初中八年級語文課件18 在長江源頭各拉丹冬“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

18在長江源頭各拉丹冬長江源頭格拉丹東海拔五千四百米的冰雪世界1.學(xué)習(xí)按一定順序，多角度寫景，來突顯各拉丹冬雪山的特征的方法。2.抓住關(guān)鍵句，品味文章的語言魅力，理解關(guān)鍵詞句的含義.

3.

體會作者在描寫壯美景觀中所融入的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)活動一：朗讀景物描寫部分的5、6、10、11自然段，說說各拉丹東雪山中哪些景物給你留下了深刻印象，請用：”我喜歡各拉丹東的

因?yàn)樗?/p>

“的句子說話。示例：我喜歡各拉丹東冰塔林，因?yàn)樗К撨B綿、冰谷巨大，奇美令人目眩，顯示出各拉丹東的神奇魅力，被譽(yù)為長江奇觀。1.品讀5－6自然段：從文中找出描寫各拉丹冬雪山景物的語句。作者是按照怎樣的順序來描繪的？從中感受到雪山怎樣的特點(diǎn)？活動二：品讀課文，感受雪山壯美【明

確】

遠(yuǎn)處全景：晶瑩連綿的冰峰；平坦遼闊的冰河；遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅。

近景（沿冰河接近冰山）：冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案；冰塔林由許多冰的莊園，冰的院落組成。

感受：天地間浩浩蒼蒼；這一派奇美令人眩暈。2.品讀第10－11自然段：思考作者是從什么角度描寫哪些景物，抓住了景物什么特點(diǎn)？從中感受到了雪山怎樣的特點(diǎn)。角

度特

點(diǎn)觸

覺

聽

覺：寫風(fēng)視

覺：冰體感

受：溫

暖聲音大（呼嘯）；不停息（川流不息）；威力大（掃蕩）漂亮千姿百態(tài)（挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩）；熠熠爍爍，光彩奪目是瓊瑤仙境；這波紋是否就是年輪？賞析句子的妙處，感受語言的魅力。

（反復(fù)有感情地朗讀以下句子，通過反復(fù)朗讀引發(fā)對句子的理解及對作者的情感的把握。）活動三：合作探究1（1）陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黎黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。（2）頻頻小震醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動，連夜高燒，不思飲食……活動時(shí)只能以極輕極慢動作進(jìn)行，猶如霹靂舞的“太空步”（3）我雙手合十，面向各拉丹冬威嚴(yán)的雪峰行了跪拜大禮。（4）遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。（5）那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原潺潺流出，開始演繹長江的故事。（1）陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黎黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。運(yùn)用比喻的修辭方法，將白雪覆蓋下的各拉丹冬雪山比作“身披白色披風(fēng)的巨人”，賦予雪山以生命，“變化多端”一詞，又寫出了這里自然環(huán)境嚴(yán)酷，天氣惡劣。（2）頻頻小震醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動，連夜高燒，不思飲食……活動時(shí)只能以極輕極慢動作進(jìn)行，猶如霹靂舞的“太空步”運(yùn)用比喻的修辭方法，把身體不適應(yīng)高山氣候比作“地震”，“手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛”比作小震，“連夜高燒”比作大震；把“動作的緩慢”比作“太空步”，寫出了各拉丹冬雪山海拔高，氣候條件的嚴(yán)酷。（3）我雙手合十，面向各拉丹冬威嚴(yán)的雪峰行了跪拜大禮。“行了跪拜大禮”，這一動作描寫，傳神地寫出了我的虔誠及對各拉丹冬雪山的崇敬。（4）遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼?！鞍咨鹱炙保凳狙┥姜q如帝王一般，“統(tǒng)領(lǐng)”一詞又賦予雪人以帝王的動作，表現(xiàn)了各拉丹冬雪山的高大威嚴(yán)，令人敬畏。（5）.那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原潺潺流出，開始演繹長江的故事。

擬人，賦予水以人的情感，生動寫出各拉丹東的冰化成水之后，翻越千山、流經(jīng)萬里，匯成浩浩蕩蕩的長江，抒寫跌宕起伏、悲歡離合的動人故事。表達(dá)了作者的敬佩和自豪感。合作探究2：本文除了描寫各拉丹冬雪域高原之美，還描述了人們的活動以及“我”的傷痛，這樣寫是否離題?請同學(xué)們找出描寫人們的活動以及“我”的傷痛的語段，仔細(xì)品讀，然后合作探究。描寫人們的活動，是為了表現(xiàn)各拉丹冬環(huán)境之惡劣。這樣的環(huán)境造成人的諸多不適應(yīng)，甚至受傷，但人們在如此惡劣的環(huán)境下，及時(shí)拖著病體也要攝影、游覽，更加反襯出各拉丹冬之美，而這種美是人們無法抗拒的。表現(xiàn)了人們對做過大好河山的熱愛之情。作者從不同的角度寫景，抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，描繪了長江源頭各拉丹冬雪山的神奇美麗，并賦予雪山以生命，寫景中蘊(yùn)含著作者對雪山的崇敬和贊美之情。課堂小結(jié)鞏固提升古詩詞中的長江1．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。－－《登高》唐.杜甫

2．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。－－《送孟浩然之廣陵》唐.李白

3.云帆望遠(yuǎn)不相見，日暮長江空自流。－－《送別》唐.李白

4.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。