小學(xué)美術(shù)二年《吊飾》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)工作計(jì)劃

1/1小學(xué)美術(shù)二年《吊飾》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)工作計(jì)劃

一教材分析：

本課屬設(shè)計(jì)應(yīng)用范疇。重點(diǎn)是連續(xù)探討老師課堂示范的有效性。好玩的吊飾通過(guò)好玩的吊飾的設(shè)計(jì)制作，好玩的吊飾讓同學(xué)在想一想、畫(huà)一畫(huà)，做—做中進(jìn)行制作活動(dòng)；使同學(xué)在動(dòng)腦與動(dòng)手中進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。老師在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性，讓同學(xué)收集資料，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹展現(xiàn)自己的資料；通過(guò)課前設(shè)想把老師課堂示范有效性這一教學(xué)幫助手段放在制作環(huán)節(jié)中，老師實(shí)行示范吊飾的全過(guò)程制作方法，示范吊飾詳細(xì)裝飾細(xì)節(jié)制作方法，及針對(duì)個(gè)別同學(xué)所消失的問(wèn)題而有針對(duì)性示范制作。通過(guò)這些方法關(guān)心引導(dǎo)同學(xué)更好更直觀了解吊飾的制作方法。從而突破本課重難點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上同學(xué)自己動(dòng)手實(shí)踐，這樣使同學(xué)可以更深刻的把握制作方法，激發(fā)了同學(xué)的設(shè)計(jì)制作熱忱。

通過(guò)拼貼嬉戲的方法簡(jiǎn)化簡(jiǎn)單的造型過(guò)程，讓低班級(jí)的同學(xué)能更好地進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。組織同學(xué)“物以致用”美化教室，培育同學(xué)審美情趣，激發(fā)同學(xué)美化生活的愿望好玩的吊飾。

二、教學(xué)目的：

1學(xué)問(wèn)與力量目標(biāo)、用彩色紙材，采納畫(huà)、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型練習(xí)。

2過(guò)程與方法目標(biāo)、通過(guò)動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合，想一想、畫(huà)一畫(huà)、做一做的方法體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

3情感與態(tài)度目標(biāo)、進(jìn)行用吊飾美化教室的活動(dòng)，使得“物以致用”同時(shí)激發(fā)同學(xué)美化生活的愿望，培育同學(xué)審美情趣。

三、重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：運(yùn)用畫(huà)、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作。

2、難點(diǎn)：組織同學(xué)用吊飾美化教室，激發(fā)同學(xué)美化生活。

四、教學(xué)用具：

老師：老師示范制作的吊飾，民間飾物及其圖片、彩色紙、剪刀，膠水好玩的吊飾。

同學(xué)：畫(huà)筆、彩色紙、剪刀、膠水。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、老師出示自己制作的吊飾和民間飾物及其圖片。

2、同學(xué)介紹展現(xiàn)收集的民間飾物資料。培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；啟發(fā)同學(xué)設(shè)計(jì)思路。

設(shè)計(jì)制作

1、通過(guò)老師示范吊飾的全過(guò)程制作方法，示范吊飾詳細(xì)裝飾細(xì)節(jié)制作方法，及針對(duì)個(gè)別同學(xué)所消失的問(wèn)題而有針對(duì)性示范制作。而更好引導(dǎo)同學(xué)制作并請(qǐng)同學(xué)總結(jié)方法。

2、可用不同的方法制作，并請(qǐng)同學(xué)作方法介紹。

20分鐘

培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；啟發(fā)同學(xué)有創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維，使同學(xué)把握各種制作方法。

美化教室

分小組，分小組地進(jìn)行，并評(píng)講布置效果。

10分鐘

培育同學(xué)審美情趣，激發(fā)同學(xué)美化生活的愿望。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：

1、請(qǐng)同學(xué)觀賞民間飾物和圖片，引入本課。

2，請(qǐng)同學(xué)展現(xiàn)自己收集的民間飾物資料，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言作介紹。重點(diǎn)介紹造型和顏色。

3、老師小結(jié)同學(xué)的介紹并總結(jié)民間飾物；造型夸張、簡(jiǎn)潔、顏色艷麗。

（二）進(jìn)入新課：老師示范用組合拼貼的嬉戲，讓同學(xué)在嬉戲中體會(huì)設(shè)計(jì)制作。并展現(xiàn)吊飾作品。

1、老師表?yè)P(yáng)資料展現(xiàn)充分的同學(xué)，并鼓舞同學(xué)設(shè)計(jì)夸張簡(jiǎn)潔的造型

2，老師以一福字吊飾的造型為例，詳細(xì)制作吊飾的全過(guò)程并提議爭(zhēng)論在制作過(guò)程中應(yīng)留意什么細(xì)節(jié)。

3、在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，鼓舞同學(xué)運(yùn)用各種方法設(shè)計(jì)制作造型，并說(shuō)一說(shuō)制作的過(guò)程，老師一邊完善、一邊示范裝飾部分的細(xì)節(jié)制作。最終請(qǐng)同學(xué)試著總結(jié)制作方法：

1）構(gòu)思形象

2）用畫(huà)、剪、折、撕等方法得到基本圖形。

3）組合拼貼造型。

（三）同學(xué)設(shè)計(jì)制作：鼓舞同學(xué)開(kāi)展思路設(shè)計(jì)各種造型的作品，貼成一串，成小吊飾。老師隨機(jī)檢查修改并重點(diǎn)有針對(duì)性的示范，同學(xué)在制作過(guò)程中所消失的問(wèn)題。最終展現(xiàn)同學(xué)作品以激發(fā)別的同學(xué)設(shè)計(jì)制作思路及熱忱。

（四）進(jìn)行美化教室的活動(dòng)

1、組織同學(xué)分小組布置美化安排的場(chǎng)地，要求小組協(xié)作。

2、同學(xué)評(píng)價(jià)所布置