《用筆方法》名師教案

2/2《用筆方法》名師教案教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生正確掌握毛筆書(shū)法的用筆方法——中鋒、偏鋒、藏鋒和中鋒。2、通過(guò)觀察、對(duì)比中鋒和偏鋒，藏鋒和露鋒的形態(tài)特征，講解用筆方法，示范指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣及良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法用筆的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。教學(xué)重點(diǎn)：教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法時(shí)怎樣掌握最基本的用筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：中鋒行筆和藏鋒、露鋒的起、收筆方法是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)教師演示，方法指導(dǎo)等教會(huì)學(xué)生掌握好這個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及寫(xiě)字用具。教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)入（欣賞作品，音樂(lè)背景，師邊放邊敘述）在世界文明史上，以文字作為表現(xiàn)對(duì)象的獨(dú)特藝術(shù)只有中國(guó)的書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，絢麗多姿。瞧，那些作品有的龍飛鳳舞，有的嚴(yán)謹(jǐn)工整，有的瀟灑飄逸,變化多姿，有的圓鍵渾厚、端莊雄偉，有的蒼勁有力，筆筆如鋼。每一部書(shū)法作品風(fēng)格不一，但都有相同的用筆方法，元代大書(shū)法家趙孟頫就說(shuō)過(guò)這樣一句過(guò)：用筆千古不易。古人創(chuàng)造了很多用筆方法，形成不同的風(fēng)格流派，但那些用筆方法是不會(huì)改變的。今天就讓我們繼續(xù)走進(jìn)書(shū)法藝術(shù)的殿堂，來(lái)學(xué)習(xí)毛筆楷書(shū)的用筆方法。二、新授（方法指導(dǎo)、教師演示、學(xué)生練習(xí)和點(diǎn)評(píng)展示）（一）中鋒與偏鋒1、什么是鋒。書(shū)法用筆貴在用鋒！那筆鋒指的是毛筆的哪一部分呢？誰(shuí)知道？2、展示書(shū)寫(xiě)老師來(lái)寫(xiě)兩個(gè)筆畫(huà)，同學(xué)們仔細(xì)觀察，行筆時(shí)筆鋒在筆畫(huà)的什么位置？（1）（投影）示范中鋒。（2）示范偏鋒。3、出示概念出示示意圖，這是筆根，這是筆鋒，在行筆時(shí)筆鋒一直在筆畫(huà)的正中間。這種筆法就叫中鋒。中鋒：也叫正鋒，指在行筆過(guò)程中，筆鋒在筆畫(huà)正中間運(yùn)行。請(qǐng)看示意圖，看見(jiàn)筆鋒了嗎？我們不管寫(xiě)橫，豎，還是撇捺，都要做到筆筆中鋒。（出示意圖）而偏鋒，看示意圖，因?yàn)楣P桿傾斜，筆鋒偏向了筆畫(huà)一側(cè)。4、練一練比一比先唱《寫(xiě)字歌》頭要正，腰須挺，兩肩齊，二足平。雙臂打開(kāi)筆居中。五指執(zhí)筆找得準(zhǔn)，擫、壓、鉤、格、抵。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是寫(xiě)好字的關(guān)鍵。好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己試一試用中鋒和偏鋒分別寫(xiě)兩行豎，自己比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？練筆一同學(xué)們都已經(jīng)寫(xiě)好坐端正了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)呢？用中鋒和偏鋒書(shū)寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)有什么不同呢？出示課件學(xué)生交流對(duì)比發(fā)現(xiàn)教師小結(jié)：偏鋒運(yùn)筆，運(yùn)筆時(shí)筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過(guò)去。筆畫(huà)一邊齊一邊毛，給人感覺(jué)單薄軟弱，墨不入紙，而且顯得很臃腫，扁平。歷來(lái)被書(shū)法家視為病筆，應(yīng)當(dāng)避免。而用中鋒寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)墨色均勻，兩邊都比較平滑，給我們感覺(jué)飽滿有力。能使點(diǎn)畫(huà)“力透紙背”“入木三分”。開(kāi)投影展示（10分）（二）藏鋒和露鋒藏鋒1、師展示書(shū)寫(xiě)誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？（老師這種起筆和收筆的方法叫——板書(shū)：藏鋒（顧名思義，就是把筆鋒藏起來(lái)）那具體要怎么做呢？2、出示概念（藏鋒是起筆和收筆的地方將筆鋒裹藏起來(lái)。具體做法是：起筆時(shí)欲往右先往左，欲往下先往上，反方向逆行入筆，收筆時(shí)也是反方向回收。）“逆”指的是反方向3、方法指導(dǎo)欲往下先往上逆鋒入筆，折鋒右下輕頓，調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒，保持中鋒行筆。收筆時(shí)，同樣的，提筆，頓筆，再回鋒收筆，把筆尖藏到筆畫(huà)中來(lái)。（課件出示書(shū)寫(xiě)步驟）我們先看起筆藏鋒的寫(xiě)法：這里有幾個(gè)動(dòng)作——1逆鋒2頓3轉(zhuǎn)4、中鋒行筆藏鋒收筆有幾個(gè)動(dòng)作——1提2頓3回鋒逆鋒和回鋒是起收的兩個(gè)呼應(yīng)動(dòng)作，目的都是為了更好地中鋒行筆，把筆鋒藏起來(lái)，使線條更加圓潤(rùn)、飽滿。4、學(xué)生書(shū)空咱們不能紙上談兵，光說(shuō)不練。練之前，咱們先來(lái)活動(dòng)一下，做做運(yùn)筆操。（起立站一排，拿筆）第一節(jié)：肩、腕不動(dòng)，肘關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)1234567822345678（順逆時(shí)針）第二節(jié)：肩、肘不動(dòng)，腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)（筆鋒朝下，注意握筆姿勢(shì)）旋轉(zhuǎn)筆鋒第三節(jié)：手指調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒（手指捻轉(zhuǎn)筆管外里）中指勾一勾，勾一勾，無(wú)名指頂一頂頂一頂好，我們帶上動(dòng)作邊書(shū)空邊跟老師讀一讀。逆鋒起筆，折鋒右下輕頓，調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒，中鋒行筆。收筆時(shí)提筆，右下頓筆，再回鋒收筆。5、教師示范再把目光送到這里，看看老師示范藏鋒的寫(xiě)法，你們幫老師讀一讀書(shū)寫(xiě)步驟。（示范田字格）一雙雙認(rèn)真的眼睛！6、學(xué)生練筆2：磨刀不誤砍柴工。先描紅和雙鉤練習(xí)，最后自己臨寫(xiě)一個(gè)。（播放輕音樂(lè)）提示：順著筆毫輕輕地蘸墨，從筆尖到筆根都蘸到墨，掭一掭，做到“飽而不滴”。填墨時(shí)保持合適的墨量。注意力集中在自己的筆鋒。如果忘記剛才老師講解的動(dòng)作，可以看看大屏幕。描紅和雙鉤填墨這兩種書(shū)寫(xiě)方法對(duì)我們的書(shū)寫(xiě)有很大幫助。描紅和雙鉤填墨的時(shí)候不要反復(fù)寫(xiě)，記得一筆寫(xiě)成。填墨要做到墨不出線，筆行中鋒?？梢月稽c(diǎn)，描得像一點(diǎn)。要保持筆桿筆直，不要傾斜。第一次寫(xiě)，一定要寫(xiě)慢一點(diǎn)，不然手容易抖，容易飄。贊：你的坐姿很好。你的執(zhí)筆找得準(zhǔn)7、展示同學(xué)們都寫(xiě)好坐端正了，瞧，運(yùn)用藏鋒的筆法，我們的豎是不是變得更加圓潤(rùn)、飽滿啦。露鋒1、展示老師書(shū)寫(xiě)比較垂露豎和懸針豎2、咦，這兩個(gè)豎哪里不一樣？火眼金睛（收筆不一樣，一個(gè)是把筆鋒藏起來(lái)，而這一個(gè)是把筆鋒露出來(lái)）。3、（板書(shū)：露鋒）揭示概念，一起讀。4、方法指導(dǎo)（1）逆鋒起筆（2）右下頓筆（3）調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒（4）中鋒行筆收筆時(shí)我們就不回收了而是（5）漸行漸提，聚攏筆鋒，順勢(shì)而出藏鋒起筆中鋒行筆還有收筆不管是藏鋒還是露鋒這三個(gè)過(guò)程是呆會(huì)寫(xiě)完評(píng)價(jià)時(shí)的依據(jù)哦。5、教師在田字格中范寫(xiě)現(xiàn)在請(qǐng)看老師示范懸針豎露鋒的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)們邊觀察邊舉起毛筆與老師一起書(shū)空。老師邊寫(xiě)邊說(shuō)：第一步，逆鋒向左上起筆；第二步，折鋒向右下頓筆；第三步，調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒中鋒行筆；第四步，漸行漸提，聚攏筆鋒，順勢(shì)而出。6、學(xué)生練筆好，同學(xué)們不僅聽(tīng)老師講，看老師寫(xiě)，還要自己試一試。（還是先描紅和雙鉤練習(xí)，最后自己再臨寫(xiě)一個(gè)）巡課語(yǔ)言：你的坐勢(shì)正確。你五指握筆做得好；注意力都集中到你自己的筆鋒上慢慢寫(xiě)，不要急，不要慌。美妙的音樂(lè)，正確的姿勢(shì)，靜靜的書(shū)寫(xiě)，這畫(huà)面太美了，這樣下去，近視、駝背就不敢靠近你了。7、書(shū)寫(xiě)點(diǎn)評(píng)（個(gè)別評(píng)+改+集體評(píng)）（1）誰(shuí)愿意上來(lái)跟大家分享一下。站上來(lái)，勇氣可嘉，大家給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下。a誰(shuí)先來(lái)夸夸他？（膽大心細(xì)，掌聲送給他）b三人行，必有我?guī)熝?？小老師在哪里？?lái)給他提點(diǎn)建議，幫助他寫(xiě)的更好。你真是一位負(fù)責(zé)任的小老師！機(jī)會(huì)難得，只有兩次機(jī)會(huì)，觀察得很仔細(xì)c頓筆太明顯。豎畫(huà)的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要?jiǎng)?，調(diào)整筆尖的方向，就能解決。d末尾出尖部分不直。原因是出尖時(shí)速度太快，方向把握不好。修改方法：漸行漸提，力送筆尖，尖是寫(xiě)出來(lái)的，不是快速“飄”出來(lái)的。e運(yùn)筆部分力度不均勻。（邊緣比較平滑）筆畫(huà)比較細(xì)，希望在行筆時(shí)再稍用力點(diǎn)，把筆畫(huà)加粗。(2)改一改（能虛心接受建議，肯定能寫(xiě)得更好）看看自己哪里寫(xiě)得不夠，再下面各臨寫(xiě)一行。注意筆管垂直于你的紙面。老師巡查。巡查語(yǔ)言：你能改正之前的不足；還能保持這么好的姿勢(shì)；這一改，比剛才好多了；認(rèn)真改，果真進(jìn)步了。(3)書(shū)寫(xiě)展示小組評(píng)星四人為一小組，小組長(zhǎng)拿出評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)，做好評(píng)析的工作。小組長(zhǎng)的可以讓組員一起討論來(lái)評(píng)。作品擺成整齊的一排再評(píng)。好，獲得三顆星的同學(xué)請(qǐng)把作品拿到書(shū)寫(xiě)展示的地方看看你們?cè)u(píng)的怎么樣，展示好的同學(xué)請(qǐng)回座。剛才我們從書(shū)寫(xiě)整潔和用筆是否正確兩方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)。大家都寫(xiě)得很認(rèn)真，評(píng)得也很認(rèn)真，但黑板有限，只能展示這些?？?，只要堅(jiān)持不斷練習(xí)，一看，二寫(xiě)，三改，就一定能寫(xiě)好。（三）學(xué)以致用（5分）1、看來(lái)你們對(duì)這些用筆方法掌握得不錯(cuò)，可以接受更高的挑戰(zhàn)了。敢與老師挑戰(zhàn)嗎？（敢）好，學(xué)習(xí)必須自信，有一句名人這樣說(shuō)：我們做任何事都應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心?？纯催@些筆法在漢字中的運(yùn)用吧。生交流2、要把這些字寫(xiě)好，寫(xiě)勻稱(chēng)，還有哪些你還想跟大家提個(gè)醒的？（仔細(xì)觀察字的筆畫(huà)形狀、大小粗細(xì)以及在米字格中的位置等等）a橫畫(huà)呈現(xiàn)左低右高的形態(tài)。b一字之中，長(zhǎng)筆畫(huà)宜輕，短筆畫(huà)宜重。短重長(zhǎng)輕。c漢字中有橫有豎，要橫輕豎重橫細(xì)豎粗3、為了讓同學(xué)們回家能更好的完成練習(xí)任務(wù)，老師給你們準(zhǔn)備了一份禮物，一起來(lái)看。聽(tīng)了王羲之練習(xí)書(shū)法的小故事，你有什么感想？（有名言說(shuō)得好：世上無(wú)難事，只怕有心人只要功夫深，鐵杵磨成針）三、總結(jié)愉快的學(xué)習(xí)讓一節(jié)課變得如此短暫，但"字無(wú)百日功"，書(shū)法的練習(xí)不是一節(jié)課，也不是一天兩