2023年教育孩子演講稿(篇)

2023年教育孩子演講稿(篇)教化孩子演講稿1

敬重的xxx：

大家好。

愛(ài)孩子才會(huì)教化孩子在數(shù)千年世界文明的發(fā)展進(jìn)程中，人類對(duì)幼兒教化做了不懈的探究和試驗(yàn)，從原始和自然狀態(tài)下的“母育”“膝前教化”到近代的幼兒園和托兒所，幼兒教化從朦朧接近科學(xué)，并漸漸確立了自己的地位。20世紀(jì)教化界通過(guò)反思與探討，大力提倡“愛(ài)的教化”，要求教化者用愛(ài)心作為與教化對(duì)象溝通和與之相互理解的精神依托，有了愛(ài)則任何頑皮的兒童都會(huì)被感化，任何艱難的教化工作都會(huì)被推動(dòng)，老師與學(xué)生的關(guān)系將會(huì)發(fā)生根本性的改變，沖突與隔閡將會(huì)在“教學(xué)相長(zhǎng)”的環(huán)境和氛圍中冰釋，信任、關(guān)切、理解與相互支持將成為維系良好師生關(guān)系的紐帶。

甜甜的母愛(ài)教化是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名老師，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生撒種愛(ài)心，用愛(ài)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。小班幼兒剛剛?cè)雸@，哭鬧是常有的事情，看著他們哭著找媽媽的時(shí)候，我的心也被觸動(dòng)了，每每這時(shí)我便走過(guò)去把他們抱起來(lái)，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的暖和……午睡對(duì)于有的幼兒來(lái)說(shuō)是一件恐怖的事情，我們班的'張妍便是如此。中午午睡時(shí)，孩子們都躺下了，只有張妍眼里含著淚的靜默坐在床邊，我走過(guò)去問(wèn)道：珍寶，你怎么了，不舒適嗎？，她沒(méi)有說(shuō)話，淚反而流的更多了。我摸摸她的頭，沒(méi)事啊。于是我有耐性的對(duì)她說(shuō)道：珍寶，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽，讓我當(dāng)你的媽媽，看著你睡覺(jué)，好嗎？張妍抬頭看看我，用小小的聲音說(shuō)道：我想媽媽，睡覺(jué)的時(shí)候我都摟著媽媽的胳膊，我要媽媽……為張妍擦干眼淚，哄她躺下后，我從她耳邊說(shuō)：老師就是張妍的媽媽，你摟著我的胳膊睡好嗎？--看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時(shí)，我感到了做老師的華蜜……以后的日子，每到午睡時(shí)，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天，張妍興奮的跑到我跟前大聲說(shuō)：老師象媽媽，曹老師就是曹媽媽。這是全班小摯友也都興奮了，曹媽媽，曹媽媽的叫個(gè)不停，聽(tīng)到孩子們甜甜的叫聲，我的眼角泛出了淚花，心里感到無(wú)比的欣慰。

堅(jiān)決的友愛(ài)

老師只有捧出一顆火熱的心去酷愛(ài)學(xué)生，熟識(shí)他們，了解他們，關(guān)切他們，與他們真心實(shí)意地交摯友，使他們感到師生之間的真誠(chéng)和依靠，教化才會(huì)勝利……孩子們上了中班，漸漸有了自己的好摯友，有一次戶外活動(dòng)時(shí)，解偉豪跑來(lái)問(wèn)我：曹老師，你有沒(méi)有好摯友啊，你的好摯友是誰(shuí)??？我笑著回答道我的好摯友是你們啊！，突然徐叢悅大聲說(shuō)道：老師是老師，老師不是摯友，要是摯友，她為什么不和我們蕩秋千玩攀緣墻??？對(duì)啊，為什么呢？孩子們起先爭(zhēng)論起來(lái)，我一時(shí)不知如何是好，這時(shí)謝偉豪跑來(lái)拉我手，說(shuō)道：老師，咱們一起去玩攀緣墻吧！說(shuō)完，不由分說(shuō)的拉我來(lái)到攀緣墻跟前，看著孩子期盼的眼光，我英勇的爬上了墻壁，雖然看起來(lái)我的身體和無(wú)趣的攀緣墻是多么的不合相宜，但是看到孩子們興奮的樣子，我感到很華蜜，因?yàn)槲以谒麄冃闹胁辉偈悄莻€(gè)遙不行及的曹老師，我變成了他們中的一員，我是他們可以信任的摯友。

溫馨的師愛(ài)

學(xué)生是人，是富于生命意義的人，這是一種最基本的樸實(shí)觀，也是第一位的學(xué)生觀。

作為學(xué)生生命成長(zhǎng)中的重要支柱、教化的主導(dǎo)者——老師，不僅要傳播給學(xué)生以學(xué)問(wèn)和實(shí)力，更重要的是傳遞給學(xué)生以人的情感和生命的脈動(dòng)。把自己的生命溶入學(xué)生生活的每一個(gè)階段和每一個(gè)角落，使之富于朝氣，充溢希望。

大班孩子要畢業(yè)了，畢業(yè)典禮時(shí)，孩子們和我都流下了酸酸的眼淚，還記得他們剛剛來(lái)園新穎 的樣子，還記得他們第一次打防疫鎮(zhèn)的恐驚，還記得他們對(duì)福利院小摯友奉獻(xiàn)的愛(ài)心，還記得每一個(gè)六一演出時(shí)的那精神勁?？粗麄兒臀覔]手到別、聽(tīng)著他們用哭啞的聲音對(duì)我說(shuō)；老師，我會(huì)回來(lái)看你“老師，我肯定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對(duì)我的期望”“老師我長(zhǎng)大要像你一樣，做個(gè)的好老師”，我感到做老師的驕傲和傲慢。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教化孩子?！钡拇_，愛(ài)是一種情感溝通，當(dāng)你把炙熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給孩子時(shí)，就會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào)，從而樂(lè)于接受你所賜予的一切。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，力氣的源泉就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生才會(huì)愛(ài)事業(yè)，才會(huì)對(duì)教化工作保持經(jīng)久不衰的熱忱，才會(huì)充溢獻(xiàn)身精神。在漫長(zhǎng)的教化生涯中，我們只有用一顆火熱的心去酷愛(ài)每一位學(xué)生，才能為祖國(guó)的明天培育更多的新一代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，我們的民族也才能矗立于世界民族之林?/p>

教化孩子演講稿2

敬重的老師和家長(zhǎng)：

你們好！

我是李××的媽媽。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)家長(zhǎng)都有各自的一套教化方法，這與孩子的家庭環(huán)境、孩子的性格、平常的習(xí)慣等等各個(gè)方面都有著密不行分的聯(lián)系。但不管哪種方式，我覺(jué)得給孩子打好基礎(chǔ)很重要，我希望她有一個(gè)好的習(xí)慣和好的性格，有了這些將來(lái)的成長(zhǎng)會(huì)順當(dāng)許多，所以我主要是從這兩方面努力。

一、養(yǎng)成好的習(xí)慣

1、愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣

在我們每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，都不能離開(kāi)書(shū)。上學(xué)的時(shí)候須要學(xué)習(xí)，須要看書(shū)，長(zhǎng)大了同樣須要從書(shū)上獲得不同的生活學(xué)問(wèn)，活到老學(xué)到老，所以我希望孩子愛(ài)看書(shū)，養(yǎng)成喜愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。我是這樣做的，從孩子一歲的時(shí)候，我就起先給她買書(shū)了，給她看一些小動(dòng)物，相識(shí)動(dòng)物。孩子長(zhǎng)大點(diǎn)，我就買一些小故事書(shū)，還給她訂了一些雜志?？隙ㄗ尯⒆佣嗟綍?shū)店，感受讀書(shū)的氛圍。支持孩子買書(shū)，激勵(lì)孩子讀書(shū)，每天給孩子肯定的讀書(shū)時(shí)間。長(zhǎng)這么大，她讀的書(shū)一個(gè)書(shū)櫥已經(jīng)放不下了。

2、勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣

孩子是天真的，遇到許多不明白的事物，肯定要有耐性對(duì)待她的疑問(wèn)，實(shí)在不會(huì)的立刻通過(guò)百度進(jìn)行搜尋，不要冷落她的一些問(wèn)題，始終讓她感到不迷茫、不困惑、有一種汲取新學(xué)問(wèn)的開(kāi)心感，最至少不讓她感到厭煩。

3、完成作業(yè)的習(xí)慣

我和孩子一同學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)孩子的筆記和教學(xué)資料，然后再給她批改作業(yè)和日記，錯(cuò)的進(jìn)行訂正。多余時(shí)間預(yù)習(xí)明天的新課或者復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。

二、養(yǎng)成好的性格

培育孩子一個(gè)良好的性格，會(huì)讓他（她）受益一生。

首先培育耐性。孩子有時(shí)候作業(yè)多了，做不完就會(huì)很煩躁、焦急，大人多數(shù)會(huì)不耐煩地吵，這時(shí)就須要冷靜地去關(guān)切。孩子是夸出來(lái)的，給他激勵(lì)，實(shí)在不行邊說(shuō)邊給她示范怎么做，漸漸告知她焦急是沒(méi)有用的，在這個(gè)過(guò)程中給她肯定的成就感。

其次培育她的愛(ài)心。父母對(duì)孩子傾注了全部的.愛(ài)，孩子也是首先感受到父母的愛(ài)。讓她參加父母的一些家務(wù)，簡(jiǎn)潔點(diǎn)的如擇菜、剝蒜、洗東西等等一些小事情；養(yǎng)一些小的動(dòng)物，如小金魚(yú)，換水、喂食讓她來(lái)完成，培育她的愛(ài)心。

再則是培育他的憐憫心。誰(shuí)都不希望自己的孩子長(zhǎng)大以后成為一個(gè)冷漠無(wú)情的人。讓她學(xué)會(huì)關(guān)切別人，養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣；讓她懂得什么是付出，多做一些力所能及的事情，如打掃衛(wèi)生、值日等等。贏得同學(xué)們的敬重和信任，無(wú)形中會(huì)培育她一種驕傲的榮譽(yù)感。

現(xiàn)實(shí)中遇到各種狀況我也有沖突和模糊的時(shí)候，不知道怎么做是正確的，這就須要多和老師溝通、溝通，老師的一些建議和看法特別關(guān)鍵?？傊腋械綄?duì)孩子投入的多，回報(bào)的就多；投入的少，孩子收獲的也就少。

說(shuō)了這么多，不知道正確不正確，感謝大家!

教化孩子演講稿3

敬重的各位老師、尊敬的家長(zhǎng)們：

大家好！

今日，很感謝陳老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上和老師、家長(zhǎng)們溝通一下教化孩子的一些心得和體會(huì)，這是我的榮幸。也感謝各位老師始終以來(lái)對(duì)我兒子的激勵(lì)和支持，同時(shí)也要感謝我的兒子，因?yàn)樗木?，得到老師的確定，我才有機(jī)會(huì)榮幸地站在這個(gè)講臺(tái)上。以下全部的這些做法純屬個(gè)人的觀點(diǎn)，講得不好的請(qǐng)大家指責(zé)指正。

作為一名家長(zhǎng)，要做得精彩和勝利，我認(rèn)為：

1、了解孩子。教化孩子的前提是要了解孩子。只有了解了孩子，對(duì)孩子的教化才能做到有的放矢、因材施教。我了解孩子的方式主要有兩種：一是視察孩子的言行，二是與孩子、與老師進(jìn)行對(duì)話與溝通。通過(guò)這兩種方式來(lái)推斷和了解孩子的欲望和需求、以及各方面的發(fā)展?fàn)顩r，比如孩子對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭程度，孩子的學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、特性、情商發(fā)展水同等等。

2、溝通。溝通我實(shí)行兩種方式，一是對(duì)話?，F(xiàn)在的孩子，自主性都比較強(qiáng)，作為家長(zhǎng)，我很留意傾聽(tīng)孩子的聲音、對(duì)人對(duì)事的看法、想法，也和孩子對(duì)一些事情進(jìn)行探討。這樣就拉近了和孩子的距離，孩子也情愿和我溝通和溝通，對(duì)孩子出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我也能有針對(duì)性賜予幫助和指導(dǎo)。比如，在對(duì)學(xué)習(xí)重要性的相識(shí)上，孩子以前相識(shí)不足，還說(shuō)學(xué)得好怎么樣，學(xué)得不好又怎么樣呢？我當(dāng)時(shí)沒(méi)有簡(jiǎn)潔地否定和訓(xùn)斥他，而是找了一個(gè)話題和他談了談：我問(wèn)他，在北京舅舅那里生活好還是在我們這里生活好呢？他說(shuō)當(dāng)然是在北京那里好，撇開(kāi)皇城腳下不說(shuō)，那里還有香山紅葉、萬(wàn)里長(zhǎng)城、漂亮的故宮，還是奧運(yùn)圣地呢。我就說(shuō)那好，假如你不努力學(xué)習(xí)的話，以我們現(xiàn)在的生活條件，別說(shuō)20多歲就在北京定居，就是去一次也不簡(jiǎn)單啊！媽媽和舅舅的生活就是最好的例子，你看學(xué)習(xí)的用處該有多大！在現(xiàn)實(shí)的比較面前，孩子最終明白了學(xué)習(xí)的重要性。二是書(shū)信（給兒子的一封信）。這種方式比較委婉，簡(jiǎn)單被孩子接受，效果很好。有一次，我發(fā)覺(jué)了孩子有偷懶不洗衣服的壞習(xí)慣，所謂：“孩子是母親身上掉下的一塊肉?！弊鳛槟赣H，我知道，我假如責(zé)怪或叫他今后留意，或許收到的效果不明顯。所以我就通過(guò)寫信的方式，將他形成壞習(xí)慣后對(duì)他今后生活的利弊，并提示他生活在大集體中要留意個(gè)人的形象等，我一筆一畫地寫了5頁(yè)紙。在他收到信后的一段日子里，我再到學(xué)校宿舍檢查，發(fā)覺(jué)他的床鋪很整齊，衣服也洗得干干凈凈?？吹竭@些，我知道我寫信和他溝通的方式可行，靜默高興！另外，我常常針對(duì)孩子出現(xiàn)的狀況，穿插一些故事，設(shè)計(jì)了和發(fā)生在孩子身邊事情一樣的情節(jié)，然后把正確的觀點(diǎn)、做法講解并描述在故事里，以讓孩子辯明是非，塑造孩子健全的人格和辯別是非的實(shí)力。

3、寓教于樂(lè)。我認(rèn)為能讓孩子喜愛(ài)并歡樂(lè)地學(xué)習(xí)的最好的教化方式是寓教于樂(lè)。作為家長(zhǎng)，我總是用一種消遣、嬉戲的方式幫助孩子獲得學(xué)問(wèn)，使孩子能在歡樂(lè)的氣氛中求知、在快樂(lè)中成長(zhǎng)。一是訂閱書(shū)籍。讓他自己選擇訂閱他喜愛(ài)的書(shū)籍，如：中外文學(xué)、我們愛(ài)科學(xué)、現(xiàn)代軍事等；還有針對(duì)性地給他訂閱課外讀刊，如：輕松作文、閱讀理解、少年文摘等，提高了他的閱讀實(shí)力，拓寬了他的視野；二是利用新科技，讓他不斷與時(shí)俱進(jìn)。孩子這個(gè)時(shí)候求知欲是最強(qiáng)的，對(duì)新生事物總是抱著新奇的心里，如上網(wǎng)，有些家長(zhǎng)或許認(rèn)為孩子上網(wǎng)是個(gè)不好的現(xiàn)象。但是，若引導(dǎo)得好，就能達(dá)到意想不到的效果。我因?yàn)楣ぷ鞯捻氁?，同時(shí)我也喜愛(ài)寫點(diǎn)心得和體會(huì)，會(huì)常常在網(wǎng)上寫文章，或是在微信上傳資料等，孩子覺(jué)得很新奇。他也要求我給他申請(qǐng)一個(gè)微信，這是一種新奇和求知的欲望，若果你越是壓制他這個(gè)想法，或許以后你不在家的時(shí)候他也會(huì)偷偷上。后來(lái)我干脆把我的微信給了他，讓他加了我的幾位好摯友及他的老師，通過(guò)閑聊熬煉了他的打字實(shí)力，鞏固了他的拼音，也是一種溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外還教會(huì)他在微信空間里寫日記，給他申請(qǐng)了博客，教他上傳圖片，讓他在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)始終有一種樂(lè)趣，感到學(xué)習(xí)是一個(gè)歡樂(lè)的事情。同時(shí)教會(huì)了孩子新學(xué)問(wèn)，提高了他的審美觀及寫作水平。三是盡量抽時(shí)間帶孩子出去郊游，哪怕一次戶外寫生、溜冰、騎單車，而出門旅游更是對(duì)他學(xué)習(xí)的一個(gè)更好的放松，讓孩子有著朝氣蓬勃的精神，學(xué)習(xí)更是事半功倍！

4、支持和激勵(lì)。孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在教化孩子的過(guò)程中，我覺(jué)得鄭淵潔教化大師說(shuō)的很對(duì)，教化孩子的最好的'一套方法就是豎起你的大拇指。也記得周宏老先生來(lái)我們這里做過(guò)教化孩子的講座，他也說(shuō)到，最好的助推劑是給孩子更多的支持和激勵(lì)，并讓我們看看，在我們的五個(gè)手指中，發(fā)育得最好的就是拇指，為什么呢？就是讓我們多點(diǎn)豎起它，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母的每一個(gè)支持和激勵(lì)，都是來(lái)自父母的暖和和力氣。支持越多，激勵(lì)越多，孩子就越自信，發(fā)展得就越快越全面。這段時(shí)間，孩子總會(huì)跟我說(shuō)，他這次考試不志向，特殊語(yǔ)文總是考得不好，有點(diǎn)擔(dān)憂的樣子，我就激勵(lì)他說(shuō)：“每次考試都是檢閱你一個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀況，只要你能駕馭了基本的學(xué)問(wèn)，出現(xiàn)的馬虎大意失分是不成問(wèn)題的，關(guān)鍵是看以后你能否做到在大意的基礎(chǔ)上細(xì)心，我不要求你滿分，只要你覺(jué)得自己已經(jīng)盡力就行?！倍诤⒆幽呐氯〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)的成果、一點(diǎn)點(diǎn)的收獲時(shí)，我都會(huì)適當(dāng)?shù)刭n予激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。堅(jiān)決地豎起我的大拇指，對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你真棒！”。我的理解、支持和激勵(lì)給了孩子很大的信念，因此他在學(xué)習(xí)上就不存在很大的壓力，可以更健康全面地發(fā)展。另，還給孩子許下一個(gè)承諾，只要他取得進(jìn)步，我就給他買一本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》這是他最喜愛(ài)的書(shū)籍，那書(shū)2000多冊(cè)，這是一種長(zhǎng)久戰(zhàn)，吊著孩子的胃口，這是孩子取得好成果的一種動(dòng)力。

5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能否順當(dāng)成才，環(huán)境很重要，我們盡量給孩子創(chuàng)建一個(gè)有利于孩子學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，對(duì)孩子不要一回到家就板著臉：“孩子你作業(yè)完成了嗎？”那樣會(huì)讓孩子有叛逆的心情。正如周宏老校長(zhǎng)說(shuō)的，我們臉要多帶笑容，回到家的時(shí)候，多問(wèn)問(wèn)：“孩子你歡樂(lè)嗎？”那種處于關(guān)切的語(yǔ)氣會(huì)讓孩子更樂(lè)意的接受你的要求和觀點(diǎn)。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子喜愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)收到事半功陪的效果。同時(shí)，讓孩子多接觸一些學(xué)習(xí)氛圍較濃的外部環(huán)境。以給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

感謝大家！

教化孩子演講稿4

張老師，各位家長(zhǎng)摯友大家好。

我是**的家長(zhǎng)，首先感謝張老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)與在座的各位一起探討對(duì)孩子的培育和教化的問(wèn)題。其實(shí)，梁云姝在學(xué)習(xí)和班級(jí)各方面工作中能保持一個(gè)相對(duì)好的狀態(tài)，離不開(kāi)各科老師的關(guān)注，特殊是班主任老師的傾心付出。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子一生的老師，我信任，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把孩子培育成一個(gè)相對(duì)精彩的人才。今日我只跟大家探討一個(gè)問(wèn)題，就是如何培育孩子讀書(shū)寫作方面的習(xí)慣。

記得上一次來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，散會(huì)的時(shí)候有位家長(zhǎng)問(wèn)我說(shuō)，你就是梁云姝的媽媽嗎，梁云姝的作文寫的很好，你是怎么教她的。當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)有點(diǎn)慚愧，其實(shí)梁云姝的作文寫的并不算好，但，今日在這里，我還是情愿就對(duì)她寫作文的一些指導(dǎo)方法問(wèn)題跟大家一起共享。

首先，從一起先上學(xué)的時(shí)候，我就引導(dǎo)她多讀書(shū)，我覺(jué)得不閱讀的孩子就像一扇房子沒(méi)有窗戶，陽(yáng)光射不進(jìn)來(lái)。讀書(shū)和不讀書(shū)的孩子，他的人生軌跡是完全不同的。好在，我的孩子比較喜愛(ài)讀書(shū)，我也特殊喜愛(ài)幫她買一些符合她年齡特點(diǎn)又有良好影響的書(shū)籍，梁云姝特別喜愛(ài)兒童作家楊紅櫻、湯素蘭、伍美珍，以及曹文軒的作品，凡是他們出版的書(shū)，她都剛好買下來(lái)一睹為快，幾年下來(lái)，孩子的書(shū)柜已經(jīng)滿滿的，她讀的書(shū)已經(jīng)有上百本。另外因?yàn)槲沂浅踔姓Z(yǔ)文老師，所以我也讓她讀一些中學(xué)生要讀的國(guó)內(nèi)外文學(xué)名著，比如《假如給我三天光明》《湯姆叔叔的小屋》《老人與?！贰稅?ài)的教化》之類的作品，雖然對(duì)她來(lái)說(shuō)內(nèi)容有些深邃，但我認(rèn)為看一本好書(shū)，就好象跟一個(gè)宏大的人在面對(duì)面的談話，會(huì)讓孩子的思想更加深刻心靈更加澄澈。另外，我覺(jué)得府新小學(xué)的確是一座書(shū)香校內(nèi)，很重視對(duì)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的培育，每次放寒暑假的時(shí)候，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)年級(jí)的孩子細(xì)心舉薦幾部假期里閱讀的文學(xué)作品，這樣的機(jī)會(huì)我從來(lái)不會(huì)錯(cuò)過(guò)，每次學(xué)校舉薦的課外書(shū)，我都會(huì)讓孩子剛好去買來(lái)讀一讀。并且每次讀書(shū)的時(shí)候，我都讓孩子拿著筆，把書(shū)中一些好的詞語(yǔ)或者句子畫出來(lái)，記在腦子里，不能讓讀書(shū)流于形式，只看個(gè)故事看個(gè)笑話，要從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作語(yǔ)言和方法。漸漸的讀的書(shū)多了，腦子里的積累也多了，好的詞語(yǔ)和句子也多了。這樣，她寫作文的時(shí)候間或就能用上一些比較好的成語(yǔ)或句子，使她的作文能增點(diǎn)色調(diào)。

其次，我要求孩子必需多寫作，這方面的教化，我堅(jiān)持了三年。孩子從幼兒園跨入府新小學(xué)上一年級(jí)的那天起先，我就給她規(guī)定，每個(gè)周必需要寫一篇日記或者作文。我在網(wǎng)上給她開(kāi)通了QQ空間，全部她寫的文字，我都給她打出來(lái)，保存在空間日志里。剛上一年級(jí)的時(shí)候，她還不會(huì)寫幾個(gè)字，那么就以拼音來(lái)代替，或者她口述，我給她打字。三年以來(lái)，我始終這樣堅(jiān)持著，不管作業(yè)怎么多，不管多么想出去玩，每周一篇作文的習(xí)慣決不能改，漏掉的下個(gè)周必需補(bǔ)上去。一二年級(jí)的時(shí)候還可以，三年級(jí)以后基本上語(yǔ)文老師每個(gè)周末都會(huì)布置寫一篇作文，我就不給她增加負(fù)擔(dān)，以免產(chǎn)生逆反的心情，所以我規(guī)定把老師布置的作文寫好就算完成本周的任務(wù)。這樣，從她一年級(jí)起先到三年級(jí)結(jié)束，在她的空間日志里，已經(jīng)有一百多篇作文。有時(shí)她看著網(wǎng)友閱讀自己文章并寫下評(píng)論，也有一種小小的滿意感。

第三，我認(rèn)為滿意她的成就感，激起寫作愛(ài)好還有一個(gè)方法，就是給她投稿。三年級(jí)，她報(bào)名參與威海晚報(bào)小記者活動(dòng)，雖然小記者沒(méi)什么詳細(xì)的活動(dòng)，但小記者的文章卻可以在報(bào)紙上優(yōu)先發(fā)表。因此，我就接連幫她修改一些以前寫過(guò)的像樣的作文，向報(bào)社投稿。五月份她的第一篇作文《春天的詩(shī)》在威海晚報(bào)上發(fā)表的時(shí)候，孩子特別興奮，反反復(fù)復(fù)看了好幾遍，半年下來(lái)，在威海晚報(bào)上共發(fā)表作文十篇左右。這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不但有成就感，也是一筆珍貴的閱歷和財(cái)寶。梁云姝常常說(shuō)班上許多同學(xué)的作文寫的很好，老師常常表?yè)P(yáng)，其實(shí)我覺(jué)得家長(zhǎng)假如留意幫助孩子積累，幫助孩子投投稿，讓孩子享受一下作品變成鉛字見(jiàn)諸報(bào)端的成就感并不是很難。

第四，我想談?wù)勅绾卧敿?xì)指導(dǎo)孩子寫作文。間或會(huì)有摯友這樣問(wèn)我，該怎么指導(dǎo)孩子寫作文，孩子寫出來(lái)的文字太平淡，就像記流水賬。其實(shí)我也有同樣的困惑，每當(dāng)孩子問(wèn)我媽媽這個(gè)作文怎么寫，說(shuō)實(shí)話我一時(shí)也不能立刻給她一個(gè)詳細(xì)的思路，寫作，終歸不是一模一樣的有固定模式的東西，千人千面，每個(gè)人都會(huì)有自己的風(fēng)格。但給她一些方法的引導(dǎo)也是必要的，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我會(huì)幫她找出類似的課文，或者在網(wǎng)上查找一些相同題目的學(xué)生作文來(lái)給她作參考。當(dāng)然，我不是讓她照搬照抄別人的語(yǔ)言。我要讓她學(xué)習(xí)別人好的寫作思路和結(jié)構(gòu)。找到一篇優(yōu)秀文章后，我會(huì)讓她讀一遍，然后關(guān)掉電腦讓她分析給我聽(tīng)，別人的作文是根據(jù)怎么樣的思路來(lái)寫的，比如第一段寫什么，其次段寫什么，結(jié)尾寫什么。學(xué)習(xí)了別人良好的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，就好比心中有了骨頭架子，再想一想用怎樣的語(yǔ)言或示例去添血加肉，讓文章變得豐滿起來(lái)。長(zhǎng)此以往，漸漸的孩子在心里對(duì)很多類型的作文題目也慢慢有了一些框架結(jié)構(gòu)的閱歷積累。

比如說(shuō)，遇到寫景色的文章，如：春。可以根據(jù)這樣的結(jié)構(gòu)來(lái)寫。第1段總寫春的美以及給人的感受，最終一段照應(yīng)開(kāi)頭再總結(jié)一下春美景以及給人帶來(lái)的啟示或抒發(fā)了怎么樣的感情。中間的幾段可以這樣支配第2段寫春天的色調(diào)，第3段寫春天的聲音，第4段春天的`味道，第5段寫春天的希望。中間幾段也可以這樣按地點(diǎn)支配：其次段春天的田野，第三段春天的公園，第四段春天的海濱，第五段春天的校內(nèi)。春夏秋冬凡是寫景的作文都可以根據(jù)這幾種結(jié)構(gòu)來(lái)支配，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言美麗，就不會(huì)顯得文章很空洞。

再比如遇到寫人的文章，如：我的老師。第一段總的寫老師的外貌特點(diǎn)性格愛(ài)好等，其次段和第三段通過(guò)一件或兩件典型的事來(lái)表現(xiàn)老師的性格特點(diǎn)或者高尚品行，最終一段寫老師對(duì)自己的影響，并表達(dá)對(duì)老師的敬重感謝或懷念之情。

再比如寫讀后感或觀后感之類的文章。第一段介紹看過(guò)的文章或作品的大體內(nèi)容，其次段詳細(xì)寫作品中哪個(gè)人物，或者哪個(gè)鏡頭哪個(gè)情節(jié)最令你感受深刻，給你怎么樣的啟發(fā)。第三段可以聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)或生活談?wù)勛约涸谶@方面的閱歷體會(huì)，第四段可以還是要和第一段照應(yīng)一下，再來(lái)寫寫這次讀過(guò)的作品給自己什么樣的感受和啟示，表達(dá)寵愛(ài)之情。

總之，腦子里總結(jié)了閱歷，以后遇到類似的作文題目，自己好歹心中有個(gè)大體的思路，就不至于每次都費(fèi)盡心機(jī)，翻來(lái)覆去泛泛其談，甚至無(wú)話可說(shuō)。

以上，是我個(gè)人針對(duì)孩子在閱讀寫作方面習(xí)慣培育的一些粗淺的做法相識(shí)，有不當(dāng)之處歡迎各位家長(zhǎng)予以指正。

當(dāng)然，我在培育孩子方面還有很多苦惱和困惑的地方，比如她性格不夠大方，不能踴躍參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，上課不能主動(dòng)洪亮的回答問(wèn)題；比如她習(xí)慣養(yǎng)成的不好，常常丟三落四忘拿東西，或者因?yàn)樨澩娌话磿r(shí)寫作業(yè)，讀英語(yǔ)也是隔三差五不能每天堅(jiān)持。

總之，孩子的心靈如同一張白紙，一杯清水，須要老師和家長(zhǎng)共同的描繪和引導(dǎo)，讓我們?cè)谂嘤袒⒆拥牡缆飞蠑y手并進(jìn)，使每個(gè)孩子都養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣，帶著老師和家長(zhǎng)的關(guān)注和期望，走出更廣袤的人生。

最終祝張老師和各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)，歡樂(lè)每一天。

感謝大家。

教化孩子演講稿5

敬重的各位老師，家長(zhǎng)及敬愛(ài)的同學(xué)們：

您們好!我是七零三班熊倩倩的家長(zhǎng)，首先感謝老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教化，我感到非常榮幸!

我的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)，當(dāng)時(shí)我們選擇了宜昌英杰學(xué)?！踔?事實(shí)證明白一切!近一年來(lái)，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了四周人的確定。借此機(jī)會(huì)，我感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，特殊是屈金城老師落落大方的舉止，談吐不凡的氣質(zhì)，生活樸實(shí)的作風(fēng)，勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化的影響著我的學(xué)生，使她既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又懂得了做人。

家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此，就孩子的成長(zhǎng)教化談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：

第一：重視孩子的健康。

這里的健康，不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康，要培育從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增加愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平，勤勞英勇自強(qiáng)不息的.民族精神。使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)不斷得到提高。

其次：把孩子當(dāng)作一個(gè)摯友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多激勵(lì)，少指責(zé)，不指責(zé)。

人與人之間的距離是須要溝通的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么我們會(huì)得到意想不到的收獲。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，這也是家長(zhǎng)最重要的任務(wù)。我常對(duì)女兒講：“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必需重視過(guò)程。

作為孩子，你們都希望自己是最棒的，將來(lái)的你們，有本領(lǐng)的吃本領(lǐng)，沒(méi)本領(lǐng)的吃苦頭。假如用淚水來(lái)懊悔昨天，不如用汗水來(lái)努力今日。與時(shí)俱進(jìn)!輝煌的明天等著你們?nèi)?chuàng)建!

我的講話完畢，感謝大家!

教化孩子演講稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好！

我是xx聾啞學(xué)校校長(zhǎng)xx，很興奮有機(jī)會(huì)和大家在此相識(shí)，我演講的題目是；把愛(ài)賜予特別教化的孩子們。

十年前，我是一個(gè)一般的鄉(xiāng)村民辦小學(xué)老師，幾次護(hù)送學(xué)生放學(xué)回家的路上，看到本村聾啞孩子?jì)寢層怖⒆由宪嚾コ抢锷蠈W(xué)，孩子刺耳的哭聲和媽媽又氣又難過(guò)的表情看了讓人心酸，孩子走了，爺爺、婆婆站在路旁抹眼淚，我上前一了解，才知道類似的狀況在當(dāng)?shù)夭恢挂患?，孩子太小，大多不愿到離家很遠(yuǎn)的地方去上學(xué)，一個(gè)學(xué)期呆在那兒，距離近的咸陽(yáng)市特教學(xué)校也要周一送去，周五接回，可農(nóng)村人農(nóng)活多，往往非常作難，此后，這個(gè)孩子撕心裂肺的哭聲和家人苦不堪言的表情始終在我腦中回旋著，那個(gè)孩子的媽媽每次見(jiàn)到我，哭訴自己的苦哀，并說(shuō)：不如你辦個(gè)聾啞學(xué)校，光咱鎮(zhèn)上就有不少的孩子，見(jiàn)我有所動(dòng)心，又聯(lián)系鎮(zhèn)上全部聾兒家長(zhǎng)到我家，我只得先去聾校考察學(xué)習(xí)，隨后又跑遍xx十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實(shí)際調(diào)查，看到那么多聾啞、智障孩子滯留在家，我確定停辦很有經(jīng)濟(jì)效益的一般民辦小學(xué)，創(chuàng)辦農(nóng)村聾啞特教學(xué)校，這一確定遭到家人的劇烈反對(duì)，鄰里也非常費(fèi)解，就這樣，一個(gè)選址在農(nóng)村，離鄉(xiāng)里人最近的聾啞特教學(xué)校在一片反對(duì)聲中辦起來(lái)了，時(shí)間是20××年9月。

那些滯留在家的聾啞，智障孩子家長(zhǎng)在我的一再勸告下，送孩子來(lái)上學(xué)。

一切并非我當(dāng)時(shí)想象的那樣簡(jiǎn)潔，這些孩子年齡相差很大，最小的4歲，最大的16歲，小的不會(huì)穿衣，系鞋帶，淌著鼻涕，流著口水，哭著鬧著要回家，大的又愚又強(qiáng)，和人無(wú)法溝通，無(wú)論你怎樣講，怎樣比劃他們都聽(tīng)不懂，看不明白，這時(shí)，我才知道，農(nóng)村的特別教化是一片未開(kāi)墾的荒林，我面對(duì)的不僅僅是清貧，而且是一種非常艱難的職業(yè)與責(zé)任，每月靠?jī)H僅收取的生活費(fèi)難以維持。只有在自家地里種菜，在蘋果園撿樹(shù)枝燒，親自為孩子們做飯節(jié)約開(kāi)支。這些經(jīng)濟(jì)上的困難盡力想法克服，更大的挑戰(zhàn)

是孩子們的教化問(wèn)題。

面對(duì)這樣一群臟兮兮，愚昧無(wú)知，聽(tīng)不懂語(yǔ)言，只會(huì)哇哇亂叫，不停相互廝打，并隨地大小便的孩子，我有些懵了！家人成天出進(jìn)吊著臉，都說(shuō)我胡出洋相，吵得他們頭都木了。不幾天，一個(gè)聾啞孩子不見(jiàn)了，誰(shuí)也不知道他去哪了。鄰居們騎自行車，摩托車幫著找。我沿著公路，順著果園，邊走邊喊，上瞅下看，恨不得把每個(gè)果園翻個(gè)遍。但再喊都無(wú)濟(jì)于事，心里急得象火燒，頭腦象炸了一樣。跌跌撞撞的一個(gè)村子又一個(gè)村子的挨個(gè)找尋·····，直到天黑了，依舊沒(méi)找到，乏累不堪的我坐在渠岸邊，梳理了一下自己的思緒，想著假如在村委會(huì)的喇叭里喊一下，或許會(huì)有人望見(jiàn)這個(gè)聾啞孩子。結(jié)果直到晚上十點(diǎn)多了，才在距離我們村十里以外的村子找到了孩子，望見(jiàn)他的那一刻，我心上的那塊石頭最終落了地。等到給人家好心的村民買來(lái)禮物，鞠躬道謝之后，我的雙腿已無(wú)法直立。

回到家里，愛(ài)人把孩子們的東西整理好，打算打電話，讓家長(zhǎng)接孩子回去。理由是；教這些娃有苦有累，不掙錢，家里還得貼本。還要擔(dān)當(dāng)每個(gè)人的平安責(zé)任，顧不上勞累奔波了一天的我，發(fā)瘋了一樣按住電話，好言相勸，苦苦請(qǐng)求“咱既然已經(jīng)把人家娃召來(lái)了，就再試試吧，如真的不行，再叫他們回去”。嘴上雖是那樣說(shuō)，其實(shí)自己心里也沒(méi)個(gè)底。面對(duì)經(jīng)濟(jì)上的困難，孩子們起先入學(xué)的艱難適應(yīng)，家人的埋怨，不理解····自己只有靜默承受著，一個(gè)人不知道偷偷流了多少淚。似乎一個(gè)在茫茫戈壁中獨(dú)自前行的人。

孩子的出走給我造成打擊，也給了我一個(gè)啟示：我從出走的緣由找入口，最終我知道，他們從未離開(kāi)過(guò)父母，想家了，又不能用嘴說(shuō)出來(lái)，我必需時(shí)時(shí)給他們家的暖和，勸慰那些幼小的心靈，他們才能安心留下學(xué)習(xí)。從今，我用心學(xué)習(xí)并探討聾兒心理學(xué)，充分了解了他們的心理活動(dòng)后，依據(jù)對(duì)每個(gè)人的評(píng)估狀況，制定行之有效的學(xué)習(xí)和康復(fù)安排。

我用母親般的愛(ài)親近孩子，呵護(hù)孩子，晝夜與他們不分別，把學(xué)校也搞成二十四小時(shí)全職式的母親管理。每天扮演著媽媽，炊事員，保潔員，老師等多重身份。晚上，語(yǔ)訓(xùn)班的小孩子，我必需抱著他們邊哄邊搖，哄他們一個(gè)個(gè)睡下，還要在燈下學(xué)習(xí)：聾校教化學(xué)，聾兒心理學(xué)，語(yǔ)訓(xùn)學(xué)····每天早上先倒掉孩子們的便盆，叫醒每一個(gè)孩子，教他們穿衣，洗臉，梳頭，帶孩子們上操，上課，孩子們課間玩，我更是神經(jīng)緊繃，確保每個(gè)孩子都在視野內(nèi)之，手里還要忙著洗他們拉下的褲子，尿濕的床單。

我教孩子們鞠躬行禮，做有禮貌的孩子，吃飯前，入廁后要洗手，從生活中的點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成講衛(wèi)生的'好習(xí)慣。教他們懂得相互關(guān)愛(ài)，大幫小，大讓小，大愛(ài)小，實(shí)行激勵(lì)法，物質(zhì)刺激法，誰(shuí)表現(xiàn)好就給誰(shuí)帶小紅花，誰(shuí)發(fā)音快就給誰(shuí)好吃的。聾兒生活在無(wú)聲的世界里，不知道什么是聲音，要讓他們感覺(jué)聲帶的振動(dòng)，我讓一雙雙小手觸摸我的喉嚨，用勁大聲發(fā)音說(shuō)話，嗓子嘶啞了，痛的咽不下水，一個(gè)簡(jiǎn)潔的字母生字，要教上幾十遍，幾百遍。機(jī)械的重復(fù)是常人無(wú)法想的單調(diào)與枯燥。我還是要求個(gè)個(gè)聾兒開(kāi)口說(shuō)話，一顆顆鐵樹(shù)開(kāi)花。

到月底放假的時(shí)候，家長(zhǎng)們驚異的發(fā)覺(jué)，孩子們大變樣了，他們不再是不講道理，要這動(dòng)那的臟兮兮的丑小鴨了。

當(dāng)學(xué)生xx的媽媽來(lái)接孩子回家時(shí)，我讓xx從頭發(fā)·鼻子·耳朵，始終說(shuō)到媽媽你好，xx的媽媽先是一愣，然后把孩子抱在懷中泣不成聲地說(shuō)“陳老師，十年了，娃啥都不會(huì)說(shuō)，來(lái)了兩個(gè)月能開(kāi)口說(shuō)這么多，你真能行。我們?nèi)胰艘惠呑痈兄x你”。隨后又冒雨送來(lái)自家山上特產(chǎn)水柿子。這是一位淳樸的山里人，由于孩子和我產(chǎn)生如此情緣，讓我感動(dòng)，我知道，孩子口里的一聲媽媽，包含了無(wú)限的愛(ài)，無(wú)比的辛酸。同時(shí)也證明白一種付出之后的收獲。由此，我更與每一位孩子及家長(zhǎng)產(chǎn)生更深的感情，心里也有了一份沉重。他們有著同齡孩子的天真可愛(ài)，卻無(wú)法享受世界的全部。這更堅(jiān)決了我克服重重困難，肯定要把特教學(xué)校辦下去的信念，幫助更多的殘疾兒童自強(qiáng)·獨(dú)立，從這里走向五彩繽紛的人生舞臺(tái)，為更多的殘疾兒家庭帶來(lái)快樂(lè)，圓更多家長(zhǎng)的夢(mèng)。

每天二十四小時(shí)不間斷的工作，是無(wú)法計(jì)算的工作量，但是，每天拖著乏累的身體，看著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我覺(jué)得好欣慰。我知道自己一輩子也培育不出北大清華的嬌子，也難體會(huì)到桃李滿天下的喜悅。然而，我仍執(zhí)著堅(jiān)守著特教工作。當(dāng)我看到孩子們的作業(yè)本擺在教化局辦公室被展覽時(shí)；當(dāng)他們的繪畫作品獲獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)聾啞孩子的爸媽因孩子會(huì)叫而熱淚盈眶時(shí)；當(dāng)他們登上陜西電視臺(tái)的演播大廳時(shí)；當(dāng)一封封感謝信一面面錦旗送來(lái)時(shí)；我感到無(wú)比的傲慢和驕傲。

多少年，來(lái)來(lái)去去的是孩子，然而不變的是我執(zhí)著的追求。我始終艱苦并歡樂(lè)著，并品嘗著酸甜苦辣。女兒上三年級(jí)時(shí)生病，學(xué)校離不開(kāi)，我讓她一個(gè)人在醫(yī)療站打點(diǎn)滴，婆婆知道了，抱著我四歲的兒子跑來(lái)質(zhì)問(wèn)我“這些娃得病，你半夜背著去打針，自己的娃生病卻不管，等老了就讓這些娃管你好了?！泵鎸?duì)婆婆的責(zé)怪，我無(wú)言以對(duì)，難過(guò)的淚在眼里打轉(zhuǎn)，不由的勾起我的思緒。

那是20xx年深秋的一個(gè)夜晚，晚上十點(diǎn)多，我去檢查宿舍，給孩子們蓋被子時(shí)，發(fā)覺(jué)五歲的xx渾身滾燙滾燙的，娃發(fā)燒了！當(dāng)時(shí)外面漆黑一片，天又下著大雨，冒雨摸黑背著孩子去診所看病，天黑路滑，正走著一不當(dāng)心，掉進(jìn)了路旁的排水溝里，膝蓋被碰裂了，鉆心的疼陣陣襲來(lái)，只有忍著，給孩子打完針，又一瘸一拐的背他回家。以后的三個(gè)月里拐杖伴著我，當(dāng)我拄著拐杖上下臺(tái)階時(shí)，孩子們爭(zhēng)著要扶我，看著那一雙雙稚嫩的小手，那一幅幅懂事愛(ài)護(hù)的表情，我由衷的感到，我的孩子們懂事了，長(zhǎng)大了。

隨著孩子們的學(xué)習(xí)漸漸步入正軌后，在學(xué)習(xí)文化課的基礎(chǔ)上，為他們?cè)O(shè)計(jì)不同類型的職教和藝教課程，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，成就他們的表演天賦，從教他們手語(yǔ)舞起先，到大眾舞蹈，一個(gè)姿態(tài)，一個(gè)步伐，一個(gè)眼神，孩子們學(xué)的很仔細(xì)，雖然聽(tīng)不見(jiàn)聲音，但充溢激情的眼神，使他們很快的就駕馭了音樂(lè)的韻律。為了讓他們感受舞蹈的熱情氛圍，晚上帶他們?nèi)V場(chǎng)跳舞，他們美麗的舞姿，絢麗的微笑，經(jīng)常受到大家的交口贊揚(yáng)，也成為了廣場(chǎng)上一道別樣的風(fēng)景。

就是這樣一群，當(dāng)時(shí)在別人眼里“又傻又愚”的孩子，在陜西電視臺(tái)舉辦的‘首屆十大杰出母親”頒獎(jiǎng)晚會(huì)的舞臺(tái)上，表演的手語(yǔ)舞蹈，受到了全國(guó)婦聯(lián)主席，顧秀蓮女士的高度贊揚(yáng)，他們天真爛漫，活潑可愛(ài)，讓我甚是欣慰，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的我心情激烈。但能把我的孩子們帶到這個(gè)舞臺(tái)上，讓他們能有機(jī)會(huì)展示自己，讓我更激烈，我感到了肩上責(zé)任的重大，我為自己定了更高的目標(biāo)，要讓這些折翼的，天使般的孩子們走的更遠(yuǎn)，飛得更高！

如今學(xué)校的學(xué)生，除了xx本地以外。還有來(lái)自乾縣，興平，永壽，三原，甘肅慶陽(yáng)，西峰····周邊地區(qū)。全部寄宿在學(xué)校，每當(dāng)邁進(jìn)學(xué)校，看到的是一張張華蜜自信的微笑。每個(gè)星期天是我最忙的時(shí)候，給孩子們洗澡，理發(fā)，洗衣服。下午帶大齡孩子去技術(shù)點(diǎn)學(xué)習(xí)，修車，洗車，按摩，十字繡，插花。有不少的大齡孩子在我的奔波協(xié)調(diào)下，已安置工作。真正自食其力。他們完成了一次完備的蛻變。學(xué)生郭媛學(xué)完三年的按摩，現(xiàn)月薪已達(dá)1000元：陳夢(mèng)京，杜立在xx洗車行精彩的表現(xiàn)，被老板調(diào)到成都當(dāng)班：段燕子成為了土織布行業(yè)的佼佼者····他們個(gè)個(gè)的勝利就業(yè)，也達(dá)到了我為大齡孩子制定的“來(lái)一個(gè)培訓(xùn)一個(gè)，安置一個(gè)，華蜜一家，和諧一方”的教學(xué)目標(biāo)。

超負(fù)荷的勞累，使我暈倒在辦公桌旁，緩緩神又接著工作，直到有一天，突然感到眼前一陣模糊，什么也看不見(jiàn)了，這才去西安第四人民醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷的結(jié)果：是由于過(guò)度勞累引起的眼底出血，而錯(cuò)過(guò)了治療時(shí)間的左眼已失去視力。必需抓緊時(shí)間治療。躺在病床上的我，來(lái)不及去想自己的病情，首先想到的是我住院了，學(xué)校怎樣支配，我不能沒(méi)有牽掛，卻沒(méi)有時(shí)間哀痛嘆息，自己告知自己，肯定要堅(jiān)持，絕不能垮下來(lái)，孩子們還須要我，學(xué)校的明天還要等著我去奔波。

付出總有回報(bào)，我個(gè)人先后獲得了：“陜西省首屆十大杰出母親”榮譽(yù)稱號(hào)，“其次屆全國(guó)道德模范“，作為咸陽(yáng)市唯一的一名基層代表出席中國(guó)婦女十大，”市愛(ài)心助殘先進(jìn)個(gè)人“.?！皫煹聵?biāo)兵”。

這些榮譽(yù)的獲得，是對(duì)我工作的確定，也是對(duì)我從事特教事業(yè)最大的信任與支持。我將以此作為自己前進(jìn)的動(dòng)力，專心去創(chuàng)建，用愛(ài)去播撒，用愛(ài)的甘露滋潤(rùn)一顆顆干枯的心田，用愛(ài)的春風(fēng)揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。

我的父親曾幾十年如一日，協(xié)同我的母親照看著生活不能自理的舅父。生活讓我明白，愛(ài)不僅僅是承諾，而是一天又一天的付出和奉獻(xiàn)，擁有愛(ài)是華蜜的，賜予愛(ài)是歡樂(lè)的。把愛(ài)賜予那些特殊須要的人就更加歡樂(lè)。我要始終把自己的愛(ài)賜予這些殘疾孩子們，為構(gòu)建和諧社會(huì)盡自己微薄的力氣。感謝大家！

教化孩子演講稿7

敬重的老師，各位家長(zhǎng)們：大家好！今日承蒙鄭老師的托付，在這里和家長(zhǎng)摯友們共同溝通一下關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和行為教化。

我認(rèn)為在兒童天性未被污染前，必需要有心靈的培育以及品德的教化。的教化家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我始終持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)學(xué)問(wèn)長(zhǎng)本事。對(duì)人不敬重，首先就是對(duì)自己的不敬重。要教化孩子敬重他人，人人都喜愛(ài)敬重，敬重是和他人交往的先決條件。教化孩子在社會(huì)上要敬重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要敬重他們的人格尊嚴(yán)，在學(xué)校要敬重老師，愛(ài)惜同學(xué)，和同學(xué)和諧相處，哪怕是反對(duì)我們的同學(xué)，也要關(guān)切、愛(ài)惜他們，讓他時(shí)刻記住善待別人，就是善待自己。

在父母教化他的時(shí)候，他應(yīng)當(dāng)尊敬的聽(tīng)從；父母責(zé)怪他的時(shí)候，要讓他心悅誠(chéng)服的接受；不許和父母頂嘴，即便是父母說(shuō)的不完全正確，也應(yīng)當(dāng)有則改之，無(wú)則加勉，找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在與父母進(jìn)行溝通；每次外出、回來(lái)時(shí)都要向父母告之，讓家長(zhǎng)放心。在幼小的時(shí)候，就要培育他講話時(shí)要態(tài)度溫和，聲調(diào)柔軟，讓聽(tīng)到的人有個(gè)親切的感覺(jué)；教他在長(zhǎng)輩面前要虛心，不行高聲講話，尖酸、苛刻、下流的話堅(jiān)決革除。讓孩子從小成為一個(gè)心胸寬廣，不為了一個(gè)字、一個(gè)詞從對(duì)與錯(cuò)之間斤斤計(jì)較，有一顆包涵別人的心。

在日常生活的詳細(xì)事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，仔細(xì)完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母應(yīng)教育他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能?；??？吹絼e人的善行，就要想到自己應(yīng)當(dāng)努力去做，對(duì)別人的恩惠要知恩報(bào)答，教化他不行自私自利，要養(yǎng)成借別人東西要?jiǎng)偤脷w還，不要私自隱藏和損壞。

在學(xué)習(xí)上，要仔細(xì)聽(tīng)老師講課，不許東張西望，要做到三到：心到、眼到、口到，要學(xué)的深刻，記的扎實(shí)，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)時(shí)書(shū)桌要整齊，坐姿要端正，用過(guò)的書(shū)籍要放在固定的地方，要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

當(dāng)然大多數(shù)家長(zhǎng)都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長(zhǎng)，完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。但教化有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素許多，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校協(xié)作狀況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為家長(zhǎng)，也應(yīng)當(dāng)反思我們的`家庭教化是否存在問(wèn)題，家長(zhǎng)摯友們！作為家長(zhǎng)，可以沒(méi)文化，但是不行以用不良行為來(lái)影響孩子，在的老師就是家長(zhǎng)。在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也要敬重孩子，敬重一切與文化有關(guān)的事物，作為家長(zhǎng)肯定不能在一旁打電腦、看電視、玩麻將。要為孩子創(chuàng)建學(xué)習(xí)的氛圍，給孩子做一個(gè)好榜樣。當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候，肯定要與他共同找尋失敗的緣由，千萬(wàn)不能在對(duì)他施加壓力，必要時(shí)可以實(shí)行賞識(shí)的教化，幫助他重新找回自信。

一個(gè)人要有生活的目標(biāo)，學(xué)習(xí)也是這樣，也要有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，訂一份本學(xué)期的學(xué)習(xí)安排，不要盲目學(xué)習(xí)，合理應(yīng)用時(shí)間，完成了這一個(gè)小小的目標(biāo)，就會(huì)有一個(gè)更大的目標(biāo)，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)，最終登上勝利的巔峰。

我想，要想培育一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好孩子，必需一切都要從小抓起，從頭抓起。每個(gè)孩子都有天賦，都是天才，在座的各位家長(zhǎng)，只要你堅(jiān)信，自己的孩子恒久是最棒的，信任你肯定能夠培育出更加精彩的人才。

感謝大家！

教化孩子演講稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

在這個(gè)秋高氣爽，桃李金黃的九月，我們?nèi)w老師團(tuán)聚一堂，共同慶祝老師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表全體老師向給與我們親切關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)們，表達(dá)最真誠(chéng)的感謝和最誠(chéng)心的祝愿！并向全鎮(zhèn)老師們致以最美妙的節(jié)日祝愿。

從1985年第一個(gè)老師節(jié)至今，三十多年的時(shí)間匆忙而過(guò)，也正是這三十多個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期盼交織在一起的老師節(jié)，讓更多的人把熱忱與敬重，理解與關(guān)懷的目光投向了我們，使我們和學(xué)生一起渡過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。因?yàn)橛辛宋覀冊(cè)陟o靜的課堂上播灑才智的陽(yáng)光，懵懂的孩子們才聽(tīng)到了學(xué)問(wèn)的聲音，遠(yuǎn)大的志向激勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的腳步；因?yàn)橛辛宋覀冊(cè)诮袒奈忠吧蠐]灑耕耘的汗水，××鎮(zhèn)的教化事業(yè)才會(huì)生氣勃勃，蒸蒸日上。每年老師節(jié)的喧鬧與隆重更讓我們感受到教化的'重要性，感受到國(guó)家、各級(jí)政府對(duì)教化事業(yè)的重視，感受到老師社會(huì)地位學(xué)的習(xí)提網(wǎng)高。

十年前，懷著對(duì)老師職業(yè)的無(wú)限崇敬，我滿腔熱忱的走上了三尺講臺(tái)。教化，是我從事的神圣的事業(yè)；老師，是我選擇的崇高職業(yè)；育人，是我承載的終身使命。作為人民老師，我將一心一意地投入到教書(shū)育人的工作之中，履行教的全部職責(zé)與義務(wù)，努力鉆研，不斷改善我的教化教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生在我的教育下不斷進(jìn)步，無(wú)論我的學(xué)生來(lái)自何處，無(wú)論我的學(xué)生貧困與否，無(wú)論我的學(xué)生學(xué)習(xí)如何，我都會(huì)一視同仁，付出我的真愛(ài)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基，托起孩子們?nèi)A蜜的一生。信任今日在座的老師同仁們，們們也同我一樣從踏上講壇的第一天起，就無(wú)悔地堅(jiān)守著教書(shū)育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌，沿著近十年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把老師當(dāng)作一種志向與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。是孩子們純潔的眼眸給了我們力氣，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們暖和，是同事們的微笑給了我們激勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我們信念。讓我們英勇的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教化生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教化，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)驗(yàn)的從無(wú)趣到漸漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與快樂(lè)，真正體會(huì)到老師是光榮的、教書(shū)是肅穆的、講臺(tái)是神圣的。

作為一名老師這份職業(yè)是平凡、艱辛、清苦的，但我們既然選擇了教化，就應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)，心無(wú)旁騖。為了下一代，我們無(wú)怨無(wú)悔，就像夜空中微弱的群星，始終在自己的軌道上運(yùn)行。在我的身邊，很多老師始終堅(jiān)守著自己的課堂，靜心守護(hù)著自己的每一個(gè)學(xué)生。很多老師因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)拮據(jù)一籌莫展，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困難時(shí)，他們堅(jiān)決果斷，慷慨解襄。這一切的一切，使我更深的體會(huì)到了，盡管外面的世界很精彩，很絢麗，但教化的空氣更純更凈，教化的意義更重大更神圣，從事這樣的職業(yè)我無(wú)怨無(wú)悔，我甚至感到慶幸！在過(guò)去的日子里，我用自己的良心、責(zé)任來(lái)實(shí)踐自己的諾言，那就是：為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，努力成為一名好老師。

是啊，耕耘與收獲是并存的，靠著自己對(duì)教化事業(yè)的酷愛(ài)與執(zhí)著，換回了很多期盼、信任和敬重。家長(zhǎng)會(huì)上一句句“孩子交給你我們放心”，來(lái)自遠(yuǎn)方的一封封學(xué)生書(shū)信，讀起來(lái)是那么親切。領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)、群眾的口碑、學(xué)生的敬重，猶如一股股暖流融進(jìn)心田，我劇烈地體會(huì)到老師這份職業(yè)帶給我的歡樂(lè)和華蜜，體會(huì)到自己當(dāng)老師是特別幸運(yùn)的，驕傲的。老師職業(yè)平凡而又宏大，人們把老師比做蠟燭，春蠶……這樣的贊譽(yù)數(shù)不勝數(shù)，但我們不能沉醉和沾沾自喜。面對(duì)新形勢(shì)下的教化改革，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。站在三尺講臺(tái)上，一枝粉筆，一塊黑板，一本教材，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)教化的發(fā)展。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在全面推動(dòng)課程改革的今日，教化情感的投入、教化觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教化教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕獲到新的時(shí)尚與流行。于是，教化改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充溢而愈發(fā)堅(jiān)決！我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將接著為打造“高素養(yǎng)、自主創(chuàng)新”的教化教學(xué)模式而奉獻(xiàn)自己的力氣。

作為一名人民老師，我們必需加強(qiáng)師德修養(yǎng)，保持開(kāi)放的心態(tài)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷學(xué)習(xí)和駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，不斷對(duì)自己的教化教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，不斷學(xué)習(xí)汲取新的教化思想、教化理念、教化模式、教化方法和途徑，才能不斷充溢自己，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高自己的教化教學(xué)水平。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。今年“暑期農(nóng)村老師遠(yuǎn)程課堂培訓(xùn)”就使我們獲得一次特別珍貴的學(xué)習(xí)平臺(tái)。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”我們應(yīng)以身立教，育人育心，為托起明天的太陽(yáng)，為譜寫××鎮(zhèn)教化的新篇章，讓我們大家攜手努力，共創(chuàng)輝煌。最終，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們節(jié)日歡樂(lè)，工作順當(dāng)，身體健康，闔家華蜜。

感謝大家。

教化孩子演講稿9

怎樣教化孩子在家庭中如何培育教化孩子的問(wèn)題，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別嚴(yán)峻和困難的問(wèn)題。

俗話說(shuō)孩子的第一個(gè)老師是父母，那么家庭教化的好壞就會(huì)干脆影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)，它和學(xué)校教化有著同等的重要性，兩者缺一不行。所以說(shuō)家庭教化對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)在的孩子聰慧，活潑，大方，好勝性強(qiáng)，自信念也很強(qiáng)，易于接受簇新事物等。但是她們面對(duì)困難和挫折，往往顯得手足無(wú)措，也不聽(tīng)別人的勸說(shuō)。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都很愛(ài)自己的孩子，這種愛(ài)就會(huì)變成溺愛(ài)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)什么好處。因此，作為家長(zhǎng)在培育教化好孩子的同時(shí)，自己必需努力學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想道德素養(yǎng)，給孩子有個(gè)好的榜樣，因?yàn)楹⒆訌男〉酱螅议L(zhǎng)的一舉一動(dòng)，一言一行都對(duì)其性格，品德形成潛移默化的作用。這對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)只有不斷地，時(shí)刻地嚴(yán)格要求自己，做到奉公遵守法律，樂(lè)于助人，大公無(wú)私，講究文明禮貌。只有這樣，才能更好地培育教化好自己的孩子。下面我談?wù)勗诩彝ブ形沂侨绾闻嘤袒⒆拥摹?/p>

首先，在思想品德方面，我常常告戒她要講文明懂禮貌，特殊是對(duì)老年人要有禮貌。在公共場(chǎng)所要講究衛(wèi)生，不要亂丟果皮，垃圾要放到垃圾箱里。在學(xué)校里要敬重老師，上課要仔細(xì)聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度和學(xué)生手則等。如發(fā)覺(jué)有不對(duì)之處剛好給她指出，講明道理，剛好改正。其次，在學(xué)習(xí)方面，我讓她在學(xué)好自身的功課之后，要多看課外書(shū)。在她上幼兒園的時(shí)候，我就讓她參與一些由幼兒園舉辦的愛(ài)好班，比如識(shí)字班，書(shū)法班，繪畫班，看圖說(shuō)話班等等，盡量培育她對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，這為以后的上學(xué)打下了肯定的基礎(chǔ)。上學(xué)之后，我又讓她參與學(xué)校舉辦的一些課外學(xué)習(xí)班，比如毛筆書(shū)法班，趣味數(shù)學(xué)班，電腦班等，以增加她的課外學(xué)問(wèn)，充分挖掘她的一切潛在才智。另外，還給她買一些課外讀物和智力玩具，以擴(kuò)大她的學(xué)問(wèn)面。第三，在生活和動(dòng)手實(shí)力方面，我盡量讓她做到自己的`事情自己做，還有一些她力所能及的事情也常常讓她去做，比如掃地，洗小手帕，洗杯子飯碗，自己洗臉唰牙，穿衣服穿鞋子，整理自己的書(shū)包和學(xué)習(xí)用品等等。另外還給她買一些剪紙，沙畫之類的讓她做。以培育她的生活和動(dòng)手實(shí)力。在做以上事情時(shí)，一起先做的時(shí)候可能會(huì)有這樣那樣的錯(cuò)誤，這就要求我們家長(zhǎng)要有耐性，不要去指責(zé)她罵她，因?yàn)槟阋坏┲肛?zé)了她，她的主動(dòng)性就可能會(huì)消逝，應(yīng)當(dāng)先表?yè)P(yáng)她，再耐性地指出她不對(duì)的地方，幫助她去完成。只有這樣才能充分地調(diào)動(dòng)她的主動(dòng)性，做好每一件事。第四，在消遣和活動(dòng)方面，在休息天當(dāng)她完成好家庭作業(yè)，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)好課文，看過(guò)課外書(shū)之后，允許她看一會(huì)兒電視，動(dòng)畫片和玩一會(huì)兒電腦嬉戲。平常一般不允許看電視和玩電子嬉戲，做到早睡早起，加強(qiáng)身體熬煉。我有空還常常帶她去爬爬山，逛逛公園，每年帶她出去旅游一趟，了解祖國(guó)的大好河山，以增加她的自然學(xué)問(wèn)。以上幾點(diǎn)是我在教化培育孩子方面的體會(huì)，雖然我常常這樣去教化和要求她，但我的孩子仍舊存在著許很多多的問(wèn)題，因?yàn)槲液退龐寢屍匠９ぷ鞅容^忙，她從小跟爺爺奶奶長(zhǎng)大，常常跟爺爺奶奶在一起，而爺爺奶奶對(duì)她又特別寵愛(ài)，使她存在著一些不太好的習(xí)慣，我現(xiàn)在正在逐步逐步地讓她改正，做一個(gè)德，智，體，美，勞全面發(fā)展

教化孩子演講稿10

敬重的老師，各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是xxx的媽媽，首先很感謝老師給我這次的機(jī)會(huì)和大家一起溝通孩子學(xué)習(xí)教化的心得。說(shuō)來(lái)有點(diǎn)慚愧，對(duì)于孩子的教化，我沒(méi)有什么特殊之處。信任在坐的許多家長(zhǎng)比我更有閱歷。在這里只能說(shuō)是把我的個(gè)人觀點(diǎn)和體會(huì)跟大家作個(gè)溝通。假如有不到位或不合理的地方，還希望大家多提珍貴的看法。

家庭作為孩子是第一所學(xué)校，在日常生活中，家長(zhǎng)要以身作則，在學(xué)習(xí)方面要多賜予孩子的`激勵(lì)，讓她在學(xué)習(xí)中體會(huì)到歡樂(lè)，作為家長(zhǎng)我也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。

xxx是個(gè)比較聽(tīng)話，乖巧，細(xì)心的孩子，但是寫作業(yè)有個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)拖拉，上學(xué)期不管每天的作業(yè)是多還是少，都要寫到晚上10點(diǎn)和10點(diǎn)多才上床休息，為此我費(fèi)了不少的口舌，話說(shuō)多了，她還不興奮，寫日志說(shuō)我哆嗦，我就在家里制了一個(gè)表格，規(guī)定她在限時(shí)的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)寫完了就嘉獎(jiǎng)她一面小紅旗，滿了20面就可以換一個(gè)學(xué)習(xí)用品作為嘉獎(jiǎng)，她很樂(lè)意地接受了，一個(gè)月的時(shí)間不到，她現(xiàn)在就很會(huì)駕馭時(shí)間了，現(xiàn)在基本上9點(diǎn)到9點(diǎn)半就能上床休息了。而且我自己也省了不少心，也不用每天跟在后面催了，還有她的坐姿不端正，老是爬在桌子上，臉幾乎挨到了左手，在表格里也有一欄坐姿的嘉獎(jiǎng)。

在家里每個(gè)星期天的我都會(huì)激勵(lì)她做家務(wù)事，如掃地，拖地，擦桌子，丟垃圾，洗襪子等。最少要做兩項(xiàng)家務(wù)我就會(huì)給她貼一朵小紅花，告知她也是家里的成員之一，家務(wù)的事不是大人的事情，她現(xiàn)在也很主動(dòng)做家務(wù)了，覺(jué)得這個(gè)教化方法對(duì)她很有效的。

另孩子原來(lái)的閱讀和寫話的實(shí)力有所欠缺，我就在武漢少兒圖書(shū)館給她辦理了一個(gè)借書(shū)證，每個(gè)星期六的都會(huì)帶著她去寫作業(yè)，看課外書(shū)，后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，她很愛(ài)看課外書(shū)，再加上在學(xué)校里老師不斷地給孩子引導(dǎo)，現(xiàn)在閱讀和寫話的實(shí)力都有所進(jìn)步了，為此我心里特別興奮和感謝老師。

總之一切的付出都是為了孩子，我們的共同目標(biāo)就是讓我們的孩子健康歡樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)！

最終，我向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示誠(chéng)心的感謝！感謝大家！

教化孩子演講稿11

各位家長(zhǎng)們，老師們：

你們好。我現(xiàn)在跟在座各位家長(zhǎng)聊一聊對(duì)孩子的教化方面。

在起先演講之前，我想讓大家知道家庭是孩子首先接受教化的地方，我們做父母的是孩子的第一位老師，因此，家庭教化對(duì)孩子的成長(zhǎng)中極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?/p>

我認(rèn)為，教化孩子，首先，便要與孩子建立良好的人際關(guān)系式，讓他們明白自己是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，這樣他們簡(jiǎn)單在心理上接受教化和指導(dǎo)。其次，要適當(dāng)放手，管教適度。管教若太嚴(yán)，與他們性格不對(duì)勁，就會(huì)適得其反。要給他肯定自由，肯定的活動(dòng)時(shí)間和空間。再次，要耐性教育。我們可以通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”，克服自己的毛病，逐步走向成長(zhǎng)之路。同時(shí)也要激勵(lì)孩子涌躍參與各種文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)，促進(jìn)孩子身心健康，提高孩子的創(chuàng)建力和想象力。

我個(gè)人對(duì)小學(xué)生大量的接觸電腦反對(duì)，因?yàn)楹⒆觽冋幵谏L(zhǎng)發(fā)育階段，尤其是眼睛受電腦的損害不行估量，為什么要讓孩子過(guò)早地接觸這些對(duì)身體有害的東西呢特殊是電腦嬉戲，它猶如毒品一樣，一旦上癮，就限制人的大腦神經(jīng)，讓人興奮，無(wú)可救藥。

為了學(xué)好基礎(chǔ)課，杜絕孩子玩電腦嬉戲是特別必要的，對(duì)其危害性要讓孩子明白，要讓孩子明白自己目前最須要學(xué)的是什么。

家庭是孩子首先接受教化的地方，父母是孩子的第一位老師，因此，家庭教化對(duì)孩子的`成長(zhǎng)中極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。我們做父母的要?duì)自己的孩子自信。當(dāng)孩子面臨一場(chǎng)考試或一場(chǎng)競(jìng)賽時(shí)出現(xiàn)心情低落等狀況，家長(zhǎng)們就應(yīng)當(dāng)賜予孩子激勵(lì)，讓他們信任自己是最棒的，家長(zhǎng)要找出他們的閃光點(diǎn)，并幫助子女樹(shù)立克服困難的信念。

我覺(jué)的應(yīng)當(dāng)把孩子當(dāng)作一個(gè)摯友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多激勵(lì)，少指責(zé)，不指責(zé)。當(dāng)然了，每個(gè)孩子都有自己的特性，教化不是萬(wàn)能的，更不是一成不變，全篇一律的，以我個(gè)人的閱歷，無(wú)論是家庭教化還是學(xué)校教化都應(yīng)著重留意：對(duì)孩子要愛(ài)，更要會(huì)愛(ài);做孩子的摯友，多賜予理解與溝通;對(duì)孩子的要求要適中，培育孩子做人中人。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望，自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我常對(duì)女兒講“做一件事，只要盡自己的努力去做，無(wú)論成不勝利，都無(wú)所謂?！蔽抑磺笈畠耗_踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必需重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，這就是我的目的！

教化孩子演講稿12

敬重的各位老師、各位家長(zhǎng)，大家下午好!

我是x年級(jí)x的家長(zhǎng)，特別感謝學(xué)校、感謝各位老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)溝通和溝通的機(jī)會(huì)。首先向辛勤耕耘在七年級(jí)的全體老師們致以誠(chéng)心的感謝!

今日，有機(jī)會(huì)在這里與大家共同探討孩子的教化問(wèn)題，感到特別榮幸，同時(shí)也感到特別擔(dān)心。因?yàn)槲抑?，與在座的各位家長(zhǎng)相比，在教化孩子方面我還存在不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還存在許多不足之處。我今日要和大家溝通的，是自己在教化孩子方面一些粗淺的做法和感受。

第一、多對(duì)孩子進(jìn)行正向教化和引導(dǎo)

孩子的成長(zhǎng)須要良好的環(huán)境，進(jìn)入行中學(xué)習(xí)我們就為孩子創(chuàng)建了一個(gè)良好的求學(xué)環(huán)境，行中是一個(gè)教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)方法敏捷、老師敬業(yè)充溢愛(ài)心的學(xué)校。孩子須要老師的辛勤培育，還須要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。我們都希望自己的孩子主動(dòng)向上努力學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身作則，做一個(gè)主動(dòng)向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹(shù)立良好形象，這樣對(duì)孩子的`教化才有勸服力。同時(shí)對(duì)社會(huì)上的正向信息有意無(wú)意常常給孩子講講，在大人的引導(dǎo)向，孩子也常常把他在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步將給我們聽(tīng)，并且我能感覺(jué)到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是主動(dòng)向上充溢陽(yáng)光的，讓孩子接受陽(yáng)光教化，孩子會(huì)更加陽(yáng)光。

其次、重視孩子的心理健康

初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們視察社會(huì)，視察父母，視察同學(xué)，會(huì)有許多的困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑假如不解決，會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通溝通，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃飯的時(shí)間跟孩子溝通，邊吃飯邊讓他講講學(xué)校里的`事情，遇到問(wèn)題剛好進(jìn)行疏導(dǎo)。同時(shí)我也把自己的一些事情講給孩子聽(tīng)，這樣孩子會(huì)有被敬重的感覺(jué)，更會(huì)和家長(zhǎng)放開(kāi)心扉。孩子幼小的心靈是須要家長(zhǎng)的敬重、理解和支持的，我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)讓孩子感覺(jué)自己向摯友一樣，應(yīng)當(dāng)蹲下身子和孩子一個(gè)高度看問(wèn)題，而不能高高在上，一副家

長(zhǎng)的姿態(tài)。我個(gè)人認(rèn)為能和老師家長(zhǎng)溝通的孩子青春期的逆反應(yīng)當(dāng)不會(huì)太明顯。

第三、是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

說(shuō)到學(xué)習(xí)，那應(yīng)當(dāng)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，假如說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不行少的補(bǔ)充。

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

孩子在家做作業(yè)時(shí)，盡量保持家里寧?kù)o，不要看電視，玩電腦，同時(shí)我自己一般也很少在這個(gè)時(shí)候看電視、玩電腦，給孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)溫馨的家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是特別有幫助的，每個(gè)孩子都希望有個(gè)暖和的家，有個(gè)愛(ài)他的父母。

2、幫助孩子找尋好的學(xué)習(xí)方法

孩子剛升入初中，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，為了讓孩子盡快適應(yīng)初中的生活，我督促孩子上課仔細(xì)聽(tīng)講、仔細(xì)做作業(yè)，剛好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，由于鄧雨仔細(xì)預(yù)習(xí)，講課時(shí)打算充分經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)并因此加分，不僅熬煉了孩子的實(shí)力，增加了孩子的自信念。

3、家長(zhǎng)要知道孩子的學(xué)xxx程

我沒(méi)事的時(shí)候也常常看看孩子的課本，看看他學(xué)到什么地方了，翻翻孩子的作業(yè)，看看他的作業(yè)質(zhì)量和仔細(xì)程度，我認(rèn)為通過(guò)孩子的作業(yè)，可以反映孩子學(xué)習(xí)的一些問(wèn)題，作業(yè)的正確率反映了孩子對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況，我始終要求孩子要仔細(xì)書(shū)寫，我個(gè)人認(rèn)為寫字是一種看法問(wèn)題，只有寫的仔細(xì)才能做的仔細(xì)。

4、讓孩子喜愛(ài)考試

升入初中后考試越來(lái)越多，周考、月考、期中考試、期末考試，我經(jīng)常給孩子輸灌這樣一種信息，通過(guò)考試可以發(fā)覺(jué)自己的差距和不足，通過(guò)考試可以展示自己的實(shí)力，慢慢地孩子告知我，我現(xiàn)在特殊喜愛(ài)考試。

第四、是主動(dòng)協(xié)作老師和學(xué)校

老師是孩子的學(xué)問(wèn)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)肯定要主動(dòng)協(xié)作老師，協(xié)作學(xué)校做好工作，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教化起來(lái)都感到很吃力，一個(gè)班有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)當(dāng)是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校主動(dòng)協(xié)作，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的合力，才能讓孩子得到程度的發(fā)展。

各位家長(zhǎng)，教化是一份責(zé)任，教化是一門藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎老師和家長(zhǎng)指責(zé)指正。

教化孩子演講稿13

各位老師、家長(zhǎng)摯友們：

大家好！

我是薛雨奇、昊奇的爺爺，首先感謝各位老師對(duì)孩子們的細(xì)心培育和教化，有了老師們的辛勤付出，才有了我們優(yōu)秀的班級(jí)。

今日，非常感謝王老師供應(yīng)這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我和大家一起共享教化孩子的閱歷。說(shuō)起教化孩子，作為一名退休的老師，在教化孩子有些許閱歷，現(xiàn)共享一下以拋磚引玉，請(qǐng)大家指責(zé)指正。

一、注意生活中的積累

“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。這是四大名著之一《紅樓夢(mèng)》中寧府的一副對(duì)聯(lián)，一句話完備地詮釋了“學(xué)問(wèn)來(lái)源于生活”。在放學(xué)回家路上，我奇妙借用墻上的標(biāo)語(yǔ)、圖畫引導(dǎo)孩子看圖識(shí)字。到公園玩耍時(shí)，引導(dǎo)孩子視察春夏秋冬的四季改變。春天的公園，綠意盎然，紅花綠葉，充溢朝氣。

汗流浹背的農(nóng)夫、建筑工人，夜晚濱河?xùn)|路綠蔭下乘涼的路人，路邊張口吐著舌頭的大黃狗，這些景象無(wú)一不在詮釋著酷熱的夏天。

豐收的玉米金燦燦；忙活著的農(nóng)夫伯伯為豐收露出的喜悅。

冬季出門人人都是厚厚的羽絨服，下雪后到處都是銀白的。

去年暑假帶孩子回鄉(xiāng)。下雨時(shí)，讓他們視察烏云密布的天空電閃雷鳴，傾盆而至的大雨。學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，我們可以和孩子在玩中學(xué)習(xí)，在玩中求知，這樣他們既有愛(ài)好，且易于理解記憶，何樂(lè)而不為呢？

二、多一點(diǎn)激勵(lì)；少一些指責(zé)；多一點(diǎn)勸慰，少一些責(zé)怪。

隨著社會(huì)的發(fā)展，教化的革新，孩子的教化方法也發(fā)生了很大的改變?，F(xiàn)在的孩子大多都是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽六個(gè)大人照看下的王子（公主），獨(dú)立性差，自尊心強(qiáng)，不懂得共享。對(duì)待他們我們要沿用既往的方法，會(huì)使其產(chǎn)生逆反心理，不利于他們成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)要多給孩子激勵(lì)，少給孩子責(zé)怪；多發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，少給孩子辱罵；讓他們既知道了自己的特長(zhǎng)，同時(shí)激發(fā)他們求知欲望。學(xué)校老師這樣做，我們家長(zhǎng)更要這樣做。

三、駕馭學(xué)問(wèn)，貴在落實(shí)

隨著城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，家長(zhǎng)望子成龍心切，作為陽(yáng)城縣最好的小學(xué)之一，試驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)在的學(xué)生班容量漸漸增大。老師要在一天的時(shí)間里完成相應(yīng)的.繁重的教學(xué)任務(wù)，而對(duì)每個(gè)學(xué)生學(xué)問(wèn)的鞏固和駕馭就顯得力不從心。所以家庭作業(yè)這個(gè)任務(wù)就須要家校協(xié)作共同監(jiān)督。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)的同時(shí)，要注意一個(gè)“實(shí)”字。對(duì)于孩子的作業(yè)，要求孩子獨(dú)立思索，自主完成；要細(xì)致檢查，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤時(shí)，不能僅限于改正，要再出幾道類似題加以鞏固，真正做到觸類旁通，把學(xué)問(wèn)點(diǎn)融會(huì)貫穿，扎實(shí)駕馭。

四、培育孩子良好的習(xí)慣

孩子寫作業(yè)時(shí)，給一個(gè)相對(duì)寧?kù)o的環(huán)境，給孩子固定時(shí)間完成作業(yè)。這樣一方面讓他感受考試中的氛圍，又讓他不拖拉、磨蹭，提高效率。每天晚上睡前朗讀一首唐詩(shī)；早起時(shí)再次復(fù)習(xí)。一年級(jí)時(shí)昊奇、雨奇曾經(jīng)朗誦的《沁園春？雪》，就是這樣背會(huì)的。固定時(shí)間看電視，玩嬉戲，有節(jié)制地玩耍。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

以上是我在培育教化孩子中的幾點(diǎn)體會(huì)，談不上什么閱歷，望大家能言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洌∑渚A，去其粕糟粕。

教化孩子演講稿14

怎樣教化孩子學(xué)習(xí)怎樣教化孩子學(xué)習(xí)，就要充分發(fā)揮孩子的潛能和才智，使孩子在