幼兒園故事教學(xué)完整版課件

幼兒園故事教學(xué)完整版課件目錄故事教學(xué)簡介如何選擇故事故事教學(xué)方法故事教學(xué)技巧故事教學(xué)實(shí)例故事教學(xué)評估與反饋01故事教學(xué)簡介故事教學(xué)的定義故事教學(xué)是一種以故事為載體，通過聽、說、讀、寫等多種方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其語言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力的一種教學(xué)方法。故事教學(xué)強(qiáng)調(diào)以故事為主線，將教學(xué)內(nèi)容貫穿其中，使學(xué)生在聽故事、講故事的過程中掌握知識、提高能力。

故事教學(xué)的重要性提高語言表達(dá)能力通過故事教學(xué)，學(xué)生可以接觸到豐富的詞匯和句型，從而提高其語言表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣故事具有趣味性，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和積極性。培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力故事教學(xué)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對故事進(jìn)行改編、續(xù)寫等創(chuàng)作，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力。小學(xué)教育小學(xué)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語言基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，故事教學(xué)可以應(yīng)用于語文、英語等課程中，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。幼兒園教育幼兒園階段的學(xué)生正處于語言和認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，故事教學(xué)適合應(yīng)用于幼兒園的語言、閱讀、寫作等課程中。家庭教育家長可以通過故事教學(xué)的方式，與孩子進(jìn)行親子閱讀、講故事等活動，促進(jìn)家庭教育和親子關(guān)系的和諧發(fā)展。故事教學(xué)的應(yīng)用場景02如何選擇故事選擇適合幼兒年齡的故事，確保故事的情節(jié)、語言和難度符合幼兒的認(rèn)知和理解能力。適合年齡內(nèi)容健康篇幅適中確保故事內(nèi)容健康、積極向上，能夠傳遞正能量和正確的價值觀。選擇篇幅適中的故事，避免過長或過短，以免影響幼兒的注意力和理解能力。030201選擇適合幼兒年齡的故事選擇情節(jié)生動有趣的故事，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的好奇心和想象力。情節(jié)有趣故事中的角色應(yīng)該個性鮮明、形象可愛，能夠引起幼兒的共鳴和喜愛。角色鮮明故事的語言應(yīng)該幽默風(fēng)趣，能夠讓幼兒在聽故事的過程中感受到快樂和愉悅。語言幽默選擇有趣的故事選擇能夠傳遞知識、培養(yǎng)幼兒良好品德和行為習(xí)慣的故事。知識傳遞選擇能夠培養(yǎng)幼兒情感、態(tài)度和價值觀的故事，幫助幼兒建立積極的人生觀和世界觀。情感教育選擇能夠幫助幼兒適應(yīng)社會、培養(yǎng)社交技能的故事，如分享、合作、尊重他人等。社會適應(yīng)選擇有教育意義的故事選擇語言簡練、易懂的故事，避免過于復(fù)雜或生僻的詞匯。語言簡練選擇用詞優(yōu)美、富有詩意的故事，能夠讓幼兒感受到語言的魅力。語言優(yōu)美選擇語音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)優(yōu)美的故事，能夠讓幼兒在聽故事的過程中感受到語言的韻律和節(jié)奏。語音標(biāo)準(zhǔn)選擇語言優(yōu)美的故事03故事教學(xué)方法講述法是一種常用的故事教學(xué)方法，教師通過口頭敘述的方式，將故事完整地呈現(xiàn)給幼兒。在講述過程中，教師可以使用生動的語言、豐富的表情和肢體動作，以及適當(dāng)?shù)囊粜Ш捅尘耙魳罚栽鰪?qiáng)故事的感染力和吸引力。教師需要注意控制語速和音量，并根據(jù)幼兒的反應(yīng)和反饋進(jìn)行調(diào)整，以確保幼兒能夠理解和接受故事內(nèi)容。講述法表演法是通過角色扮演的方式，讓幼兒參與到故事情節(jié)中，通過親身體驗(yàn)來理解故事內(nèi)容。教師需要提前準(zhǔn)備道具、服裝和場景，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色分配和排練。在表演過程中，教師需要注意引導(dǎo)幼兒正確表達(dá)情感和語言，并鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。表演法不僅可以增強(qiáng)幼兒對故事的理解和記憶，還可以培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。表演法討論法可以幫助幼兒深入理解故事的主題和意義，并培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力。討論法是通過提問和引導(dǎo)，讓幼兒對故事內(nèi)容進(jìn)行思考、分析和討論，以培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達(dá)能力。在討論之前，教師需要提前設(shè)計(jì)好問題，并引導(dǎo)幼兒從多個角度思考問題。在討論過程中，教師需要耐心傾聽幼兒的發(fā)言，并給予肯定和鼓勵。討論法親子共讀法是通過家長和幼兒一起閱讀故事的方式，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。親子共讀法可以增強(qiáng)家長與幼兒之間的互動和情感交流，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣，為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教師需要提前準(zhǔn)備適合幼兒閱讀的故事繪本或圖畫書，并向家長推薦適合的閱讀材料。在共讀過程中，家長需要與幼兒一起閱讀、講解故事內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒觀察圖畫和插圖。親子共讀法04故事教學(xué)技巧表情夸張通過豐富的表情和肢體語言，將故事中的情感和情節(jié)表現(xiàn)得淋漓盡致，增強(qiáng)幼兒的感知和理解。語調(diào)變化根據(jù)故事情節(jié)的變化，調(diào)整語調(diào)的高低起伏，使故事更具表現(xiàn)力和感染力。語言生動使用富有感情和表現(xiàn)力的語言，使故事更加生動有趣，吸引幼兒的注意力。使用豐富的語言和表情03故事演繹鼓勵幼兒用自己的語言復(fù)述故事或進(jìn)行故事改編，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。01角色扮演鼓勵幼兒扮演故事中的角色，通過親身體驗(yàn)加深對故事情節(jié)和人物性格的理解。02互動問答在講述故事的過程中穿插提問，引導(dǎo)幼兒思考并回答問題，提高幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒參與故事開放性問題提出開放性的問題，引導(dǎo)幼兒從多個角度思考問題，培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。針對性問題針對故事中的情節(jié)和人物提出具體問題，引導(dǎo)幼兒深入思考故事的主題和意義。啟發(fā)式問題通過啟發(fā)式問題引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的觀察力和分析能力。通過提問引導(dǎo)幼兒思考利用實(shí)物、圖片、模型等教具展示故事中的物品或場景，增強(qiáng)幼兒的視覺感知。教具展示利用多媒體資源如動畫、視頻、音頻等，豐富故事的表現(xiàn)形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。多媒體資源通過演示文稿等形式展示故事的情節(jié)和人物關(guān)系，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。教學(xué)演示利用教具和多媒體輔助教學(xué)05故事教學(xué)實(shí)例教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力，以及通過故事理解生活中的善惡、美丑。教學(xué)內(nèi)容講述小紅帽去看望生病奶奶的故事，途中遇到大灰狼，最終被獵人救下的情節(jié)。1.導(dǎo)入通過提問導(dǎo)入故事主題，引起幼兒興趣。2.講述故事用生動、形象的語言講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。3.角色扮演鼓勵幼兒扮演故事中的角色，通過表演加深對故事的理解。4.討論與總結(jié)引導(dǎo)幼兒討論故事中的善惡、美丑，總結(jié)故事寓意?！缎〖t帽》教學(xué)實(shí)例01教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，以及通過故事了解生活中的道理。02教學(xué)內(nèi)容講述狼和小羊在河邊相遇，狼想要吃掉小羊，小羊據(jù)理力爭的故事。031.導(dǎo)入通過提問導(dǎo)入故事主題，引起幼兒興趣。042.講述故事用生動、形象的語言講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。053.角色扮演鼓勵幼兒扮演故事中的角色，通過表演加深對故事的理解。064.討論與總結(jié)引導(dǎo)幼兒討論故事中的道理，總結(jié)故事寓意?！独呛托⊙颉方虒W(xué)實(shí)例《丑小鴨》教學(xué)實(shí)例教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知能力、自我認(rèn)知能力，以及通過故事了解生活中的成長與變化。教學(xué)內(nèi)容講述丑小鴨因長相丑陋被排擠，歷經(jīng)磨難最終變成白天鵝的故事。1.導(dǎo)入通過提問導(dǎo)入故事主題，引起幼兒興趣。2.講述故事用生動、形象的語言講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。3.角色扮演鼓勵幼兒扮演故事中的角色，通過表演加深對故事的理解。4.討論與總結(jié)引導(dǎo)幼兒討論成長中的困難與挫折，總結(jié)故事寓意。06故事教學(xué)評估與反饋123注意幼兒在故事教學(xué)中的專注度、參與度以及互動情況，判斷他們對故事內(nèi)容的興趣和接受程度。觀察幼兒參與度觀察幼兒在故事情節(jié)中的情緒反應(yīng)，判斷故事內(nèi)容是否符合他們的情感需求和心理發(fā)展特點(diǎn)。觀察幼兒情緒變化觀察幼兒在故事教學(xué)中語言表達(dá)的流暢度、詞匯量和語法結(jié)構(gòu)，評估他們在故事學(xué)習(xí)中的語言發(fā)展水平。觀察幼兒語言表達(dá)能力觀察幼兒反應(yīng)設(shè)置家長問卷調(diào)查通過問卷調(diào)查了解家長對故事教學(xué)活動的滿意度、對教師教學(xué)方法的評價以及對故事內(nèi)容的看法。建立家長反饋渠道通過家長群、家園聯(lián)系本等方式，及時收集家長的意見和反饋，以便教師調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。定期開展家長會議邀請家長參與討論，了解他們對故事教學(xué)的意見和建議，收集家長的反饋信息。收集家長反饋制定評估標(biāo)準(zhǔn)01根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，制定科學(xué)