《水到哪里去了》課堂檢測(cè)

2/4《水到哪里去了》課堂檢測(cè)一、填空題。1.用濕布擦黑板，過(guò)一會(huì)兒水干了，這是現(xiàn)象。答案：蒸發(fā)解析：2.如圖所示，先往碟子里倒入少許水，然后把裝水的碟子放在陽(yáng)光下。過(guò)一段時(shí)間，碟子里的水會(huì)[填“增多”或“減少”]。這是因?yàn)樗兂闪宋覀內(nèi)庋劭床灰?jiàn)的進(jìn)入空氣中了。答案：減少；水蒸氣解析：3.空氣越干燥，水蒸發(fā)得越。答案：快解析：空氣越干燥，說(shuō)明空氣中的水蒸氣含量越少，越有利于水蒸發(fā)變成水蒸氣。二、判斷題。1.洗過(guò)的衣服曬在陽(yáng)光下，會(huì)干得比較快。（）答案：√解析：2.燒水時(shí)冒出大量“白汽”，說(shuō)明水蒸氣是可以看見(jiàn)的。（）答案：×解析：解析：燒水時(shí)冒出的大量“白汽”是水蒸氣遇冷形成的小水滴，水蒸氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體，用肉眼無(wú)法看見(jiàn)3.晴天，地面上水洼里的積水過(guò)一段時(shí)間就不見(jiàn)了，這是因?yàn)樗紳B到土壤里了。（）答案：×解析：地面上的一部分水會(huì)蒸發(fā)到空氣中，變成水蒸氣。4.蒸發(fā)在溫度很高的條件下才能進(jìn)行。（）答案：×解析：蒸發(fā)在任何溫度下都能進(jìn)行，無(wú)論溫度低，還是溫度高，都能發(fā)生蒸發(fā)現(xiàn)象。三、選擇題1.夏天，當(dāng)你游泳之后上岸時(shí)，身上會(huì)感到很涼爽，這是因?yàn)椋ǎ〢.岸上有風(fēng)B.空氣的溫度比水的溫度低C.身上的水蒸發(fā)帶走了皮膚表面的熱量答案：C解析：游泳之后上岸時(shí)，身上沾滿水，風(fēng)會(huì)加快水的蒸發(fā)，水蒸發(fā)帶走了皮膚表面的熱量，使人感覺(jué)很涼爽。2.水蒸氣在（）情況下能凝結(jié)成小水滴。A.受冷B.受熱C.吸收熱量答案：A解析：水蒸氣變成液態(tài)水是一個(gè)放熱的過(guò)程。3.下列關(guān)于加快水的蒸發(fā)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.溫度越高，水蒸發(fā)得越快B.空氣越干燥，水蒸發(fā)得越快C.溫度越低，水蒸發(fā)得越快答案：C解析：4.江河中的水日夜不停地流入海洋，而海洋中的水不會(huì)溢出來(lái)的原因是（）A.有些水變成了冰B.有些水變成了水蒸氣C.人類拿去灌溉田野答案：B解析：四、圖示題。比較水和水蒸氣的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)答案：五、簡(jiǎn)答題說(shuō)說(shuō)生活中水蒸發(fā)的例子。（至少兩例）答案：（答案不唯一）潮濕的衣服被曬干了；刷過(guò)的碗晾一段時(shí)間水不見(jiàn)了；用濕抹布擦桌子段時(shí)間后水干了等等，這些都是水蒸發(fā)的例子。六、綜合應(yīng)用夏天，小宇把一個(gè)干燥、透明的塑料盒倒扣在陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上。第二天早上，他發(fā)現(xiàn)塑料盒中出現(xiàn)了小水珠，請(qǐng)你幫他解釋一下小水珠是怎么來(lái)的？答案：小水珠是由于夜晚溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷形成的七、實(shí)驗(yàn)探究小明同學(xué)向兩個(gè)大小相同的杯子里加入等量的水，并且標(biāo)出水的高度。一個(gè)用塑料薄膜蓋好杯口，并用橡皮筋固定，另一個(gè)不蓋。把它們放到通風(fēng)和向陽(yáng)的位置，觀察兩個(gè)杯子中水量的變化。2天后，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)：不蓋的杯子里的水量變少了；而用塑料薄膜蓋好杯口的杯子，水量基本沒(méi)有變化，只是塑料薄膜里面有一些水珠，怎樣解釋兩個(gè)杯子出現(xiàn)的不同現(xiàn)象？依據(jù)是什么？答案：不蓋的杯子里的水量變