統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè) 第10課《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)

初中語文《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀文章，熟讀成誦，感受語言文字之美，體會(huì)作者精巧的寫作技法和意境；2.引導(dǎo)學(xué)生探究、賞析寫景的具體語段，借助聯(lián)想和想象，走進(jìn)課文情境，感受三峽雄偉的氣勢(shì)和壯美的景色；3.體會(huì)文人雅士筆下祖國大好河山之美，提升學(xué)生對(duì)古典文化的興趣，激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課情境設(shè)計(jì)：疫情期間，人們無法外出游玩，我校擬舉辦一場(chǎng)“說走就走的旅行”云旅行系列活動(dòng)，現(xiàn)邀請(qǐng)我班的同學(xué)們來協(xié)助完成。你會(huì)推薦大家去哪里云旅行呢？小組討論，推薦一處旅行地，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)古詩宣傳推薦。明確：在國外，曾有一個(gè)外國朋友問我:中國最有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個(gè)地方嗎?一個(gè)，請(qǐng)只說一個(gè)。這樣的提問我遇到過許多次了，我常常隨口吐出的回答是:“三峽!”——余秋雨《三峽》一起走進(jìn)“三峽的山水之美”?；顒?dòng)一：“朗讀亭”音頻錄制主辦方準(zhǔn)備設(shè)置一個(gè)“朗讀亭”，供參觀者聆聽和朗讀有關(guān)三峽的作品。請(qǐng)選擇你喜歡的段落，進(jìn)行《三峽》朗讀設(shè)計(jì)，協(xié)助完成音頻錄制。教師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合書下注釋、閱讀提示以及你的課前預(yù)習(xí)所得，大聲地、有感情地朗讀文本，接下來，我們交流展示。明確：朗讀設(shè)計(jì)提示：1.注意文中的四字短語；2.建議使用停連、重音、語氣、語速、語調(diào)等朗讀技巧。自由朗讀，教師隨堂指導(dǎo)。請(qǐng)同學(xué)示范朗讀，同學(xué)點(diǎn)評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。同時(shí)提醒易錯(cuò)字，疏通字詞，理解文意。小組合作，完成朗讀亭的錄制。教師總結(jié)：朗讀是我們學(xué)習(xí)文言文的第一要義，剛剛同學(xué)們完成的非常好。從中，老師聽到了大家對(duì)三峽之美的憧憬和向往?；顒?dòng)二：我為三峽代言教師：朗讀亭的環(huán)節(jié)，我們感受到三峽的聲音之美，這是我們對(duì)文字、對(duì)自然最好的詮釋。剛剛大家也提到了，在文本中我們領(lǐng)略了三峽四季別樣的景致。接下來，我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，請(qǐng)選擇一個(gè)你最愛的季節(jié)，結(jié)合《三峽》，為三峽代言，你寫一則解說詞。主辦方為“三峽的山水之美”云旅行活動(dòng)選拔代言人，請(qǐng)你根據(jù)《三峽》文本，選取一件事物或一個(gè)季節(jié)，擬寫一則代言詞。明確：教師：一年四季，春夏秋冬，同學(xué)們都領(lǐng)略到三峽不同的味道。我們發(fā)現(xiàn)，雖然地理位置不同、文化不同、年代不同，但我們對(duì)三峽之美有著相似的把握，通過酈道元的文字，我們才能將無聲的山川之景更加深刻地用象形符號(hào)的方式烙印在我們腦海里。明確：古人記山水手，太上酈道元，其次柳子厚，近時(shí)袁中郎?！獜堘贰栋显⑸阶ⅰ方處煟骸肮艁砩剿?，太上酈道元”，談一談文章中那些句子打動(dòng)了你？感受到酈道元寫山水游記獨(dú)特的魅力？群文對(duì)比閱讀，感受語言之美：明確：材料一：峽長七百里，兩岸連山，略無絕處，重巖疊嶂，隱天蔽日。常有高猿長嘯，屬引清遠(yuǎn)。漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄⒑胫肚G州記》材料二：自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月，絕壁或千許丈，其石采色形容，多所像類，林木高茂，略盡冬春，猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。所謂三峽，此其一也?！剿伞兑硕加洝吠瑯邮菍懭龒{的文章，談一談酈道元的《三峽》有什么不同？教師總結(jié)：酈道元將二人的精彩語言結(jié)合起來，將不同的語言轉(zhuǎn)換成不同的情調(diào)，把讀者帶到忘我、忘真的境界，實(shí)用的地理文獻(xiàn)，不期而變?yōu)槭闱榛膶徝郎⑽??；顒?dòng)三：講解三峽文化主辦方準(zhǔn)備邀請(qǐng)幾位同學(xué)作為講解員，為參觀者講解三峽之美。請(qǐng)你結(jié)合酈道元的《三峽》和以上材料，寫一段150字左右的解說詞。小組同學(xué)互評(píng)，推選優(yōu)秀作品。課堂總結(jié)：三峽之美，美在春夏秋冬，美