2023學(xué)年完整公開(kāi)課版古詩(shī)三首

4.古詩(shī)三首秋風(fēng)落葉、秋高氣爽、五谷豐登秋風(fēng)蕭瑟、碩果累累、天高云淡秋雨綿綿、落葉知秋、秋風(fēng)送爽山行（唐)杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。作者簡(jiǎn)介

杜牧（803～852年）：唐代詩(shī)人。字牧之，號(hào)樊川，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。杜牧的詩(shī)文集《樊川文集》共二十卷，他的詩(shī)豪放、曠達(dá)、俊逸。他的七律和七絕都寫(xiě)得很成功，而七絕尤為凝煉、自然，很多名篇為后人所傳誦。由于他在詩(shī)歌方面成就較高，后人把他與杜甫相提，稱為“小杜”，與李商隱并提，稱為“小李杜”。閱讀與交流的要求（1）自己讀，定位識(shí)字，讀準(zhǔn)字音。（2）自由讀，圈出不理解的詞語(yǔ)。（3）小組讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義。遠(yuǎn)上︱寒山‖石徑︱斜，白云︱生處‖有︱人家。停車(chē)︱坐愛(ài)‖楓林︱晚，霜葉︱紅于‖二月︱花。讀一讀寒

徑

斜

霜

hánjìnɡxiéshuānɡ讀一讀：譯文：在深秋時(shí)節(jié)的山上有一條彎彎曲曲的小路伸向遠(yuǎn)方，在白云漂浮的地方有幾戶人家。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：停下車(chē)來(lái)是因?yàn)橄矏?ài)這晚秋的楓林美景，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。

這首詩(shī)作者通過(guò)描繪寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的一幅晚秋山林美景圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。《贈(zèng)劉景文》作者：蘇軾

古時(shí)候，有一個(gè)人叫劉景文，他是一個(gè)有學(xué)問(wèn)、不怕困難的人。當(dāng)時(shí)他已經(jīng)50多歲了，可是卻沒(méi)有受到朝廷的重用，所以他整天悶悶不樂(lè)，心情很不好。他的好朋友蘇軾就邀劉景文到他家里做客，他們一邊喝酒一邊聊天，蘇軾很想幫劉景文樹(shù)立信心。zènɡliúɡàijúcán贈(zèng)

劉

蓋菊

殘jūnchénɡyóuàojú君橙猶傲

橘讀一讀

贈(zèng)劉景文宋?蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了。荷盡已無(wú)擎雨蓋菊殘猶有傲霜枝只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)荷盡菊殘美在秋天橙黃橘綠

詩(shī)人通過(guò)對(duì)“荷枯、橘殘、橙黃、橘綠”的描寫(xiě)，突出了菊花傲霜凌寒的氣概和橙黃橘綠的生機(jī)勃勃，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)劉景文的激勵(lì)之情。

夜書(shū)所見(jiàn)葉紹翁是福建人，小時(shí)侯被送給浙江的一個(gè)葉氏的人家做兒子。他的爺爺原來(lái)是朝廷的一位大官，因?yàn)槌⒄?，受到別人的迫害，所以他的整個(gè)家族受到牽連，他的家變得凄慘不堪。他的爸爸媽媽不得不把他送給別人。夜書(shū)所見(jiàn)宋?葉紹翁蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風(fēng)/動(dòng)客情。知有/兒童/挑促織，夜深/籬落/一燈明。讀出節(jié)奏送

挑sònɡtiǎo讀一讀：理解詞語(yǔ)蕭蕭：風(fēng)聲。梧：梧桐樹(shù)?？颓椋郝每退监l(xiāng)之情。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上吹來(lái)秋風(fēng)，使出門(mén)在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。知有兒童挑促織。夜深籬落一燈明。家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。梧葉送寒聲孤獨(dú)郁悶秋風(fēng)動(dòng)客情