高二上學期遠離手機誘惑主題班會教案

遠離誘惑主題班會教案為了讓學生深刻認識沉溺智能帶來的危害，引導學生樹立正確的使用觀念，共筑健康和諧的校園環(huán)境，特此開展本次主題班會。一、教學目標1．讓學生明白的利與弊，正確認識在日常生活中的作用。2．引導學生養(yǎng)成良好的使用習慣樹立正確的使用觀念。3.培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成合理使用的習慣，提高自我管理能力。二、教學重點和難點1．教學重點：使用的利與弊，如何正確使用。2.教學難點：克服依賴，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。三、教學方法情境教學法、多媒體課件輔助教學法、問答法、小組合作討論法四、教學過程1．引入話題：通過日常生活中的例子，引發(fā)學生對于使用的思考，讓他們自由發(fā)表意見。教師提問："你們每天都會使用嗎？你們覺得的利大于弊還是弊大于利？"引導學生自由發(fā)言，分享自己的觀點和看法。教師總結(jié)學生的觀點，引出本次班會的主題一一的利與弊及如何合理使用。2．了解的利與弊：通過小組討論，讓學生自己總結(jié)出的優(yōu)點和缺點，教師進行總結(jié)和引導。以隨處可見的低頭族為切入口，激發(fā)學生的興趣，進而提出引人深思的問題：對于中學生來說，你如何看待的利與弊？雖然智能方便了我們的生活，但是對于學生來說，沉迷也會帶來許多負面的影響，比如因為沉迷熬夜，不僅不利于身心健康，也嚴重影響學習的狀態(tài)和效率。智能的確給我們的生活帶來了許多便利，但是對于中學生來說，應(yīng)以學業(yè)為重，嚴格抵制智能的誘惑。蘇老師列舉了一些校園現(xiàn)實案例，讓學生直面智能進校園和過度使用帶來的危害，動之以情，曉之以理，學生深受觸動。正確使用：通過案例分析，引導學生養(yǎng)成良好的使用習慣，如合理安排時間，不沉迷于游戲等。寫完作業(yè)之后，可以適當玩下放松一下，或者搜尋相關(guān)學習資料等4.培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)：通過教授學生如何辨別和處理不良信息，提高學生的自我管理能力。5.克服依賴:通過一些有趣的活動，如讀書、戶外運動等，讓學生意識到生活中除了還有很多有意義的事情。（1）讀書（2）跑步（3）寫作業(yè)（4）打球五、教學方法和手段1．小組討論：引導學生積極參與討論,提高他們的思考和表達能力。2．案例分析：通過分析具體案例，讓學生更加深入地理解如何正確使用。3．實踐活動：通過一些具體的活動，讓學生親身體驗如何克服依賴。六、課堂練習、作業(yè)與評價方式1．課堂練習：讓學生現(xiàn)場模擬如何正確使用，教師給予即時反饋。2．作業(yè)：要求學生寫一篇關(guān)于如何正確使用的短文，要求觀點明確，條理清晰。3．評價方式：結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予綜合評價。七、輔助教學資源與工具1.PPT：用于展示教學內(nèi)容，使講解更加生動形象。2．：用于現(xiàn)場演示如何正確使用。3．書籍、網(wǎng)絡(luò)資源：用于提供更深入的資料和案例。八、總結(jié)通過這次班會，學生應(yīng)該對的利與弊有了更深入的了解，明白了如何正確使用，并培養(yǎng)了良好的信息素養(yǎng)和自我管理能力。我們要引導學生把作為一種工具，而不是生活的主宰，讓他們在享受科技帶來的便利的同時，也能保持身心的健康。后呼吁學生們走出舒適圈，積極參加室外體育運動，不做低頭族，嚴格抵制智能的誘惑，共創(chuàng)一個健康和諧的校園！問題歷來