2023-2024學年黑龍江省綏化市安達高級中學高三歷史上學期期末試卷含解析

2023年黑龍江省綏化市安達高級中學高三歷史上學期期末試卷含解析一、選擇題(每小題2分，共60分)聯(lián)是“先抓吃穿用”,下聯(lián)是“實現(xiàn)農(nóng)輕重”,橫批是“綜合平是參考答案：CD3.西塞羅(公元前106年一前43年)認為，“不是在羅馬有一種規(guī)則，在雅典有另一種有“一個人類共同的主人和統(tǒng)治者，即上帝，他是這個法律的創(chuàng)制者”。材料說明羅馬參考答案：1912年，清帝退位成滿清余孽!”趙四：“那我得趕快剪掉辮子。’1917年，清帝復辟被當成革命黨!”參考答案：C5.從1985年到1987年，我國指令性計劃的工業(yè)品由120種減少到60種，計劃管理的商品由188種減少到23種，計劃供應(yīng)出口商品由70種減少到36種。這種情況本質(zhì)上反映了A.民營企業(yè)的恢復與發(fā)展B.企業(yè)獲得了絕對自主權(quán)C.經(jīng)濟體制改革的逐漸發(fā)展D.我國國民經(jīng)濟發(fā)展迅速參考答案：C參考答案：D7.據(jù)《唐律疏議》卷一“十惡”條，一曰謀反(謂謀危社稷),二曰謀大逆(謂謀毀宗廟、山陵及官闕).三曰謙叛(謂謀背國從偽),“諸謀反及大逆者皆斬”。這反映了中參考答案：D考察古代中國的法律制度。歷代帝王都以天下為己產(chǎn)，為維護其參考答案：D參考答案：A文物大遷移路線圖。下列對各階段的文物遷移表述錯誤的是EQ\*jc3\*hps13\o\al(\s\up6(山),安)安順費陽長沙江合中B合北峰彭山魚慶徐州yCD11.下列是發(fā)生在俄國的歷史事件，按其發(fā)生的先后順序排列正確的是()①羅曼諾夫王朝被推翻②列寧發(fā)表《四月提綱》A選擇余地……”列寧評價的這一政策()A.是俄國向社會主義過渡的唯一正確途徑B.是符合經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律和得到蘇俄人民熱烈擁護的C.在特定環(huán)境下為蘇維埃政權(quán)鞏固發(fā)揮了重要作用D.使蘇俄的國民經(jīng)濟和工業(yè)生產(chǎn)迅速恢復了；他們并不能作出任何肯定的決定。凡是不曾為人民所親自批準的法律，都是無A.盧梭B.伏爾泰C.孟德斯鳩D.康德A14.有學者評論：“其(太平天國)悲劇意義不僅在于他們失敗的結(jié)局，更在于他們借助宗教猛烈沖擊傳統(tǒng)卻不能借助宗教而掙脫傳統(tǒng)的六道輪回?！蔽闹械淖诮淌侵窤.儒家學說B.黃老思想C.拜上帝會D.基督教CDC同同際系合執(zhí)禾合就塊復由國度位間題通過決這說：“我們以所有的中國運動員都能參加一九公O車的的字器運會為三日上生在名古能開的,新華社名古屋十月會”,它的放和歌使用二十五日消息。國際奧中華人民共和屬的國線林醫(yī)查委員全執(zhí)委會后和國歌，設(shè)在臺北的奧由向在作的市本公保及，在承林況替票是，會議還決定，這個基質(zhì)表決批準。這個決議是國際類委會主席基拉寧二十五林匹克委員會的名稱為“中國奧林匹克委員花不能使用它日部使用的數(shù)和，只能使用另,復D解析：中華人民共和國在聯(lián)合國的合法權(quán)利恢復于1971年10月25日第26屆聯(lián)合國大常委會于1979年1月1日發(fā)表《告臺灣同胞書》宣布采用和平方式統(tǒng)一祖國的方針，C符參考答案：B19.自秦始皇建立君主專制制度后，歷代王朝一方面設(shè)置宰相作為皇帝的助手參與國家大事的決策，另一方面又想方設(shè)法削弱宰相的權(quán)力。與之有關(guān)的措施包①西漢設(shè)置“中朝”②唐朝實行三省制③明朝設(shè)立內(nèi)閣④清朝設(shè)立軍機處參考答案：A20.著名歷史學家章開沅曾說：“1895年中國有三個人各自作出自己一生最重要的目標是()A.挽救中華民族危亡B.實行君主立憲制度C.推翻清政府的統(tǒng)治D.建立資產(chǎn)階級共和國A略眾謀利.”這導致()CAA.筆畫詳備，結(jié)構(gòu)形體嚴整B.筆畫簡約，勾連不斷，線條流暢縱情C.兼具規(guī)矩和放縱，雅俗共賞D.吸取印度、波斯C24.“第一，立即與同盟國停戰(zhàn)；第二，把土地重新分配給農(nóng)民；第三，沒收資本家的工廠、礦工和其他工業(yè)企業(yè)，交給各廠的工人委員會管理；第四，確認蘇維埃取代臨時政府為最高權(quán)力機關(guān)?！睘樨瀼厣鲜鼍V領(lǐng)，俄國布爾什維克()A.頒布了和平法令B.實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義C.施行新經(jīng)濟政策D.建立斯大林模式AC.各國文化差別明顯影響政府決策D.多樣化的文明之間互補和共融參考答案：分析：本題主要考查美蘇兩極格局瓦解后國際關(guān)系體系的變化，解答此題的關(guān)鍵在于抓住題干材料關(guān)鍵詞“而是文化的區(qū)別”.解答：從材料中“后冷戰(zhàn)的世界中，人民之間最重要的區(qū)別不是意識形態(tài)的、政治的或經(jīng)濟的，而是文化的區(qū)別.”可分析出20世紀80年代末兩極格局終結(jié)后，超級大國的對峙變成了文化沖突，故A項最符合題意；BCD三項都不能反映題干材料主旨.26.997年，宋太宗分全國為十五路，轉(zhuǎn)運使掌管一路的大權(quán)。1007年后，宋真宗在此基礎(chǔ)上陸續(xù)增設(shè)了經(jīng)略安撫司、提點刑獄司和提舉常平司等機構(gòu)。宋真宗這樣做是為了B.削相權(quán)以加強集權(quán)D.分事權(quán)以相互牽制參考答案：D考點：古代中國的政治制度·漢代元政治制度演變·宋代政治制度特點【名師點睛】秦朝確立的中央集權(quán)制度，奠定了中國封建時代政治制度的基礎(chǔ)。復習時把握一個“核心”、注意兩個“內(nèi)涵”、理解三個“特點”。一個“核心”:皇權(quán)至上。兩個“內(nèi)涵”:君主專制和中央集權(quán)。1978和2009年我國工業(yè)總產(chǎn)值中各種經(jīng)濟成分比重表(%)類別國有及國1978年D略我們自身的墮落和失勢，同樣地，被人當作權(quán)利來爭奪的世襲，則是對我們子孫的侮辱和欺騙?！边@一觀點的理論依據(jù)是()A.人文主義B.民族主義C.天賦人權(quán)饑說D.三權(quán)分立學說C22次23次0次0次0次1978年1984年1988年1993年1998年2003年2008年BD二、非選擇題(共40分)31.【歷史—選修4:中外歷史人物評說】參考答案：(1)條件：東南沿海社會風氣相對開化；留學時期受自由民主思想的熏陶；加入同盟(2)評價：表現(xiàn)出大無畏的革命精神和崇高的愛國精神，鼓舞了人民革命的斗志；傳播【詳解】(1)從材料“經(jīng)常和同學一起談?wù)摃r政，認為在半封建半殖民地的中(2)根據(jù)材料“林覺民大義凜然表現(xiàn)出革命黨人的浩然正氣”并結(jié)合所學知識可以從鼓舞斗志、傳播思想、推動反封建等方面來分析出答案。材料據(jù)黃興濤所撰《民國時期人的觀念中，誰才是“民族英雄”?》記載：1937年6月，在國民政府中央文化事業(yè)計劃委員會的主持下，請到該會下屬的史地、語文兩研究會的部分成員前來開會討論，專門就“表彰民族英雄的議案”發(fā)表看法。經(jīng)過長時間的反復研討，最后決定先將秦始皇等四十人，推為“民族英雄”,特通告全國并征求傳記。附此次表彰民族英雄的名單根據(jù)材料并結(jié)合所學中國史知識對上表的內(nèi)容提出自己的看法，并予以說明。(要求：看法具體明確，說明須史論結(jié)合。)參考答案：示例一看法：此次表彰對一些古代抵御外侮的軍事將領(lǐng)授予“民族英雄”稱號，突顯民族御侮的說明：九一八事變之后，隨著民族危機的加深，國人開始自覺呼喚和贊頌在歷史中不斷涌現(xiàn)的奮勇御寇、勇于犧牲的“民族英雄”;由于抵抗日本侵略的現(xiàn)實需要，那些抵御外來侵略的事將領(lǐng)如蒙恬、霍去病、鄭成功、左宗棠、馮子材等，特別是歷史上那些抵御日本有關(guān)的歷史人物，如明代的“抗倭”人物俞大猷、戚繼光，往往容易被授予“民族英雄”的稱號；國民政府表彰“民族英雄”,弘揚“民族英雄”的愛國精神，增強了民族自信看法：不少少數(shù)民族人物被推為“民族英雄”體現(xiàn)了當時國民政府民族觀念的進步。說明：民族主義概念是近代西方的舶來品；早期的民族主義帶有明顯的大漢族主義傾向；國民政府所表彰的“民族英雄”并不限于漢族或者說不排斥而是包括蒙古族、回族等其他少數(shù)民族，如元太祖、耶律楚材、薩都拉、鄭和，集中體現(xiàn)了這一時期時代主旋律的“大中華民族”觀念，這是國民政府民族觀念進步的表現(xiàn)。(“示例”僅作參考，其他答案言之有理亦可)【詳解】本題是個開放性題目；首先從材料“1937年6月”“表彰民族英雄的名單”并結(jié)合所學知識可以從抗戰(zhàn)的需要、國民政府民族觀念的進步等方面來概括出自己觀點；然后33.少年中國說(共25分)嗚呼!我中國其果老大矣乎?……秦皇漢武，若何之雄杰；漢唐來之文學，若何之隆盛；康乾間之武功，若何之烜赫。……而今頹然老矣!昨日割五城，明日割十城，處處雀鼠盡，夜夜雞犬驚。十八省之土地財產(chǎn)，已為人懷中之肉；四百兆之父兄子弟，已為人注任公曰：我中國其果老大矣乎?……則不可不先明“國”字之意義。夫國也者，何物也?有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之；有主權(quán)，有服從，人人皆主權(quán)者，人人皆服從者。夫如是，斯謂之完全成立之國，地球上之有完全成立之國也，自百年以來也。完全成立者，壯年之事也。未能完全成立而漸進于完全成立者，少年之事也。故吾得一言以斷之曰：歐洲列邦在今日為壯年國，而我中且我中國疇昔，豈嘗有國家哉?不過有朝廷耳!我黃帝子孫，聚族而居，立于此地球之上者既數(shù)千年，而問其國之為何名，則無有也。夫所謂唐、虞、夏、商、周、秦、漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳、隋、唐、宋、元、明、清者，則皆朝名耳。朝也者，一家之私產(chǎn)也。國也者，人民之公產(chǎn)也。朝有朝之老少，國有國之老少。朝與國既異物，則不能以朝之老少而指為國之老少明矣?！粍t，吾中國者，前此尚未出現(xiàn)于世界，而今乃始萌任公曰：造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業(yè)也。制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。……故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。……美哉我少年中國，與(1)請寫出梁啟超創(chuàng)作《少年中國說》的時代背景和個人背景?(4分)(3)你如何看待梁啟超的少年中國說?(15分)參考答案：(1)其時代背景正是西方資本主義列強完成第二次工業(yè)革命后開始真正意義上的全(2)從資本主義列強對中國發(fā)動的一系列侵略戰(zhàn)爭以及簽訂不平等條約使中國主權(quán)評