四年級家訪工作計劃、總結(jié)

四年級家訪工作計劃、總結(jié)四年級家訪工作規(guī)劃、總結(jié)

沙壩小學(xué)201*-201*學(xué)年度四年級家訪工作規(guī)劃

一、目的、意義：

家訪工作是落實教育方針，結(jié)合學(xué)校、家庭和社會之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)一切力氣，對學(xué)生齊抓共管，努力培育一代新人的工作。是教育工作的重要環(huán)節(jié)，我們應(yīng)實行有效措施，依據(jù)本班實際，把家訪工作作為一項常規(guī)工作來抓。

二、方法措施：

1、通過家訪，向家長介紹教育教學(xué)工作規(guī)劃及班級教學(xué)任務(wù)。

2、通過家訪，向家長匯報學(xué)生思想品德，學(xué)習(xí)狀況，文體活動，衛(wèi)生紀(jì)律等狀況。3、和家長爭論討論教育教學(xué)有關(guān)問題。4、向家長展現(xiàn)反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績和思想進步狀況的材料，請家長提出教育子女的方法。三、各月重點工作安排：

9月：對因家庭困難臨時交不清書費的學(xué)生進展家訪，幫忙家長出辦法，想方法。10月：對優(yōu)生進展家訪，鼓舞家長更好地對學(xué)生進展輔導(dǎo)，提示學(xué)生戒驕戒躁。

11月：對行為表現(xiàn)較差，常常違紀(jì)的學(xué)生進展家訪，協(xié)作家長因勢利導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為。

12月：召開家長座談會，共商教育學(xué)生的大計。

1月：對本學(xué)期還未家訪過的學(xué)生進展家訪，到達每生一次，與家長取得聯(lián)系，依據(jù)不憐憫況，實行相應(yīng)方法，根據(jù)教育規(guī)律，敏捷地進展不同的教育。

3月：對因家庭困難臨時交不清書費的學(xué)生進展家訪，幫忙家長出辦法，想方法。4月：對優(yōu)生進展家訪，鼓舞家長更好地對學(xué)生進展輔導(dǎo)，提示學(xué)生戒驕戒躁。

5月：對行為表現(xiàn)較差，常常違紀(jì)的學(xué)生進展家訪，協(xié)作家長因勢利導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為。

6月：召開家長座談會，共商教育學(xué)生的大計。

7月：對本學(xué)期還未家訪過的學(xué)生進展家訪，到達每生一次，與家長取得聯(lián)系，依據(jù)不憐憫況，實行相應(yīng)方法，根據(jù)教育規(guī)律，敏捷地進展不同的教育。

四年級家訪工作總結(jié)

楊文俊

家訪是讓教師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，了解家長的文化素養(yǎng)，家庭教育狀況的根底上，對學(xué)生進展全面熟悉、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。

本期家訪能夠從家長的實際狀況動身，為家長解決了實際的問題。這期家訪我們有了充分的預(yù)備，事先把調(diào)查問卷發(fā)了下去，對家長的實際問題有了了解。對家長關(guān)懷的如：學(xué)習(xí)不會舉一反三、寫作業(yè)磨蹭、質(zhì)量不高、邊寫邊玩等問題提出來，然后讓優(yōu)秀學(xué)生家長依據(jù)此做閱歷介紹并印發(fā)給其他家長學(xué)習(xí)，到達了特別好的效果。家訪之后，我們做了家訪的反應(yīng)表，讓家長就此次家訪談?wù)勛约旱目捶?。有家長這樣寫道：感謝教師，讓我熟悉了這么多學(xué)生家長，看了他們教育、培育孩子的方法后，使我熟悉了差距，明白了更多教育孩子的方式和方法。為培育孩子成為有用的人而努力。

我們的詳細(xì)做法是：

1、變“請進來”為“走出去”2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動協(xié)作教師做好工作，到達事半功倍的教育效果。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參加教育活動”：我們深深感到，教師單一的教育收效

甚微，應(yīng)加大與家長的溝通，使教師教育和家庭教育形成合力，增加教育的力度。隨著社會的進展，教育面臨著很多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，教師不行避開地要把握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭教育比教師教育更簡單。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特殊重視：對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對家長家庭教育根本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“共性”特點。要教育好教師學(xué)會與家長的溝通。勝利的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得特別重要。家訪時要留意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不行因失言導(dǎo)致失禮。

同時，本次家訪反映的問題也不容無視，通過這期家訪，反映出了很多問題：1、作業(yè)多

大多數(shù)家長都反映學(xué)生的家庭作業(yè)太多。2、到校早

家長反映學(xué)生早晨走得太早，保證不了學(xué)生的安全，建議能不能調(diào)整一下到校時間。3、座位問題

個別家長反映盼望自己的孩子能和學(xué)習(xí)較好的學(xué)生一起坐，我進展了解釋，對于好的和差的學(xué)生一起坐有哪些弊端，我做了說明，有的家長表示承受，但仍有一位家長堅持自己的意見，我表示滿意她的懇求。

實踐證明，做好充分預(yù)備的家訪不僅能使學(xué)生家長準(zhǔn)時了解教師的教育教學(xué)狀況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)協(xié)作，共同促使學(xué)生進步的作用。因此，教師家訪前也肯定要備好課。

擴展閱讀：班主任家訪工作規(guī)劃、總結(jié)

班主任家訪規(guī)劃

七年級二班藏金鳳

家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充，勝利的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠遠不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任教師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校。因此，要做一名勝利的教師，應(yīng)當(dāng)讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向勝利。孩子的父母每天為了生計奔波，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有余而力缺乏，更不能說與教師主動溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要局部。由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的簡單，在每次家訪前我都要充分預(yù)備好資料，實事求是，以表揚為主，關(guān)愛為本。在與家長溝通中多講學(xué)生的閃光點，多講增加學(xué)生信念、激發(fā)學(xué)生上進的話。對學(xué)生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的李澤陽積極性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難識別。為此，我將在家訪中表揚他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出盼望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。家長也會與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會很好。再如：我班的李鵬飛，由于家庭困難，父親過世，母親每天也只顧著忙于工作，為此，他每天都臟兮兮的上學(xué)，而且常常遲到，平常與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動，使我更深地了解了他的家庭，我信任他母親對我們學(xué)校工作也會深深的理解，并會對我們的工作賜予肯定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對班里幾個學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來進展的問題，及力量的培育。家長也能夠把他們的觀點及要求準(zhǔn)時的反應(yīng)給我。通過家訪很多家長不僅會談到自己孩子的狀況，也會對學(xué)校建立，班級治理等方面提出了珍貴建議，使我重新熟悉我們的家長，吸取珍貴的閱歷。

通過家訪我將會拉近學(xué)生與我的距離，家長與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平常很少和我溝通，對學(xué)校、教師的工作有不理解的地方。我信任通過家訪，我和這些家長將會消退誤會，并真心歡送他們?yōu)楹⒆拥慕逃?yīng)珍貴意見。通過必要的家訪，我信任我的班級將會更有分散力，更加團結(jié)。

家訪時要留意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不行因失言導(dǎo)致失禮。所以我們在家訪前肯定要做好預(yù)備工作。詳細(xì)為以下幾點：1、了解學(xué)生

家訪前，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。2、明確目的

每次家訪前，教師要仔細(xì)細(xì)致地“備”此次家訪要到達什么目的？如何到達這個目的？對本次家訪勝利與否的期望值？這個期望值符不符合學(xué)生的實際？3、時間的選擇與掌握

家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽擱家長的工作。4、提前預(yù)約

家訪前，必需與學(xué)生家長提前商定好家訪的時間，切不行盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白鋪張時間和精力，也會大大影響教師的心情。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭狀況可以家訪，學(xué)生取得進步可以家訪，發(fā)覺學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

實踐證明，做好充分預(yù)備的家訪不僅能使學(xué)生家長準(zhǔn)時了解教師的教育教學(xué)狀況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)協(xié)作，共同促使學(xué)生進步的作用。因此，教師家訪前也肯定要備好課。

總之，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全體學(xué)生素養(yǎng)，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們非常重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對學(xué)生狀況整體而全面的熟悉，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到家長的協(xié)作與支持，爭取贏得更多良好的社會聲譽。班主任家訪工作總結(jié)七年級二班藏金鳳

在通訊工具興旺的今日，走家串戶式的家訪好像是一個越來越生疏的名詞，打電話成了很多教師和家長聯(lián)系的主要方式?？稍诮駥W(xué)期，我校的家訪又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為家校工作的一項重點內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情意。

經(jīng)過家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)懷和重視。

家訪完畢了，但工作卻還剛剛開頭，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何治理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的教師請教，積存閱歷，對班級負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。

我擔(dān)當(dāng)班主任工作已幾年，幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級學(xué)校，令我感動，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探究，更讓我深深地熟悉到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。

為此對我班學(xué)生進展了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡要小結(jié)。

一、根本狀況

1、三天內(nèi)對我班的學(xué)生進展一次全面家訪，我們的腳印踏遍了龍江的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長溝通，了解狀況，并做好了具體的記載。

2、三天的家訪，我們急躁地向?qū)W生敘述我校的治理模式，特殊是對寄宿生的治理方法，讓家長和學(xué)生真正明確寄宿的好處，并急躁地解釋家長們提出的疑問，最終確定了寄宿生和通學(xué)生的名單。3、三天的家訪我們深入到每一個家庭，細(xì)致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況，確定了廖健華等4位同學(xué)助學(xué)貸款的對象。同時了解了學(xué)生的共性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了根底。

4、三天的家訪，向社會，家長敘述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學(xué)生鼓舞、加油。

二、家訪的幾點感想

1、全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的溝通，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的共性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

2、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛學(xué)生，喜愛工作。

3、家訪目的在于與家長溝通狀況，交換意見，共同討論教育學(xué)生的內(nèi)容和方法，

家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我熟悉到，教育引導(dǎo)學(xué)生肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，，到達教育目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

5、家訪也給一些教師特殊是還沒有孩子的青年教師上了一課。平常對他們來說，一個學(xué)生在班上不過是六非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，教師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出效勞第一步?？傊以L工作是班主任工作中不行