金智數(shù)字化校園解決方案介紹

江蘇金智教育信息技術(shù)

——中國高校信息化效勞的領(lǐng)航者

持續(xù)專注·執(zhí)著專業(yè)·努力追求一月24橫向積累縱向提升——金智十五年開展歷程95～98年

IT根底設(shè)施建設(shè)全國200多所高校校園網(wǎng)與數(shù)據(jù)中心設(shè)計(jì)、實(shí)施，成為中國第一批系統(tǒng)集成商。98～02年

MIS系統(tǒng)建設(shè)開始在東南大學(xué)、南京師范大學(xué)等高校嘗試部門及MIS系統(tǒng)建設(shè)。全國50余所高校的應(yīng)用集成平臺與管理信息系統(tǒng)的建設(shè)。08年金智開始拓展和預(yù)研新的業(yè)務(wù)方向和技術(shù)領(lǐng)域，為浙江大學(xué)、上海教科網(wǎng)等客戶效勞。08至今

教育科研全面信息化03～07年

高校應(yīng)用集成1995年2000年2005年2021年迄今為止唯一一家以高校信息化為IPO題材的上市公司精選ppt金智科技園精選ppt江蘇上海福建北京天津陜西浙江廣東四川重慶山東安徽遍布全國的效勞中心，為用戶提供本地化效勞總部位于南京江寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，輻射包括京津、山東、上海、浙江、陜西、川渝、福建、武漢、廣東在內(nèi)的全國十大效勞中心，為用戶提供貼身效勞!武漢精選ppt數(shù)字化校園各類細(xì)分市場，穩(wěn)居第一的市場占有金智一直以前瞻者的視角，為實(shí)現(xiàn)個(gè)性化數(shù)字化校園而努力，試圖與各類高校共同摸索出更加切合學(xué)校業(yè)務(wù)模式和特點(diǎn)的信息化道路！985院校：已建設(shè)數(shù)字化校園共計(jì)29所

其中金智實(shí)施13所，占有率44%211院校：已建設(shè)數(shù)字化校園共計(jì)50所

其中金智實(shí)施22所，占有率44%其他類型院校：如高職、高專、軍隊(duì)院校、黨校等，金智亦有涉足，并專業(yè)細(xì)分普通本科院校：已建設(shè)數(shù)字化校園共計(jì)100余所

其中金智實(shí)施50余所，占有率50%左右精選ppt在高校信息化各個(gè)領(lǐng)域形成完整的解決方案，并擁有自主知識產(chǎn)權(quán)和相應(yīng)的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，依靠成熟的產(chǎn)品線縮短工程周期，提高工程管理成熟度，更能根據(jù)客戶需求提出長期開展思路的建議!三大教育業(yè)務(wù)方向精選ppt公司典型資質(zhì)精選ppt整體數(shù)字化校園典型用戶眾多成功案例及較高的客戶滿意度和忠誠度，使我們擁有豐富的行業(yè)積累。對高校業(yè)務(wù)特性有較為深刻的理解，在規(guī)劃、咨詢、實(shí)施及應(yīng)用推廣的方面經(jīng)驗(yàn)豐富，為工程成功提供經(jīng)驗(yàn)與能力的保障！精選ppt整體數(shù)字化校園解決方案江蘇金智教育信息技術(shù)十一月23來看一些學(xué)校常見的信息化管理問題……“張三〞不是已經(jīng)休學(xué)了嗎，為什么后勤還給他安排了宿舍，學(xué)工部還在給他發(fā)放助學(xué)金？為什么每年的年度考核、職稱評審都需要我填寫一堆重復(fù)的資料？教務(wù)、人事、財(cái)務(wù)系統(tǒng)中對教師數(shù)據(jù)描述一致嗎？為什么我的個(gè)人信息在這些系統(tǒng)中不一樣呢？我們學(xué)校的師生數(shù)到底是多少？是以教務(wù)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)還是人事數(shù)據(jù)為準(zhǔn)？各類應(yīng)用系統(tǒng)獨(dú)立建設(shè)，缺乏統(tǒng)一信息標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)之間交互困難，信息孤島現(xiàn)象突出。數(shù)據(jù)重復(fù)錄入，重復(fù)管理，且存在大量不一致，更難以談及對全局?jǐn)?shù)據(jù)的應(yīng)用與輔助決策！都說信息化好，但學(xué)校內(nèi)部這么多的系統(tǒng)資源，我怎么才能知道我需要的東西在哪里？這么多用戶名密碼、系統(tǒng)地址我怎么能記得住??？多種重復(fù)的帳號管理極為不便，且已有系統(tǒng)只提供被動式的查詢，導(dǎo)致大量精力被花在信息或效勞的尋找、篩選的過程中網(wǎng)絡(luò)中心不是才買過存儲嗎？圖書館怎么又打報(bào)告申購？系統(tǒng)建好了，是方便了別人，但我們維護(hù)人員成了消防隊(duì)，整天救火，怎么辦？缺少統(tǒng)一技術(shù)體系標(biāo)準(zhǔn)及詳細(xì)的整體建設(shè)規(guī)劃，不利于長期開展精選ppt社區(qū)服務(wù)交友社團(tuán)生活安全……校園統(tǒng)一信息門戶身份管理平臺公共數(shù)據(jù)平臺共享資源平臺統(tǒng)一通信平臺監(jiān)控審計(jì)平臺管理規(guī)范與信息標(biāo)準(zhǔn)體系信息安全與運(yùn)維保障體系金智高校信息化整體架構(gòu)管網(wǎng)線纜校園網(wǎng)絡(luò)主機(jī)/存儲數(shù)據(jù)庫/中間件精選ppt公共數(shù)據(jù)平臺部門行政人員圖書館系統(tǒng)校園網(wǎng)Internet教師內(nèi)部用戶遠(yuǎn)程訪問學(xué)生校友IDC教務(wù)系統(tǒng)部門行政人員校領(lǐng)導(dǎo)OA系統(tǒng)部門行政人員數(shù)據(jù)集成平臺公共數(shù)據(jù)庫防火墻教務(wù)服務(wù)圖書館服務(wù)郵件服務(wù)信息門戶平臺統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺辦公服務(wù)其他服務(wù)教務(wù)數(shù)據(jù)庫圖書館數(shù)據(jù)庫OA數(shù)據(jù)庫數(shù)字化校園建設(shè)思想－硬件集群、數(shù)據(jù)集中、應(yīng)用集成精選ppt社區(qū)服務(wù)交友社團(tuán)生活安全……校園統(tǒng)一信息門戶身份管理平臺公共數(shù)據(jù)平臺共享資源平臺統(tǒng)一通信平臺監(jiān)控審計(jì)平臺管理規(guī)范與信息標(biāo)準(zhǔn)體系信息安全與運(yùn)維保障體系金智高校信息化整體架構(gòu)管網(wǎng)線纜校園網(wǎng)絡(luò)主機(jī)/存儲數(shù)據(jù)庫/中間件精選ppt校務(wù)管理行政管理是依照學(xué)校的規(guī)章制度，對學(xué)校各類業(yè)務(wù)進(jìn)行管理和控制，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校職能和目標(biāo)的活動。業(yè)務(wù)特點(diǎn)行政管理主要關(guān)注前期的方案和后續(xù)執(zhí)行的結(jié)果，將目標(biāo)和結(jié)果作為研究的對象；高校的校務(wù)管理“以人為核心，物為輔助〞，教師、科研人員、學(xué)生等人群是高校行政管理的主體對象，而圍繞財(cái)、物的管理較為簡單、薄弱；處于體制變革時(shí)期，校校合并、院系合并拆分、組織結(jié)構(gòu)變動，導(dǎo)致學(xué)校業(yè)務(wù)需求與流程發(fā)生不斷的變化，業(yè)務(wù)流程多而雜，但數(shù)據(jù)較為穩(wěn)定；具有明顯的松散管理的特點(diǎn)，各個(gè)院校獨(dú)為一體，又在全校統(tǒng)一的業(yè)務(wù)管理下，業(yè)務(wù)處室主要起著監(jiān)督、提醒的職能，管理控制較為薄弱；行政管理的過程，向不同角色的用戶提供效勞的需求越來越強(qiáng)烈；精選ppt電子校務(wù)管理業(yè)務(wù)的建設(shè)從原有的數(shù)據(jù)資源管理轉(zhuǎn)向業(yè)務(wù)流程管理和數(shù)據(jù)分析利用提供數(shù)據(jù)批量處理工具，減輕管理人員體力勞動，集中更多精力從事創(chuàng)新性的研究和實(shí)踐工作按一定的業(yè)務(wù)規(guī)那么對系統(tǒng)設(shè)定，進(jìn)行事前預(yù)警，提升業(yè)務(wù)管理的方案性通過工作流管理，靈活適應(yīng)學(xué)校業(yè)務(wù)流程的變化，并將業(yè)務(wù)流程整合最為最終目標(biāo)通過對業(yè)務(wù)過程的監(jiān)控，1〕加強(qiáng)事中控制，靈活調(diào)控，2〕提升業(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)的標(biāo)準(zhǔn)性，最大限度地減少了部門之間互相推諉的現(xiàn)象通過對業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的分析〔根本信息數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)的數(shù)據(jù)〕，為業(yè)務(wù)部門的管理決策及業(yè)務(wù)流程的改進(jìn)提供數(shù)據(jù)依據(jù)事前方案事中控制事后分析精選ppt1〕根本信息登記精選ppt2〕事前預(yù)警，加強(qiáng)方案性精選ppt3〕靈活的業(yè)務(wù)流，適應(yīng)變化精選ppt4〕對業(yè)務(wù)過程進(jìn)行監(jiān)控，標(biāo)準(zhǔn)過程、靈活調(diào)配資源精選ppt5〕事后統(tǒng)計(jì)分析，輔助優(yōu)化提升精選ppt實(shí)現(xiàn)面向?qū)W生全生命周期的管理與效勞招生入學(xué)在校管理就業(yè)離校精選ppt教育教學(xué)、學(xué)術(shù)科研業(yè)務(wù)特點(diǎn)區(qū)別與對方案和成果的管理，深入到教學(xué)、科研的整個(gè)過程，把參與過程的對象、過程產(chǎn)生的資源當(dāng)成研究的對象；希望通過信息化，使得整個(gè)過程能夠更加有序、高效的開展，摸索出一套更加合理的過程建設(shè)的方法和模式；讓適宜的角色在適宜的時(shí)間、適宜的場景獲取適宜的知識和資源，推動高校業(yè)務(wù)生態(tài)的建立教學(xué)是知識的傳播，科研是知識的創(chuàng)新，因此知識管理是高校的核心內(nèi)容，關(guān)注過程的管理。精選ppt教育、科研業(yè)務(wù)過程解析個(gè)人知識有幫助的資源制作并組織有效的載體組織知識顯性知識隱形知識協(xié)作精選ppt教學(xué)工作應(yīng)用場景聯(lián)系人活動教研室相同課程教師興趣小組學(xué)生教師課程教學(xué)工作區(qū)個(gè)人文件夾課件庫案例庫作業(yè)庫答疑知識庫校外實(shí)習(xí)消息推送精選ppt教學(xué)協(xié)作案例精選ppt社區(qū)服務(wù)交友社團(tuán)生活安全……校園統(tǒng)一信息門戶身份管理平臺公共數(shù)據(jù)平臺共享資源平臺統(tǒng)一通信平臺監(jiān)控審計(jì)平臺管理規(guī)范與信息標(biāo)準(zhǔn)體系信息安全與運(yùn)維保障體系金智高校信息化整體架構(gòu)管網(wǎng)線纜校園網(wǎng)絡(luò)主機(jī)/存儲數(shù)據(jù)庫/中間件精選ppt1、身份管理平臺一卡通用戶名密碼銀行卡就餐卡學(xué)生證圖書證學(xué)工管理系統(tǒng)教務(wù)管理系統(tǒng)郵件系統(tǒng)圖書館系統(tǒng)……精選ppt身份管理平臺工具化支持——配置、監(jiān)視、控制精選ppt基于Solaris、Linux等平安性較高的操作系統(tǒng)；實(shí)現(xiàn)性能負(fù)載均衡，分解訪問請求，提升認(rèn)證性能;支持統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺管理員賬號和操作系統(tǒng)賬號別離的平安策略；支持HTTPS的加密傳輸機(jī)制，保證身份數(shù)據(jù)傳輸平安；統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺為各接入系統(tǒng)開設(shè)不同的訪問用戶，保證訪問平安；記錄用戶登錄和注銷的行為日志，可以跟蹤非法用戶入侵和合法用戶的非法攻擊；所有用戶口令可以采用高平安不可逆加密算法，保證身份數(shù)據(jù)存儲平安。良好的平安性與穩(wěn)定性持續(xù)穩(wěn)定為數(shù)百個(gè)應(yīng)用提供統(tǒng)一身份認(rèn)證效勞的同時(shí)保證亞秒級的認(rèn)證操作時(shí)間；支持10萬級的用戶容量：單機(jī)部署時(shí)支持1000人的絕對并發(fā)用戶數(shù)；多機(jī)負(fù)載均衡支持可以超過1500人的絕對并發(fā)用戶數(shù)；最高認(rèn)證效率到達(dá)80次/秒；精選ppt案例—復(fù)旦大學(xué)身份認(rèn)證平臺系統(tǒng)名稱負(fù)責(zé)單位URP系統(tǒng)：人事系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、資產(chǎn)系統(tǒng)、組織系統(tǒng)研究生系統(tǒng)科研系統(tǒng)共享數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等信息辦檔案管理系統(tǒng)虛擬校園系統(tǒng)個(gè)人主頁系統(tǒng)流媒體服務(wù)平臺數(shù)字圖書資料查詢代理無線上網(wǎng)認(rèn)證校園信息門戶（Portal）本科生選課系統(tǒng)信息辦服務(wù)管理平臺就業(yè)網(wǎng)就業(yè)指導(dǎo)中心E-mail系統(tǒng)信息辦校OA系統(tǒng)個(gè)人主頁管理FTP研究生選課系統(tǒng)研究生院學(xué)生宿舍撥號上網(wǎng)密碼電信、網(wǎng)通、鐵通公司一卡通一卡通管理結(jié)算中心復(fù)旦學(xué)生網(wǎng)團(tuán)委現(xiàn)代教育技術(shù)中心網(wǎng)站現(xiàn)代教育技術(shù)中心日月光華BBS日月光華BBS站務(wù)委員會用戶驗(yàn)證復(fù)旦大學(xué)超過30個(gè)系統(tǒng)使用統(tǒng)一身份認(rèn)證效勞，有效使用的人員數(shù)據(jù)超過10萬，包括多類人員信息，如教職工、博士后、附屬單位人員、學(xué)生、校友等精選ppt身份認(rèn)證平臺的主要特點(diǎn)精選ppt2、公共數(shù)據(jù)平臺招生教務(wù)學(xué)工后勤就業(yè)

學(xué)籍異動？

？

？

系統(tǒng)數(shù)據(jù)不一致，存在錯誤、缺失、重復(fù)，質(zhì)量低下，形成信息孤島業(yè)務(wù)部門與院系之間數(shù)據(jù)共享需求強(qiáng)烈，但目前均通過手工拷貝進(jìn)行數(shù)據(jù)集成平臺精選ppt建設(shè)內(nèi)容明確全校的信息標(biāo)準(zhǔn)，這也是學(xué)校數(shù)據(jù)建設(shè)的前提標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)中數(shù)據(jù)資源的創(chuàng)立、使用規(guī)那么，建立良好的數(shù)據(jù)共享和管理機(jī)制通過良好的技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交換，滿足應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享的需求提升已有數(shù)據(jù)的質(zhì)量，保障數(shù)據(jù)有效積累沉淀聚集分散在各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，建立面向全局的綜合數(shù)據(jù)應(yīng)用，以及構(gòu)建跨部門的業(yè)務(wù)效勞精選ppt信息標(biāo)準(zhǔn)管理工具UC調(diào)研分析工具及表格數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)維護(hù)工具數(shù)據(jù)建模工具數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)瀏覽工具數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換工具標(biāo)準(zhǔn)初始化工具精選ppt數(shù)據(jù)集成監(jiān)控工具監(jiān)視控制報(bào)警統(tǒng)計(jì)精選ppt數(shù)據(jù)綜合應(yīng)用發(fā)現(xiàn)問題獲得洞察力采取行動目標(biāo)集合努力減少逾期交費(fèi)下鉆到單比收費(fèi)明細(xì)，鎖定具體學(xué)生按不同的維度查看這個(gè)的收費(fèi)率分布情況〔如按省份、性別等〕各個(gè)院系收費(fèi)完成率，發(fā)現(xiàn)是哪個(gè)院系的收費(fèi)率較低收費(fèi)情況總體完成率設(shè)定閥值實(shí)時(shí)預(yù)警學(xué)生收費(fèi)分析下鉆到細(xì)節(jié)精選ppt數(shù)據(jù)輔助決策通過分析發(fā)現(xiàn)：很多餐飲消費(fèi)很低的學(xué)生都不在困難補(bǔ)助名單中〔紅色球標(biāo)示〕，這局部學(xué)生很有可能是貧困生。通過分析發(fā)現(xiàn)：有些獲得困難補(bǔ)助學(xué)生的餐均消費(fèi)高達(dá)20多元，比平均值高出了3倍左右。這些學(xué)生很有可能不是真正的貧困生，值得重點(diǎn)調(diào)查。精選ppt數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)查詢基本校情查詢與統(tǒng)計(jì)分析學(xué)科建設(shè)統(tǒng)計(jì)分析本科教學(xué)評估指標(biāo)展示學(xué)校核心競爭力指標(biāo)展示精選ppt公共數(shù)據(jù)庫平臺定位和特點(diǎn)精選ppt應(yīng)用提供的功能依賴于現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)，并且被割裂在不同的業(yè)務(wù)單元中應(yīng)用是海量的，大量的精力被花在對提供效勞的尋找上，效勞和最終用戶缺乏互尋的機(jī)制3、校園信息門戶面向校領(lǐng)導(dǎo) 提供豐富的查詢、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)流程監(jiān)控信息.面向行政管理人員 提供業(yè)務(wù)辦理的協(xié)同平臺，關(guān)注業(yè)務(wù)辦理的過程.面向?qū)W生和教職工 提供一站式的效勞和資源共享平臺，通過集成化的界面集中展示了可以獲得的各類資源和效勞，屏蔽了業(yè)務(wù)辦理的過程.精選ppt用戶即時(shí)通訊

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