《綜合實踐活動》參考教案

PAGEPAGE3《綜合實踐》教材分析本課是省信息技術教材三年級下冊最后一課《綜合實踐》，教學內(nèi)容主要是也是畫圖模塊學習完成后的一個大綜合。重點應放在培養(yǎng)學生綜合應用能力和用畫圖表達的能力。本節(jié)課還加入了一個新知——如何將圖畫程序里的圖畫設置為墻紙，這是知識點的難度不高，學生應該可以自主探究學習完成任務。學情分析本課是綜合運用課程。在本期學習了圖畫和漢字輸入的基礎上的綜合運用。重點是學生如何圖文結合，表達文章的中心主題和思想，這也是難點，三年級的學生由于思維和總結能力還有待老師的幫助，所以，本節(jié)課的前半段時間的引導和對課本樣例的分析是很重要的。學習目標1、

觀察范畫后，能說出范畫創(chuàng)作中使用了哪些畫圖工具和創(chuàng)作技巧；2、

知道什么是桌面背景，并能熟練地將自己創(chuàng)作的畫圖設置為桌面背景；3、

通過本課的學習培養(yǎng)孩子們善于觀察、發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，并學會用語言、畫圖等多種形式表達。學習重點知道什么是桌面背景，并能熟練地將自己創(chuàng)作的畫圖設置為桌面背景；學習難點用畫圖的形式表達觀察到的事物。教學準備示例和練習圖畫素材學習幫助材料學習過程學生活動教師活動課前五分鐘錄入訓練一、營造氛圍學生討論自己生活中的郊游或趣事、然后編故事、講故事。二、學課文有感情地讀一讀小主人翁的日記讀課文……任務一：分小組討論：學生對照小主人翁的日記和畫，先看看日記中寫出了他所看到的哪些景物？學生找出小主人翁所畫的三幅圖在時間順序上有什么聯(lián)系？作者描繪出了郊游的哪幾個時間段？學生匯報交流：（從主人翁出發(fā)到回家的時間順序來描述的；重點描述了游玩中的一個景點的一幅畫面。）生再思考：從三幅畫中，你得到了什么啟示？生匯報交流：……三、畫郊游任務二：分小組討論：三幅圖中分別用到了哪些畫圖工具和操作技巧？學生匯報，學生思考并說說：自已認為作者哪些方面做得不好？準備如何改進？生討論匯報交流：……四、

創(chuàng)作連環(huán)畫任務三：學生自由作畫，把自己春游、秋游或參加某次校外活動時看到的景色畫出來，表現(xiàn)出自己所見所聞和內(nèi)心感受，畫出美麗的大自然，如果能畫成連環(huán)畫就更好了學生創(chuàng)作五、全班展示欣賞同學的作品，并且做出自己對這些作品的評價。先由創(chuàng)作學生自我介紹自己創(chuàng)作了什么？主要想表達一幅什么景色？生生互評，評優(yōu)點、評缺點。任務四：用自己創(chuàng)作的畫圖裝飾計算機桌面。再試一試“設置為墻紙”中的“居中”和“平鋪”有什么區(qū)別？學習方法：看書本P65頁“小知識”看幫助材料中的“設置墻紙”小組內(nèi)相互幫助向老師求幫助學生向全班同學示范操作學生完成自己的任務六、任務五：學生完成課后練習：P66頁綜合活動2、編故事。學生交流自己的圖畫故事五、盤點學習成果生總結說說自己今天學會了什么……你今天的學習成功嗎？請同桌相互打打分吧！項目要求分值（100分）能找出圖1、圖2、圖3中所用到的畫圖工具和技巧（至少4種）最高20分能畫出自己所看到景色（中心突出，主題明確）最高30分能將自己的圖畫設置為墻紙最高20分給小芽芽編了個好故事（故事有趣，合理，符合圖意）最高30分我的得分：80—100分：優(yōu)秀60—80分：良好60分及以下：須努力我今天的表現(xiàn)屬于（）級老師知道，孩子們小腦袋里裝了許多美好的郊游記憶，請同學們仔細地回憶一下，對你印象最深、興趣最濃的一次郊游，再把它編成一個小故事，講給大家聽聽。出示示例我們來看看課文，課文的小主人一次郊游后，不僅把自己所看到的用優(yōu)美的語言寫成了日記，而且還配上了美麗的連環(huán)畫。教師幫助學生總結我們郊游時，看到許多美麗的景色，不可能一一畫出來，這時，我們應該抓住郊游時印象最深、最感興趣，又比較好用畫圖表現(xiàn)大自然的美的畫面。比如書上的三幅畫，分別畫了出行、游玩和回家的