語言的得體(公開課)課件

—語言得體淡妝濃抹總相宜語言的得體(公開課)

1、了解什么是語言的不得體。2、學(xué)會(huì)辨析語言不得體的方法。復(fù)習(xí)目標(biāo)語言的得體(公開課)

“得體”就是語言表達(dá)符合具體的情境、對(duì)象、語體，要求分清不同場合、不同時(shí)間、不同身份、不同對(duì)象、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。

在考題形式上有客觀選擇題和文段修改與表述題。2017年全國三套題無一例外都考到了這個(gè)考點(diǎn)，考查的形式為客觀選擇題，預(yù)計(jì)2018此題還會(huì)保留?？键c(diǎn)解讀語言的得體(公開課)知識(shí)梳理

怎樣才能做到語言得體呢？通過故事來學(xué)著數(shù)。語言的得體(公開課)

從前有個(gè)秀才到集市上去買柴，他對(duì)賣柴的挑夫客氣地說：“荷薪者過來?！碧舴蛑宦牰恕斑^來”二個(gè)字，就過去了。秀才又問：“其價(jià)幾何？”挑夫只聽懂“價(jià)”這個(gè)字，就開了個(gè)價(jià)。秀才于是討價(jià)還價(jià)了：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請(qǐng)損之”……故事結(jié)果會(huì)如何呢？這回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴走了。故事一語言的得體(公開課)一、看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸

一定要先明確交際或閱讀的對(duì)象，即充分考慮對(duì)方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌等。見什么人說什么話語言的得體(公開課)對(duì)失意的人:對(duì)有缺陷的人:對(duì)長輩:對(duì)情緒好的人:對(duì)情緒不好的人:對(duì)方彬彬有禮:對(duì)方蠻不講理：不說得意話不說人家忌諱的話忌語出不敬可以多說幾句少說為妙說得文雅客氣應(yīng)該據(jù)理力爭見什么人說什么話語言的得體(公開課)見什么人說什么話考題講練一

一位老年婦女與世長辭，殯儀館收到多副挽聯(lián)，其中有三副分別是逝者兒子、女婿、侄子送的，均未署名，根據(jù)其內(nèi)容張貼正確的一項(xiàng)（

）①我欲招魂，四五日苦雨凄風(fēng)，問歸何處？情憐猶子，數(shù)十年嘉言懿范，痛想生平②夢(mèng)斷北堂春雨萱花千古恨，機(jī)懸東壁秋風(fēng)桐葉一天愁③獲選昔乘龍猶記東床慚坦腹，游仙今駕鶴那堪北堂仰遺容A．①挽伯母

②挽岳母③挽母

B．①挽岳母②挽母

③挽伯母C．①挽母

②挽伯母③挽岳母

D．①挽伯母②挽母

③挽岳母D語言的得體(公開課)

一戶人家生了一個(gè)男孩，合家高興透頂了。滿月的時(shí)候，抱出來給客人看。一個(gè)說：“這孩子將來要發(fā)財(cái)?shù)摹?，他于是得到一番感謝；一個(gè)說“這孩子將來要做官的”，他于是收回幾句恭維。一個(gè)說：“這孩子將來是要死的?！庇谑悄亍适露玫揭活D大家合力的痛打。語言的得體(公開課)

交際的場合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等等。場合不同了，表達(dá)用語也必須隨之變化，因地而異，講究分寸，巧妙用語，以求達(dá)到最佳表達(dá)效果。二、適應(yīng)場合，巧妙用語到什么山上唱什么歌語言的得體(公開課)歡慶的場合:悲傷的場合:莊重的場合:工作的場合:日常的場合:娛樂的場合:外交的場合:多說吉利話,不講喪氣話。嚴(yán)肅、低沉、凝重。莊重、規(guī)范，用書面語。準(zhǔn)確扼要，常用術(shù)語行話。自然親切，多用口語。生動(dòng)風(fēng)趣，多用口語。莊重、不卑不亢。到什么山上唱什么歌語言的得體(公開課)下列標(biāo)語，用語最得體的是（）①（公路旁）出車在外，親人盼歸?、冢▽W(xué)校）請(qǐng)講普通話?、郏ㄡt(yī)院）歡迎再次光臨?、埽翘菘冢┎粶?zhǔn)停車，違者放氣?、荩ɑ鹪釄觯┤丝诮迪氯ィ?jīng)濟(jì)搞上去?、奘∈浅晒χ福晨紙觯?/p>

①②到什么山上唱什么歌考題講練二語言的得體(公開課)

從前有個(gè)知縣好巴結(jié)上司。一天，知府到他這兒巡視，在宴會(huì)上，知縣一邊勸酒，一邊套近乎：“知府大人幾位公子呀？”知府伸出兩個(gè)指頭回答，“有兩個(gè)犬子。”說完反問知縣：“知縣大人有令郎幾位呀？”不問則以，一問把知縣問傻眼了。知縣心想：知府大人稱自己的兒子為犬子，我該怎么稱呼我的兒子呢？他想了好半天，才畢恭畢敬地回答說：故事三“回稟大人，卑職只有一個(gè)五歲的王八羔子！”

語言的得體(公開課)

很多漢語詞語都具有態(tài)度、色彩的傾向性，如把握不好，就會(huì)鬧出笑話。敬詞只能用于稱對(duì)方，而謙詞只能用于稱呼己方。三、注意遣詞，謙敬得當(dāng)處什么位說什么話語言的得體(公開課)①家大舍小令外人

A．對(duì)別人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等。

B．對(duì)別人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄。

C．稱別人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。小積累②“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”表謙“小”（如小女，稱自己的女兒）“拙”“愚”“鄙”

（如拙見，鄙見，愚見，稱自己的見解）“寒”（如寒舍，稱自己的家）語言的得體(公開課)③“貴”

“大”

“高”

“拜”

“雅”

“惠”表敬“貴”（如貴庚、貴姓、貴國、貴校）“大”（如大作，稱對(duì)方作品）、“高”（如高見，稱對(duì)方見解；高壽，用于問老人的年齡

）“拜”（如拜讀，指閱讀對(duì)方的文章；拜訪，指訪問對(duì)方；拜托，指托對(duì)方辦事情）“雅”（如雅正，把自己的詩文書畫等送給人時(shí)請(qǐng)對(duì)方指正）“惠”（如惠存，請(qǐng)保存，多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款；如惠顧，稱對(duì)方到自己這里來，多用于商店對(duì)顧客；惠允，指對(duì)方允許自己做某事）語言的得體(公開課)初次見面說“

”好久未見說“

”請(qǐng)人批評(píng)說“

”求人原諒說“

”央人幫忙說“

”向人祝賀說“

”麻煩別人說“

”請(qǐng)人赴約說“

”求人解答用“

”請(qǐng)人指點(diǎn)用“

”托人辦事用“

”贊人見解用“

”看望別人用“

”客人來到用“

”陪伴朋友用“

”中途先走用“

”等候客人用“

”請(qǐng)人勿送用“

”請(qǐng)改文章說“

”

歸還原物用“

”送禮給人說“

”老人年齡稱“

”問人姓名說“

”希望照顧說“

”稱人住處是“

”

稱己住處為“

”送人照片說“

”歡迎購買說“

”久仰

久違

指教

包涵勞駕恭喜打擾

賞光

請(qǐng)問

賜教拜托

高見

拜訪

光臨

奉陪失陪

恭候

留步

斧正

奉還

笑納

高壽

貴姓華居

寒舍

關(guān)照

惠存惠顧④

謙敬順口溜語言的得體(公開課)

【吉林調(diào)研】

（1）下面是王小剛的父親七十壽辰的請(qǐng)柬內(nèi)容，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，找出其中三處表達(dá)不得體的地方，并修改。(6分)親愛的李安國叔叔：您好！令尊今年七十歲壽辰，茲定于本月16日中午11：30在貴府舉辦壽宴。敬請(qǐng)屆時(shí)務(wù)必參加。王小剛2017年12月13（2）（期中考）日前惠顧貴公司網(wǎng)站，得知招聘員工的信息，現(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，貴公司如有意向，請(qǐng)與我聯(lián)系。（3）（期中考）為了慶祝我們夫婦喜得貴子，各位親朋好友在百忙中前來喝滿月酒，我代表全家表示衷心的感謝?？碱}講練三語言的得體(公開課)

【吉林調(diào)研】

（1）下面是王小剛的父親七十壽辰的請(qǐng)柬內(nèi)容，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，找出其中三處表達(dá)不得體的地方，并修改。(6分)親愛的李安國叔叔：您好！令尊今年七十歲壽辰，茲定于本月16日中午11：30在貴府舉辦壽宴。敬請(qǐng)屆時(shí)務(wù)必參加。王小剛2017年12月13（2）（期中考）日前惠顧貴公司網(wǎng)站，得知招聘員工的信息，現(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，貴公司如有意向，請(qǐng)與我聯(lián)系。（3）（期中考）為了慶祝我們夫婦喜得貴子，各位親朋好友在百忙中前來喝滿月酒，我代表全家表示衷心的感謝。處什么位說什么話語言的得體(公開課)

電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣鴉片的命令，其中說到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫‘正法’？”中國官員答：“正法就是殺頭?！?/p>

這一段，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴(yán)典雅的“正法”。官員是口頭對(duì)話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，和各自的語體都很協(xié)調(diào)。故事四語言的得體(公開課)四、把握語體，準(zhǔn)確得當(dāng)

語體口頭語指談話語體和演講語體，通俗易懂。

書面語包括公文語體、科技語體、政治語體和文藝語體，莊重典雅。寫什么文用什么體語言的得體(公開課)

下面選項(xiàng)措辭得體的一項(xiàng)是（）A.魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來，舉國震悼。B.我做畢作業(yè)，馬上和小張到圖書館去去看書。C.中國政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決，不能二句話說不到一塊兒，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。D.你既然身體欠佳，那你給老師打個(gè)電話，請(qǐng)半天假?？碱}講練四寫什么文用什么體A（B.“做畢”是文言詞匯，屬于書面語，語體不對(duì)。C.應(yīng)用嚴(yán)肅莊重的書面語體，D.根據(jù)內(nèi)容，應(yīng)是家長和孩子對(duì)話，就應(yīng)用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體。A語言的得體(公開課)1.把握語體，用語貼切3.敬謙恰當(dāng)，注意禮貌2.看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸4.分清場合，巧妙用語課堂小結(jié)語言的得體(公開課)

1、【2014年江蘇卷】下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是()A.涂鴉之作,不足當(dāng)先生一哂,如蒙賜正,小子不勝感激!B.欣聞敝校百年校慶,本人忝為校友,因事不能躬臨為歉!C.吉日良辰,花好月圓,恭祝一對(duì)璧人并蒂同心、白首偕老!D.家母古稀之慶,承蒙各位親友光臨,略備薄酒,敬答厚意!

B

當(dāng)堂訓(xùn)練“敝校”為自謙之辭，但是作為校友，此處應(yīng)為“母校”；“躬臨”為敬辭，此處不能用于自己身上。語言的得體(公開課)2．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）【新課標(biāo)Ⅰ】A．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。B項(xiàng)“獻(xiàn)丑”，謙詞，用于展示作品或演出時(shí)，表示自己技能很差的謙虛說法，不用于“落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉”這個(gè)語境。C項(xiàng)，“垂詢”敬辭，多用于尊稱上輩，上級(jí)對(duì)自己的行動(dòng)。D項(xiàng)，“內(nèi)人”用于自己的妻子。此處是說郭教授的妻子。A項(xiàng)“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人?！闭_。語言的得體(公開課)3、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）【新課標(biāo)Ⅱ】A．我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B．這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。C．這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D．我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。A項(xiàng)“失陪”一詞應(yīng)是自己不能陪別人時(shí)的客套語。C項(xiàng)“寒舍”是稱自己家的謙辭，不能用于別人家。D項(xiàng)“千金”用于稱對(duì)方的女兒，不能用于自己的孩子。故選B。語言的得體(公開課)4、下列通信的敬語使用正確的一項(xiàng)是（）A．學(xué)生給老師寫信說：“敬頌教安?！盉．長輩給侄子寫信說：“順致安康?！盋．小王給同學(xué)寫信說：“謹(jǐn)致鳴謝?！盌．老張給同事寫信說：“特此函達(dá)?！盇。B項(xiàng)，“順致安康”是晚輩寫給長輩的祝福語；C項(xiàng)，“鳴謝”一般