魯教版八年級(jí)下第五單元練習(xí)題加基礎(chǔ)知識(shí)

五單元：熱愛集體融入社會(huì)第十課：1、集體的特征：共同的目標(biāo)；行動(dòng)上相互支持；心理上相互依存；情感上榮辱與共。2、個(gè)人與集體的關(guān)系：集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體。個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的努力。3、集體團(tuán)結(jié)的力量：集體的團(tuán)結(jié)能給每個(gè)成員以鼓舞和信心，使個(gè)人的能力得到充分的發(fā)揮。集體的團(tuán)結(jié)可以把每個(gè)成員的長處集中起來，形成一股強(qiáng)大的合力。沒有國家的同一，沒有民族的大團(tuán)結(jié)，也就沒有中華民族的偉大復(fù)興。4、集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系

集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的，有些情況下也會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突個(gè)人正當(dāng)利益的實(shí)現(xiàn)會(huì)促進(jìn)集體的發(fā)展集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益。5、怎樣為集體添光彩？為集體添光彩主要表現(xiàn)為自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益首先需要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感應(yīng)該體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中當(dāng)集體榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)，敢于積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益是維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的最高表現(xiàn)6、國家利益是全國人民共同利益的集中表現(xiàn)，國家利益高于一切。第十一課：為什么要參與社會(huì)生活？（為了適應(yīng)新的社會(huì)生活，不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人。我們只有在社會(huì)這個(gè)大課堂里親身實(shí)踐才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必須的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力促進(jìn)人的全面發(fā)展對(duì)當(dāng)今社會(huì)主流的認(rèn)識(shí)社會(huì)生活是復(fù)雜的，有光明的一面也有陰暗的一面。人們以平凡而樸實(shí)的思想和行動(dòng)，追求科學(xué)、文明、健康的生活方式，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，構(gòu)成了社會(huì)生活的主流。另一方面，社會(huì)生活中也存在著各類消極丑惡的現(xiàn)象，特別是近年來隨著人們生活方式的多樣化，追求享樂、自私自利的思想和行為有所抬頭。3、怎樣面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活？正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證的分析問題，正確認(rèn)識(shí)從眾心理和生活中的困難逆境緊隨社會(huì)生活的主旋律，與時(shí)俱進(jìn)；抗拒外在的壓力和誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場，在復(fù)雜的社會(huì)生活中學(xué)習(xí)做一個(gè)理智的社會(huì)成員。4、 從眾心理：積極影響：有利于養(yǎng)成個(gè)人良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和良好的社會(huì)風(fēng)氣。消極影響：容易使人接受社會(huì)環(huán)境的消極影響，助長社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣。做法：養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力。11課練習(xí)題1、下列說法中與“當(dāng)我們搬開別人腳下絆腳石時(shí)，也許恰恰是在為自己鋪路”道理相同的是（）A.鍥而不舍，金石可鏤B.精誠所至，金石為開C.逢山開路，遇水搭橋D.贈(zèng)人玫瑰，手有余香2、當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、論壇、微博、微信等信息傳播方式深刻影響著人們的生活，請你用思想品德課知識(shí)，回答下列問題。青島新聞網(wǎng)社區(qū)市南論壇版主孫東升，在虛擬世界凝聚愛的力量，他用“故事”這個(gè)網(wǎng)名在網(wǎng)絡(luò)上搭建愛心平臺(tái)，通過發(fā)帖來召集志愿者的方式，匯聚社會(huì)愛心去救助需要救助的群體和個(gè)人，被評(píng)2012年度“感動(dòng)青島”十佳人物。他成為我市第一個(gè)因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上發(fā)起愛心捐助獲得十佳人物稱號(hào)的人。學(xué)習(xí)孫東升，我們要做到：1）2）3、2011年青島市在城鄉(xiāng)建設(shè)和改善人民生活方面重點(diǎn)辦好的12件實(shí)事如期完成。2012年市十一次黨代會(huì)提出，要繼續(xù)加快推進(jìn)社會(huì)建設(shè)，關(guān)注民生，建設(shè)宜居幸?，F(xiàn)代化國際城市。為建設(shè)宜居幸?，F(xiàn)代化國際城市，請行為社會(huì)做貢獻(xiàn)角度談?wù)勄嗌倌陸?yīng)該怎樣做。辨別正誤1、在社會(huì)生活中要學(xué)會(huì)幫助他人。（）2、社會(huì)生活中存在著各類消極丑陋的現(xiàn)象，對(duì)社會(huì)和個(gè)人產(chǎn)生的消極影響不可低估。（）3、學(xué)習(xí)書本知識(shí)是沒用的，了解社會(huì)只能通過實(shí)踐活動(dòng)。（）4、從眾心理只能使我們青少年隨波逐流、失去自我。（）5、為了適應(yīng)新的社會(huì)生活，我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人。（）二、單項(xiàng)選擇6、漫畫《謙讓》中兩人的言行反映出和諧社會(huì)需要（）友愛友善，互幫互助②彬彬有禮，充滿活力③換位思考，互敬互讓④安定有序，民主法治A.①②B.②④C.③④D①③7、在日常生活中，我們可以看到層出不窮的各種“流行”：追星、網(wǎng)購、微博、網(wǎng)絡(luò)游戲……面對(duì)各種“流行”，小明和小敏的觀點(diǎn)截然相反。（見下圖）對(duì)此你的正確理解是（）社會(huì)生活是復(fù)雜的，有光明的一面，也有陰暗的一面參與社會(huì)生活，就要正確的認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證的分析問題青少年應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，緊跟所有“流行”，不能落伍于潮流我們要抗拒誘惑，在復(fù)雜的社會(huì)生活中做一個(gè)理智的社會(huì)成員A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④8、2013年3月1日，廣州武警戰(zhàn)士鄭益龍勇救不慎掉入珠江的游客，自己卻獻(xiàn)出年輕的生命。他勇敢救人的事跡深深地震撼著人們的心靈。之所以能震撼人們的心靈，是因?yàn)猷嵰纨垼ǎ僭谒诵枰戎鷷r(shí)，能盡自己所能，伸出援助之手在②面對(duì)各種危機(jī)時(shí)，能夠珍愛和善待他人生命能用自己的實(shí)際行動(dòng)去演繹生命的美麗和價(jià)值④對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，不輕易放棄生的希望A.①②④B.①③④C.①②③D②③④9、“中國式過馬路”是網(wǎng)友對(duì)部分中國人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”。針對(duì)這一現(xiàn)象，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①這是不珍愛自己生命的行為②這是不道德的行為，并不違法③是盲目從眾心理影響的結(jié)果④是法律意識(shí)淡薄、不文明的表現(xiàn)A.②③④B.①②③C①②④D①③④10、網(wǎng)絡(luò)信息的開放性對(duì)于自控能力不強(qiáng)、極富好奇心的青少年具有極大的誘惑力，網(wǎng)絡(luò)中的暴力等信息嚴(yán)重?fù)p害了青少年的身心健康。為此，對(duì)青少年建議正確的是（）①要樹立正確的是非善惡觀②要提高自控力，拒絕不良誘惑③要培養(yǎng)高雅的情趣和愛好④要拒絕上網(wǎng)，提高辨別是非的能力A.①②④B①③④C①②③D②③④11、有人秀著“鳥叔”的馬步自得其樂，有人把玩著“蘋果”追逐時(shí)尚，有人追捧某歌手為“星之大俠”，有人為“三國殺”寢食皆忘……面對(duì)這種現(xiàn)狀正確選擇應(yīng)是（）①善于模仿，順勢而為②明辨是非，擇善而行③理性思考，絕不盲從④興趣多元，跟風(fēng)弄潮A.②④B.①③C.②③D.③④12、“編外雷鋒團(tuán)”數(shù)10載傳遞愛心；67歲的“黨員奶奶”彭秀英舍身救出車輪下的孩子；劉傳真14年無償照顧、輔導(dǎo)100多名農(nóng)民工子女……這些“活雷鋒”的事跡（）A.踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀B.營造了友善和諧的社會(huì)氛圍C.展示了中華兒女的良好形象D.傳遞了社會(huì)主義道德正能量13、“平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年”。感動(dòng)中國人林俊德入伍52周年，參加了我國全部核試驗(yàn)任務(wù)，先后獲得30多項(xiàng)科技成果。在癌癥晚期，他仍以超常的意志工作到生命最后一刻。林俊德的事跡告訴我們。（）A.只要有超常的意志，就一定能實(shí)現(xiàn)理想。B.人生難免有挫折，歷經(jīng)大挫必有大成就C.堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障D.自信是人生道路上最寶貴的財(cái)富，擁有自信就能成功14、“謙讓之智斯為大智；謙讓之勇斯為大勇?！敝t讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，在我們的日常生活中每一個(gè)人要學(xué)會(huì)謙讓，謙讓突出表現(xiàn)為（）A.為人謙遜、禮貌待人B.在榮譽(yù)利益面前不爭名奪利C.妥善的處理與他人的矛盾D只要不是原則性問題，主動(dòng)謙讓15、“人生最美麗的補(bǔ)償之一就是人們真誠地幫助別人之后，同時(shí)也幫助了自己”。這句話告訴我們（）幫助他人只是為了別人的需要②幫助他人是我們內(nèi)心情感的需要幫助他人能體驗(yàn)生命的快樂④助人不僅是付出，也是快樂A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④16、閱讀下列材料并回答問題“隨大流”即跟著多數(shù)人說話或行事。有的行人“隨大流”，隨意闖紅燈。這不僅會(huì)危及自己的生命安全，而且會(huì)危及他人的生命安全。對(duì)此，《中華人民共和國道路交通安全法》中規(guī)定：行人違反道路交通安全法律、法規(guī)關(guān)于道路通行規(guī)定的，處警告或者5元以上50元以下罰款。（1）3分“隨大流”體現(xiàn)了什么心理？如何辯證認(rèn)識(shí)這種心理？（2）4分行人隨意闖紅燈會(huì)使其什么權(quán)利受到侵害？如何看待和行使這種權(quán)利？（3）2分面對(duì)“行人隨意闖紅燈”現(xiàn)象，有關(guān)政府部門應(yīng)如何做？請?zhí)岢鰞蓷l建議。（）17、閱讀下面的漫畫，完成相關(guān)問題（1）4分請你提醒漫畫中的消費(fèi)者在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)時(shí)應(yīng)注意哪些問題（2）2分運(yùn)用思想品德課知識(shí)，說說正確使用網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長有何作用？第10課練習(xí)題2012年9月10日，日本政府宣布“購買”釣魚島及其附屬島嶼，實(shí)施所謂“國有化”，嚴(yán)重侵犯了中國的領(lǐng)土和主權(quán)，中國政府和中國人民對(duì)此表示堅(jiān)決反對(duì)和強(qiáng)烈抗議。這表明（）中國人民堅(jiān)決維護(hù)中國的榮譽(yù)和利益中國政府不再奉行獨(dú)立自主的和平外交政策中國人民非常關(guān)心國家主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整中國仍然是世界上最大的發(fā)展中國家A.①②B.②③C.①③D.②④問題正確做法理由你的同位以耽誤學(xué)習(xí)為由，不參加班級(jí)迎世園會(huì)的集體活動(dòng)判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。每小題1分，共5分）1.在任何情況下，我們都應(yīng)當(dāng)忽略個(gè)人利益，維護(hù)好集體利益和國家利益。（）2.在我國，集體利益和個(gè)人利益是完全一致的。（）3.小明將本班衛(wèi)生區(qū)的紙團(tuán)踢到隔壁班衛(wèi)生區(qū)，是熱愛集體、以集體利益為重的表現(xiàn)（）４．集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長的園地（）5.一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體可以形成一股強(qiáng)大的合力，這種力量是個(gè)人力量的相加（）二、單項(xiàng)選擇題（在下列個(gè)體的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。每小題1分，共10分）6.南沙環(huán)境惡劣，對(duì)守礁官兵來說是個(gè)極大的考驗(yàn)而海軍氣象工程師李文波卻堅(jiān)守南沙島礁20多年。他說：“只要我們在南沙堅(jiān)守下去，我們的南沙主權(quán)就不會(huì)丟，這就是我在南沙長期堅(jiān)守的動(dòng)力來源?！崩钗牟ǖ难孕懈嬖V我們（）①國家利益高于個(gè)人利益②維護(hù)國家利益必須犧牲個(gè)人利益③捍衛(wèi)國家主權(quán)是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任④國家利益和個(gè)人利益是完全一致的A.①③B.①④C.②④D.①②7.“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！边@句話意思是形式進(jìn)退，一切皆以國家、人民的利益為出發(fā)點(diǎn)，豈能為了個(gè)人的安危福禍而計(jì)算？這句詩強(qiáng)調(diào)的是（）A.個(gè)人利益、人民利益、國家利益在根本上是一致B.只要國家利益，不要個(gè)人利益C.符合國家利益的一定符合個(gè)人利益D.要把國家和人民利益放在首位8.“萬人操弓，共射一招，招無不中?！睂?duì)《呂氏春秋》中的這句話對(duì)此理解正確的是（）A.團(tuán)結(jié)的集體鼓舞著每個(gè)成員B.只有面對(duì)災(zāi)難時(shí)才需要集體C.集體的團(tuán)結(jié)利于目標(biāo)的達(dá)成D.集體是個(gè)人生存發(fā)展的依靠9.下列行為中屬于熱愛集體、一集體利益為重的是（）①上學(xué)遲到，不僅校門②認(rèn)真學(xué)習(xí)、關(guān)愛同學(xué)③發(fā)揮特長、辦黑板報(bào)④認(rèn)真值日，任勞任怨A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④10.青島警備區(qū)某海防團(tuán)駐長門巖某連的戰(zhàn)士，常年堅(jiān)守在這個(gè)無淡水、無居民的冷清小道上。為了青島的安寧，許多人兩年沒出小島。從他們身上，我們懂得（）①集體利益高于個(gè)人利益②以集體利益為重，以大局為重③承擔(dān)責(zé)任總會(huì)負(fù)責(zé)一定的代價(jià)，但我們不能逃避責(zé)任。④對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④11.根據(jù)國家國防動(dòng)員委員會(huì)下發(fā)的通知，自2013年2月1日起啟用國防動(dòng)員標(biāo)志。如下圖，它是國防動(dòng)員事業(yè)的象征，寓意是國家要鞏固強(qiáng)大國防，維護(hù)國家的安寧與和平。啟用國防動(dòng)員標(biāo)志意味著作為公民（）①必須履行維護(hù)國家安全的義務(wù)須履行維護(hù)國家尊嚴(yán)的義務(wù)主動(dòng)承擔(dān)為國分憂，與國家攻讀難關(guān)④要堅(jiān)持吧國家利益放在與個(gè)人利益同等的地位上A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④12.在墨西哥開幕的二十國集團(tuán)峰會(huì)上，與會(huì)各國國家領(lǐng)導(dǎo)人合影結(jié)束后，胡錦濤同志彎腰把地面上標(biāo)示自己位置的我國國企貼紙撿起，避免被人踩踏，鄰人動(dòng)容。他的這一舉動(dòng)啟示我們（）①要時(shí)時(shí)處處把祖國裝在心中②只有國家領(lǐng)導(dǎo)人才能維護(hù)國家榮譽(yù)③捍衛(wèi)國家榮譽(yù)應(yīng)落實(shí)到具體行動(dòng)上④維護(hù)國家榮譽(yù)應(yīng)落實(shí)到具體行動(dòng)上A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④13.“我覺得個(gè)人和集體是辯證統(tǒng)一的。因?yàn)槊總€(gè)人具有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感才能為集體爭得榮譽(yù)，有了集體的榮譽(yù)就體現(xiàn)了每個(gè)人的榮譽(yù)?！毕铝姓f法與這一觀點(diǎn)不相符合的是（）A.我們要把集體利益和個(gè)人利益緊密結(jié)合起來B.在我國，集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的C.個(gè)人正當(dāng)利益的實(shí)現(xiàn)回促進(jìn)集體的發(fā)展D.沒有各組人民的大集團(tuán)，就沒有中華民族的復(fù)興14.當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與人類生活關(guān)系越來越密切。人們可以挺過網(wǎng)絡(luò)跨國聊天、發(fā)電子郵件等方式進(jìn)行交流；還可以通過網(wǎng)絡(luò)微信發(fā)表言論。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，因此我們在利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)要（）①遵守先發(fā)和法律，保守國家秘密②維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益③主動(dòng)提高自我保護(hù)能力和意識(shí)④盡量不傳播謠言，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④15德國足球名將克洛澤表示：“球隊(duì)利益永遠(yuǎn)是第一位的?！边@說明（）要以集體利益為重集體利益高于個(gè)人利益嚴(yán)重?fù)p害集體利益的人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任個(gè)人利益要服從集體利益A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④三、材料分析題（本題滿分為15分）16.（7分）暑假，來自嘉興和舟山不同學(xué)校的20名同學(xué)參加了中韓少年國際文化交流活動(dòng)。請根據(jù)情景回答問題。情景問題情景一：在一場展示中國傳統(tǒng)的一月的活動(dòng)中，周春同學(xué)準(zhǔn)備的獨(dú)奏會(huì)節(jié)目因故取消，取而代之的是合奏表演。拓為這次獨(dú)奏表演已付出了很多時(shí)間和精力，因此心理感到很沮喪。（1）（2分）如果你是她你會(huì)怎樣做？為什么？情景二：活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們收到了中方組織單位的高度贊揚(yáng)：“你們20個(gè)人心往一處想，勁往一處使，就像一個(gè)人一樣，充分展現(xiàn)了當(dāng)代中國青少年的風(fēng)采?！保?）（2分）這一風(fēng)采折射出什么樣的民族精神情景三;在返回途中，同學(xué)們紛紛表示：“盡管我們還是初中生，但我們?yōu)樽约耗軌虺袚?dān)這次中外文化交流的使命而感到自豪?！保?）（3分）根據(jù)情景一、二、三，說說我們該如何更好地為祖國添光彩（1_____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)情景一：_______________________________