大班綜合方案放風(fēng)箏

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大班綜合方案放風(fēng)箏

[情境]：

春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色調(diào)艷麗。放風(fēng)箏活動(dòng)激起了孩子極大的愛好。每每周一來園，三五名幼兒都會(huì)聚在一起交談放風(fēng)箏的經(jīng)受。結(jié)合這一社會(huì)娛樂活動(dòng)，我班請幼兒每人自制了一只風(fēng)箏。在第一次嘗試放風(fēng)箏時(shí)，涌現(xiàn)了很多問題。如場地所限不能自由奔跑，奔跑時(shí)相互撞擊，風(fēng)箏被樹枝刮住等等。利用幼兒深厚的愛好我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，不要求幼兒將風(fēng)箏放得多高，只要求達(dá)到以下目標(biāo)。

[活動(dòng)目標(biāo)]：

1.教會(huì)幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會(huì)其中的樂趣，練習(xí)快速跑。

2.學(xué)會(huì)按肯定的規(guī)章放風(fēng)箏。

3.培育幼兒肯定的自我愛護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。

[活動(dòng)過程]：

材料預(yù)備：三組幼兒斜坡跑道

自制風(fēng)箏六只獎(jiǎng)品

"出處'

環(huán)節(jié)：

一預(yù)備活動(dòng)

1.活動(dòng)幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背

老師用語：春暖花開了，我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖擺的姿態(tài)好嗎?

2.練習(xí)追趕跑，為放風(fēng)箏做身體上的預(yù)備。

二基本部分。

1.請六名

幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。

老師用語：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真美麗，我們來放風(fēng)箏，好嗎?

-幼兒放風(fēng)箏

2.就幼兒在放風(fēng)箏中涌現(xiàn)的問題進(jìn)行爭論，學(xué)習(xí)正確的方法。

提問：他們六個(gè)人誰的風(fēng)箏放得好?誰的風(fēng)箏沒有放起來，為什么沒放起來?怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去?

-幼兒爭論

小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線?？焖俦寂?，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

3.請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再爭論。

提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼?你為什么會(huì)撞到別人?用什么方法可以避開與人相撞?

-爭論

總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會(huì)兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí)，留意前面小伙伴，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時(shí)要能實(shí)時(shí)剎住腳步。

4.提問：假如風(fēng)箏被樹枝刮住了，怎么辦?怎樣可以避開呢?

5.請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

6.放風(fēng)箏競賽。請三組幼兒中涌現(xiàn)問題較多的幼兒進(jìn)行競賽，觀測他們是否真正掌控了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)章的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。

7.總結(jié)?今日你們放風(fēng)箏，玩得快樂嗎?掌控了正確的方法，不但可以玩得快樂，還能避開很多的危急。既玩到了又愛護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們再來競賽，看誰的風(fēng)箏放得好。

三.結(jié)束活動(dòng)：

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