部編二年級(jí)上冊(cè)道德與法制教案

第一單元《開開心心每一天》1、開心真好教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事情。2、初步學(xué)習(xí)處理不順心的事情，在他人的幫助下積極地調(diào)整自己的情緒。尋找和總結(jié)開心的小竅門。.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣面對(duì)和處理不順心的事情。教學(xué)難點(diǎn)：尋找和總結(jié)開心的小竅門并運(yùn)用于生活實(shí)際中。教學(xué)準(zhǔn)備：課前調(diào)查學(xué)生有哪些不順心的事情；多媒體課件；彩色心型紙張；“開心小助手”、“開心天使”圖章；照相機(jī)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、游戲?qū)耄沂菊n題。1、師：小朋友們好，你們喜歡做游戲嗎？（生答）那太好啦，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)游戲，游戲的名稱叫做“全體”。這個(gè)游戲要求大家根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。但是，請(qǐng)大家注意只有“全體”兩個(gè)字出現(xiàn)，口令才執(zhí)行，沒(méi)有這兩個(gè)字就不執(zhí)行了。你們明白了嗎？2、開始游戲：全體（拍手、大笑、抱頭、坐端正、捂嘴巴、起立）3、小結(jié)，揭示課題：剛才我看到小朋友都很開心，開心就好。（出示、板書課題）老師呀，真希望每個(gè)同學(xué)每時(shí)每刻都擁有這樣快樂(lè)輕松的心情。二、觀察主題圖：1、觀察圖片2、說(shuō)說(shuō)自己是否喜歡圖中快樂(lè)的小女孩，并說(shuō)說(shuō)原因3、讀一讀主題文字4、問(wèn)問(wèn)自己：我是快樂(lè)的小天使嗎？我快樂(lè)嗎？我今天快樂(lè)嗎？我現(xiàn)在快樂(lè)嗎？如果不快樂(lè)那是因?yàn)槭裁茨兀咳?、煩惱醫(yī)院，訴說(shuō)煩惱。1、情境體驗(yàn)，初步感知。師：瞧！我們來(lái)到了煩惱醫(yī)院，在這里出現(xiàn)了很多不開心的病癥呢。（課件出示：煩惱醫(yī)院和組圖、配音）①唉，我望著電腦，我多想玩一玩呀，可是，媽媽在嘮叨：小心近視。②唉，我呆呆地望著電視，我多想看一看呀，可是，爸爸叫我睡覺(jué)。③唉，我多想看看那些喜歡的漫畫書呀，可是，作業(yè)還沒(méi)完成呢。④唉，我多想有很多很多朋友，可是，有的同學(xué)總是不喜歡和我玩。⑤唉，小小的我，也有不少不開心的事呢。2、訴說(shuō)煩惱，加深認(rèn)識(shí)。（1）過(guò)渡：老師想告訴小朋友，將你的煩惱與別人分擔(dān)，你就只剩下半份煩惱了。有了煩惱要說(shuō)出來(lái)，千萬(wàn)別悶在心里，平時(shí)，你遇到了不順心的事情喜歡向誰(shuí)說(shuō)呢？（生答）（2）游戲：其實(shí)，老師和同學(xué)們都愿意充當(dāng)你的忠實(shí)聽(tīng)眾，現(xiàn)在，我們一起來(lái)做個(gè)“悄悄話”的游戲，把你在生活中、學(xué)習(xí)中不順心的事情說(shuō)給老師或好朋友聽(tīng)聽(tīng)好嗎？學(xué)生在小組內(nèi)交流。（3）小結(jié)：剛才小朋友都把自己不順心的事情用悄悄話的形式向同學(xué)、老師說(shuō)出來(lái)了。我和同學(xué)們心靈相通，知道大家都有些什么煩心的事，如果我猜對(duì)了，請(qǐng)你拍手一次表示對(duì)我的肯定。（課件出示：煩惱病歷☆注：內(nèi)容為課前調(diào)查學(xué)生的煩惱事）四、總結(jié)：小朋友的煩心事還真多，遇到這些困難和煩心事我們?cè)趺崔k呢？下次可我們?cè)僖黄鹩懻摵貌缓茫康诙n時(shí)一、導(dǎo)入新課：生活中常常會(huì)有一些不順心的事情，當(dāng)心情不好的時(shí)候，你會(huì)想辦法嗎？二、事例示范：（課件出示：“開心寶典”）老師這里有一本“開心寶典”，里面收藏了一些開心小竅門，我們先來(lái)看看寶典中真實(shí)的故事——《跑掉煩惱》。（課件出示：相關(guān)圖片和配音）臨近寒假前的期末考試了，坐在教室里進(jìn)行復(fù)習(xí)的我們覺(jué)得太累了，眼睛發(fā)直，腦袋昏沉沉的，一個(gè)個(gè)心煩意亂，哎呀！真想出去活動(dòng)活動(dòng)。我們的老師真厲害，她居然猜出了我們的心思，便組織我們出去做游戲。聽(tīng)了這個(gè)好消息，我們就像出籠的小鳥，一個(gè)個(gè)樂(lè)得手舞足蹈，以最快的速度跑到了學(xué)校的大操場(chǎng)上。隊(duì)伍剛排好我們就活躍起來(lái)，歡快地玩起了“老鷹抓小雞”的游戲?？?！我們玩得多開心呀！操場(chǎng)上只看見(jiàn)我們一會(huì)跑動(dòng)，一會(huì)蹲下的身影，一串串笑聲在空中飄蕩。我們完全忘記了疲勞和煩惱，在老師的召喚下，我們又重新坐在教室里，開始了輕松而認(rèn)真的學(xué)習(xí)，老師也露出了會(huì)心的微笑。三、啟發(fā)學(xué)生：你能為這個(gè)“寶典”增添一些小竅門嗎？學(xué)生說(shuō)各自的竅門，隨機(jī)嘗試是否管用。四、老師參與：小朋友的方法真好，我的心里癢癢的，我也想來(lái)試試我的方法能不能使小朋友開心起來(lái)。（課件出示：Flash幽默短片）五、升華情感：（1）畫開心笑臉。剛才我們這樣開心，最重要的是要永遠(yuǎn)都保持這份開心的心情?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)诶蠋煱l(fā)的心型紙張上為自己畫一張開心笑臉。學(xué)生自由畫，教師巡視參與。（課件播放《小小少年》）師：以后我們可以看著它笑一笑，讓自己忘記煩惱。我們開心了，要記得把開心與大家一起分享。（2）照相，留住開心的時(shí)光。小朋友，今天開心嗎？那咱們來(lái)照張合影留住這開心的時(shí)光吧！六、收集開心竅門：現(xiàn)在我們要把剛才的小竅門收藏到開心寶典里去幫助更多的人開心。學(xué)生總結(jié)，隨機(jī)板書。七、總結(jié)延伸，提出希望。1、老師想送給大家一句話：生活中懷著快樂(lè)的心情對(duì)待每一件事情，你就會(huì)成為一個(gè)開心的小天使。記?。海R讀課題）開心就好！2、課后我們要把開心的心情多送給其他人，讓我們的生活更加美好！2、我真棒教學(xué)目的：1．讓學(xué)生找到喜歡自己的理由。2．相信自己是最棒的。教學(xué)重點(diǎn)：

相信自己是最棒的

第一課時(shí)（我喜歡自己）教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、小朋友，你得到過(guò)誰(shuí)的表?yè)P(yáng)？他（她）是怎么表?yè)P(yáng)你的呢？

2、你被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)怎樣呢？

3、小結(jié)：是的，被人夸的滋味很不錯(cuò)。其實(shí)，你們每一個(gè)小朋友都是很棒的，都有比別人棒的地方呢。

二、看一看，學(xué)一學(xué)（P9P10），他們是怎樣夸自己的。

三、小組活動(dòng)：

你能夸夸自己?jiǎn)?？試一試吧?、老師指名：夸夸自己。

2、小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)自己喜歡自己，自己相信自己，自己為自己喝彩！

四、實(shí)例討論：

看圖P9：這個(gè)小女孩怎么低著頭呢？

媽媽是怎么安慰她的呢？（別擔(dān)心，每個(gè)人都是不一樣的。你有很多可愛(ài)的地方，在媽媽心里，你是最棒的。）

五、故事明理：

現(xiàn)在，老師給你們講一個(gè)故事《藍(lán)色克西》，你們想聽(tīng)嗎？

聽(tīng)了故事，你受到了什么啟發(fā)呢？

小結(jié)：你也可以學(xué)一學(xué)克西的方法，去收集許多的表?yè)P(yáng)和笑聲，那時(shí)你也一定會(huì)喜歡上自己的。六、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)

1、讀一讀：（幻燈）

我喜歡自己的5個(gè)理由

我有一頭亮亮的黑發(fā)

我畫畫比較棒

看到別人傷心，我也會(huì)難過(guò)

我爬樹比別人快我可以用樹葉吹小曲兒你對(duì)自己的哪些方面滿意？找一找，把它寫下來(lái)。七、全課總結(jié)喜歡自己吧！老師相信你就是最棒的！第二課時(shí)（我能行，我快樂(lè)）教學(xué)過(guò)程：一、故事引入新課：1、老師給小朋友講一講鄧亞萍等世界冠軍的故事2、教師和學(xué)生交流：從故事中你知道了什么？二、學(xué)生自信的說(shuō)出自己的長(zhǎng)處：——————————————，我能行——————————————，我能行——————————————，我能行——————————————，我能行教師給最自信的小朋友以鼓勵(lì)和贊賞！三、制定努力的方向和目標(biāo)：1、你覺(jué)得哪些方面還要加油？給自己訂一個(gè)目標(biāo)，好嗎？2、學(xué)生交流：我一定要學(xué)會(huì)電腦打字我一定要學(xué)會(huì)打乒乓球等等四、老師鼓勵(lì)孩子們把自己制定的目標(biāo)貼在墻上，讓自己每天看到他，并時(shí)時(shí)檢查努力的結(jié)果怎樣？(剪影素材）師：看來(lái)生活中的快樂(lè)真的無(wú)處不在，那么是什么促使他們?nèi)椭鷦e人，給別人帶來(lái)快樂(lè)呢？（因?yàn)樗麄兒苌屏家驗(yàn)樗麄冇泻芎玫钠焚|(zhì)因?yàn)樗麄兒苡袗?ài)心）師總結(jié)：（板書：愛(ài)心）一個(gè)有愛(ài)心的人才會(huì)為別人著想，為別人帶來(lái)快樂(lè)，有愛(ài)心的人才是最快樂(lè)的人，愛(ài)越多，快樂(lè)就越多。那你們希望自己快樂(lè)嗎？師：那你們準(zhǔn)備以后怎樣獲得快樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的人呢？生說(shuō)自己的打算（從學(xué)習(xí)、生活幾方面）五、課堂總結(jié)：師：最后我要送大家兩句話，一齊大聲念：人人有愛(ài)心，處處有快樂(lè)！3、愛(ài)越多，快樂(lè)越多（活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、初步體悟“愛(ài)越多，快樂(lè)越多”的道理。2、通過(guò)活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)，做到心中有他人，樂(lè)于把愛(ài)奉獻(xiàn)給他人的良好品德。3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)快樂(lè)收藏夾，記下生活中最開心的事情?；顒?dòng)重點(diǎn)：體悟“愛(ài)越多，快樂(lè)越多”的道理；懂得怎樣從幫助別人中獲得快樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)，樂(lè)意把愛(ài)奉獻(xiàn)給他人從而得到更多的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、快樂(lè)評(píng)價(jià)表、水彩筆、紙張活動(dòng)過(guò)程：一、課前交流出示課題：愛(ài)越多，快樂(lè)越多。二、聯(lián)系生活，請(qǐng)你仔細(xì)回憶回憶：你曾經(jīng)給過(guò)爸爸媽媽、其他長(zhǎng)輩、同學(xué)甚至素不相識(shí)的人一些什么幫助呢？當(dāng)時(shí)，你有什么感受呢？學(xué)生談，教師為說(shuō)出的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小笑臉貼在快樂(lè)評(píng)價(jià)表上。生生互動(dòng)：把你曾經(jīng)幫助過(guò)別人的事情和自己的感受說(shuō)出來(lái)，以獲得同學(xué)手中的小笑臉。三、做游戲，加深體驗(yàn)。1、小朋友，你們喜歡做游戲嗎？太好啦，那我們馬上來(lái)做游戲，游戲的名字叫“智闖快樂(lè)島”！我先找一個(gè)表現(xiàn)最好的小朋友當(dāng)傳話筒，我對(duì)他說(shuō)一句非常重要的悄悄話，呆會(huì)誰(shuí)表現(xiàn)好就由我們的傳話筒把悄悄話告訴他。瞧，我們很快就要進(jìn)入快樂(lè)島了，可是這個(gè)快樂(lè)島不是那么容易進(jìn)去的，里面有很多陷阱呢！你們害怕嗎？好，智闖快樂(lè)島開始！2、第一關(guān)：快樂(lè)是什么平時(shí)，我們都有感到快樂(lè)的事情，請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)和大家一起分享。闖關(guān)成功：恭喜你們，你們真是快樂(lè)的孩子！3、第二關(guān)：快樂(lè)表演秀出示課本中的故事。表演《快樂(lè)的老師和小方》請(qǐng)兩人為一組當(dāng)小演員現(xiàn)場(chǎng)表演故事。隨機(jī)采訪小觀眾評(píng)價(jià)。闖關(guān)成功：恭喜你們，把快樂(lè)帶給別人的人，自己更快樂(lè)。4、第三關(guān)：快樂(lè)總動(dòng)員（播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）情境體驗(yàn)，想辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)。（1）摔跤后在哭的心心。（2）經(jīng)?；嘉覆〉哪棠獭＃?）（3）正在生病的小狗旺旺。（4）非常辛苦的老師。闖關(guān)成功：恭喜你們，他們快樂(lè)了，你們也獲得了更多的快樂(lè)。愛(ài)越多，快樂(lè)越多！5、哇！我們終于來(lái)到了快樂(lè)島了，你們快樂(lè)嗎？課間休息：齊唱《快樂(lè)拍手歌》。四、活動(dòng)：設(shè)計(jì)快樂(lè)收藏夾1、小朋友們都成了快樂(lè)的人，我們?cè)鯓硬拍馨芽鞓?lè)的感覺(jué)永遠(yuǎn)都留住呢？為自己設(shè)計(jì)一個(gè)快樂(lè)收藏夾吧！2、課件出示：制作方法（1）給收藏夾取好聽(tīng)的名字。（2）根據(jù)自己的喜好制作一個(gè)封面。（3）隨時(shí)將自己認(rèn)為最開心的經(jīng)歷記錄下來(lái)。3、現(xiàn)場(chǎng)制作，展示。4、小結(jié)：經(jīng)?？纯醋约菏詹氐摹翱鞓?lè)”，感覺(jué)美極了！總結(jié)今天，小朋友讓老師感受到了無(wú)窮的快樂(lè)，謝謝你們！那有多少小朋友知道了老師的悄悄話呢？讓我們一起說(shuō)出來(lái)吧：愛(ài)自己，愛(ài)別人，快樂(lè)會(huì)更多！

第二單元讓我的身體更健康4、我的牙齒白又白教學(xué)目標(biāo)：.1、認(rèn)知目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解牙齒的作用，了解牙齒的部分名稱，知道齲齒是怎樣形成的。了解愛(ài)護(hù)牙齒的一般常識(shí)。2、技能目標(biāo)：掌握正確刷牙的方法。3、情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛(ài)護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，保護(hù)好自己的牙齒。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)牙齒的重要性2、難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法教學(xué)準(zhǔn)備（1）教師準(zhǔn)備：1．刷牙方法的課件；牙齒模型牙刷（2）學(xué)生準(zhǔn)備：1．每人一面小鏡子；2．每人一套刷牙用具第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)1、搜集資料，了解有關(guān)牙齒的知識(shí)。2、觀察自己的牙齒，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。3、與家長(zhǎng)交流保護(hù)牙齒的方法。二、課中深化（一）引入話題，喚醒生活師：今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一位好朋友，想知道它是誰(shuí)嗎？它呀就藏在謎語(yǔ)里，會(huì)聽(tīng)的孩子一定能猜出它是誰(shuí)，仔細(xì)聽(tīng)：兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排，切菜磨米快又快，人人吃飯離不開。知道它是誰(shuí)了嗎？來(lái)，一齊說(shuō)?。ㄉ貉例X）師：對(duì)，就是牙齒。（相機(jī)板書：牙齒）對(duì)于牙齒，我們并不陌生，從出生后乳牙的萌出，到長(zhǎng)大后恒牙的更替；從呀呀學(xué)語(yǔ)到慢慢變老，牙齒是陪伴我們一生的朋友。能夠擁有一口健康潔白的牙齒是我們每個(gè)人的夢(mèng)想，這節(jié)課，咱們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)牙齒、了解牙齒，讓我們的牙齒變得白又白。（板書補(bǔ)充課題：刷得白又白）【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課通過(guò)學(xué)生喜歡猜一猜的活動(dòng)，促使學(xué)生進(jìn)行思考，為后面的活動(dòng)預(yù)設(shè)一個(gè)鋪墊。】（二）活動(dòng)體驗(yàn)，走進(jìn)生活（1）活動(dòng)引領(lǐng)，嘗試體驗(yàn)活動(dòng)一：了解牙齒及其作用。師：課前，老師已經(jīng)讓同學(xué)們搜集了有關(guān)牙齒的一些資料，搜集到了嗎？先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（生在小組內(nèi)交流）師：誰(shuí)來(lái)把搜集到的資料和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)？生：我知道牙齒的數(shù)量是28-32顆。師：哦，你搜集到的是成人的牙齒的數(shù)量，其他同學(xué)還有搜集到有關(guān)牙齒數(shù)量的資料嗎？生：我的牙齒數(shù)量是20顆。師：對(duì)，我們每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)兩副牙齒。一副叫乳牙，乳牙的數(shù)量是20顆；乳牙長(zhǎng)到6歲左右就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出來(lái)的牙齒叫恒牙，恒牙的數(shù)量是28-32顆。誰(shuí)來(lái)接著說(shuō)你搜集到的資料？生：我知道牙齒的形狀不一樣，有尖的，還有方的。生：牙齒的大小也不一樣，有大的有小的。師：是的，牙齒的形狀和大小都不一樣，那他們的作用一樣嗎？牙齒有什么作用呢？有搜集到這方面資料的嗎？生：牙齒可以咀嚼食物。師：是的，牙齒把食物嚼得碎碎的，幫助消化，使我們的身體健康結(jié)實(shí)。生：牙齒可以幫助我們發(fā)音。師：對(duì)啊，牙齒有輔助發(fā)音的作用，它可以使我們說(shuō)話不漏風(fēng)。如果沒(méi)有了牙齒，特別是沒(méi)有了前牙，就不能準(zhǔn)確的發(fā)音。牙齒還有其他作用嗎？誰(shuí)知道？師：牙齒使我們的容貌秀麗好看?！ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)，教師根據(jù)生的回答，適時(shí)評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中滲透：乳牙、恒牙、六齡齒等知識(shí)以及學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。）活動(dòng)二：觀察牙齒，了解齲齒的形成。過(guò)渡：同學(xué)們知道的真多，在這么短的時(shí)間內(nèi)就搜集到了這么多資料，你們真會(huì)學(xué)習(xí)?。?）觀察牙齒師：通過(guò)剛才的交流，我們對(duì)牙齒已經(jīng)有了不少的了解。想不想看看自己的牙齒？每個(gè)人的桌上都有一面鏡子，來(lái)，拿起小鏡子對(duì)著它笑一笑。仔細(xì)看看，你有什么發(fā)現(xiàn)？同桌之間再互相看看，你又有什么發(fā)現(xiàn)？你發(fā)現(xiàn)了什么，誰(shuí)先說(shuō)？生：我看到同桌的牙齒有些黃。師：每個(gè)人的牙齒顏色都是不同的。有些偏黃有些偏白，都是正常的生：掉了幾顆牙齒。師：還有誰(shuí)也在掉牙？舉起手給大家看看。這么多同學(xué)都在換牙呀！老師真替你們高興，你們長(zhǎng)大了，開始擁有第二副牙齒了。那有誰(shuí)知道，換牙的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？生：牙齒有洞生：牙齒有黑點(diǎn)?！瓗煟汉⒆觽儯@說(shuō)明我們的小牙齒出現(xiàn)問(wèn)題了，牙齒發(fā)黑或是有齲洞，在醫(yī)學(xué)上稱為“齲齒”（板書：齲齒），也叫“蟲牙”。【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)交流課前收集的資料、觀察自己和小伙伴的牙齒系列活動(dòng),讓學(xué)生初步了解有關(guān)牙齒的知識(shí)和牙齒的作用，發(fā)現(xiàn)牙齒出現(xiàn)的問(wèn)題?！科鋵?shí)，齲齒并不是牙齒被蟲子給吃了。齲齒是怎樣形成的呢？下面咱們通過(guò)一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)來(lái)解開其中的秘密。（2）合作交流，深化體驗(yàn)第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)：觀察實(shí)驗(yàn)：用醋泡雞蛋師：昨天老師把這兩只這兩只雞蛋同時(shí)浸泡在水里和醋里?？矗@只是浸泡在水里的，這只是浸泡在醋里的。來(lái)，你們摸一摸，有什么感覺(jué)？這兩只雞蛋有什么不同？（生：浸泡在醋里的雞蛋軟軟的，水里的雞蛋硬硬的）其實(shí)，我們的牙齒和蛋殼一樣，都含有一種叫做鈣的主要成分。吃完?yáng)|西后如果不及時(shí)刷牙漱口，食物殘?jiān)粼谘揽p中會(huì)產(chǎn)生像醋一樣的酸性物質(zhì)，時(shí)間長(zhǎng)了，我們牙齒表面的鈣就會(huì)象蛋殼一樣，被腐蝕掉了。牙齒就會(huì)發(fā)黑，甚至產(chǎn)生齲洞，最后形成齲齒。牙齒被食物殘?jiān)鼑腿缤蜒例X泡在醋里。孩子們，你們想一想，牙齒就這樣泡在醋里泡上一夜，會(huì)怎樣呢？生：牙齒軟軟的。師：是的，牙齒也會(huì)像泡在醋里的蛋殼一樣變得軟軟的，連豆腐也咬不動(dòng)了。多可怕呀！【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是通過(guò)觀察課件圖片和師生的對(duì)話交流中知道齲齒的形成，同時(shí)通過(guò)觀察“醋泡雞蛋”的實(shí)驗(yàn)了解我們被酸性物腐蝕的牙齒像泡在醋中的雞蛋一樣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吃過(guò)東西，牙縫里就會(huì)留有殘?jiān)?，如果不清除干凈，就?huì)長(zhǎng)蛀牙，從而懂得漱口、刷牙的重要性。】（2）合作交流，深化體驗(yàn)小組合作，用正確的刷牙方法刷牙過(guò)渡：孩子們，怎么才能把我們牙齒中的食物殘?jiān)鼜氐浊宄?？？生：刷牙。師：?duì)，刷牙可以有效地清除食物殘?jiān)?，從而預(yù)防齲齒。大家都刷過(guò)牙嗎？堅(jiān)持每天都刷牙的同學(xué)請(qǐng)舉手。誰(shuí)愿意給大家展示你的刷牙方法？你來(lái)試試吧！師：其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看他刷的怎么樣？生：我覺(jué)得他刷得很好。師：哦？好在哪里呢？生：他刷得很全面，里外都刷了。師轉(zhuǎn)向刷牙的學(xué)生：你的刷牙方法很好，是誰(shuí)教給你的呢？生：媽媽（或爸爸）師：你真是個(gè)生活中的有心人！只要有心，就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。師：孩子們，讓我們一起來(lái)看看科學(xué)的刷牙方法，（屏幕出示刷牙兒歌：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。咬合面，來(lái)回刷，每個(gè)地方五六下。早晚刷牙勤漱口，牙齒潔白人人夸。）先聽(tīng)老師讀一讀吧。（歡樂(lè)輕快地）師：（指牙齒模型）同學(xué)們看，這就是咬合面。下面，伸出你的食指，跟著老師一起模擬一遍刷牙。（師拿牙刷刷牙模，一邊刷一邊講解：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。咬合面，來(lái)回刷，刷完外面刷里面，里里外外上上下下都刷遍）學(xué)會(huì)了嗎？想不想用這種方法來(lái)刷一刷？（生：想?。┧⒀溃?分鐘）（屏幕出示：我們一起來(lái)刷牙，同時(shí)播放刷牙歌）師：哎，不要忙，注意聽(tīng)清老師的要求。先把水槽拉到自己跟前；刷牙的過(guò)程中水不要濺到水槽外面；刷完后用毛巾把嘴和手擦干凈，再把水槽和牙具放回原位。好了，同學(xué)們從座位上站起來(lái)，開始吧?、欧纸M刷牙。師巡視指導(dǎo)：老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)做得很好，牙膏擠了黃豆粒般大小，真是個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。⑵刷牙完畢，快速將物品歸位。師：孩子們，請(qǐng)回到位子上坐好。刷完牙有什么感覺(jué)？生：牙齒變滑了，變白了；口氣很清新；嘴里涼涼的。。。。。。師：讓我看看，是變白了呢；恩，真好聞呀！老師發(fā)現(xiàn)，刷完牙后，大家的笑容都變美了呢。刷牙不僅清潔了牙齒，還使口氣清新。你看，刷牙是件多么美好的事情呀，我們可要堅(jiān)持每天刷牙！【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是“學(xué)習(xí)正確的刷牙方法”，為了讓每個(gè)學(xué)生都掌握正確的刷牙方法，可采用各種形式讓他們?cè)谡n堂中充分地練習(xí)。先是學(xué)生說(shuō)出自己平時(shí)是怎么刷牙，提出疑問(wèn)，這么多種方法，到底哪種是正確的呢？師生共同觀看正確的刷牙方法；再讓學(xué)生練習(xí)，除了練自己的，同學(xué)之間還要互相檢查，老師也在一邊看，一邊指導(dǎo)；然后指名上臺(tái)演示，再一次發(fā)現(xiàn)糾正存在的問(wèn)題；最后在《刷牙歌》的配樂(lè)中，鞏固刷牙方法，更是讓學(xué)生達(dá)到了高潮，課堂充滿了活力?！浚?）總結(jié)提升，內(nèi)化體驗(yàn)探究保護(hù)牙齒的方法，制作護(hù)牙愛(ài)心卡播放《沒(méi)有牙齒的大老虎》大家邊看，邊思考：從這個(gè)故事中你知道了什么？生1：老虎吃了很多糖，所以牙齒被拔光了。生2：老虎吃了糖不刷牙，牙齒都?jí)牧?。師小結(jié)：你們看，老虎沒(méi)有了牙齒，以后可怎么生活呢？我們可要吸取這只老虎的教訓(xùn)，認(rèn)真保護(hù)我們的牙齒！第三課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、辨析導(dǎo)行，回歸生活現(xiàn)在保護(hù)牙齒已經(jīng)引起了全世界的關(guān)注，世界衛(wèi)生組織把9月20日定為“愛(ài)牙日”。今年的“愛(ài)牙日”雖然已經(jīng)過(guò)去，但保護(hù)牙齒卻是我們每天必須做好的事情。我們應(yīng)怎樣保護(hù)呢？把你想到的辦法說(shuō)給在小組的同學(xué)聽(tīng)，然后由組長(zhǎng)寫在“護(hù)牙愛(ài)心卡”上，看哪個(gè)小組的辦法多。每個(gè)小組讀出護(hù)牙方法。然后師把卡片貼在黑板上。二、課后踐行師：同學(xué)們想到了這么多保護(hù)牙齒的方法，真了不起！老師布置課外刷牙練習(xí)要求，發(fā)放護(hù)牙情況記錄評(píng)價(jià)表，比比誰(shuí)的牙齒保護(hù)得好?？偨Y(jié)：小朋友們，只要你們認(rèn)真保護(hù)好自己的牙齒，你們都會(huì)擁有一口健康的牙齒，燦爛的笑容。（出示笑臉圖）【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)布置課外刷牙練習(xí)，發(fā)放護(hù)牙情況記錄，以督促學(xué)生在生活中培養(yǎng)良好的護(hù)牙習(xí)慣；以欣賞一幅健康美麗的笑臉圖，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生過(guò)健康的生活，創(chuàng)造美好的生活?！?、我的眼睛亮晶晶教學(xué)目的：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到眼睛作為人類感知一切美好事物的重要通道的重要作用，認(rèn)識(shí)“近視眼”的危害，了解近視率居高不下的原因，增強(qiáng)護(hù)眼意識(shí)，掌握有效防近視的方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，問(wèn)卷調(diào)查、訪問(wèn)記錄的能力。啟迪學(xué)生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，拓展他們的思維空間，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，點(diǎn)燃他們的創(chuàng)新火花。3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)觀念，學(xué)會(huì)分工與合作，共同完成任務(wù)，獲得同甘共苦的體驗(yàn)。引導(dǎo)隊(duì)員積極思考“為什么”，做勤于探索的“小發(fā)現(xiàn)者”，培養(yǎng)隊(duì)員的觀察力和分析力，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)護(hù)眼意識(shí)，掌握有效防近視的方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。培養(yǎng)隊(duì)員的觀察力和分析力，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)護(hù)眼意識(shí)，掌握有效防近視的方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入１、（播放配樂(lè)短片引入）問(wèn)：花兒綻放、種子發(fā)芽、日出日落、錦繡山川、萬(wàn)物生靈、人生百態(tài)、季節(jié)更替、時(shí)代變遷……這美好的一切，用什么去發(fā)現(xiàn)？２、關(guān)于眼睛，你有什么認(rèn)識(shí)？你都用眼睛做什么？３、學(xué)生做一個(gè)體驗(yàn)游戲進(jìn)一步感受眼睛的重要性。４、出示“學(xué)校學(xué)生視力狀況調(diào)查匯總表”，生談感想。５、了解近視的危害。（１）播放采訪“近視患者”的視頻。（２）出示“小資料”：《近視的危害》近視對(duì)于青少年學(xué)生的危害很大，首先表現(xiàn)為學(xué)習(xí)效率下降，注意力的深度和廣度受限。近視學(xué)生在緊張的腦力勞動(dòng)后，會(huì)更容易產(chǎn)生疲勞、頭痛、眼花和其他神經(jīng)官能癥的表現(xiàn)。許多青少年因?yàn)榻暥チ送渡砗教臁⒑娇?、潛海、精密儀器制造等領(lǐng)域的機(jī)會(huì)，使自己的理想不能實(shí)現(xiàn)。每年高考受到報(bào)考志愿限制的，有60%－70%是因近視而引起的。近視患者白內(nèi)障、青光眼的發(fā)病率明顯高于正常人。中高度近視，特別是高度近視容易引發(fā)玻璃體混濁、視網(wǎng)膜出血和脫落而致盲。據(jù)2007年9月26日《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道，中國(guó)青少年近視發(fā)病率高達(dá)50%－60%，全國(guó)戴眼鏡的人數(shù)超過(guò)3個(gè)億。中國(guó)的近視患者已占世界的33%，比世界平均水平高10%。６、小結(jié)：正因?yàn)榱私饬私暤奈：Σ豢尚∫?，我們才開展《保護(hù)我們的眼睛》綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓大家重視保護(hù)眼睛，遠(yuǎn)離近視。第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、確定主題。１、同學(xué)們，關(guān)于怎樣保護(hù)我的眼睛這個(gè)課題，課前已布置大家討論了要研究的問(wèn)題，都有哪些呢？（教師依學(xué)生的匯報(bào)把本次實(shí)踐活動(dòng)分為“眼睛的構(gòu)造、近視的原因、怎樣預(yù)防近視”這么三個(gè)子課題。板書）二、活動(dòng)過(guò)程１、教師指定三個(gè)子課題的座位，學(xué)生帶上搜集的相關(guān)資料坐到自己選定的小組位置。２、各小組推選組長(zhǎng)，宣布組長(zhǎng)職責(zé)并領(lǐng)回表格。３、出示“子課題研究小提示”：（１）、各組組長(zhǎng)要組織本小組成員人人參與討論、研究、匯報(bào)，力求調(diào)查結(jié)果的科學(xué)性和全面性。（２）、小組活動(dòng)時(shí)，各成員要積極參與，踴躍發(fā)言。（３）、各小組組長(zhǎng)和成員之間要分工合作，完成記錄（記錄可據(jù)匯報(bào)需要酌情簡(jiǎn)要概括）。（４）、遇到資料重復(fù)的或有爭(zhēng)議的可以提出來(lái)或跟老師商討。４、各小組分工合作，討論匯總資料，完成表格，教師深入各組了解情況，指導(dǎo)。三、總結(jié)交流，成果展示。１、“眼睛的構(gòu)造”小組：組長(zhǎng)：我們的結(jié)論是：人的眼睛是由眼球、視神經(jīng)、視路及眼附屬器組成。其中眼球，位于眼眶內(nèi)；眼瞼就是我們平時(shí)所說(shuō)的眼皮，他就像照相機(jī)的鏡頭蓋一樣保護(hù)著我們的眼睛。眨一眨眼睛感受一下吧。組員A：人的眼睛近似球形，位于眼眶內(nèi)。正常成年人眼球的前后徑平均為24毫米，垂直徑平均23厘米。最前端突出于眶外12毫米－24毫米，受眼瞼保護(hù)。眼球包括眼球壁、眼內(nèi)腔和內(nèi)容物、神經(jīng)、血管等組織。組員B展示視頻資料，幫助更形象地了解眼睛的構(gòu)造。２、“近視的原因”小組:組長(zhǎng)：我們組通過(guò)采訪近視學(xué)生家長(zhǎng)、查資料及請(qǐng)教醫(yī)生的方法了解到產(chǎn)生近視的原因主要有：(１)、讀書、寫字坐姿不端正，眼睛離書太近。(２)、長(zhǎng)時(shí)間或近距離看電視或電腦。(３)、看書習(xí)慣不好，躺著看書、在光線不明的地方看書或邊走邊看書。(４)、挑食、睡眠不足等導(dǎo)致視力下降。３、教師介紹：（１）衛(wèi)生部近視重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任褚仁遠(yuǎn)教授對(duì)近視青少年進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)《青少年“95%的近視緣于錯(cuò)誤握筆”》。介紹常見(jiàn)的八種錯(cuò)誤執(zhí)筆有及學(xué)生當(dāng)中一些同學(xué)錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)。（２）調(diào)查還發(fā)現(xiàn)：正視兒童較多采用拇指與食指不相碰的姿勢(shì)，而近視學(xué)生喜歡拇指與食指對(duì)捏或交叉。（師示范或看圖片）這樣手指會(huì)遮擋視線，導(dǎo)致看不清筆尖，被迫低頭或頭部向左歪，從而拉近眼睛與書本的距離，增加近視的發(fā)病率。（３）結(jié)合插圖介紹正確的執(zhí)筆方法。第三課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、“怎樣預(yù)防近視”小組：（１）組長(zhǎng)播放采訪醫(yī)院的眼科醫(yī)生的錄音醫(yī)生：預(yù)防近視應(yīng)該注意這么幾點(diǎn)：（１）、注意用眼衛(wèi)生，堅(jiān)持做眼保健操；（２）、勞逸結(jié)合，保證睡眠充足；（３）、注意營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；（４）、嚴(yán)格控制看電視、上網(wǎng)游戲和用手機(jī)的時(shí)間，不疲勞用眼。（５）、定期到專業(yè)眼科醫(yī)院檢查視力，發(fā)現(xiàn)減退應(yīng)及時(shí)矯正。（２）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)哪些方面沒(méi)按醫(yī)生的要求去做。（３）播放學(xué)生平時(shí)做眼保健操錄像，認(rèn)識(shí)不足，請(qǐng)平時(shí)做眼保健操的學(xué)生做示范，講解按摸要領(lǐng)。小結(jié)：同學(xué)們，人有90％的外界信息要靠眼睛獲得，擁有一雙健康明亮的眼睛才能更好的學(xué)習(xí)、生活與工作。所以，保護(hù)眼睛，刻不容緩！讓我們都動(dòng)起手來(lái)人人制定護(hù)眼計(jì)劃吧。學(xué)生談自己的護(hù)眼計(jì)劃：生１：我的護(hù)眼計(jì)劃是：１、每天認(rèn)真做眼保健操。２、均衡飲食。３、保證充足的睡眠。5、養(yǎng)成良好的讀書寫字習(xí)慣。５、嚴(yán)格控制看電視及用手機(jī)和上網(wǎng)的時(shí)間。）生２：這是我們收集的護(hù)眼口訣（出示“愛(ài)眼口訣”：保護(hù)眼睛真重要，小朋友們要記牢；讀書寫字坐端正，眼睛離桌一尺遙；走路坐車和躺著，千萬(wàn)不要把書瞧；眼保健操天天做，一日兩次不可少；勤洗手，講衛(wèi)生，用眼習(xí)慣很重要；電視、手機(jī)和電腦，時(shí)間千萬(wàn)控制好；晚上睡眠要充足，熬夜加班傷眼可不少；飲食營(yíng)養(yǎng)要均衡，身體健康學(xué)習(xí)好。）師：相信你們能按計(jì)劃執(zhí)行，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)眼睛。讓健康明亮的眼睛照亮你們每個(gè)人光輝燦爛的未來(lái)！二、總結(jié)與交流。師：真不錯(cuò)。在本次“保護(hù)我們的眼睛”實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們不但積極參與，更難能可貴的是凝聚集體的智慧，群策群力，還發(fā)揮了個(gè)別同學(xué)的興趣特長(zhǎng)，既分工又合作，各小組均出色完成了既定的研究任務(wù)，想必每個(gè)人都受益匪淺。那么我們?cè)撊绾握故疚覀兊难芯砍晒?，讓全校及至更多學(xué)生都從中受益，為自己，也為他人的眼睛保健盡一份力呢？（可以舉辦護(hù)眼知識(shí)講座、可以出一期以“保護(hù)我們的眼睛”為主題的手抄報(bào)或板報(bào)、可以畫宣傳畫、可以在紅領(lǐng)巾廣播站做一個(gè)專題、可以在校園網(wǎng)上做一個(gè)“愛(ài)護(hù)心靈的窗戶”專題網(wǎng)頁(yè)、擅長(zhǎng)歌舞的同學(xué)可以編排與護(hù)眼主題有關(guān)的文藝節(jié)目……）三、收獲與反思，提出希望。師：期待同學(xué)們后面精彩的成果展示。同學(xué)們，人生處處有舞臺(tái)。只要我們發(fā)揚(yáng)探索研究精神，一如既往地積極投身綜合實(shí)踐活動(dòng)，在這個(gè)舞臺(tái)上鍛煉自己、享受實(shí)踐研究的快樂(lè)樂(lè)，我們將成長(zhǎng)得更快！收獲得更多！6、愛(ài)清潔講衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生知道初步的健康常識(shí),并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。2、讓學(xué)生勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)知道怎樣做才是愛(ài)清潔的表現(xiàn)，明確愛(ài)清潔的重要性。教學(xué)難點(diǎn)知道愛(ài)清潔講衛(wèi)生是文明行為。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、比一比師：同學(xué)們，讓咱們來(lái)看一看、比一比，誰(shuí)的手最干凈？同學(xué)們互比。師：請(qǐng)做得好的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，這樣做有什么好處？指名發(fā)言。師：這些同學(xué)真是愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。師：怎樣才能成為愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。二、學(xué)一學(xué)1、課件出示：小明飯前洗手。2、（討論）：他為什么要洗手？除了吃飯前要洗手，還有哪些時(shí)候要洗手？在和別人交往時(shí)手臟會(huì)造成什么后果？3、小結(jié)：手經(jīng)常摸東西，有很多細(xì)菌。手的衛(wèi)生很重要，所以飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時(shí)也不文明。4、讀兒歌。5、學(xué)生檢查自己的手，如果非常臟，下課后馬上去洗手。6、討論：這些同學(xué)在干什么？這樣做的好處是什么？不這樣做的危害是什么？講衛(wèi)生要常剪指甲，因?yàn)橹讣组L(zhǎng)了容易長(zhǎng)臟東西，臟東西里有很多細(xì)菌，不剪指甲容易把細(xì)菌帶到嘴里，使人生??；講衛(wèi)生還要常洗澡，常換洗衣服，這樣才能保持清潔，增進(jìn)身體健康。7、交流：你有哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，給大家說(shuō)說(shuō)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、幫一幫1、課件出示：玩球后不洗手，用手揉眼睛。2、學(xué)生四人一組說(shuō)一說(shuō)：他們哪些地方做得不對(duì)，你能幫幫他們嗎？3、小結(jié)：玩完球后應(yīng)該馬上洗手，因?yàn)橥嫱昵蚝?，手很臟，用手揉眼睛會(huì)得眼病。這些不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣一定要改正。二、議一議1、比比誰(shuí)最干凈，看誰(shuí)能爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生小標(biāo)兵。2、師總結(jié)：愛(ài)清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康，還是一個(gè)人講文明、有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子

第三單元我會(huì)保護(hù)自己7、出門看天氣教學(xué)目標(biāo)：1、了解生活中常見(jiàn)的各種各樣的天氣，了解各種天氣變化前的征兆。2、知道應(yīng)留心天氣變化，關(guān)注四季特點(diǎn)，合理調(diào)整自己的生活，學(xué)會(huì)照顧自己。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、了解生活中常見(jiàn)的各種各樣的天氣，了解各種天氣變化前的征兆。2、知道應(yīng)該留心天氣變化，關(guān)注四季特點(diǎn)，合理調(diào)整自己的生活，學(xué)會(huì)照顧自己。第一課時(shí)：各種各樣的天氣教學(xué)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟1、搜集有關(guān)天氣和天氣變化對(duì)生活造成影響方面的知識(shí)。2、收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，了解我們常見(jiàn)的天氣有哪些，有什么特點(diǎn)。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活教師詢問(wèn)天氣：今天是什么天氣?昨天呢？指名回答誰(shuí)知道明天會(huì)是什么天氣？教師引入新課題：從大家的回答可以看出，并不是每天的天氣都是相同的，今天我們就來(lái)探討一下各種各樣的天氣。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：找朋友1.生活中你遇到過(guò)什么樣的天氣呢?下雪、下雨、晴天、陰天、刮風(fēng)等。2、我們一起來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲吧。(教師將畫有表示各種天氣的圖案和寫有各種天氣名稱的卡片分別發(fā)給學(xué)生。)3、舉著“下雨”卡片的學(xué)生問(wèn)：“我的朋友在哪里?”拿著畫有下雨圖案的學(xué)生答：“你的朋友在這里?！被蚰弥嬘邢掠陥D案的學(xué)生向同學(xué)們展示并問(wèn)：“知道我的名字嗎？”拿著“下雨”卡片的學(xué)生回答說(shuō)：“下雨啦，下雨啦！”4、你最喜歡什么天氣，為什么?它是什么樣子的？5、每個(gè)人都有自己喜歡的天氣，這些天氣對(duì)我們的生活會(huì)產(chǎn)生不同的影響。在不同的天氣里，我們又應(yīng)該如何照顧好自己呢？現(xiàn)在，我們就一起來(lái)探尋在各種天氣下如何照顧好自己的生活小竅門。第二課時(shí)（小小預(yù)報(bào)員）教學(xué)過(guò)程：（一）1、明天是什么天氣，你知道嗎?你是怎么知道的?學(xué)生可能回答：通過(guò)電視，電臺(tái)，上網(wǎng)、觀察自然界中的特殊現(xiàn)象等。師補(bǔ)充：現(xiàn)在還有手機(jī)短信。從天氣預(yù)報(bào)中我們還可以了解到一些什么信息呢?2、開展“小小預(yù)報(bào)員”的評(píng)選活動(dòng)。就是播音員除了播放天氣信息外，還要提示觀眾在這樣的天氣中應(yīng)該注意些什么，如何照顧好自己。3、課件出示天氣預(yù)報(bào)員的話：四人一組討論：每組先討論要播報(bào)的天氣，再討論這種天氣要注意些什么。小組選派一名代表作播音員，向全班進(jìn)行溫馨天氣播報(bào)活動(dòng)。（二）深化感悟，引導(dǎo)生活教師引導(dǎo)深入：我們除了可以通過(guò)天氣預(yù)報(bào)了解天氣情況外，還可以通過(guò)很多途徑了解未來(lái)的天氣情況，其中最特別的、最有趣的就是從自然界的一些現(xiàn)象中獲取未來(lái)的天氣信息。你有這方面的經(jīng)驗(yàn)嗎?1、學(xué)生分組討論交流，再進(jìn)行全班匯報(bào)。2、學(xué)生可能說(shuō)出各種各樣的自然現(xiàn)象，如：燕子低飛、螞蟻搬家、天上的云層、魚兒上游等。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師要追問(wèn)學(xué)生這些知識(shí)的來(lái)源，明確獲得知識(shí)的途徑，并且適當(dāng)?shù)募右匝a(bǔ)充。3、出了汗怎么辦？淋了雨怎么辦？大家一起出出主意吧！交流后教師總結(jié)：淋了雨，回家后要馬上把頭發(fā)擦干，回家后先洗個(gè)熱水澡，喝碗姜湯。（三）、課后踐行，內(nèi)化感悟天氣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著人們的生活，提前知道了天氣的變化,掌握了天氣變化的規(guī)律，我們就能更好地安排自己的生活，照顧好自己。回家給自己的爸爸媽媽當(dāng)一回“小小預(yù)報(bào)員”吧，看看你是否能像氣象員一樣，為父母播報(bào)明天的天氣。8、認(rèn)識(shí)標(biāo)志遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)1.知道火和電都是危險(xiǎn)的。2.知道有些場(chǎng)合容易發(fā)生危險(xiǎn)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志。（二）能力目標(biāo)1.不玩火，防觸電。2.不在有危險(xiǎn)的地方玩，防止受到傷害。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)增強(qiáng)自我保護(hù)、防止意外傷害的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛(ài)生命，健康安全的成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能自覺(jué)不在有危險(xiǎn)的地方玩，增強(qiáng)他們自我保護(hù)、防止意外傷害的意識(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么知識(shí)呢？學(xué)生：（略）老師：我們上節(jié)課主要了解了一些交通標(biāo)志和規(guī)則，避免交通事故的發(fā)生。在生活中，除了交通中存在危險(xiǎn)外，還有好多地方容易發(fā)生危險(xiǎn)。（過(guò)渡）【講授新課】一、了解容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十三頁(yè)，我們看一看，圖上都畫了哪些地方。學(xué)生：（略）老師：圖上畫了建筑工地、陽(yáng)臺(tái)、河邊和猛獸欄前，這些地方容易發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：在建筑工地，容易被高出墜落的雜物砸傷，絆倒摔傷等；在陽(yáng)臺(tái)上，有從此摔下去的危險(xiǎn)；在河邊，可能發(fā)生溺水；在猛獸欄前，可能被咬傷等；所以我們應(yīng)該遠(yuǎn)離這些地方，是不是??？學(xué)生：（略）老師：在生活中，大家還知道哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)欣賞視頻“電，自我保護(hù)”、“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”等；圖片“安全放鞭炮”、“關(guān)愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“陌生人敲門時(shí)”、“請(qǐng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”等；還可給同學(xué)們介紹“生活小常識(shí)”、“雷電”、“預(yù)防中毒”、“兒童生活環(huán)境的‘狼外婆’”等里面的知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源。）老師：在容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方，為了避免危險(xiǎn)的發(fā)生，人們?cè)O(shè)置了安全標(biāo)志。(過(guò)渡)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志（板書）老師：我們打開課本第三十四頁(yè)，我們看一看圖片中都有哪些安全標(biāo)志？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：大家一定要記住這些安全標(biāo)志，當(dāng)看到這些標(biāo)志時(shí)，就要按照這些標(biāo)志的提示做，這樣才可能避免危險(xiǎn)的發(fā)生，大家知道了嗎？學(xué)生：（略）老師：大家還知道哪些安全標(biāo)志呢？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)吧！學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“當(dāng)心火災(zāi)”、“禁止帶火種”、“注意安全”、“禁止跨越”、“禁止煙火”、“禁止飲用”等，使同學(xué)認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志。）老師：我們要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，不到容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方玩，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)呢？學(xué)生：（略）老師：可有些同學(xué)還不明白，你們看一看下面這些同學(xué)。（過(guò)渡）二、討論（板書）三、老師：大家打開課本第三十五頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？他們的做法會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們逐一討論第三十五、三十六頁(yè)圖中的場(chǎng)景，然后老師總結(jié)：在建筑工地，容易被高出墜落的雜物砸傷，絆倒摔傷等；在馬路上滑旱冰，容易發(fā)生交通事故；在河邊玩，容易發(fā)生溺水；在房檐下掏鳥蛋，容易摔傷；在易燃物旁放鞭炮和在樹林中生火，容易發(fā)生火災(zāi)；用濕手插電源和在電線桿下放風(fēng)箏，容易發(fā)生觸電事故等。）（最后，讓同學(xué)們把自己搜集的安全用水、用電的常識(shí)，講給同學(xué)們聽(tīng)。老師做相應(yīng)補(bǔ)充，如可讓他們欣賞圖片“安全用電”系列。）9、災(zāi)害發(fā)生時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)以及世界上的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。2、了解人類為應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)、采取的預(yù)防和預(yù)報(bào)措施。3、體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救、互救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1、自制教學(xué)課件。2、指導(dǎo)學(xué)生收集、整理資料。學(xué)生：依據(jù)學(xué)生能力分小組收集以下資料第一課時(shí)：1、世界上常發(fā)生哪些自然災(zāi)害？2、用文字或圖片或錄象等形式表現(xiàn)地震時(shí)可能出現(xiàn)的情況。3、近百年來(lái)我國(guó)發(fā)生的地震的時(shí)間、震中、傷亡人數(shù)、經(jīng)濟(jì)損失等。4、問(wèn)問(wèn)老人地震前有哪些征兆？5、了解地動(dòng)儀的發(fā)明年代、發(fā)明者、怎樣使用及其在世界上的意義。6、閱讀語(yǔ)文課本中的《地震中的父與子》。第二課時(shí)：1、調(diào)查天津地區(qū)干旱、洪水、沙塵暴及其他自然災(zāi)害情況，并整理成調(diào)查報(bào)告（調(diào)查報(bào)告內(nèi)容見(jiàn)課后附表）。2、仔細(xì)閱讀教材38頁(yè)《中國(guó)江河分布圖》，任選一條大河，查一查它曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的洪澇災(zāi)害。3、調(diào)查洪水、沙塵暴等自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因。4、借助媒體了解國(guó)內(nèi)外人士救助災(zāi)民的感人事跡。5、收集人們?nèi)粘Ｉ钪杏嘘P(guān)預(yù)測(cè)自然災(zāi)害的經(jīng)驗(yàn)和諺語(yǔ)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：認(rèn)識(shí)地震災(zāi)害。1、組織游戲，導(dǎo)入新課。（1）游戲：看誰(shuí)坐得穩(wěn)。（兩個(gè)學(xué)生坐在已經(jīng)墊好的對(duì)角瘸腿的板凳的對(duì)角線上。坐好后教師撤出墊物，使板凳不穩(wěn)。一分鐘后宣布比賽結(jié)果。）（可再請(qǐng)兩位同學(xué)比賽。）（2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)做游戲時(shí)的感覺(jué)。（3）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們的地球有時(shí)也會(huì)發(fā)生類似的震蕩，就是地震。地震是一種破壞力很強(qiáng)的自然災(zāi)害（板書：災(zāi)害），除了直接引起山崩、地裂、房屋倒塌、沙化液化、噴沙冒水之外，還會(huì)引起火災(zāi)、爆炸、毒氣蔓延、水災(zāi)、滑坡、泥石流、瘟疫等災(zāi)害。各國(guó)人民談起地震，那真是談“震”色變。除了地震以外，誰(shuí)還知道世界上有哪些自然災(zāi)害？（4）導(dǎo)語(yǔ)：自然災(zāi)害很多很多。這節(jié)課我們?cè)诰蛠?lái)了解地震（板書：地震），看看地震給我們帶來(lái)了哪些災(zāi)難，當(dāng)?shù)卣鸾蹬R時(shí)（補(bǔ)齊課題）人類采取什么方法應(yīng)對(duì)。2、了解地震災(zāi)害。（1）學(xué)生介紹地震時(shí)會(huì)出現(xiàn)的情況。（2）教師展示課件1（地震時(shí)建筑坍塌、鐵軌變形、路面開裂、工礦設(shè)施毀壞、管道斷裂、高壓線斷開等災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)的錄象。）（3）學(xué)生看后說(shuō)說(shuō)自己的感受。（地震不可抗拒，毀壞了我們美好的家園。）（板書：毀壞美好家園）（4）、師生依據(jù)學(xué)生收集的資料，共同編寫中國(guó)百年地震大事記。（即：課件2：中國(guó)百年地震大事記見(jiàn)課后附表）（5）比較近百年來(lái)地震傷亡人數(shù)是我國(guó)現(xiàn)在人口（13億）的幾倍？是天津市人口（180萬(wàn)）的幾倍？經(jīng)濟(jì)損失要是給全校教職工發(fā)放工資（本校實(shí)際工資數(shù)）可發(fā)多少年？通過(guò)比較你有什么感受？（板書：奪取寶貴生命）（6）閱讀教材37頁(yè)的小資料，從這些資料中你又知道了什么？（7）小結(jié)：地震這種自然災(zāi)害破壞性很強(qiáng)，人類無(wú)法抗拒。它毀壞我們美好的家園，奪取我們寶貴的生命，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。（板書：損失巨大）（8）引導(dǎo)學(xué)生讀圖《中國(guó)地震帶分布圖》，從西往東數(shù)一數(shù)我國(guó)有多少條地震帶？我們的家鄉(xiāng)天津位于哪一條地震帶？（9）教師補(bǔ)充：全世界共有兩條大地震帶，一條是環(huán)太平洋地震帶，一條是地中海喜馬拉雅地震帶，都穿越我國(guó)境內(nèi)，所以我國(guó)是地震多發(fā)地區(qū)。第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程:一、學(xué)習(xí)自救方法。1、了解前兆及預(yù)測(cè)方法。（1）學(xué)生交流：地震有哪些前兆？（2）展示課件3（地震前兆：內(nèi)容見(jiàn)《教師用書》本課“資料庫(kù)”）學(xué)生讀，試復(fù)述。（3）導(dǎo)語(yǔ)：這些異?，F(xiàn)象都是地震的前兆，是大自然的規(guī)律，人類雖然無(wú)法改變，無(wú)法抗拒，但是我們可以運(yùn)用各種方法認(rèn)識(shí)這種規(guī)律，依據(jù)規(guī)律，采取相應(yīng)的措施，減少地震造成的損失，千百年來(lái)，人們一直在努力地探索，力求摸清大自然的脾氣。這是什么？(板書：地動(dòng)儀)（4）展示課件4（地動(dòng)儀）學(xué)生交流地動(dòng)儀的相關(guān)內(nèi)容。（5）教師補(bǔ)充介紹一些國(guó)家預(yù)測(cè)地震的方法。（如：運(yùn)用深部或地下孔點(diǎn)監(jiān)測(cè)，監(jiān)視地下巖石的運(yùn)動(dòng)和應(yīng)力的變化，用來(lái)預(yù)報(bào)地震等。）（板書：監(jiān)測(cè)地下巖石運(yùn)動(dòng)和應(yīng)力變化）（6）導(dǎo)語(yǔ)：科學(xué)家們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)地震，進(jìn)行著不懈的努力和探索，對(duì)人類有什么好處？（板書：降到最?。?、探索自救方法。（1）展示課件5（情境1：圖：地震時(shí)，全班同學(xué)在教室里學(xué)習(xí)。圖中顯示問(wèn)題：“該怎么辦？”）①依據(jù)學(xué)生回答，教師適機(jī)穿插教材43頁(yè)小測(cè)試。測(cè)試后思考：a.這個(gè)小測(cè)試給了我們什么啟示？b.地震時(shí)，如果他們驚惶失措、四處奔跑，會(huì)出現(xiàn)什么后果？c.地震時(shí)，在公共場(chǎng)所，你該怎樣保證自身的安全？d.如果你不幸被埋在廢墟中，該怎么辦？②學(xué)生講故事《地震中的父與子》。聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)這個(gè)孩子怎么會(huì)幸存？（被困時(shí)要有堅(jiān)定的信念；得知有人被困在困境中要想方設(shè)法去營(yíng)救，不能放棄。）③小結(jié)：遇到地震時(shí)，如果你在教室等公共場(chǎng)所，一定要沉著冷靜，可以躲在課桌、椅子或堅(jiān)固的物品下面，用書包等硬物護(hù)住頭，待地震過(guò)后再有序地撤離。（板書：沉著冷靜）④組織學(xué)生演習(xí)地震時(shí)學(xué)生在教室里的情景，依據(jù)情況現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，可反復(fù)演習(xí)。（2）展示課件6（情景2：圖:發(fā)生地震時(shí)，一男孩正在高層的樓房里。圖中顯示問(wèn)題：“該怎么辦？”情景3：圖:地震發(fā)生時(shí)，一女孩正在平房里。圖中顯示問(wèn)題：“該怎么辦？”情景4：圖:地震發(fā)生時(shí)，幾個(gè)兒童正在馬路上玩耍。圖中顯示問(wèn)題：“往哪里跑呢？情景5：圖:地震停了，幾個(gè)孩子圍著危房。圖中顯示問(wèn)題：“我的書包在里面，我想去拿。”）教師依據(jù)學(xué)生回答，否定錯(cuò)誤行為，指導(dǎo)正確方法。（板書：選擇最佳避難場(chǎng)所）二、鞏固反饋練習(xí)。（1）以小組為單位，依據(jù)提綱制作一本《災(zāi)害自救手冊(cè)（第一分冊(cè)）——地震》。展示課件7（提綱：1.地震發(fā)生時(shí)有哪些前兆？2.地震時(shí)，你如果分別在公共場(chǎng)所、高層建筑、室外等地怎樣躲避災(zāi)害？3.在躲避地震的過(guò)程中應(yīng)注意什么？4.寫一句能夠支撐自己的話。）（2）展示手冊(cè)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀小組。四、小結(jié)。地震是人類不可阻擋的自然災(zāi)害，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們要勇敢、沉著、冷靜地面對(duì)危險(xiǎn)與困境，采取有效的行動(dòng)，保護(hù)我們的生命安全。五、作業(yè)1、傳閱《災(zāi)害自救手冊(cè)（第一分冊(cè)）——地震》。2、預(yù)習(xí)“教學(xué)準(zhǔn)備”第二課時(shí)中的五個(gè)問(wèn)題。第三課時(shí)當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候↑地震毀壞美好家園←地動(dòng)儀監(jiān)測(cè)地下巖石運(yùn)動(dòng)和應(yīng)力變化奪走寶貴生命←沉著冷靜選擇最佳避難場(chǎng)所↓↘↙損失巨大降到最低活動(dòng)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)以及世界上的洪水、旱災(zāi)等重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。2、了解人類為應(yīng)對(duì)洪水、旱災(zāi)等自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)、采取的預(yù)防和預(yù)報(bào)措施。3、學(xué)習(xí)在洪水、旱災(zāi)等自然災(zāi)害面前自救、互救的方法。4、體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴精神品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：認(rèn)識(shí)洪水災(zāi)害。1、舊知導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第三課《當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候》（板書課題），重點(diǎn)研究了地震給人們帶來(lái)的災(zāi)害和人們的應(yīng)對(duì)措施。這節(jié)課我們繼續(xù)研究其他自然災(zāi)害。課下同學(xué)們做了調(diào)查，下面請(qǐng)洪水組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們組的調(diào)查報(bào)告。（板書：洪水）2、洪水組同學(xué)匯報(bào)關(guān)于天津地區(qū)洪水情況的資料（多以1963年為主，因?yàn)檫@是本地區(qū)最近的一次）。3、教師補(bǔ)充資料，展示課件8（“63．8”暴雨洪水，給海河流域帶來(lái)嚴(yán)重的水害。僅據(jù)邯鄲、邢臺(tái)、石家莊、保定、衡水、滄州和天津七個(gè)地區(qū)統(tǒng)計(jì)，共有104個(gè)縣(市)受災(zāi)。淹沒(méi)農(nóng)田5360多萬(wàn)畝，估算減產(chǎn)糧食25億公斤；倒塌房屋1265萬(wàn)間，約有1000萬(wàn)人無(wú)家可歸；水利工程也遭受嚴(yán)重破壞，5座中型水庫(kù)失事，330座小型水庫(kù)垮壩；堤防決口2396處，全長(zhǎng)350公里的滏陽(yáng)河堤防全部漫決，潰不成堤；灌區(qū)工程有62％被沖壞；受災(zāi)人口約2200萬(wàn)人，特重災(zāi)區(qū)人口約1200萬(wàn)人，死亡5030人。據(jù)鐵路部門統(tǒng)計(jì)，“63.8”暴雨洪水造成京廣、石太、石德、津浦鐵路相續(xù)中斷，毀壞822處，沖毀鐵路75公里，沖毀涵橋209座，路基土方流失165萬(wàn)立方米。經(jīng)濟(jì)損失約60億元。）4、學(xué)生讀后說(shuō)說(shuō)知道了什么。（板書：毀壞家園奪走生命）5、展示課件9（《中國(guó)江河分布圖》）。讓學(xué)生先仔細(xì)閱讀，自北向南說(shuō)說(shuō)我國(guó)有哪些江河，再進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)哪些河流流域曾發(fā)生過(guò)洪澇災(zāi)害。6、交流洪水泛濫的原因。（客觀原因：是由降水集中多暴雨的季風(fēng)氣候決定的；人為原因：對(duì)植被、河流的破壞。）7、小結(jié)：我國(guó)是一個(gè)河流眾多的國(guó)家，同時(shí)也是一個(gè)水患災(zāi)害嚴(yán)重的國(guó)家，我們只有保護(hù)植被、合理發(fā)展水利工程，才能最大限度減少洪澇對(duì)人民的傷害。第四課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)自救方法。1、展示情境，領(lǐng)悟自救方法。（1）展示課件10（情景1：圖：一家人正在看電視，電視顯示“最近將有洪水發(fā)生”。圖中少年思考“應(yīng)該提前做好哪些準(zhǔn)備？”）展示課件11（圖：山洪正向村莊襲來(lái)。圖中顯示問(wèn)題：“這時(shí)該怎樣躲避洪水？”）展示課件12（圖：一小孩落入洪水。圖中顯示問(wèn)題：“怎樣才能保住性命？”）（2）依據(jù)學(xué)生回答，否定錯(cuò)誤行為，肯定正確做法，并做相應(yīng)補(bǔ)充。（板書：抓住漂浮物）2、閱讀故事，樹立生存信念。學(xué)生閱讀教材44頁(yè)的故事，讀后思考：是什么使小姑娘得以幸免于難的？（板書：堅(jiān)定信念）3、小結(jié)：突如其來(lái)的災(zāi)害，往往使人難以逃脫，當(dāng)你被困、等待救援的時(shí)候，不僅學(xué)會(huì)逃生技巧，還要有堅(jiān)強(qiáng)的信念。二、了解其他自然災(zāi)害及預(yù)防措施。1、干旱小組、沙塵暴小組、其他自然災(zāi)害小組分別交流調(diào)查報(bào)告，教師相機(jī)指導(dǎo)，使學(xué)生了解災(zāi)害以及國(guó)家的預(yù)防措施。（板書：干旱降低產(chǎn)量人工降雨沙塵暴影響健康帶來(lái)不便減少損失）2、閱讀教材39頁(yè)的小資料，了解近二十年以來(lái)世界上的重大自然災(zāi)害，感受大自然的不可抗拒。3、交流人們?nèi)粘Ｉ钪杏嘘P(guān)預(yù)測(cè)自然災(zāi)害的經(jīng)驗(yàn)和諺語(yǔ)。三、體會(huì)人間真情。1、學(xué)生交流從各種媒體中了解到的國(guó)內(nèi)外人士救助災(zāi)民的感人事跡。2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己參加或接受救助的情況。（1）當(dāng)你得到別人的幫助時(shí)心情怎么樣？（2）你為災(zāi)區(qū)人民捐過(guò)錢或物嗎？當(dāng)時(shí)是怎么想的？（3）想象你們的捐助可能使災(zāi)區(qū)人民的生活有哪些變化以及他們的心情感受。3、結(jié)合教材46頁(yè)的圖文資料，說(shuō)說(shuō)圖意。4、教師介紹有關(guān)紅十字會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。5、小結(jié)：災(zāi)難無(wú)情人有情。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，災(zāi)區(qū)人民可以得到來(lái)自四面八方的關(guān)懷與支持，有國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)懷與問(wèn)候，有人民解放軍的積極營(yíng)救，有普通老百姓的捐助，有國(guó)際組織的援助，感受到來(lái)自人間的溫暖。四、小結(jié)全課：同學(xué)們，地震、洪水等自然災(zāi)害有其不可抗拒的一面，人類卻可以運(yùn)用自己的聰明才智去預(yù)測(cè)和預(yù)防它們，努力把災(zāi)害的損失降到最小。同時(shí)，雖然自然災(zāi)害給人類帶來(lái)或多或少的災(zāi)難，但人與人之間相互救助的溫情可以減輕災(zāi)區(qū)人民的傷痛，共同重建美好的家園。五、作業(yè)1、以小組為單位，繼續(xù)完成《災(zāi)害自救手冊(cè)（第二、三……分冊(cè)）》，然后小組傳閱。2、預(yù)習(xí)下一課，調(diào)查戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)哪些災(zāi)難。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候洪水毀壞家園奪走生命←堅(jiān)定信念抓住漂浮物干旱降低產(chǎn)量←人工降雨減少損失沙塵暴影響健康帶來(lái)不便←保護(hù)種植植被10、我的家，在這里活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己生活在什么地方，能簡(jiǎn)單地向他們介紹自己生活的地方?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解自己生活的地方，能簡(jiǎn)單地向他人介紹自己生活的地方?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生把自己住的地方清楚地介紹給別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、觀察你生活的地方(觀察你家周圍的標(biāo)志性建筑)。3、準(zhǔn)備繪畫的工具。第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣（一）出示小紅的家的課件。1、指名學(xué)生觀察圖，這是小紅的家。說(shuō)說(shuō)這都是些什么地方？你知道哪里都有一些什么好玩的？2、出示兒歌課件。抽生朗讀兒歌：我的家，在鄉(xiāng)下，荷塘里，樣魚蝦，前庭白鵝叫嘎嘎，后院搭棚種絲瓜。3、這首活潑、清晰的兒歌告訴我們什么？教師小結(jié)：你生活的地方到處都有快樂(lè)。（二）出示城鎮(zhèn)圖1、出示城鎮(zhèn)圖，你觀察到什么？（標(biāo)志性的建筑）過(guò)度：介紹了別人的家，那么，你的家在哪里呢？怎樣才能說(shuō)清楚自己住的地方呢？別急，先聽(tīng)聽(tīng)以下幾個(gè)學(xué)生的對(duì)話吧！二、出示多媒體展示小伙伴的家（一）看呀！他們來(lái)歡迎你們了，你們?cè)敢獾剿麄兗易隹蛦幔?、師提出要求：他們?cè)谡f(shuō)的時(shí)候，注意說(shuō)清楚了一些什么？你們要認(rèn)真聽(tīng)喲，不然找不到他們家。教師小結(jié)：他們說(shuō)清楚了自己住的哪個(gè)市（縣）哪個(gè)區(qū)以及哪個(gè)鎮(zhèn)（村），你們請(qǐng)他們到你們家來(lái)的時(shí)候也要從大到小的說(shuō)自己家住的地方，這樣別人才找的到。2、你們開始請(qǐng)客吧?。ㄗ约合伦徽?qǐng)客吧）3、抽生上臺(tái)表演請(qǐng)客。同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。（二）出示兩個(gè)小伙伴的對(duì)話。1、想一想“我家住在郵局的后面，旁邊還有一個(gè)米店”這一句為什么不能讓人明白他家究竟住在哪呢？他要怎樣說(shuō)才能讓人明白？2、小組討論3、教師小結(jié)：他們雖然把標(biāo)志性建筑物說(shuō)清楚了，但是沒(méi)有把自己家具體的地點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。小朋友們記住你們不要做粗心的小孩了。第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、交流1、要把自己住的地方說(shuō)清楚要注意的要點(diǎn)是什么？小組討論。抽小組總結(jié)。教師小結(jié)：如果你要請(qǐng)客，他們又是你的同鄉(xiāng)，就可以直接說(shuō)你家的詳細(xì)地址；如果是外鄉(xiāng)的朋友，你就有要說(shuō)大的地方，比如：山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)XX；如果是外國(guó)朋友，你就要把我們祖國(guó)的名稱說(shuō)清楚，如：中華人民共和國(guó)山東省臨沂市XX。2、出示課件你們瞧！我們的外國(guó)朋友吉米來(lái)了，你們?cè)敢庹?qǐng)他到家做客嗎？抽生請(qǐng)客，同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。師評(píng)價(jià)。3、同學(xué)們你們都學(xué)會(huì)了如何把自己家的地址介紹給別人，但是不要把自己家的詳細(xì)地址隨便告訴給陌生人，要注意安全。二、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志性建筑1、出示課件。大家認(rèn)一認(rèn)，你家附近有這些標(biāo)志性地方嗎？它們分別在你們家的哪個(gè)方向。2、用多媒體展示常見(jiàn)的建筑圖學(xué)生觀察，并抽生說(shuō)建筑物。3、根據(jù)自己家附近的標(biāo)志性建筑以及方向，準(zhǔn)確地說(shuō)出自己生活的地方。小組里介紹，學(xué)會(huì)用標(biāo)志性建筑物介紹自己的家。教師小結(jié)：你們用建筑物介紹自己的家，你們的朋友就會(huì)更快找到你家了，到你家做客了。三、活動(dòng)1、你家周圍還有些什么呢？畫畫你生活的地方。2、展示學(xué)生的作品3、同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)，師評(píng)價(jià)。總結(jié)：同學(xué)們，今天大學(xué)到了什么知識(shí)？對(duì)，以后就可以把你的好朋友請(qǐng)到你家做客了。11、愛(ài)護(hù)身邊的設(shè)施教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)生活中常用的公用設(shè)施，并知道它們的作用。2、知道要愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。做到小心使用不損壞。3、發(fā)現(xiàn)公用設(shè)施被損壞的情況能夠用合適的辦法解決。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：明白公用設(shè)施我們的密切關(guān)系，并能自學(xué)維護(hù)。難點(diǎn)：不損壞公用設(shè)施，并能自覺(jué)地去愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】愛(ài)護(hù)身邊的設(shè)施教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)身邊的“朋友”1．認(rèn)識(shí)特殊的朋友。師：同學(xué)們，今天老師想給大家介紹一些特殊的朋友。請(qǐng)你們先來(lái)猜猜它們是誰(shuí)（課件出示GIF動(dòng)畫：紅綠燈、電話亭、路燈、垃圾桶等）2．師：像這些朋友一樣，在公共場(chǎng)所供大家使用，為大家服務(wù)的設(shè)施，有一個(gè)共同的名稱“公用設(shè)施”。（板書：公用設(shè)施）21·cn·jy·com3．拓展：像這樣的朋友，我們學(xué)校還有哪些？掃把，課桌，椅子，講臺(tái)，操場(chǎng)的籃球架，水龍頭師：接下來(lái)讓我們一起來(lái)欣賞這些朋友在學(xué)校為我們默默服務(wù)的身影。二、感受“朋友”的作用師：在我們周圍，有許許多多的公用設(shè)施，它們默默地為我們服務(wù)，為我們的生活提供無(wú)盡的便利。如果沒(méi)有了這些公共設(shè)施，同學(xué)們想想，我們的生活將會(huì)是什么樣子？沒(méi)有垃圾桶，瓜果皮不知道往哪丟，那教室里就會(huì)滿是垃圾，同學(xué)們想不想在滿是垃圾的教室里學(xué)習(xí)呀？（不想）……沒(méi)有路燈，晚上走路會(huì)摔跤……沒(méi)有課桌、椅子，我們……小結(jié)拓展：公共設(shè)施作用可真是大呀。正是因?yàn)楣迷O(shè)施的默默付出，我們的生活才更加方便（板書：方便大家），更加快樂(lè)，更加美好。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、體驗(yàn)“朋友”的煩惱1．圖文結(jié)合，傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)。師：公用設(shè)施有這么多好處，我們要怎么樣對(duì)待它們呢？（板書：愛(ài)護(hù)）師：是啊，我們每天都在享受著公用設(shè)施提供的各種方便。我們應(yīng)該感謝他們，愛(ài)護(hù)它們，可是我們的朋友在現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)狀又是如何呢？讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)它們的訴說(shuō)吧?。?）角色模擬，同桌互相議一議，說(shuō)一說(shuō)。（2）師啟發(fā)：看了畫面，聽(tīng)了它們的訴說(shuō)，你的心情是怎樣的？2．也許這樣的事就發(fā)生在你我的身邊。課前老師布置大家調(diào)查我們學(xué)校或家庭附近的公用設(shè)施，你發(fā)現(xiàn)身邊有哪些公用設(shè)施朋友被無(wú)情的傷害了呢？師：這些無(wú)聲的朋友一旦被破壞，輕則給我們的生活帶來(lái)不便，影響市容；重則會(huì)對(duì)人們的生命安全造成威脅，你看。二、我替“朋友”說(shuō)說(shuō)話1．師：同學(xué)們，聽(tīng)到這樣悲劇的發(fā)生，看到我們的朋友生活得這么不安全，感受到那么多無(wú)聲的朋友遭受破壞的事例，你現(xiàn)在最想說(shuō)的一句話是什么？2．師：是??！傷害了這些生活中無(wú)聲的好朋友，最終受傷害的其實(shí)是我們健康安全的生活，是我們自己！3．師：可惜我們的朋友不會(huì)說(shuō)話，請(qǐng)同學(xué)們站在這些朋友的角度，想一想，如果你是某一樣公用設(shè)施，你想對(duì)人們說(shuō)些什么？先在小組里說(shuō)說(shuō)，再說(shuō)給大家聽(tīng)。三、用行動(dòng)愛(ài)護(hù)“朋友”師：同學(xué)們說(shuō)得真好，在實(shí)際生活中，我們要怎樣愛(ài)護(hù)公用設(shè)施呢？來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法。師：在日常生活中，除了自己要做得好，老師還希望大家做生活的有心人。對(duì)于身邊同學(xué)的一些行為，我們要像“包青天”那樣明辨是非。大家能做到嗎？（能）師：那老師可要考考大家了。出示課件師：這位同學(xué)做得對(duì)嗎？（1）不對(duì)，如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么做？（2）對(duì)，我們要向他們學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)：老師發(fā)現(xiàn)大家都成為愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的小能手了。對(duì)公用設(shè)施不僅能正確使用、不故意損壞，而且，看到別人損壞還能加以勸阻。老師真為你們高興啊。師：可是光我們這些同學(xué)做好夠不夠？（不夠）那我們要怎樣做呢？師：那你有什么好方法？你要用什么方法讓更多人來(lái)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施？寫稿、寫宣傳欄、畫畫。12、請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):熱愛(ài)生活,熱愛(ài)家鄉(xiāng)靈山。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1.初步了解、熟悉家鄉(xiāng)靈山的風(fēng)景名勝、水果、土特產(chǎn)、歌曲等。2.感受家鄉(xiāng)靈山的美麗富饒,萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)靈山的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn):1.學(xué)會(huì)使用不同的方法開展調(diào)查,了解自己家鄉(xiāng)各方面的知識(shí)。2.學(xué)會(huì)向別人介紹家鄉(xiāng)的某些特點(diǎn)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們,你們知道我們生活的地方叫什么嗎?(靈山)(課件出示六峰山的照片)2.你熟悉這個(gè)地方嗎?出示課件:DVD畫面《靈山靈》3.你看到了什么?聽(tīng)到了什么?根據(jù)自己看到的、聽(tīng)到的說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)2【講授】二、學(xué)習(xí)新知開展活動(dòng)活動(dòng):看風(fēng)景1.上課之前你是怎樣開展調(diào)查活動(dòng)的呢?(詢問(wèn)爸爸媽媽、上網(wǎng)查資料、看書、看報(bào)紙、看電視等。)2.靈山有哪些風(fēng)景名勝值得向小伙伴們介紹呢?課件展示靈山的風(fēng)景名勝圖片學(xué)生思考醞釀指名說(shuō)一說(shuō)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一:吃水果——嘗特產(chǎn)1.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)靈山有哪些水果?2.你想準(zhǔn)備點(diǎn)兒什么土特產(chǎn)送給小伙伴們呢?課件出示靈山的水果特產(chǎn)圖片分吃師生帶來(lái)的時(shí)令新鮮水果、特產(chǎn)?；顒?dòng)二:聽(tīng)好歌,心中的贊美。1.課件出示視頻歌曲《靈山歡迎你》2.學(xué)生以唱一唱、說(shuō)一說(shuō)等多種形式介紹靈山活動(dòng)三、活動(dòng)總結(jié)以小主人的身份向全國(guó),乃至全世界的人們發(fā)出邀請(qǐng)齊喊:“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)靈山來(lái)!靈山人民歡迎你!”活動(dòng)四、拓展小導(dǎo)游:帶朋友游靈山。板書設(shè)計(jì)請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)風(fēng)景好靈山水果鮮特產(chǎn)多歌曲美

第五單元：我愛(ài)綠樹，我愛(ài)藍(lán)天13、我身邊的環(huán)境【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與能力：⑴通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解身邊的環(huán)境，從而認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境對(duì)自己、對(duì)大家生活的影響。⑵通過(guò)對(duì)美麗的自然景色欣賞，感受美麗的環(huán)境給人們帶來(lái)的愉悅，激發(fā)對(duì)美好環(huán)境的向往。⑶認(rèn)識(shí)到人們的生活破壞了大自然，給人類造成危害。2.過(guò)程與方法：⑴通過(guò)調(diào)查、搜集身邊的環(huán)境資料，了解身邊環(huán)境現(xiàn)狀，感知環(huán)境與人類的關(guān)系。⑵通過(guò)合作、交流、探討，加深環(huán)境與人類關(guān)系的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生熱愛(ài)自然，保護(hù)自然的熱情。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)學(xué)會(huì)欣賞大自然的美麗，向往大自然帶給人們的愉悅心情。(2)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的環(huán)境，愿為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做出自己力所能及的努力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】感受身邊的環(huán)境對(duì)自己生活的影響，向往身邊環(huán)境的美麗、并得到改善。認(rèn)識(shí)到人們破壞大自然，給人類造成危害?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：搜集、采訪、了解身邊的環(huán)境及污染狀況。自帶記錄本、筆、照相機(jī)、一個(gè)袋子和幾個(gè)長(zhǎng)夾子。老師準(zhǔn)備：搜集反映家鄉(xiāng)環(huán)境狀況圖片等相關(guān)資料，制作多媒體課件。有條件，可聯(lián)系一個(gè)可供開展活動(dòng)的美麗綠化帶；第一課時(shí)我身邊的環(huán)境【教學(xué)過(guò)程】◆你喜歡哪兒一、導(dǎo)入新課（P64—65內(nèi)容）1．老師送你們一首詩(shī)歌，你們想聽(tīng)嗎？我愛(ài)藍(lán)藍(lán)的天空，我愛(ài)清清的河水，我愛(ài)綠綠的森林，??⑴齊讀主題文字后，你喜歡這首詩(shī)歌嗎？說(shuō)說(shuō)理由。⑵師：藍(lán)天、碧水、森林、大自然、這些人類生活的環(huán)境，真的很可愛(ài)嗎？2.請(qǐng)仔細(xì)觀察情景圖。（一個(gè)充滿詩(shī)情畫意，鳥語(yǔ)花香的背景圖）想一想，說(shuō)一說(shuō)，這里是一個(gè)怎樣的環(huán)境？這樣的自然環(huán)境為什么人們都喜歡？⑴那里有藍(lán)天、白云、河水的清清、綠色的森林，還有小鳥、鵝、鴨在自由自在的生活??⑵小孩子正在小溪邊玩耍，有的正在撿地上的塑料瓶，有的正將垃圾扔進(jìn)垃圾箱??⑶溪邊有一塊中國(guó)環(huán)境保護(hù)標(biāo)志牌：“為了地球媽媽的美麗，請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境！”3．請(qǐng)同學(xué)們欣賞視頻：《祖國(guó)江山美如畫》。看完后：你喜歡祖國(guó)大好河山的自然風(fēng)光嗎？為什么？風(fēng)景多么的優(yōu)美，大自然的美是多么的神奇。使我們發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。二、學(xué)習(xí)新課（情境對(duì)話，P66內(nèi)容）1．我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小朋友的感受吧。⑴“多香??！你們聞到了嗎？”⑵“看看這綠油油的草地，多舒服??？”⑶“我喜歡聽(tīng)青蛙和小蟲的叫聲。”（通過(guò)綠樹、陽(yáng)光、鳥鳴、青蛙和小蟲的歌唱，把孩子帶進(jìn)整潔宜人的環(huán)境中，讓他們感受優(yōu)美清新的環(huán)境可以給人們帶來(lái)舒適、愉快。）2．討論（提示文）：生活在這樣的環(huán)境里，你喜歡嗎？為什么？（說(shuō)說(shuō)自己的感受）選項(xiàng)：⑴通過(guò)小組調(diào)查身邊的環(huán)境，感受綠色植物對(duì)自己、對(duì)大家生活的影響。本地區(qū)主要有哪些植物、動(dòng)物，植物對(duì)社區(qū)美化有什么作用？他們對(duì)人類生活有什么好處？（帶上垃圾袋，同時(shí)收集清潔公園綠地上的廢棄物。）⑵什么樣的環(huán)境才能令人心情舒暢？3．（指名一個(gè)學(xué)生讀）“我的家，在大山腳下。這兒沒(méi)有??”這是對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的贊美（作者充滿自豪感）。4．他們?yōu)槭裁聪矚g呢，你知道嗎？這里山青水秀，綠樹成陰，鳥語(yǔ)花香。一派田園風(fēng)光。遠(yuǎn)離了城市的喧囂和工業(yè)、汽車、生活的污染。這里是人與自然和諧相處的樂(lè)園。在這里是人們親近自然、享受自然，心情舒暢，健康長(zhǎng)壽。5．小組說(shuō)一說(shuō)：你身邊的環(huán)境，你喜歡哪兒呢？為什么?（小組代表說(shuō)一說(shuō)）三、活動(dòng)：1．填一填（P67內(nèi)容）我喜歡生活在這樣的環(huán)境里_________；因?yàn)開_______________。（好的環(huán)境，讓人心情舒暢）2．污染的環(huán)境。（看圖）某生活小區(qū)一角。垃圾成堆，環(huán)境很差。人們的生活離不開環(huán)境，優(yōu)美環(huán)境和臟亂差的環(huán)境，給人們的感覺(jué)迥然不同。如果生活在這樣的環(huán)境中，你會(huì)有什么感受？（惡臭難聞，讓人心煩意亂）四、總結(jié)通過(guò)今天學(xué)習(xí)，知道同學(xué)們都喜歡干凈、美麗的環(huán)境，不喜歡臟臟的環(huán)境。因?yàn)?，環(huán)境的好壞直接影響著我們的生活，好的環(huán)境讓人心情舒暢（愉悅），工作更有熱情，生活感覺(jué)更幸福。壞的環(huán)境讓人厭煩，精神不振，缺少生活情趣，生活感覺(jué)不幸福。我愛(ài)綠樹，我愛(ài)藍(lán)天我身邊的環(huán)境藍(lán)天、碧水、森林、大自然第二課時(shí)我身邊的環(huán)境教學(xué)過(guò)程◆誰(shuí)把這兒弄臟了一、導(dǎo)入新課：（出示多媒體）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道同學(xué)們都喜歡干凈、美麗的環(huán)境，不喜歡臟臟的環(huán)境。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“那么是誰(shuí)把這兒弄臟了？”二、學(xué)習(xí)新課：（觀察P68情景圖）誰(shuí)把這兒弄臟的？1．學(xué)習(xí)三幅情景圖，并提出思考：圖一、是誰(shuí)弄臟的呢？（廢品、廢品燃燒??）圖二、白毛巾為什么會(huì)變成黑毛巾了呢？圖三、小河的水為什么這么臟、臭烘烘的？這些污水都流到哪兒去了呢？會(huì)有什么危害呢？2．小資料：沒(méi)有及時(shí)處理的垃圾、污水，會(huì)污染空氣、水、土壤，傳播疾病，破壞大自然，給人類造成危害。3．對(duì)比看圖：（觀察P69內(nèi)容）a、小河的水清清的，亮亮的，村子里的人都用這里的水。（洗菜、做飯、養(yǎng)殖家畜，灌溉農(nóng)田。）b、小河的水變臟了，小鴨不敢下水了，魚兒、蝦兒都沒(méi)了。（臭味撲鼻而來(lái)，人們還能使用嗎？）4．師：通過(guò)以上變化⑴你想到了什么呢？（污染嚴(yán)重：不看不知道，一看嚇一跳。）⑵小河污染成了現(xiàn)在的樣子是誰(shuí)造成的？（正是我們自己。）（小河被污染，不僅對(duì)水中和周圍的生物造成了威脅，同時(shí)還威脅著人們的生存和發(fā)展。）5．學(xué)生討論：（主題文字）臉臟了，可以洗一洗，桌子臟了，可以擦一擦。小河臟了，怎么辦？更多的想一想，我們可以為減少水污染做些什么？（不要亂丟垃圾，不要往河里傾倒垃圾，洗刷時(shí)少用化學(xué)洗滌劑，對(duì)污染環(huán)境的現(xiàn)象要及時(shí)制止等。）三、聯(lián)系實(shí)際1．我們家鄉(xiāng)的河是什么樣子？水干凈嗎？魚兒多嗎？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注居住地周圍河流的情況。）2．小資料：污水、廢氣、煙霧、噪音，這些都是污染源。一縷油煙，一粒沙塵，一節(jié)廢電池，在不知不覺(jué)中改變著世界，傷害著我們。（積少成多）3．找一找，我們的身邊還有哪些討厭的污染？對(duì)校園和社區(qū)的環(huán)境做一個(gè)調(diào)查，鼓勵(lì)他們對(duì)自己的所見(jiàn)所聞?wù)勔徽勛约旱目捶ā⑾敕?，學(xué)會(huì)分析學(xué)校和社區(qū)對(duì)環(huán)境的影響，并通過(guò)自身的行為改變身邊的環(huán)境。（做好記錄、整理工作。）4．填一填（留白處）四、總結(jié)。水對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是非常重要的。如果污染了，生態(tài)就會(huì)被破壞，就會(huì)直接影響人們的生存，威脅人們的生命。當(dāng)人們飲用了不干凈的水時(shí)，就會(huì)感到身體不適，導(dǎo)致各種疾病，危害人們的健康。所以，我們一定要保護(hù)我們周圍的水源不受污染。我身邊的環(huán)境誰(shuí)把這兒弄臟了——是我們自己要保護(hù)環(huán)境不受污染第三課時(shí)我身邊的環(huán)境教學(xué)過(guò)程◆活動(dòng)課一、調(diào)查月1．按照事先制定好的路線，對(duì)綠化帶的主要植物進(jìn)行觀察，記錄植物的名字。（表1）綠化帶植物種類調(diào)查：地點(diǎn)：時(shí)間：觀察者：序號(hào)：植物名稱數(shù)量保護(hù)情況123??2．對(duì)綠化帶的廢棄物進(jìn)行記錄并整理。（表2）綠化帶廢棄記錄地點(diǎn)：時(shí)間：觀察者：序號(hào)：廢棄物名稱123??3．整理資料并進(jìn)行討論。（1）將調(diào)查來(lái)的資料進(jìn)行整理、歸納。（2）討論：A、為什么許多人喜歡去綠化帶？B、綠化帶內(nèi)的主要植物有哪些？有沒(méi)有特色植物？C、你認(rèn)為綠化帶內(nèi)景色最好的是哪一部分？為什么？D、我們能為綠化帶植物更好地生長(zhǎng)、為綠化帶更漂亮做些什么？二、活動(dòng)總結(jié)我們通過(guò)學(xué)習(xí)和研究知道，綠色、美麗的環(huán)境是人們休閑娛樂(lè)愛(ài)去的地方，能為人們的生活帶來(lái)開心愉悅的生活質(zhì)量，是人們生存發(fā)展的基礎(chǔ)，健康的保證。所以，我們要從自身做起，不亂丟垃圾，不污染環(huán)境，保護(hù)我們身邊的一草一木，一山一水，讓我們身邊更綠、更亮，讓我們的生活更幸福。三、活動(dòng)延伸討論社區(qū)種什么植物好，為社區(qū)設(shè)計(jì)環(huán)境警示牌，以提醒人們保護(hù)社區(qū)的綠地。14、節(jié)約資源活動(dòng)目標(biāo)：1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。2、樂(lè)于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。3、能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(一）學(xué)情分析現(xiàn)在學(xué)生的家庭生活條件都比較好，基本每個(gè)孩子都有零花錢，因此很多孩子對(duì)于節(jié)約資源沒(méi)有正確的意識(shí)。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備：相關(guān)圖片或資料，課前布置學(xué)生調(diào)查。第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課1、引入課題并板書課題。2、請(qǐng)學(xué)生看教材第46頁(yè)的圖畫，想一想這些圖畫什么意思？你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？你有什么想法？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。（二）探究活動(dòng)1、請(qǐng)幾位學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容表演小品。然后小組討論進(jìn)行探究，理解浪費(fèi)的害處。2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)我們班級(jí)中哪些同學(xué)有出現(xiàn)浪費(fèi)的行為，你對(duì)此行為有何看法？3、教師小結(jié)，引導(dǎo)生朗讀46頁(yè)的兒歌，提問(wèn)學(xué)生這首兒歌是什么意思，并做適當(dāng)解釋。4、小組活動(dòng)。討論家庭生活中有哪些節(jié)約的方法。5、全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結(jié)果。6、教師總結(jié)。15、美，就這么簡(jiǎn)單教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要保護(hù)周圍的環(huán)境，要從不亂扔、不亂吐開始。2、初步了解周圍的垃圾，并學(xué)會(huì)垃圾分類和處理垃圾的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，激勵(lì)他們?yōu)楸Ｗo(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要保護(hù)周圍的環(huán)境，要從正確投放垃圾開始。2、難點(diǎn)：給垃圾分類及垃圾處理方法。第一課時(shí)：從垃圾入桶開始教學(xué)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)1、了解家里有什么垃圾，每天產(chǎn)生多少垃圾。2、查查資料，了解哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。3、垃圾回收有什么好處。二、課中深化（一）引入話題，喚醒生活孩子們,今天會(huì)有一只可愛(ài)的小青蛙與大家一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在讓我們請(qǐng)出這位新朋友（出示圖片，播放聲音：大家好，我是小青蛙得蛙蛙，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)，請(qǐng)多多關(guān)照哦），是不是很可愛(ài)呢？得蛙蛙告訴老師他旅游的時(shí)候遇到了一個(gè)很討厭的人，想知道這個(gè)人做了什么事嗎？一定要瞪起你們的火眼金睛仔細(xì)看哦(播放片段)。1、那個(gè)人做了什么事情？2、現(xiàn)在老師要做個(gè)一個(gè)采訪，誰(shuí)愿意接受采訪？在生活中，你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)亂扔過(guò)垃圾人？這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？那應(yīng)該怎么做？真是懂事的孩