中班數(shù)學(xué)教案：認識梯形教案及教學(xué)反思

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中班數(shù)學(xué)教案：認識梯形教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1，感知梯形的基本特征，鞏固對幾何圖形的認識。

2，能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找到梯形，學(xué)習(xí)用多種方法將各種圖形變成梯形。

3，激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達、溝通的愛好。

4，教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學(xué)習(xí)立場。

重點難點：

教學(xué)重點：初步了解梯形的特征。

教學(xué)難點：

用多種方法將各種圖形變成梯形。

活動預(yù)備：

1，環(huán)境創(chuàng)設(shè)預(yù)備：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫。

2，老師演示用具：自制動物模型(小猴子的圓形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等)幾何圖形餅干假設(shè)干(三角形，長方形，正方形，圓形等)多媒體課件。

3：幼兒學(xué)具：包含有梯形的圖畫假設(shè)干張(沒涂色)。

活動過程：

1，游戲：給小動物喂餅干

2，觀測了解梯形特征

(1)出示梯形，提問：有幾條邊?.;文.章出...自];幾個角?這個圖形像什么?

(2)小結(jié)：這個像滑梯的圖形叫梯形

(3)各式各樣的梯形。(出示多媒體課件)

(4)兩邊一樣長，只有一邊是滑梯的圖形是梯形嗎?

3，操作

在各種圖形的餅干中找梯形餅干喂小動物吃。要求?想拿一塊，在拿兩塊不同的梯形餅干喂小動物。

4，找梯形

(1)在教室里，院子里找一找，說一說。

(2)出示課件:查找梯形寶寶。

5，分組活動

(1)給梯形穿衣服(涂色)

(2)拼一拼：用長方形，正方形，三角形拼梯形。)

6，小結(jié)，結(jié)束。

活動反思：

課堂教學(xué)是幼兒對數(shù)學(xué)知識的獲得，技能技巧的形成，智力技能的進展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑.為了達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我對整個教學(xué)過程進行了系統(tǒng)地教學(xué)設(shè)計.梯形對中班的孩子來說并不生疏，由于現(xiàn)在的家長也很重視這方面的教育，但是幼兒對體型的認識可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通過這次活動，讓幼兒對梯形有一個更深入的認識。這節(jié)課我設(shè)計了認識圖形、區(qū)分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動延伸等環(huán)節(jié)。讓孩子們在這次活動中，強化感性認識并通過自己親身參加，獲得勝利的體驗。在給圖形涂色的環(huán)節(jié)中，讓幼兒在多個圖形中選出梯形并予以涂色，進一步加深對梯形的判斷和認識。由于時間的關(guān)系我沒有讓小伙伴在課上剪圖形，而把這個過程放到活動區(qū)中作為活動的延伸，讓小伙伴自主的進行，在活動區(qū)中，叮當(dāng)小伙伴龍女小伙伴仿照著老師在課上變魔術(shù)的樣子，嫻熟地運用著剪刀，一絲不茍仔細的剪著，這個過程充分激發(fā)了幼兒的動手技能和對梯形基本特征的認識技能。雖然有的小伙伴剪的不是很到位，但我認為這是他們很珍貴的一個自主探究過程，在這個過程中，他們獲得了對梯形特征的徑直閱歷。值得說明一點的是盼望各位家長多給孩子們提供動手操作的機會。

當(dāng)然，在這節(jié)課設(shè)計問題上，我做的還很不夠，許多問題問的比較任意，預(yù)備的還有欠缺，我會在今后的教學(xué)中，仔細鉆研教材，