初中物理九年級全一冊物體的內(nèi)能 微課

第一節(jié)物體的內(nèi)能學(xué)習(xí)目標1、了解內(nèi)能的概念，能簡單地描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。2、能結(jié)合實例分析，知道熱傳遞是改變內(nèi)能的一種方式。3、了解熱量的概念，知道熱量的單位。分子動理論的內(nèi)容？1、物體是由大量的

構(gòu)成的2、分子是運動還是靜止的？永不停息地做無規(guī)則的運動3、分子間有作用力嗎？分子間存在相互作用的吸引力和排斥力這種運動叫做熱運動分子知識回顧我們能聞到沁人心脾的花香、香噴噴的飯菜，這說明什么？觀察對比:①運動著的籃球具有動能運動著的分子呢?想一想?結(jié)論:運動著的分子也有動能.我在動,也有動能噢！由于分子作無規(guī)則運動而具有的能叫做分子動能。②石塊和地球互相吸引具有勢能互相吸引的分子也有勢能嗎?石塊由于地球吸引而下落結(jié)論：互相吸引的分子也具有勢能討論：互相排斥的分子之間有沒有勢能呢？結(jié)論：互相排斥的分子也具有勢能。被壓縮的彈簧的各部分互相排斥而具有勢能。由于分子間存在著相互作用力而具有的能叫做分子勢能物體內(nèi)部的分子始終處在無規(guī)則的運動中，分子具有能分子之間存在相互作用，因此分子間還具有能與機械能類比:動勢內(nèi)能：在物理學(xué)中，我們把物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子間勢能的總和叫做物體的內(nèi)能兩點說明：1、內(nèi)能是指微觀世界中的分子的動能與勢能的總和，與宏觀世界中物體的機械能（動能、勢能）是有區(qū)別的2、一切物體都具有內(nèi)能。（為什么？）

靜止在水平面上一塊磚，沒有動能，勢能也為零，所能它也沒有內(nèi)能。這句話對嗎？0℃的冰有內(nèi)能嗎？內(nèi)能：注意：一切物體在任何情況下都有內(nèi)能冰冷的冰山雖然溫度很低,但其內(nèi)部的分子仍在做無規(guī)則運動,所以它具有動能.熾熱的鐵水,溫度很高,分子運動很劇烈,當(dāng)然具有內(nèi)能思考：冰冷的冰山有內(nèi)能嗎？熾熱的鐵水呢？1、關(guān)于內(nèi)能，下列說法中正確的是（）A、溫度低于0℃的物體不具有內(nèi)能B、物體具有內(nèi)能，也可以同時具有機械能C、具有機械能的物體不一定具有內(nèi)能D、內(nèi)能與機械能是同一種形式的能B當(dāng)堂鞏固：2、某物體具有的動能為5J，分子總動能為10J，重力勢能為20J，彈性勢能為5J，內(nèi)能為50J，則它的機械能為

J，分子總勢能為

J分析：5J20J5J?J10J?J50J3040想一想：1、物體的內(nèi)能有大小嗎？2、不同物體之間的內(nèi)能的大小如何比較？3、同一個物體的內(nèi)能是否是一成不變的呢？內(nèi)能的大小與什么有關(guān)？試一試：在分別盛有冷水和熱水的兩個玻璃杯中各滴入一滴墨水看一看，哪杯水中的墨水?dāng)U散得快？實驗表明：溫度越高，擴散過程越

（快/慢）快

這說明溫度越高，分子的無規(guī)則運動就越劇烈，分子運動越劇烈，它的動能就越

，所以，當(dāng)物體的溫度升高時，物體內(nèi)所有分子的動能的總和就增加，物體的內(nèi)能就

。大增大交流展示：同一物體，溫度越高分子無規(guī)則運動越劇烈它的內(nèi)能就會越多對比分析：（1）同一物體，內(nèi)能的大小看溫度！反過來說呢？

比較下列各杯水內(nèi)能的大小，并簡要說明理由。（a）（b）（c）內(nèi)能最大的

，是最小是

。（c）（a）

內(nèi)能的大小與

和

有關(guān)，

越高，

越大，物體的內(nèi)能就越大質(zhì)量溫度溫度質(zhì)量說明：1、溫度反映的是的物體內(nèi)部分子運動的劇烈程度2、質(zhì)量反映的是物體內(nèi)部分子的數(shù)目或單個分子的平均質(zhì)量內(nèi)能大小與什么有關(guān)？內(nèi)能跟溫度的關(guān)系一個物體溫度升高時分子動能增大它的分子運動速度加快組成這個物體的所有分子的動能總和增加它的內(nèi)能就會增加一個物體溫度降低時它的內(nèi)能就會減少

請同學(xué)們一起來判斷下列各說法是否正確？1、能是物體做功的本領(lǐng)，所以物體沒有做功，就沒有能2、溫度高的物體，內(nèi)能一定大3、物體溫度升高，內(nèi)能一定增加4、物體內(nèi)能增大，溫度一定升高（×）（×）（×）（√）當(dāng)堂鞏固：內(nèi)能與機械能相同嗎？內(nèi)能：機械能：1、分子具有的能1、物體作為整體所具有的能2、與物體機械運動有關(guān)的能2、與物體內(nèi)分子的熱運動及相互作用有關(guān)的能內(nèi)能與機械能是不相同的怎樣改變物體的內(nèi)能人用力鉆木，會使物體的溫度升高，這是通過什么途徑來改變物體內(nèi)能的？你知道嗎飲料和冰塊放在一起，它們的溫度會發(fā)生變化，這是通過什么途徑來改變物體內(nèi)能的2．改變的內(nèi)能的方法壓縮空氣做功，使空氣的內(nèi)能增大,溫度升高.

（1）我們觀察到的實驗現(xiàn)象是：

？（2）物體燃燒的條件是溫度

,達到著火點(燃點)?（3）迅速向下壓活塞，空氣的內(nèi)能

,

這是通過

的方式改變空氣的內(nèi)能？棉花燃燒起來升高增大做功做功改變物體內(nèi)能實驗1

做功改變物體內(nèi)能實驗2當(dāng)瓶塞跳飛出時，是

對_____做功，

的內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣遇冷，

(填物態(tài)變化名稱)成小液滴，于是就觀察到“霧”這種現(xiàn)象。瓶內(nèi)水蒸氣瓶塞瓶內(nèi)水蒸氣液化通過做功使物體溫度升高，內(nèi)能增大摩擦生熱(1)擦燃火柴時,火柴的溫度

,內(nèi)能

。這是通過

的方式改變火柴的內(nèi)能。增大(2)將金屬塊在砂石上迅速地來回摩擦,金屬塊和砂石的溫度

,內(nèi)能

,這是通過

的方式改變物體的內(nèi)能。升高增大升高做功做功生活中的物理試著描述和解釋下面的現(xiàn)象：氣體對外界做功，氣體內(nèi)能減少，溫度降低。外界對氣體做功，氣體內(nèi)能增加，溫度升高。用做功的方式改變物體的內(nèi)能（1）克服摩擦對物體做功——機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，物體內(nèi)能增加（3）壓縮氣體對氣體做功——機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，氣體內(nèi)能增加（2）彎折鐵絲對鐵絲做功——機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，鐵絲內(nèi)能增加（4）氣體膨脹對物體做功——內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，內(nèi)能減少

做功改變物體內(nèi)能搓手時手變熱了滑下時摩擦發(fā)燙了鉆木取火內(nèi)能增加了用做功的方式改變物體的內(nèi)能（1）克服摩擦對物體做功——機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，物體內(nèi)能增加（3）壓縮氣體對氣體做功——機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，氣體內(nèi)能增加（2）彎折鐵絲對鐵絲做功——機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，鐵絲內(nèi)能增加對物體做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，物體的內(nèi)能增加。（4）氣體膨脹對物體做功——內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，內(nèi)能減少物體對外界做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，內(nèi)能減少。用做功的方式改變物體的內(nèi)能，實質(zhì)是不同形式的能之間的轉(zhuǎn)化。金屬勺子放在熱湯中,溫度升高,內(nèi)能增加食品放入電冰箱,溫度降低,內(nèi)能減小在太陽的照射下,太陽能熱水器中的水溫度升高,內(nèi)能增加二.改變內(nèi)能的另一種方法---熱傳遞熱傳遞改變內(nèi)能A.物體吸熱內(nèi)能增加B.物體放熱溫度升高溫度降低內(nèi)能減少討論:熱傳遞改變內(nèi)能的實質(zhì)是什么?高溫物體低溫物體轉(zhuǎn)移到(不同物體之間)高溫部分低溫部分(同一物體之間)熱傳遞(1)條件(2)方向(3)實質(zhì)物體之間存在著溫度差內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體,或從高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分.從高溫處向低溫處做功和熱傳遞對改變物體的內(nèi)能是等效的。一個物體溫度升高了它的內(nèi)能怎么變化？是用哪種方式改變的內(nèi)能？物體內(nèi)能改變的重要標志是什么？1、溫度的改變2、晶體物質(zhì)的狀態(tài)改變

一杯熱水，很燙人，放在桌子上涼會兒再喝

在這個過程中，熱水的溫度

，內(nèi)能

；杯子周圍的空氣的溫度

，內(nèi)能

。升高降低增加減少

這種改變內(nèi)能的方式就是

。熱傳遞熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式1、金屬湯勺放在熱湯中，溫度

，勺的內(nèi)能

。2、食品放入電冰箱，溫度

，內(nèi)能

。3、在太陽的照射下，太陽能熱水器中水的溫度

，它的內(nèi)能

。降低增加升高減少升高增加生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象在上述過程中物體的內(nèi)能是如何轉(zhuǎn)移的？用熱水袋焐手取暖炒菜時，鐵鍋熱得燙手生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象——熱傳導(dǎo)生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象——熱輻射車胎中的空氣在陽光照射下，溫度升高內(nèi)能增加。鋁鍋中的水在太陽灶的加熱下，溫度升高內(nèi)能增加。生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象——熱對流茶壺中的水在自身循環(huán)流動下，溫度升高內(nèi)能增加。

熱傳遞是在溫度

（相同/不相同）的物體之間進行的，且能量從溫度

的轉(zhuǎn)移向溫度

的。高低不相同熱傳遞的條件是：熱傳遞的方向是：熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移的是：存在溫度差從高溫轉(zhuǎn)移到低溫能量交流展示怎樣改變物體的內(nèi)能？取一根粗鐵絲，我們有什么辦法使粗鐵絲的溫度升高，內(nèi)能增加？來回彎折鐵絲與其它物體來回摩擦做功用火加熱鐵絲放在太陽下曬放在熱水中燙熱傳遞改變物體內(nèi)能的途徑是做功和熱傳遞。ItwasanElephant!問題討論：一根粗鐵絲的內(nèi)能增加了，是通過做功方式實現(xiàn)的呢？還是通過熱傳遞的方式實現(xiàn)的？這一現(xiàn)象隱含了什么道理呢？做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能的上是等效的。1、熱傳遞時，能量從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞2、熱傳遞時，能量從內(nèi)能多的物體向內(nèi)能少的物體傳遞3、熱傳遞時，溫度從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞4、當(dāng)兩個物體的內(nèi)能相同時，它們之間就不能發(fā)生熱傳遞了5、當(dāng)兩個物體的溫度相同時，它們之間就不發(fā)生熱傳遞了請判斷下列各說法是否正確？（√）（×）（×）（×）（√）當(dāng)堂鞏固：定義：物理學(xué)中,把物體在熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移能量的多少叫做熱量,用符號Q表示.

單位：焦耳,即焦(J).注意:

(1)熱量是過程量,不能說物體具有多少熱量,只能說“吸收”或“放出”多少熱量。而不能說物體含有或具有多少熱量.(2)熱傳遞過程傳遞的是能量,能量的多少用熱量來量度.熱量（a）（b）1、有關(guān)下列兩杯水的說法正確的是:(b)的熱量比(a)的多(b)的內(nèi)能比(a)的大（√

）（×）當(dāng)堂鞏固2、判斷下列各說法是否正確？1、物體溫度高時比溫度低時含有的熱量多2、物體吸收了熱量，溫度一定升高3、物體吸收了熱量，內(nèi)能就會增大；反之，內(nèi)能就會減少。（×）（×）（√）3、甲乙兩個鐵塊，甲的溫度為50℃，乙的溫度為30℃，下列說法中正確的是（）A、甲的熱量一定比乙的熱量多B、甲的內(nèi)能一定比乙的內(nèi)能多C、甲的機械能一定比乙的機械能多D、甲的分子無規(guī)則運動一定比乙劇烈D知識點回顧：1、什么是內(nèi)能？2、內(nèi)能大小與什么因素有關(guān)？4、物體間發(fā)生熱傳遞的條件是什么？物體間發(fā)生熱傳遞時，傳遞的是什么？熱傳遞的條件——存在溫度差熱傳遞的實質(zhì)——能量的轉(zhuǎn)移熱傳遞3、一種改變物體內(nèi)能的方式（）

物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運動的動能和分子相互作用的勢能的總和，叫物體的內(nèi)能。小結(jié)：1.什么叫內(nèi)能(3)熱傳遞和做功改變物體的內(nèi)能是等效的.2、溫度跟內(nèi)能的關(guān)系

一個物體溫度升高時，它的內(nèi)能就增加；一個物體溫度降低時，它的內(nèi)能就減少。(1)熱傳遞實質(zhì)—內(nèi)能的轉(zhuǎn)移內(nèi)能改變的量度——傳遞的熱量(2)做功實質(zhì)——內(nèi)能與機械能（其它能）的轉(zhuǎn)化內(nèi)能改變的量度——做功的多少3、改變內(nèi)能的兩種方式課堂練習(xí):1.改變物體內(nèi)能的方式有

和

.熱傳遞做功2.物體內(nèi)部

和

的總和叫做物體的內(nèi)能.物體溫度升高

必定增加,因而這個物體的內(nèi)能

.所有分子作無規(guī)則運動的動能分子相互作用的勢能所有分子的動能總和增加3.冬天,用嘴對手呵氣,手會暖和,這是用

的方法增加了手的內(nèi)能,而它的實質(zhì)是內(nèi)能在物體之間

.兩手摩擦也能使手暖和,這是用

的方法增加手的內(nèi)能,在這過程中,

能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.轉(zhuǎn)移熱傳遞做功機械能