初中九年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平

后進(jìn)生名單第十七課

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平

看下面這幾幅圖片，分別反映了我們?nèi)祟惖哪男┥钋榫?？教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難，理解和平是各國(guó)人民的共同愿望。能力目標(biāo)：懂得和平來(lái)之不易，珍惜今天的和平環(huán)境。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：知道維護(hù)和平是每個(gè)人的責(zé)任，樹立和平意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)的危害教學(xué)難點(diǎn)：樹立培養(yǎng)學(xué)生和平意識(shí)自主學(xué)習(xí)：1、填寫導(dǎo)學(xué)案的新知識(shí)探知2、思考導(dǎo)學(xué)案的合作探究疑點(diǎn)1990年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)空襲巴格達(dá)2016年敘利亞戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的因素有哪些？？1、引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的因素領(lǐng)土、主權(quán)、邊界紛爭(zhēng)宗教、民族、種族矛盾恐怖襲擊依然存在

2、戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人類帶來(lái)什么危害？想一想全班分為4個(gè)大組，分別從1、殘害生命；2、環(huán)境破壞；3、經(jīng)濟(jì)損失；4、精神創(chuàng)傷。角度對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的危害進(jìn)行討論。探究活動(dòng)：第一組成果展示：日軍在南京進(jìn)行的大屠殺，中國(guó)軍民被槍殺和活埋者達(dá)30多萬(wàn)人第一次世界大戰(zhàn)損失1540萬(wàn)余人，其中死亡380萬(wàn)人。第二次世界大戰(zhàn)共有5500萬(wàn)-6000萬(wàn)人死亡,1.3億人受傷,合計(jì)死傷1.9億人。（失去生命、失去親人、失去家園）①戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類生命造成極大的摧殘和傷害。結(jié)論第二組成果展示：消耗大量的資源

在1991年初爆發(fā)的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中，每天燒掉大約600萬(wàn)桶石油，約92萬(wàn)噸，硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)被炮火點(diǎn)燃的油井濃煙造成可怕的環(huán)境污染②戰(zhàn)爭(zhēng)消耗大量的資源，嚴(yán)重破壞生態(tài)環(huán)境，威脅人類的生存。結(jié)論第三組成果展示：東風(fēng)31洲際道導(dǎo)彈單價(jià)：4000萬(wàn)美元基礎(chǔ)設(shè)施被摧毀③戰(zhàn)爭(zhēng)造成巨大的財(cái)產(chǎn)損失，嚴(yán)重地影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。結(jié)論第四組成果展示：1、戰(zhàn)爭(zhēng)剝奪了兒童受教育、求發(fā)展的機(jī)會(huì)2、戰(zhàn)爭(zhēng)使兒童的生命健康受到嚴(yán)重威脅

3、戰(zhàn)爭(zhēng)使兒童的心靈遭到刻骨銘心的摧殘4、戰(zhàn)爭(zhēng)讓很多兒童成為孤兒，成為無(wú)家可歸者5齡童空襲受傷的臉能看到整座城市的災(zāi)難（敘利亞2016.07）不哭不鬧，按著自己的傷口看著救護(hù)人員搶救其他孩子4歲的女孩面對(duì)記者的長(zhǎng)鏡頭投降了：因?yàn)樗詾槟鞘菢專、苌倌陜和菓?zhàn)爭(zhēng)最大的受害者，戰(zhàn)爭(zhēng)嚴(yán)重影響他們的身心健康發(fā)展。結(jié)論戰(zhàn)爭(zhēng)的危害：

所以說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，戰(zhàn)爭(zhēng)的代價(jià)是慘重的?？偨Y(jié)1、戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類生命造成極大的摧殘和傷害。4、少年兒童是戰(zhàn)爭(zhēng)最大的受害者，戰(zhàn)爭(zhēng)嚴(yán)重影響他們的身心健康發(fā)展。3、戰(zhàn)爭(zhēng)造成巨大的財(cái)產(chǎn)損失，嚴(yán)重地影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2、戰(zhàn)爭(zhēng)消耗大量的資源，造成可怕的環(huán)境污染，使生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。我們拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)我們熱愛和平

想一想：熱愛和平的原因是什么？聯(lián)合國(guó)宗旨：促進(jìn)世界和平與發(fā)展盧森堡1988年贈(zèng)送給聯(lián)合國(guó)的一座雕塑,名為“不要暴力”人道主義援助前聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南敲響和平鐘周恩來(lái)《和平共處五項(xiàng)原則》：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，平等互利，和平共處(1953年)中國(guó)參加維和行動(dòng)，中國(guó)實(shí)行獨(dú)立自主的和平外交政策和平現(xiàn)狀：總體和平，局部戰(zhàn)亂；總體穩(wěn)定，局部動(dòng)蕩。破壞世界和平的因素有哪些？1、霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治(當(dāng)今和平的最大障礙)2、核武器擴(kuò)散3、恐怖主義探究：當(dāng)國(guó)家或地區(qū)之間、民族之間發(fā)生糾紛和爭(zhēng)端時(shí)，可以采取哪些措施解決？1、通過(guò)政治手段解決；2、通過(guò)和平談判方式解決，做到求同存異，避免軍事沖突。（如中英、中葡）分組拓展思考：我們中學(xué)生應(yīng)該為和平事業(yè)做些什么？通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們的收獲：反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，珍愛和平；與各國(guó)人民和諧共處；毋忘國(guó)恥，發(fā)奮圖強(qiáng)，珍惜和平安寧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；立志振興中華；學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)溝通，正確對(duì)待人際間的矛盾和沖突，重視文明交往，杜絕同學(xué)間的打架、斗毆等行為。回顧人類歷史，戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的是（）①戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類生命造成極大的摧殘和傷害②戰(zhàn)爭(zhēng)消耗大量的資源，造成可怕的環(huán)境污染③戰(zhàn)爭(zhēng)造成巨大的財(cái)產(chǎn)損失，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展④戰(zhàn)爭(zhēng)讓很多兒童失去親人、失去家園A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④D2015年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，世界各國(guó)人民紛紛舉行紀(jì)念活動(dòng)，我國(guó)政府決定9月3日全國(guó)放假一天以紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利。材料表明A.世界各國(guó)人民渴望和平，熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)B.霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是當(dāng)今世界和平與發(fā)展的主題C.恐怖主義威脅世界和平與發(fā)展D.中國(guó)對(duì)維護(hù)世界和平起著決定性的作用A鏈接中考（2012.欽州中考）2011年12月15日，美國(guó)駐伊拉克部隊(duì)在巴格達(dá)附近的軍事基地舉行降旗儀式，歷時(shí)九年的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)畫上句號(hào)。戰(zhàn)爭(zhēng)給伊拉克少年兒童造成極大的傷害，少年兒童是戰(zhàn)爭(zhēng)的最大受害者。因?yàn)椋ǎ賾?zhàn)爭(zhēng)剝奪了他們受教育、求發(fā)展的機(jī)會(huì)②戰(zhàn)爭(zhēng)使他們的生命健康受到嚴(yán)重威脅③