奶品質有以下幾個主要因素：1原料奶中摻水，干物質不足。摻水達15%時，酸奶凝塊漂在乳清中。2原料奶凝固的能力降低，酸奶凝塊脆弱或呈稀湯狀。3以注射過抗生素牛的牛奶生產酸奶會致酸奶不凝，乳液發(fā)甜。4車間環(huán)境、設備被噬菌體污染，使發(fā)酵過程緩慢甚至終止；殘留的清洗溶液和消毒劑也會致發(fā)酵作用終止，使凝塊脆弱、乳液發(fā)甜。5菌種選擇不當或菌種單一，發(fā)酵溫度不適合，發(fā)酵時間不夠等原因致使酸奶的風味與香味不足。6菌種不純或生產設備管道等被產氣菌污染，造成酸奶有氣泡，口感發(fā)珠，如果被酵母菌污染則有餿味。18.下列對材料相關內容的概括和分析不正確的一項是（）A.上述材料介紹了酸奶的歷史沿革、制做方法和質量識別等三方面的知識。B.酸奶是我國乳制品中增長最快的品種，2012-2017五年間，銷量增長高達40%以上。C.酸奶是鈣的良好來源，營養(yǎng)成分一般比原料奶的營養(yǎng)成分有所提高。D.酸奶的口感容易受產氣菌和酵母菌影響，發(fā)酵過程容易受噬菌體、清洗溶液和消毒劑影響。19.根據以上材料，分析酸奶之所以會深受歡迎的原因?！敬鸢浮?8.B19.歷史悠久；營養(yǎng)豐富；適用于乳糖不耐受而無法享用牛奶的人。【解析】【18題詳解】本題考查內容理解和辨析。B.有誤，結合 材料二中“《2012-2017年酸奶行業(yè)投資決策調研與趨勢咨詢報告》內容顯示，在眾多乳制品品種中，酸奶是我國乳制品中增長最快的品種，不僅產量呈現(xiàn)直線上升的趨勢，其銷量增長速度更是高達40%以上，遠遠高于其他乳制品細分領域發(fā)展”可知， “其銷量增長速度更是高達40%以上”并不是“銷量增長高達40%以上”；故選B。【19題詳解】本題考查內容理解和概括。結合材料一①段中“歷史證據顯示，酸奶作為食品至少有4500多年的歷史了，最早期的酸奶可能是游牧民族裝在羊皮袋里的奶受到依附在袋的細菌自然發(fā)酵，而成為奶酪”可概括為歷史悠久；結合材料二中“酸奶還是鈣的良好來源。雖然說酸奶的營養(yǎng)成分取決于原料奶的來源和成分，但是一般說，酸奶比原料奶的成分都有所提高，一方面因為原料質量的要求高，另一方面因為有些酸奶制作中加入少量奶粉”，材料三第一段中“酸奶是由鮮牛奶發(fā)酵而成的，富含蛋白質、鈣和維生素”可知，酸奶營養(yǎng)豐富；結合材料三第一段中“尤其對那些因乳糖不耐受而無法享用牛奶的人來說，酸奶可以是個很好的選擇”可概括為：適用于乳糖不耐受而無法享用牛奶的人。四、名著閱讀（10分）20.下列對相關名著的解說，不正確的一項是（）A.《紅星照耀中國》是斯諾最富有想象力的作品之一，回答了“中國共產黨人究竟是什么樣的人？”等一系列時人想知道的問題。B.《長征》全書以長征的時間推進和地域轉換為基本架構，完整地展現(xiàn)了分散在不同地域的紅軍歷盡艱險轉戰(zhàn)大半個中國的歷史。C.《昆蟲記》是一部十卷本科普巨著，體現(xiàn)了作者敬畏生命的情懷，它行文活潑，語言詼諧，堪稱科學與文學完美結合的典范。D.《寂靜地春天》劃時代的意義體現(xiàn)在它第一次嚴肅質疑了人類征服自然、改造自然的觀念，尖銳地指出了農藥對人類的威脅?！敬鸢浮緼【解析】分析】【詳解】本題考查名著閱讀。A.有誤，《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品，“最富有想象力的作品之一”表述有誤；故選A。21.八（3）班某同學想閱讀卞毓麟的科普作品《星星離我們有多遠》請你以《昆蟲記》為例，從閱讀科普作品的基本要求出發(fā)，給予閱讀方法上的指導?！敬鸢浮块喿x科普作品，在閱讀方法上可關注以下方面：①可以借助前言、后記或附錄中有關作家作品的介紹，為閱讀整本書做些準備。如有些版本的《昆蟲記》，在序言和附錄中就有對該書大致內容、歷來評價，以及作者生平事跡的介紹，讓我們有初步的印象和閱讀期待，以決定如何去讀，重點讀哪些部分。②在閱讀中，如果科普作品的內容是你非常感興趣或比較熟悉的，可以質疑問難，拓展延伸，把閱讀引向更深層次。比如讀《昆蟲記》，可以思考法布爾對動物習性的觀察和分析，有哪些是正確的，有哪些是不夠準確的。③體會科普作品蘊含的科學思維、科學理念和科學精神。如閱讀《昆蟲記》，可以體會那種積極探索、求真務實的科學精神。④關注科普作品的藝術趣味。如《昆蟲記》既是富于科學性的昆蟲學著作，又是可讀性很強的優(yōu)美散文?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。閱讀科普作品，一是要從興趣出發(fā)，選對科普書。世界上沒有哪一本科普書是包羅萬象的，選擇適合自己的科普書，解決生活中的困惑，才能豐富自己的科學羽翼。如果你喜歡紛飛的蝴蝶，勤勞的蜜蜂，威武的蟈蟈兒，那么《昆蟲記》一定是你最好的選擇，還有些同學喜歡研究宇宙或樂于養(yǎng)一些花草，選對喜歡的科普書，在書里一定能為自己的小問號找到答案。二是掃清術語障礙，讀懂科普作品。當我們翻開科普類的圖書時，一定會有許多生僻的科學術語成為我們閱讀的攔路虎，比如《昆蟲記》中就會出現(xiàn)一些和昆蟲有關的陌生詞，螽斯，窠巢，萵苣……我們可以借助查閱資料，查字典或者看書中的注解的方法來征服這些術語，讓我們的閱讀更順暢。三是細品文字之美，賞讀科普作品閱讀科普類圖書，不僅可以幫我們解決生活中的許多困惑，而且書中精妙的語言也常常會讓讀者感同身受?！独ハx記》的作者法布爾在介紹昆蟲時，細膩的描寫，讓我們在了解昆蟲知識的同時，身臨其境地目睹了一場又一場蟲子之間展開的較量。四是在做中學，研讀科普作品。很多的科普作品中，還介紹了一些小實驗，我們都可以自己動手去做一做，不論實驗成功與失敗，只要我們親手做過，那么對書中所介紹的一些科學知識印象就會十分深刻。五是大膽想象，妙悟科普作品。在《昆蟲記》中，我們無法跟隨蟬在地下生活四年，也不一定有機會去法國找到小闊條紋蝶，那么我們最好的選擇就是站在法布爾這位巨人的肩上，認真去研讀他筆下的昆蟲世界，在字里行間想象推理。22.根據閱讀《紅星照耀中國》所獲得的知識，說說是什么樣的希望，什么樣的目標，什么樣的理想，使紅軍戰(zhàn)士頑強到令人難以置信？100字左右?！敬鸢浮俊都t星照耀中國》中的紅軍戰(zhàn)士們懷有堅定的信仰和目標，他們希望通過革命事業(yè)來改變中國的社會制度，為人民謀幸福。他們的理想是通過武裝斗爭推翻帝國主義和封建主義的統(tǒng)治，建立一個自由、平等、民主的新中國。為了實現(xiàn)這個理想，紅軍戰(zhàn)士們不惜付出一切代價，包括生命。他們堅信只有共產黨才能領導人民走向光明和勝利，因此愿意為之奮斗終身。就是這些使紅軍戰(zhàn)士頑強到令人難以置信?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查內容理解?！都t星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實地記錄了自1936年6月到10月在中國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及毛澤東、朱德、周恩來等許多紅軍領袖、紅軍將領的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。《紅星照耀中國》中的紅軍戰(zhàn)士們懷有堅定的信念和目標，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的希望和理想而奮斗。這些紅軍戰(zhàn)士們堅信