2023年國培工作總結(jié)

2023年國培工作總結(jié)國培工作總結(jié)1

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬十天開心而驚慌的學習即將結(jié)束。它不僅給我貧乏的學問以養(yǎng)分，而且立下了唯有學習才能“常青不敗”的信念!信任，在將來的日子里，我會努力提高理論學問，用理論武裝實踐，用實踐檢驗理論，為幼教工作做出自己微薄而又不行取代的力氣。

我?guī)ьI學前教化專業(yè)的16位同學到福州兒童學園進行了為期10周的幼兒園實習。在這十周的實習中，我非常珍惜這次的帶隊實習任務，工作看法虛心仔細，嚴格執(zhí)行實習安排、主動指導學生實習、仔細做好實習總結(jié)各項工作，整個實習工作有條不紊地進行，取得了豐碩的成果,同學們的實習公開課得到實習幼兒園領導、我院領導以及學前教化系全部老師的高度評價，我也獲得了院“優(yōu)秀實習指導老師”的光榮稱號。不僅學生在10周實習中收獲成長，我也在10周的實習指導過程中不斷學習、不斷反思、不斷成長。下面就從幾個方面對這次實習進行總結(jié)，以便不斷提高實習指導質(zhì)量。

一、召開實習動員會、確保實習安排落實的精確到位

教化實習是培育合格老師的重要實踐環(huán)節(jié)，是培育學生教化教學實力的重要途徑，因此，在實習前，我與負責實習工作的系副主任吳荔紅教授召開了實習動員大會，要求同學們仔細學習學校分發(fā)的實習手冊，使同學們對實習的要求有了比較明確的相識。尤其是對實習內(nèi)容作了具體的要求，包括以下幾個主要組成部分：1、見習：視察、了解幼兒園教化工作目標、內(nèi)容、教化活動的形式及方法,一日活動的全過程(兩周)。2、實習：對幼兒園保育和教化工作進行全面實習，做好寫教案、備課、試講、教具的打算以及預教工作，做到每一個活動都要仔細完成上述的全部環(huán)節(jié)。并對語言、音樂、美術(shù)、科學、數(shù)學、健康各個領域的.內(nèi)容都要進行實習，并結(jié)合幼兒園已有的主題活動進一步開展和豐富原有的主題。每個實習生開展七周的教化活動。實習結(jié)束時按學校要求上交實習材料。3、配班：每個實習生都要做好配班工作，協(xié)作主班同學的工作，聽其他同學上課和組織活動，并且開展好評議活動，剛好發(fā)覺問題解決問題，盡快提高主班和配班實力。配班時應幫助保育員工作，注意生活環(huán)節(jié)的實習要求，把衛(wèi)生原則貫徹到一日生活的各個環(huán)節(jié)中。實習結(jié)束時按學校要求上交聽課記錄。4、撰寫實習調(diào)查報告和實習小結(jié)。每個實習生在實習期間應參與教化調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容可以參照《實習工作手冊》或依據(jù)本專業(yè)特點自定內(nèi)容。實習過程中要留意收集材料，并在實習的最終一周完成教化調(diào)查報告和實習小結(jié)。5、主動參加實習公開課的開設。公開課可以檢驗一個實習隊教學水平和實習效果，實習隊必需開設1——2次公開課，公開課人選由雙方指導老師協(xié)商指定。6、每個實習生在隊內(nèi)開一節(jié)評議課，由指導老師組織實習生評課。

二、做好實習生與幼兒園的溝通協(xié)調(diào)工作，確保實習順當進行。

為了確保實習工作順當進行，在實習過程中，我基本每天都到幼兒園聽課、了解學生實習狀況及存在的問題，每天剛好和幼兒園的負責人溝通，同時也了解實習幼兒園對學生的看法，做好雙方的溝通工作，這樣實習生的問題不僅得到剛好的解決,整個實習隊也顯得更有組織紀律性.同時每周定期召開實習會議。讓她們談談本周的狀況，再依據(jù)她們總結(jié)本周的實習狀況以及實習單位對學生的評價，提出下一周的要求。這樣從管理上保證明習有條不紊地進行。

三、組織好評議課和公開課、保質(zhì)保量完成實習工作。

為使每個實習生在實習期間能得到更大的熬煉和提高，要求每個實習生在隊內(nèi)開一節(jié)公開課，每個學生開完評議棵，我組織課后的評議反思，由開課實習生對本節(jié)課進行教學反思，其他實習生在聽課的基礎上進行評議分析，評議課不僅使開課學生的教學實力得到極大的提高，也使其他實習生的聽課評課實力也得到提高。同時也使我更詳細地了解了學生實際的教學實力，對于我的教學也有很大啟發(fā)和幫助。在聽完16名實習生的評議課的基礎上，我與幼兒園指導老師在綜合各方面的基礎上，舉薦兩名實習生開設公開課。并反復指導兩名實習生進行試講、調(diào)整活動方案、修改活動教學具。公開課上實習生大方自然的教態(tài)、親切自然的師幼互動、清楚流暢的語言表述、嫻熟的課堂駕馭實力得到了全部聽課者的高度確定和認可，這也是對實習隊十周實習表現(xiàn)的認可。

四、仔細做好實習總結(jié)各項工作，保證明習工作圓滿結(jié)束。

實習總結(jié)也是實習工作特別重要的環(huán)節(jié)，總結(jié)工作瑣碎詳細、包括實習經(jīng)費的報銷、實習生的成果評定、調(diào)查報告的評分、與實習幼兒園的后續(xù)協(xié)調(diào)、實習匯報等。每一項工作，我都耐性細致的對待：實習經(jīng)費的運用方法和詳細運用狀況做到每生知曉，公開、透亮，使學生對于實習經(jīng)費的運用沒有任何疑問。調(diào)查報告每份具體批閱、學生評語做到詳細化、特性化。實習成果的評定嚴格根據(jù)學校的實習指導手冊予以評定。為使10周的實習成果能得以更好地呈現(xiàn)，我對學生的實習匯報進行了3次的修改和2兩次的試講，在實習匯報會上，余俊杰同學代表實習隊作了題為“跳動的音符”的精彩匯報,實習匯報獲得了全院師生的好評。

當然，在實習工作中，我也發(fā)覺了一些我和學生的一些不足：

1、學生專業(yè)基礎學問還不夠扎實，理論聯(lián)系實際實力還有待于提高。

2、由于學生閱歷不足，在組織環(huán)節(jié)、嬉戲活動的開展環(huán)節(jié)、課堂的應變環(huán)節(jié)還有很多有待提高的地方。

3、沒有充分理解教材和活動方案，因此在活動中對于重難點的突破和解決還不夠。

4、語言表達的規(guī)范性、簡練性、藝術(shù)性也有待加強。

5、我本人在指導學生實習的過程中，也存在著閱歷不足，指導缺乏深度和針對性的缺點。

我接著著培訓的日子，接著著在幼兒教化的領域遨游。

國培工作總結(jié)2

兩個多月的國培學習，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)進入尾聲，在這六十多個日子里，我和學員們共同學習，共同研討，共同溝通，共同收獲著。百名學員刻苦學習，勇于專研的精神，深深的鼓舞著我，令我屏棄常規(guī)工作的疲憊，每晚塌實的在我的班級工作室里工作到深夜?；厥走@一段時間的工作與學習，我感覺自己得到許多歷練?，F(xiàn)結(jié)合我班實際狀況，從以下幾方面做簡潔的國培輔導工作總結(jié)：

一、我的輔導工作

1、培訓前的打算工作

9月10日在管理員的組織下，召開國培學習動員大會，引領

班級學員進行登錄。把班級100個學員分成五組，每組選出組長與副組長，形成班干部組織。組建國培QQ群，利用群中公告和班級公告讓參培學員在第一時間明確國培安排、日程支配等。我班學員的參訓率達到了100%。學員老師對待此次“國培”看法端正、學習熱忱高漲。對高質(zhì)量的完成本次本訓奠定堅實的基礎。

2、培訓中的輔導工作

（1）每個學習周期，我都必需先看課程視頻了解學習內(nèi)容，看課程簡報了解學習進度，便于駕馭時間督促學員學習，在了解學習內(nèi)容和學習進度的基礎上查看其他的培訓資源，然后再去評價學員的作業(yè)并給每位學員寫評語，發(fā)覺問題剛好地和各組組長及各位學員進行溝通。同時，編寫班級公告、引導參加編輯班級簡報并發(fā)表，督促沒有剛好學習的學員（打電話、QQ群通知）保質(zhì)保量地完成作業(yè)。遇到解決不了的問題，主動通過繼教網(wǎng)的QQ群同省負責繼教輔導的老師進行請教，得到幾位老師的大力支持，讓我的輔導工作暢通無阻，內(nèi)心對這幾位老師不厭其煩的輔導，充溢了感謝之情。同時主動參與專家在線視頻答疑活動，學情通報會活動，讓國培輔導工作散發(fā)異樣的光彩。

（2）在線研討及班級研討：我班學員對主題研討的探討特別主動。除專家在線外，我班學員通過班級QQ群和論壇，熱情探討教學中的常見問題和自身遇到的困難。我仔細閱讀每條帖子，并主動參加到學員的探討中，共同溝通，共同提高。讓學員深切感受到班級輔導老師也正與他們一道仔細參與每次研討。鼓舞學員士氣，激發(fā)國培學習熱忱。

（3）制作班級簡報。班級簡報由輔導老師引領、指導，每個小組組長采集資料，再由輔導老師修改審定，保質(zhì)保量完成每一簡報。充分利用簡報將班級學習整體數(shù)據(jù)進行公示，對完成較好的學員進行激勵和表揚，同時對學習狀況較落后的學員起到促進作用。大家相互激勵，共同成長。

二、班級學習狀況總結(jié)

學員總數(shù)：100人登錄人數(shù)：100人

參訓率：100%學習率：100%

及格人數(shù)/及格率：100人（100%）

優(yōu)秀人數(shù)/優(yōu)秀率：88人（88%）

總學習時間：151702分人均有效學習時長：1517.02分

學習回顧提交人數(shù)：200人（完成率：100%）

研修日志提交人數(shù)：100人（完成率：100%）

校本研修作業(yè)完成人數(shù)：100人（完成率：100%）

V大賽評論數(shù)：79次（參加率：68%）

案例大賽參加人數(shù)：38人（參加率：38%

日志提交108篇文章提交98篇

班級論壇發(fā)帖363主題研討發(fā)帖341

評論總數(shù)：2951帖子總數(shù)：2144

學習力：99.07輔導力：100

三、培訓輔導工作反思：

本次國培輔導工作提升了我的理論學問，總結(jié)出一套比較完整輔導員工作方法，對我今后再次從事網(wǎng)絡輔導工作奠定了堅實的基礎。本次國陪輔導工作時間不長，但也存在有待反思的問題：

（1）學員的問題

由于這次是運用遠程網(wǎng)絡培訓，時間緊、任務重，許多學員都是過45歲的老老師，他們中不少老師缺少硬件設備和技術(shù)，對網(wǎng)絡學習和電腦應用又不熟識，甚至連基本的WORD文檔都不會。但我們在培訓活動中得到各級領導和所在學校領導的大力支持，這些學員也基本完成了這次國培任務。

（2）自身的問題

由于自己擔當小學數(shù)學教研員工作，國陪活動正好啟始在我這學期教學活動量最大的.階段，教學服務與指導工作任務重。導致剛起先學習時10多天輔導工作欠嘉，雖然每晚擠出時間來上網(wǎng)巡班、答疑、回復，評論等，但還是覺得有愧與學員們的對我工作的支持與信任。好在發(fā)覺問題剛好調(diào)整工作中心，確保國陪輔導有條不紊，兩個月下來，學員們都取得優(yōu)異的成果。我也順當完成輔導老師的各項工作任務。

四、感恩國培

國陪工作落下帷幕了，我特殊要感謝在整個國培過程中給我?guī)椭娜?，感謝繼教網(wǎng)的各位專家、各學校領導，尤其是我敬重的學員老師的支持。這次國陪活動就象春風化雨般潤物無聲，解決了大部分老師工作中出現(xiàn)的急待解決的問題，從理論上賜予老師們工作上的支持與幫助，從實踐中踐行了我們的課堂教學發(fā)展與提升。許多老師感恩國培，希望國培恒久與我們同行！

國培工作總結(jié)3

昨日我?guī)е炭?，帶著興奮踏進了國培的隊伍。我只是一所民辦幼兒園聘請的老師，沒有學歷，沒有專業(yè)，有的是對孩子的愛，有的是對事業(yè)的熱忱與執(zhí)著，所以我來了。我不知道在這次國培中我會遇到些什么，心里一點底都沒有。

可是迎接我的是安康職業(yè)學院熱忱的老師，食堂有可口的飯菜，宿舍有干凈的被褥。來自安康十大縣的學員都相互間熱忱的打著招呼，那感覺就像是我們原本就相識的，絲毫沒有初見面時的生疏感。很隆重的開班典禮之后，就是學院領導和全體學員的合影留念，之后是班級的破冰活動，班委會的成立。

我每天按著日程聽課，上機，完成作業(yè)。短短十四天中我聽了九位一線名師的課，八位項目專家及外聘專家、域外專家的課，兩位藝術(shù)系老師的課，而且跟崗觀摩了兩天鐵路幼兒園。

教室里我仔細聽課，舞蹈廳里我翩翩起舞，餐廳里我狼吞虎咽，宿舍里我和同學激烈的探討，國培的.日子勞碌又充溢，我仿佛又回到了學生時代。在這里，幼教的理念得到了重塑；活動設計的困惑得到了解答；環(huán)境的創(chuàng)設得到了啟發(fā)；基本的技藝得到了提高。我全身心的投入到了學習中去。

校內(nèi)中到處留下了我的身影。從最初的同學間彼此不了解到無話不談的知己；從最初的身體僵硬到能協(xié)作同學跳舞；從最初的不敢畫畫到畫出流暢的簡筆畫；從最初的認為幼兒老師只是保姆，到如今的相識到幼兒老師是全方面的保育保健······我的思想相識發(fā)生了質(zhì)的改變，我想今后在工作中，我肯定會用在國培學習的學問，來變更自己的保育保教方法，爭取把我的幼教工作做的更好，把我班里的孩子帶的更好，教的更好。

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，國培的日子一每天過去了。今日，我們即將分別，看著我們即將分別的老師、同學，一切的一切歷歷在目，我的心里滿是不舍，我多想接著和她們在一起，一起學習，一起生活，然而我們都有著共同的使命：做一個優(yōu)秀的幼兒老師！為了這光榮的事業(yè)我們又要各奔東西，回到自己的崗位了，再見了，國培老師！再見了，國培同學！

感謝國培給了我這次學習的機會，將來我將會成為幼教事業(yè)的中流砥柱！我信任！

國培工作總結(jié)4

依據(jù)學院支配，我們小教國培班的學員分別在試驗小學和逸夫小學進行其次階段研修，學院導師和基地領導給我們制定了基地研修安排，目標、方式、方法。要求我們以五人小組實行聽課、評課探討。再與導師同課異構(gòu)，導師上示范課，學生上展示課等方式進行研修。要求把學到的理論學問用到實踐教學課堂中去。

一、傾聽、拓展學問、更新觀念跨入基地，首先領導就給我們支配在學校多媒體教室聽學校的骨干老師為我們學員上示范課。

然后五人小組在跟導師到班級聽示范課，我們的導師甘小燕老師、羅燕飛老師、陳凌玲老師給我們展示了她們獨具魅力的教學風采。展示了她們深厚的教學功底和嫻熟的駕奴課堂的實力。讓我們聽得興致勃勃。課后我們綻開始激烈的探討，評課議課。每個人都要說說自己聽課的感受。其次，同課異構(gòu)的精彩展示，我們主要是與導師同課異構(gòu)，即：集體備課、導師示范上課，學生展示課。在集體備課中，我們發(fā)揮了集體的才智，細心備課。甚至為了一些教學環(huán)節(jié)反復探討、推敲、導師也熱心的給我們提出建議。第三，學員們的展示課起先了，我們小組第一個展示的是楊昌昆。他信念十足走進課堂，鎮(zhèn)定自若的`為學生展示自己的風采。給學生創(chuàng)設情境，吸引孩子的留意力，用直觀的教學手段，借助課文插圖引導學生學習。讓學生在學中玩，玩中學。這是課堂特別活躍，學生的學習愛好特別高。輕輕松松就能學會了本課的詞語。有效地提高教學質(zhì)量。

二、團隊精神讓我們恒久相扶

學員間的互動溝通，可以提高自己語文教學業(yè)務水平捷徑，培訓期間我相識了來自右江區(qū)、田陽縣、田林縣的一線骨干老師，了解各區(qū)縣新課程的開展狀況，關(guān)注他們是如何處理新課程遇到的種種困惑，即對新課程教材的把握處理。通過不斷的溝通相互促進，共同提高。

三、大膽嘗試，促進自身發(fā)展聽了專家的理論課，導師的示范課小組內(nèi)學員的展示課。

通過聽課、評課、備課、上課、觀摩，使我受益匪淺，對理論學習有了深刻的了解，提高課堂有效性有了深刻的感悟。懂得在教學中要讓學生真正的與文本對話。就要引導學生去品詞品句去。感受就要擅長引導、敬重學生個人的情感體驗，使學生樂于表達，學會表達就要把課堂還給學生，讓他們成為學習的主子。

四、堅持反思

每次上完課或聽完課我都進行案例反思。反思備課時遇到的困難，反思設計課堂教學時有無出現(xiàn)意外，還存在哪些不足閱歷，反思悟出道理。不斷的而完善自己的課堂。提高自己的教學水平。

國培工作總結(jié)5

本著要把握國內(nèi)外學前教化發(fā)展的趨勢、了解兒童學習與發(fā)展的規(guī)律，學習學前教化領域的新學問、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)學問結(jié)構(gòu)的宗旨，我有幸和來自各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在張掖，參與“國培安排（20xx）”——甘肅省幼兒園青年老師置換培訓班。在為期60天學習時間里，接受了來自河西學院的名師、教授的指導，各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。而我們受益頗多，既開闊了眼界和思維，又提高了相識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。

這次培訓內(nèi)容豐富，學術(shù)水平高，充溢著對新教化理念的深刻闡釋，充溢了教化才智，使我們開闊了眼界。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。我們學習總體分為四個階段，第一個階段：集中學習和學員素養(yǎng)拓展訓練：每天聽專家、教授的講座。其次個階段：影子實習，當時我被分到了張掖市三幼，以實習生的身份去向優(yōu)秀老師學習的。第三個階段：返崗實踐和總結(jié)提升。第四個階段：返崗后網(wǎng)絡研修。在這段時間中我收獲了許多，成長了許多，有以下幾點體會：

一、集體學習培訓給我的體會

本次集體學習我深刻的體會到自己有許多東西要去學習，專家教授的精彩報告，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈。例如：《雒煥國—幼兒園老師的心理健康與完善》《五大領域的目標

內(nèi)容與指導》《李志勇—一日生活中的保教結(jié)合》《管曉妍—幼兒園活動區(qū)規(guī)劃與創(chuàng)設》《孫愛蓮—科學的兒童觀與教化觀》《晏理—幼兒園手工制作與展評》《馬富成—幼兒老師教學探討方案制定》《王大順—專業(yè)標準（試行）解讀、3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、王教授使《綱要》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《綱要》中的每一個字都值得仔細去推敲和琢磨，也深刻感受到《綱要》對幼教工作者重要的指導意義。特殊是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學活動、區(qū)域活動和嬉戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。管曉妍老師的《幼兒園活動區(qū)規(guī)劃與創(chuàng)設》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學習過程有了更深的理解。指導我在對觀摩的張掖市幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動時，有了理論的支撐，培訓學習更有的放矢。兩位一線園長的講座，更是讓我對幼兒園藝術(shù)教化的理論與實踐進行了全新的思索，姜西潤園長讓我在快樂而輕松的音樂嬉戲中駕馭了幼兒園音樂教化活動的設計與實施，音樂活動組織要點，明白了老師要充分激起幼兒的愛好，讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的巨大愉悅?！都覉@共育》講座使我對整合教化資源、實現(xiàn)家園共育有了可以借鑒的范本，懂得了老師的工作不僅是教化好孩子，也有義務做好家長的培訓，好的老師除能很好地駕馭幼兒，還應很好地駕馭家長，懂得了如何把握老師與家長交往的度等等問題。黨淼老師的講座，讓我開闊了眼見，使我對國外的幼兒教化的發(fā)展趨勢有了全新的了解，感悟到當代學前教化的變革以及對幼兒老師專業(yè)發(fā)展要求的詮釋。劉濤老師的講座，為我的幼兒園嬉戲教學問題與對策供應了理論的支撐和指導，進一步夯實了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織實力。而實地的參觀學習，我更是被試驗幼兒園和機關(guān)幼兒園老師們的創(chuàng)建力深深震撼，他們投放的活動材料種類之多，操作性之強，一個個充溢創(chuàng)意的活動區(qū)，無不彰顯著他們的才智。還有許很多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論學問，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現(xiàn)著培訓學習與工作實踐的有效對接，將專家閱歷和自身所學有機結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)學問，提高自身的綜合素養(yǎng)。

二、“影子園”實踐活動中，我樹立了一個“國培班”學員應有的仔細學習、遵守紀律的良好形象。

實習時間雖短，但是收獲許多，主要有以下兩方面：開闊了視野。感謝河西學院設計了“影子老師”這一創(chuàng)新的學習方式，我通過這種方式得以近距離感受首府先進的辦學理念、多樣的辦學形式、豐富的辦學內(nèi)容、優(yōu)良的辦學設施、深厚的學習氛圍。通過實習，從老師角度上講，我發(fā)覺了自己的特長和短處，明確了今后在專業(yè)發(fā)展的方向.更新了理念。在實習中聽了導師和其他任課老師的課，參與了老師們的教研，從而接觸了新理念。聽了老師們的講解，自己在課余時間在網(wǎng)上有關(guān)學問，進一步深化地理解了這些理念，并且通過上課檢驗了這些理念，收獲很大.實習中雖然收獲很大，但是也有一些缺憾：因為在實習期間我還在五中教務處幫忙，每天在公交車上顛簸1個小時，回到寢室感覺疲憊，少看了許多書，感覺在理論學習方面損失很大。實習中聽了課，也上了課。

三、返崗網(wǎng)絡研修

國培班的學習讓我對幼兒教化工作有了更深一層的相識和了解，對于我個人業(yè)務的提高上也有很大的幫助。尤其將之前學習的理論與實踐學問運用于我的教化教學中，我有了意想不到的.收獲。網(wǎng)絡研修中，專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題，值得我們?nèi)ド钏嫉?，反思的。教化學生，從愛動身。同等的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要賜予學生必要的關(guān)切和幫助。只要有了問題時剛好處理，處理的方法得當，留意和學生溝通，學生就會信任你，喜愛你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要留意對學生的個體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的學生，我們老師要采納不同的教化方法，因材施教。師愛要全面、公允。

作為老師的我最簡單犯的錯誤就是總想幫助幼兒做好任何事——包辦代替。所以在以后的嬉戲中要讓幼兒充分的自主選擇培育幼兒的交往實力并促進幼兒的特性化發(fā)展，讓幼兒在嬉戲中真正的體會到主子公的歡樂，滿意幼兒身心發(fā)展的須要。嬉戲和平日的教學活動也要進行整合，兩者是不行以分割的，同時創(chuàng)建性嬉戲中幼兒的表現(xiàn)大多來源于幼兒平常在日常生活中的積累和經(jīng)驗，所以老師也要與家長多溝通和溝通，家園共育，激勵家長在平日的生活中多為幼兒供應一些生活的時間和經(jīng)驗，

教化面對的是人,培育的是社會須要的人。每一個學生都有勝利的潛能，都有勝利的愿望和須要。通過教化，每個學生都可以在原有的基礎上獲得勝利，取得發(fā)展。我們應還給孩子的童真，利用幼兒園自主教材的研發(fā)，自主嬉戲的研發(fā)。引導學生自己得主動性，激發(fā)其形成自我學習、自我教化的內(nèi)部學習動力機制，讓孩子們真正的釋放自己。這是值得我們?nèi)ヌ岢蛯W習的。

嬉戲是人類從野蠻進入了文明，嬉戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，嬉戲表現(xiàn)的是擅長美。我得到啟示：幼兒對玩具的相識是由面到點，由整體到部分，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。

如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思索，去學習，去探究的時間很少。所以很感謝這次學習的機會。漂亮的高校校內(nèi)，統(tǒng)一住宿的寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回來本真，靜心學習。真正做一名探討型的老師。修心—修行—修能。這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于國培賜予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新學問盡快地內(nèi)化為自己的東西，樹立創(chuàng)新意識，不斷努力，使自己的工作上一個新臺階。

在今后的教化教學中要使幼兒能夠自主、合作、探究地去學習，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，培育幼兒的實踐與創(chuàng)新實力，以嬉戲為基本活動，讓課堂真正充溢朝氣與活力，在幼兒園領導的帶領和自己的不斷努力下最終實現(xiàn)自己的奮斗目標。從教化教學這個方面來說，作為新老師的我虛心向師傅請教，聽取師傅的看法，仔細備課，上課以及做好課后反思。為提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，仔細學習幼教理論，作到理論指導實踐，實踐充溢理論，把一些好的教化教學理論方法運用到詳細實踐中。多讀書、多看報，不斷充溢自我，不斷提高自身的業(yè)務實力，仔細鉆研教材，細心設計教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設備，仔細上好每一節(jié)課。

最終，我將在學習結(jié)束后，一如既往的靜心、用心讀書學習，提高責任感，使命感。惜時如金，取長補短，團結(jié)同學。我肯定學以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，將學到的學問運用于教化教學實踐中去，讓培訓的成果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

國培工作總結(jié)6

一、國培的組織紀律

這次培訓有著嚴格的紀律，不能曠課，1天總共6學時，假如曠課達3學時，將沒有成果。假如違反紀律將受到嚴格的指責。所以大家都主動上課仔細聽講。

培訓每天早上6；起床，6；4洗漱完畢，出門，步行2分鐘左右到食堂7：多一點到學校食堂吃飯，7：3就餐完畢，7：4到教室上課，喝點水，基本上很驚慌的。每天上課時間早上8：――11：，下午13：3――16：3，中午在機房上機，寫心得或者閱讀一下網(wǎng)頁，沒有睡午覺的習慣了。晚上上課的時間是17：3――2：3。

長春晚上飯館2點鐘關(guān)門，似乎沒有夜生活。晚上8：3下課，步行2分鐘左右回賓館。9點多回賓館基本上很快就到睡覺的時間了。

經(jīng)過1天的學習，學員根據(jù)紀律和平常操練評出優(yōu)秀學員和優(yōu)秀班干部。每個小組優(yōu)秀學員1人，總共9人，優(yōu)秀班干部1人。

為了給學員交代清晰要做的事宜，培訓者為每位學員發(fā)放培訓手冊一本，上面有課表及上課時間地點，同時對有每位專家的簡介，還有住宿賓館到學校的路途圖。保證每位學員不會因為找不到上課的地方而耽擱學業(yè)。堵住了有意曠課學員的任何理由。

每位老師配發(fā)了胸牌，座位固定，桌子上有桌牌上書學員姓名，曠課了一眼就知道是哪位學員，回答問題了就知道是哪位學員，哪位學員不仔細聽課一看桌牌就知道了，哈哈，好厲害的管理喲。

個人認為，這次國培的紀律挺嚴格的，同時個人感覺東北師大作為部屬院校，有著嚴格的師德要求。聘請的每一位老師能嚴格的要求自己，老師上課不遲到不早退。連續(xù)3小時的課，老師始終站著講授，并且中間只休息一次，課間休息的1――2分鐘，老師還站著和學員溝通溝通。說實在的，這些老師很辛苦！

第一次和班主任XX老師溝通，她就叫我XX老師。我就納悶，這個女人不簡潔啊。我報到的時候，在酒店接待我的是她的探討生也就是班主任助理，班主任本人不在。其次天9月21日早上集體合影，我們一組統(tǒng)一去的遲，買車票，所以我站在了最終，進教室，座位也被占，我坐在了教室的最終面，這一坐就始終坐到學習結(jié)束，因為給我支配的座位也是最終一排。

其中有一位學員比我到得早，但當班主任助理給我講解該留意的問題時，我只是嗯，知道了回答，很快的就將材料領導手，辦理入住手續(xù)，而那個來的早的學員還在辦手續(xù)。想不到，她們其次天竟然能叫我XX老師。40多人啊，一個一個的對號真的很難，況且我的話很少。

二、專題講座對我的影響

1天做了16個專題報告，基本上每個專題為3小時。其中教化技術(shù)學的知名教授有XX（南京師大）、XX（東北師大）、XX（華中師大）、XX（東北師大）、XX（東北師大）、XX（東北師大？簡歷不是很清晰）；教化學教授有XX（東北師大）、XX（東北師大）、XX副教授（東北師大）、XX（東北師大）。中學高級老師有XX（北京高校附中）、XX（東北師大附中）、XX（東北師大附中，教化碩士）、XX（吉林高校計算機博士后，就職于東北師大附中）；中心電教館培訓部副主任XX副教授；長春西新經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)老師進修學校副校長XX（中學高級老師）。

說實在的，專家組成員還是有自己的見解、想法。尤其中學老師，他們真的很勤奮的。在聘請的老師中，XX老師（上一次課標）和XX老師（好幾次課標）是信息技術(shù)課程標準制定者。

信息技術(shù)課標專題講座：XXX

教化學專題講座：XXX

中小學老師遠程培訓：XXX

心理學講座：XXX

機器人教化專題講座：XXX等

信息技術(shù)培訓：XXX等

信息技術(shù)教學觀摩：XXX。

東北師大附中信息技術(shù)教學人員：總共13人，教學人員5人，維護與管理人員6人，媒體管理2人。應當說這支隊伍是非常強大的。一個中學就有8人為學校教學服務，一個高校又有多少人為教學服務呢？可以說一些高校的信息化教學走在了中小學的后面，這個話題非常讓人感覺汗顏的。一個擁有1萬5千左右學生的.高校究竟須要多少網(wǎng)絡技術(shù)人員？

三、小組的團結(jié)精神

班上成立了臨時班委會，班主任1人、班主任助理1人、后勤管理1人、教學管理助理2人、生活管理1人、生活管理助理1人，以上由東北師大老師擔當，班長1人、文委1人、黨支部書記1人、支部組委1人、支部宣揚委員1人，每小組設組長1人，以上由學員擔當。大家都熱衷于為這個小團體服務。

這次國培共48人，分8個小組，每個小組6人。每個小組給自己起了一個洪亮的“昵稱”。

第一組為：藍波灣之隊（no。one）的諧音?？谔枺何沂堑谝晃遗抡l。

其次組為：結(jié)義堂?？谔枺何搴暮硐嗑郏f水千山總是情。

第三組為：動車組?？谔枺合嗑蹡|師，攜手國培，追求卓越。

第四組為：行者之隊?？谔枺壕壘蹏啵嘧R東師，名師點撥，真知物見。

第五組為：西部牛仔隊?？谔枺盒畔⒓夹g(shù)牛，西部撥頭籌

第六組為：夢之隊。口號：幻想聚團隊，團隊鑄幻想，激情歡樂人

第七組為：黑白君王隊?？谔枺?/p>

第八組為：一袋天椒?？谔枺阂淮旖?，飛得更高。

雖然大家都是成年人了，但想法似乎挺多的，每個小組都有一個不服輸?shù)南敕?，都想把自己最美妙的一面呈現(xiàn)給大家。也真想大家在最終總結(jié)時說的那樣“吃在一起，行在一起”、“食堂聚餐隨不豐富，但其樂融融”。我們第六組，剛起先大家不是很熟識，還有著一點害羞和拘謹，到后來，隨著溝通的深化，大家一起上學，一起吃飯，一起走路，一起探討問題，一起上機，一起做作業(yè)。大家感覺是一家人一樣。假如有一個不在，大家會打電話詢問的，雖然電話費是漫游+長途，但大家似乎不在乎電話費似的。

四、學員對我的影響

這次培訓的學員中教授2個，副教授11人，中學高級老師26人。其中高校老師2人，有博士3人。有幾位中學老師讓我很佩服可以說是仰慕，他們的團隊不僅多次在國內(nèi)拿獎而且在國際上也拿獎，沖出亞洲了。例如南昌縣蓮塘一中的XX老師、成都七中的XX老師、青海五中的XX老師、柳州二中的XX老師、開遠市一中的XX老師、山東濟寧市第一中學的XX老師、還有東北師范高校附中的幾位信息技術(shù)的老師，當然由于時間的關(guān)系沒有更多的和每一位老師溝通溝通，有些老師的狀況本人不清晰，望諒解。

國培工作總結(jié)7

我懷著無比期盼的心情抵達這所久仰的學府——南京師范高校。在“開班典禮”上，榮幸地見到了學前教化專家虞永平、顧榮芳等教授?！伴_班典禮”上，南京師范高校教化科學院院長、黨委書記還作了重要講話。我真實地感受到南京師范高校對“國培”的重視和雄厚的師資力氣，倍增學習欲望。

在這十天學習里，我有如饑似渴地感覺，從教25年來，第一次接受國家級系統(tǒng)的培訓，第一次面對面的與眾多學前教化頂級專家共溝通、同共享。回首這十天的學習狀況，內(nèi)心有三個“最”想借此機會表達。

一、最愛的老師

十天來共聽了16次講座。傾聽了馮曉霞、虞永平、李季湄、許卓婭教授、成尚榮督導、黃瓊、吳紹萍特級老師、汪麗園長等專家講座。對他們講課的內(nèi)容記憶猶新，并產(chǎn)生了思想碰撞的火花，他們傳遞的不僅是先進的教化思想和理念，更多的是促使我不斷反思。

如：馮曉霞教授的“20xx年國家的學前教化政策”讓我們欣喜看到“幼教的春天”真的要來了，我們?yōu)榇撕狼闈M懷，但又不得不提示自己：“春天”來臨時我們打算好了嗎?馮曉霞教授說的“課程應當是均衡發(fā)展的”。我也認為，再好的課程都是須要優(yōu)秀的老師來詮釋，身為一線老師的我在哪些方面做到了優(yōu)秀?在哪些方面還要努力做到優(yōu)秀?國家對學前教化提出“廣覆蓋、保基本”的要求，要讓更多中低收入家庭的幼兒都能上得起“有基本質(zhì)量保證”的幼兒園。作為一線老師，可以為之貢獻怎樣的、微薄的力氣?

虞永平教授的“讓幼兒園課程回來閱歷”，促使我用一線老師的眼光去諦視“為什么要學會分析課程”，在分析中推斷哪些是有價值的課程，避開盲目運用課程、避開只實施課程而不分析課程和探討課程實施過程的做法。“讓幼兒獲得有益閱歷”在一日活動中如何落實?每日重復的做著工作，繁雜的事務性工作剝奪了深思的機會，盲目的教化工作中原委有多少是正向教化?又有多少是反向教化?在建構(gòu)幼兒新閱歷的過程中能有多少發(fā)覺和積累?這些都須要本人多看專業(yè)書籍，不斷學習來提高業(yè)務水平。

李季湄教授的“關(guān)于《3~6歲兒童學習發(fā)展指南》的報告，不僅讓我了解到《指南》制訂的背景，而且還感受到專家們在《指南》制訂過程中的艱辛和付出。李老師頗費心思的舉例講解，生怕第一批“吃螃蟹”的我們在將來實施《指南》的過程中有所誤會。今次對《指南》的了解也只是些皮毛，將來的時間里還得靠自身的學習和理解，作為“國培”學員，我會牢記李老師的訓誨“舉例給大家，就是讓大家知道《指南》并不是每個幼兒園用來衡量孩子發(fā)展的唯一標準，孩子是不同的，不能用一把尺子衡量孩子的發(fā)展---”。

許卓婭教授的“嬉戲精神與幼兒園音樂教化活動嬉戲探討”，我有幸其次次傾聽。與前次比較理念是相同的，詳細嬉戲的舉例是不同的，對于第一線的老師來說又增加了實際操作的砝碼。許老師講課的風格真實、輕松、開心。她不僅平易近人且童心為泯，把現(xiàn)場氣氛不斷推向歡樂的新高潮。

成尚榮督導在“教化才智與才智老師”中夸夸其談，風趣幽默，他沒有講稿、也沒有課件，專心與我們漫談。他娓娓道來的大量的真實的故事教化著我們自我反省、洗禮心靈從而達到自我升華的境界。聞名女作家“三毛的故事”給了我深刻的教化，也讓我看明白了“才智”將成為老師專業(yè)發(fā)展的最高境界的道理。

除了聽到諸多的講座外，還參觀了四所漂亮的幼兒園。其中XX市太平巷幼兒園的“田野課程”給了我巨大的警醒。在這里，到處都有我曾經(jīng)走過的蹤跡，多年前為了創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)的區(qū)域環(huán)境我不辭辛苦的`調(diào)整區(qū)域位置，增加區(qū)域材料、設計視察記錄表------仿佛看到的就是曾經(jīng)的自己。也為此暗暗慶幸“當你圍繞一件事情努力想把它做好時，世界就會圍著你轉(zhuǎn);當你圍繞很多事情忙亂時，你將圍繞世界在轉(zhuǎn)”。

二、最實的行動

在這十天的學習里，我仔細做筆記、主動反思自己的教化行為，并依據(jù)自己的實際工作做了一個簡要的“行動安排”。首先，要把本次學習的精神和思想傳遞給更多的幼教同行，假如須要對全市老師開設匯報講座，我肯定會主動打算。其次，將先進的教化理念轉(zhuǎn)化為教化行為，如仔細探討“領域活動的價值所在”，哪些活動是有價值的、哪些活動多年來是沒有存在價值的。更多的是帶領我園骨干老師共同探討，發(fā)揮“名師工作坊”的作用，“以點帶面”的把實踐成果通過廣東省講師團的平臺輻射給更多的同行。最終，確立新的探討方向“創(chuàng)建性的開展家長工作”，在現(xiàn)有的“家長工作”成果上添磚加瓦，形成獨特的“家長工作”風景線。

三、最真的感謝

此次能參與“國培安排”學習非常幸運，能參與這首批“國培安排”學習有更是榮幸和驕傲。有多少幼兒老師在幾十年的教化生涯中也沒機會享受國家級的、系統(tǒng)的、專業(yè)培訓。為此我要由衷感謝單位領導和同事的支持，感謝深圳教化科學院領導的信任和厚愛，感謝南京師范高校的高度重視和親切關(guān)懷，感謝全體專家老師的細心打算，感謝同學們的主動溝通和相互關(guān)切!

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬十天開心而驚慌的學習即將結(jié)束。它不僅給我貧乏的學問以養(yǎng)分，而且立下了唯有學習才能“常青不敗”的信念!信任，在將來的日子里，我會努力提高理論學問，用理論武裝實踐，用實踐檢驗理論，為幼教工作做出自己微薄而又不行取代的力氣。

國培工作總結(jié)8

今年9月份剛?cè)雽W不久就接到教化局通知，讓我擔當這次國培輔導老師的職務。我當時心情既激烈興奮又忐忑擔心。興奮的是國培能解決我在教學中的一些實際問題可謂燃眉之急，忐忑的是我從未勝任過這么肅穆而又任重道遠的任務。會當班輔簡單，當好班輔卻難。在國培學習中我仔細傾聽了專家的講座做好聽課筆錄，線上與線下仔細組織學員學習探討教學上的學問。同時也主動地盡自己所能回答學員的一些教學上的懷疑。結(jié)合自己的教學閱歷與新課標要求，與他們一起學習溝通。兩個多月的時間在彈指間悄然滑過，從秋高氣爽的深秋走進寒風刺骨凜冽的冬天。我和學員們經(jīng)驗了一次蛻變和成長?，F(xiàn)在就結(jié)合我班實際狀況，做以下簡潔的分析和總結(jié)：

一、做好培訓前期打算工作

我擔當?shù)氖怯芰质屑夹g(shù)教化9班輔導老師的工作。班級學員共有100人，在開班前，我們班的許多學員都不清晰培訓狀況，有的甚至進入班級群都不知道什么意思。我都一一耐性的給他們說明溝通。明確我們學習目標與任務。有的老師電話還打不通，我就聯(lián)系我們的總班主任汪洪波老師請他幫忙聯(lián)系。在短短的兩天時間，我通過建立QQ群、平臺公告、群公吿、發(fā)貼、電話等方式，使我們班學員全部入學。學員參培率百分之百。

二、與班級學員一起加強自身學習

我堅持和老師們一起觀摩視頻學習，仔細傾聽專家們的講座，在重點處還做好筆計，同時也在群里激勵學員做學習筆計寫好心得。因為我知道新課標形勢下，要求老師要不斷的學習充電，做創(chuàng)新型老師、探討型老師、引導型老師。真正做到“活到老，學到老”，不斷學習新的教化教學理念，新的教學法，讓自己不被新時代的滾滾洪流所淹沒。

三、做好每期的班級簡報

班級簡報是一個很好地橋梁，能夠給學員相互促進提高的作用。在做第一期簡報起先，我就仔細閱讀了國培首頁的簡報編輯，也知道了它的實質(zhì)意義。所以在第一期我就曉之以情動之以理地讓學員清晰明白學習任務。讓他們既來之則安之，即學之則曰之，同時提倡在教學中也做到即教之則樂之的教學理念。雖然我們班的簡報不是最優(yōu)秀的，但卻是最平實受用的，每期都有老師們的培訓方向，學習動態(tài)激勵的話語等。

為了激勵老師們主動參加，我把一段時間內(nèi)學習時長、作業(yè)完成、參加研討表現(xiàn)優(yōu)秀的老師列出，并將大家探討比較多的問題當成教學心得，還有一些老師寫得比較好的國培感言一并放在班級簡報上，引來了一些老師的贊揚，同時也激勵更多的老師參加。后來好多老師已經(jīng)不再是為了合格，而是要爭優(yōu)秀。

四、開展好每次的在線研討并做好線上線下教學探討工作

在“提問與解答”欄中，老師們提出的問題可謂是“五花八門”。有些問題通過自己十多年的教學閱歷與教學實踐，我都能一一解答，實有不懂和就點百度、當然我們班還有一位優(yōu)秀的班輔老師也在組織溝通學習。有時也會請教我校德高望重的老前輩們。在每期的在線研討活動，我都是提前把時間寫在群公告欄里，或發(fā)表在平臺公告欄。有時還常常電話叫他們參加。研討學習也取得了實效許多老師都感言到這次國培的確收獲很大。

五、批閱作業(yè)狀況：

在每次作業(yè)批改時，我都仔細閱讀，全批全改。但由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導過程中，不能很好地對每一個學員的作業(yè)都細心的批改，只能進行較為簡潔的點評或是有針對性的評價。在發(fā)覺學員在提交作業(yè)有抄襲現(xiàn)象時我都在私下溝通，以便改進?？傊紵o愧于心！

六、盡職盡責，全程跟蹤

作為一個指導老師，在培訓的過程中，仔細履行自己的職責，全程跟蹤。以情感人，以德服人，以方法促提高

我們班的學員雖然不多，大多數(shù)老師都是偏遠的農(nóng)村老師，許多老師的網(wǎng)絡設備也不是很完善，環(huán)境條件艱苦。同時我們中還有許多的老同志，接近退休，但還在堅持努力地學習著。甚至我們隊伍中還有快臨產(chǎn)的女同志……所以組織起大家一起安心主動的學習尤為重要。許多老師有問題都會線下與我溝通談心，我都會耐性的聽取，激勵的`激勵他們要珍惜難能珍貴的學習機會，也有老師在線下與我探討教學上的一些問題，我都會盡自己所能賜予解答，

誠然，有優(yōu)秀的學員也有滯后的學員，每個學習模塊結(jié)束總有幾個由于各種緣由導致沒有完成相應作業(yè)的學員，這時候我都會用電話的方式督促他們完成相應的學習，在校的同行們都說我“傻”，這么仔細干嘛。我說這是我的職責，我是班輔老師要對自己的學員負責。

國培雖然結(jié)束了，但我們學習的心卻還在路上，在學習的路途中我們始終在前行，在教學的路途中，我們始終在探究……我信任；通過這次國培的學習，我們所以的老師都得到了思想上的洗禮，心靈上的凈化，感謝國培，因為有你，我們成長了；感謝有你，我們收獲了；在將來的路上，我們一起相伴相隨，攜手同行！

國培工作總結(jié)9

今年已經(jīng)是我第三次擔當“國培安排”遠程培訓輔導老師，雖然每次合作的網(wǎng)站不同，但其基本原理一樣，因此，我工作起來也算是輕車熟路、得心應手，基本上沒有遇到什么困難。近三個月的培訓工作已經(jīng)接近尾聲，在此期間有喜有憂，有收獲，也有困惑。當然，喜大于憂，獲大于惑。在此對自己今年的國培輔導工作略作總結(jié)，期望能給自己今后的工作有所啟示，對整個國培工作有所幫助。

工作狀況簡介

我班共有100名參訓老師，分別來自沿河、德江、松桃、江口、玉屏五個縣份，因此，這給管理帶來了肯定的難度。盡管如此，靠著自己前兩次的國培輔導閱歷，建QQ、發(fā)公告、打電話等能用上的手段都用上，自9月23日開班參訓以來，歷時15天，到10月8日我班的參訓率、學習率均達100％，領先成為實現(xiàn)雙百的班級之一。迄止11月23日，我班合格率也達100％，成為“三百”班級。在培訓輔導期間，我班學員發(fā)起話題691個，參加話題843個；參加活動1554次；上傳資源455條；看課評論3350次，作業(yè)評論539條；作業(yè)提交445篇，作業(yè)舉薦172篇，總結(jié)提交138篇。其中，陳慧老師的作業(yè)在首頁“優(yōu)秀作業(yè)”展示；張雨樾老師的話題《如何做到關(guān)愛好每一位學生如何做到關(guān)愛好每一位學生》和王利老師的話題《如何在課堂教學中實施好形成性評價？》在首頁“熱點話題”展示；安麗鳳、吳海燕、龍海利、楊雪四位老師的總結(jié)在首頁“優(yōu)秀總結(jié)”展示。

作為輔導老師，在培訓輔導期間，發(fā)布公告10次，發(fā)布班級簡報9篇，發(fā)布話題3條，話題回帖105條，上傳資源4條，發(fā)起活動13次，批改作業(yè)584篇，批改總結(jié)138篇，發(fā)布培訓日志6篇。其中，有1個話題在首頁“熱點話題”展示；4期班級簡報在首頁“精彩簡報”展示；2篇日志在首頁“研修日志”展示；10個活動在首頁“熱門活動”展示；1篇征文在首頁“大型征文”展示。；參與了“微課”征集。因為所發(fā)起的活動的參加度很高，所以自己被評為“活動之星”在全國第三次學情會上通報，應邀在全國第四次學情會上作了題為《愿將“國培”進行究竟》的閱歷溝通發(fā)言。

當然，成果的取得，其實又是一個新的起點。能夠取得這樣的成果，離不開各級領導的關(guān)注以及研修網(wǎng)保證培訓渠道的暢通，更要感謝“銅仁教學技能初英1班”100位參訓老師的理解、協(xié)作和支持。

本次遠程培訓的收獲和閱歷

要說培訓的收獲，那實在是太多太多：學問的積累、實力的`提高、人脈的提升、QQ群的增加，總之，收獲頗豐，不能一一言表。要說班級管理的閱歷，正如我在第四次學情會上所作的閱歷溝通一樣，其實沒什么特殊之處，跟其他的輔導老師一樣，建QQ群、發(fā)公告等，但我可能就是多了個心眼：想一線老師所想，急一線老師所急，電話千里一線聯(lián)。在我們這些邊遠山區(qū)有許多詳細的實際因素困擾著培訓的正常進行，比如說：培訓通知下發(fā)不剛好、不到位，被培訓的老師蒙在鼓里；網(wǎng)絡的不穩(wěn)定，無從上網(wǎng)參訓；電腦操作實力的缺失，無心無力參訓等等都會干脆影響班級的參訓率、登陸率、學習率。那就是一個方法：電話聯(lián)系。有的因為沒留電話，所以要輾轉(zhuǎn)多人才能聯(lián)系到。記得德江縣一個叫劉云香老師，足足用電話找了她半個月才聯(lián)系上。已經(jīng)加入QQ群的老師，我每天都要給他們發(fā)信息提示該做什么了，剛好激勵表揚做得好的參訓老師，激勵做得較差的老師后起直追。沒有進群的老師，我每隔兩天會去一個電話跟他拉拉培訓學習的事，告知他應當怎么做。電腦有盲區(qū)的老師我會利用QQ的遠程幫助功能遠程手把手教。所以，非要說班級管理的訣竅的話，就是多為電信公司做貢獻，優(yōu)先運用電話聯(lián)絡。電話聯(lián)系更有面對面的感覺，更有人情味，讓參訓老師更是無法拒絕你的幫助。

在本次培訓中，我一共發(fā)起了13次活動，其中有10次活動的參加度很高。在第四次學情會上，研修網(wǎng)的莫老師特殊囑咐我要說說發(fā)起活動的閱歷。這得要感謝參訓老師們的主動參加。其實，發(fā)起活動也談不上什么閱歷。首先得感謝參訓老師們的主動參加，硬是要說閱歷的話，就是多關(guān)注一線老師比較感愛好的話題，多看看參訓老師發(fā)的話題帖子，從中提煉活動。在我發(fā)起的10個熱門活動中有8個源于自己的實際工作生活所得，另外2個源于班級參訓老師的話題提煉。因此，只要你有心，肯定能發(fā)掘出許多貼心的活動。

對今后的遠程培訓工作的建議

1、國培可以作為一個長效培訓項目，一線的老師須要這樣的培訓。

2、對培訓者的集中培訓盡量支配在假期進行，因為輔導老師大多是一線老師，都還擔當著課務，支配在假期不會耽擱課務。

3、國培意識還不夠強。雖然國培已經(jīng)是第四期，但在一線，上至領導，下至老師都有些不是很重視，應當建立相關(guān)的考評有效機制，使國培落到實處。說實話，有些就是為了完成任務，培訓結(jié)束，有的老師一無所獲，或者是不清晰本次培訓原委學了什么。

4、多一點讓一線老師“走出去”的置換學習，或是“走出去”的短期培訓，而且盡可能支配在假期，這樣就不會耽擱課務。

5、對于輔導老師的聘書什么的精神激勵還是應當重視，剛好發(fā)放到位。雖然輔導老師的工作有的人看來微乎其微，但至少也應當?shù)玫秸J可，這也是精神上的勸慰。我20xx年的聘書至今沒有著落。聯(lián)系這里推那里，聯(lián)系那里推這里。有“官僚主義”之嫌！

總之，盡管在培訓過程中有著一些不盡人意的地方，但是我經(jīng)驗了三次國培，使我樂在其中，讓我感受到了國培給我?guī)淼年柟夂腿A蜜、提高與進步，假如還有國培，國培還須要我，就我個人而言，愿將“國培”進行究竟！

國培工作總結(jié)10

在短暫的兩個多月國培學習中，老師們仔細的收看視屏，觀摩示范課，傾聽專家們的精彩講評。每當學習平臺登陸不上的時候，我的電話響個不停，從電話里聽到他們著急的聲音，讓我收獲了許多的感動。從作業(yè)提交的時間知道，好多老師為了剛好完成，深夜伏案設計，參加論壇，精神難能珍貴。

通過我班學員的每一次的作業(yè)中，反射出他們收獲的點點滴滴。不但學到了新課程理念，各種課型的授課方法，學生的.學法，學習策略，評價策略；而且能夠運用新課程理念設計學案，學會了課堂的管理技巧，課后的學生輔導，讓每個學生都能得到全面的發(fā)展。大多數(shù)老師完成作業(yè)一絲不茍，精雕細琢，一次也不落下。比如：徐珊、劉海霞、呂慧、何繼紅等老師，各項作業(yè)都不落后，完成了沒個專題的作業(yè)。

老師們主動參加論壇、課程留言等，都是老師們的肺腑之言，對新課程理念的理解留下自己的心聲，對新課程的前景充溢了擔憂和向往；對初中教學各抒己見，這是對新老師的成長注入了的血液，讓他們的惶恐不再徘徊于心，為他們的成長縮短了里程。也有對老師境況的擔憂，以待廣泛關(guān)注，加以改善。

老師們無論學習多累，都沒有遺忘閱讀大師們的創(chuàng)作，留下自己的腳??；在論壇里，對自己關(guān)注、關(guān)切、憂慮的問題發(fā)出帖子，綻開探討，留下自己的高見，讓許多問題豁然開朗。

當然我在此次的學習中也收獲頗豐，深刻的感受到了老師們嚴謹?shù)闹螌W看法，激情澎湃的學習熱忱，和對教化事業(yè)的拳拳之心。在20xx新課程研修群里面，和輔導老師和班主任們一起探討問題，共享成果，相互砥礪，相互幫助。學習之余，我們都感受到一種大家庭的溫馨，如有難題時，有人向你伸出救濟之手；深夜勞累時，網(wǎng)絡平臺上有同伴關(guān)切的問候或俏皮的笑臉。午休乏累時，有專家們和我們一同奮戰(zhàn)，凌晨雞打鳴了，還可以看到專家們在群里的身影。我閱讀著大師們的簡報，賜予我激勵，鞭策我前進。在這里，我真誠的感謝指導我們的大師，感謝我們班級的全部同仁們！

在此我同時感謝承辦此次培訓的各位領導們，感謝您們的指導，感謝您們的關(guān)懷！

兩個多月的班級學習生活，雖短暫，但是充溢。指導我們的老師們，雖說遠在天涯，可是他們就在屏幕前；電腦雖說無情，但是老師們的文字暖入心田。兩個多月來，學員之間沒有時間閑聊敘舊，但是勝似親朋好友！

兩個多月的時間就這樣倏忽的過去了，但是縈繞在我耳畔的，出現(xiàn)在眼前的還是昨天的一幕一幕！雖說過去的時間分分秒秒已經(jīng)結(jié)束，但是新課改的腳步像車輪一樣不停地沖向遠方。是的，全體學員老師們，請不要有松懈和怠慢，背起行囊，隨著新學期的到來，一路征程吧！

國培工作總結(jié)11

針對對農(nóng)村中小學老師在教化教學過程中面臨的主要問題和困難，實行集中培訓及遠程培訓方式相結(jié)合，以集中培訓和遠程培訓兩種方式相結(jié)合的培訓模式，多角度，分層面的進行了混合式培訓，效果良好。聽了專家的講座后受益匪淺?；叵胱约旱慕虒W之路，結(jié)合導師們的理論，我對以后的工作充溢了信念?，F(xiàn)就這次參與培訓的狀況做一個總結(jié)。

由于工作在農(nóng)村小學，沒有更好地了解現(xiàn)在教化的現(xiàn)狀和老師成長方面的狀況，就像井底之蛙，對所從事的教化教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清晰地知道了新課程改革對老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教化工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教化教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高相識，不斷學習，才能適應教化發(fā)展對我們老師的要求。網(wǎng)絡研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學習的即時性，有利于我自主支配學習，削減了工作與學習的沖突。可以說網(wǎng)頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學習的互動性，有助于我和眾多老師剛好學習和解決一些實際問題。這次培訓活動，我仔細傾聽每位專家的精彩講座，并結(jié)合自身的教化實際進行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

培訓視頻中的一些專家、學者或有閱歷的老師，從自己切身的閱歷體會動身，暢談了他們在教化教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我考慮的是如何上好一堂課，對于學生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明白努力的方向！

本次國培最大的一個特色就是老師同行之間的'相互溝通學習、評點。每位老師都把平常的教學片斷、點滴閱歷或是心得都放到這上面來，相互傳閱、學習，這其實是最好的、最有效、最實際的學習。因為這些東西或許就是我們平常教學中常常遇到的，這里集中了這么多種處理教學的方式方法，我們可以從中選取最適合本班的教學方法進行實際教學，真正達到了資源共享。

最終，再次感謝上級領導、新思路國培平臺；感謝各位培訓專家、老師。你們把自己的優(yōu)秀的教化理念、教學方法無私地放到這里面，豐富了本次國培的課程資源?？傊瑸榍袑嵦嶂袑W西部農(nóng)村中小學老師的整體素養(yǎng)和教化教學水平，縮小城鄉(xiāng)教化差距，促進中西部農(nóng)村地區(qū)基礎教化均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展供應師資保障，教化部啟動了“國培安排——畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學骨干老師培訓項目”。本次研修培訓讓一線老師實現(xiàn)了和專家零距離的對話與溝通，從根本上變更了我們滯后的教化理和很多實際問題和困難。問渠那得清如許，為有源頭活水來。今后我縣將爭取更多的研修培訓機會，切實提升老師隊伍整體素養(yǎng)，努力提高全縣的教化教學質(zhì)量，全力推動全縣教化在上新臺階。

國培工作總結(jié)12

20xx年9月22日我們小學數(shù)學培訓班的12名學員在班主任何老師的帶領下，來到南充五星小學參與影子培訓學習。驚慌而又充溢的影子培訓學習一晃就結(jié)束了。們我真心的感謝五星小學領導和老師對我們學員的熱忱關(guān)懷和照看，使我們在跟崗培訓的每一天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充溢。在跟崗期間，我仔細跟崗學習，遵守學校的各項規(guī)章制度，根據(jù)要求按時完成各項跟崗任務。虛心學習五星小學的先進教化理念，教化教學方法，領會五星小學的辦學特色以及辦學管理模式。總結(jié)本人跟崗研修期間的詳細收獲，有以下幾個方面：

第一、我領會到了五星小學的辦學特色和濃郁的校內(nèi)文化。

五星小學注意校內(nèi)文化建設，一是發(fā)揮老師工作的責任心，二是調(diào)動學生學習的主動性。五星小學把師德建設作為工作重點，加強師德制度建設，提高師德水平；全校教職工樹立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念，形成“時時有德育、到處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。五星小學打造“誠信、勤奮、團結(jié)、進取”的校風，學校培育學生形成“尊師、守紀、好學、勤思”的學風。培育老師養(yǎng)成“德高為范、潤物無聲”的德風。走在校內(nèi)中觀賞五星小學的每一個角落、每層樓道的各種德育、美育的宣揚標語、名言警句、名人畫像、宣揚版畫??我想，這于心智健康太有好處了，這對于未成年人的健康成長供應了多么良好的環(huán)境，營造了多么良好的育人氛圍。

其次、領會了老師專注的敬業(yè)精神、有效活躍的課堂教學、以及和諧的師生關(guān)系等。

我在五星小學聽課學習過程中，耳聞目睹親臨其境，受到了專業(yè)數(shù)學老師們那種執(zhí)著上課的精神感染。我的指導老師是王紅君老師。王老師有超強的駕馭課堂的實力，嫻熟的語言技巧，完備的親和力，讓我深切地感受到五星小學老師的名師風范。王老師的課堂語言親切，自然，簡潔，精確。在王老師的課堂上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參加者，老師和學生是在相互探討和溝通的基礎上完成整節(jié)課的。整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更簡單接受課堂上的內(nèi)容，給我們?nèi)恳痪€老師起到了很好的示范引領作用，使我們感覺到一種久違的提胡灌頂?shù)臅晨臁?/p>

除了聽自己指導老師的以外，我們還虛心向其他老師學習，取經(jīng)。學校的許多數(shù)學老師上的課總能讓人有耳目一新的感覺。他們在課堂教學中踐行的是全新

的理念，真正做到了充分敬重學生、關(guān)注學生、服務學生、以學生的發(fā)展為教學之根本。她們的教態(tài)親切、自然、大方，語言流暢、簡明。特殊值得一提的是，他們上課時能精確地把握“放”與“收”的度，塑造了整節(jié)課的精彩、生動。我想，這些對于我今后用新的教化理念開展課堂教學活動將會產(chǎn)生深刻的影響。

第三、感知新課標的先進教化教學理念，讓我受益匪淺。

五星小學任紅梅校長是一個親力親為、嚴謹治學的開放型學者型的領導。她特殊重視“國培”工作在五星小學的有效綻開。她注意與國培學員的`溝通，常常和我們國培學員一起參與各項教研活動。

在老師的指導、幫助下，我體會到生本教化是指“真正以學生為主子的，為學生學好而設計的教化”，它既是一種教學理念，也是一種教學模式。在近距離接觸生本教化課堂，我發(fā)覺這種課堂充分發(fā)揮學生的主體作用，采納自主探究、合作溝通的學習方式，讓學生主動參加到學習中，構(gòu)成主動、快樂、高效的課堂?！耙磺袨榱藢W生，高度敬重學生，全面依靠學生”，這種理念回來到教化的本真，以生命為本，關(guān)注每個學生的終身發(fā)展。在上課的過程中，我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮學生學習的主體作用，更好地綻開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學中，我將接著學習生本教化理念，生本教化帶回學校深化開展下去。做到真正把學習的自主權(quán)還給學生，引導他們自己去探究，去發(fā)覺，使他們真正的成為學習的主子。同時自己也要不斷積累閱歷，讓自己的課堂更加有魅力。

總之，這次跟崗學習無論是傾聽、觀摩上課，還是互動評課，實踐熬煉，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對老師這個職業(yè)進行了重新的相識，對于有效地理課堂的教學藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的相識。在今后的教化教學實踐中，我將學習采他山之玉，納百家之長，爭取做到在教中學，在教中研，剛好做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。信任只要通過自己不懈的努力，肯定會有新的收獲和感悟。

國培工作總結(jié)13

20xx年“知行中國”培訓已經(jīng)接近尾聲了。三個多月的時間，我在驚慌的工作之余，在線觀看了課程案例內(nèi)容及專家評點，主動參加班級及跨班級、跨區(qū)域的話題探討研討，仔細進行自我反思和在崗的實踐探究。不但從案例故事、對話班主任、對話專家中，孜孜不倦地汲取聞名師的閱歷，傾聽著專家們的高見，還從優(yōu)質(zhì)而鮮活的作業(yè)、沙龍、三人行網(wǎng)絡班級等內(nèi)容資源中感動著同行們的敬業(yè)，心里豁然開朗。在實踐中，我還有意識地把所學的先進理念用來指導自己的班級管理，收益甚多。

一、更新觀念，提高自身素養(yǎng)，

班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教化實踐中進行修養(yǎng)與熬煉形成的。在這些案例的學習中，我都能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著許多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問題學生、班規(guī)的制定、競賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，通過知行學習，我深深意識到班主任不僅僅應當是班級的組織者和管理者，更是班級管理的實施者。班主任的言行舉止，在學生成長過程中，有著深遠的影響。新時期的班主任在對教化對象實施影響的同時，要不斷地學習班主任管理的先進閱歷，將駕馭的理論學問運用到實踐中去，指導自己進一步提高自身素養(yǎng)，班級工作才能得心應手。

（1）勤跟勤談、愛心為本。

班主任要深化班級，了解每個學生，信任每個學生都有才，擅長挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學生身上，不能只喜愛那些學習成果好的優(yōu)等生，而應當通過教化和培育，使每個學生都能勝利。我們要專心思索，專心感悟。讓教化才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和別出心裁。

（2）民主同等、細致耐性。

現(xiàn)今的新時代呼喊民主同等的師生關(guān)系，身為班主任，更應為人師表，以身作則，身先士卒，用高尚的品行感染學生。在班級管理中，班主任要主動了解學生所想、所做，要真誠地走進學生的內(nèi)心世界，要敬重、愛惜學生的重點自尊心。班主任應樹立班級的主體是學生、師生共同管理班級，要敬重學生的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應當多聽聽學生的看法，進行廣泛的民主選舉。遇到問題，在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時刻考慮學生的心理特征和行為水平，考慮學生的想法和感受，在班級管理中要多表揚、少訓斥，在激勵與指導中培育學生的自我意識，增加學生的自信念。

（3）擅長學習、創(chuàng)新開放。

現(xiàn)在的學生視野開闊、思路靈敏，遇到問題總是窮追不舍，老師只用簡潔的說教去規(guī)范學生，學生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的'教化觀、學生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必需努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和敬重。要學習教化改革的新理念，用最新的教化理論武裝自己；，要學習專業(yè)學問和其他各門學科學問，班主任不僅要具有精深的所教學問，而且還應具備廣博的其他各門學科的學問，具有廣泛的文化素養(yǎng)和愛好愛好；要學習借鑒他人的閱歷，“他山之石，可以攻玉”，對他人的閱歷不管是正面還是反面，不管是勝利還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西。在班級管理中，班主任要擅長從學生實際動身，著眼于發(fā)展，擅長拓展學生的潛能，對學生要寬容，不要把學生的失誤看得太重，不要怕學生犯錯，要放手讓學生去做，只有在實踐中熬煉，學生才會成長。

二、講究藝術(shù)，做好班級工作

1、奇妙運用表揚和指責，擅長激勵學生

與學生交往，要講究藝術(shù)，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地相識到賞識教化對于班主任

工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”

心理學探討也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們要貫徹嘉獎為主，懲處為輔的正面教化原則。，正像學習案例中所說的既須要雨露的滋潤，也須要暴雨的洗禮；既須要澆水施肥，也須要剪枝打杈，既要科學地表揚，也要藝術(shù)地指責。留意選準表揚對象、找準表揚內(nèi)容、選擇恰當?shù)谋頁P方法。在指責中要把握指責的基本原則：老師指責學生不是為了出氣，而是為了解決問題；學生最怕的不是指責，而是不公正的指責；指責的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯；教化目的不是把學生制服，而是讓學生成長。指責中也要選擇適合的指責方法，還要選擇指責的時機和場合，努力讓表揚與指責的藝術(shù)性更講究。

2、營造富有特色的班級

班級應當是有特性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更應當是看在這個歡樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到華蜜，歡樂。作為班主任，擔當著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培育班級主子翁意識。集集體的力氣，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。擅長從生活中截取事例，運用活生生的事例讓學生眼有所見，心有所悟，這比說教要管用得多了，學生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗，有助于形成辨別是非的實力和民主、自主的意識，由于它以學生愛好為前提，通過各種可接受的方式去接受，結(jié)合我校德育實際，本學期，我在班里開展了“班干部競聘”，制定了班級量化管理方案，從學習、衛(wèi)生、文體等方面制訂了“加星”和“減星”細則。這樣一來，班上紀律更好了，學習氛圍更濃了。班干部們也很負責，班級管理在良性軌道上歡樂前行著。

3、建設良好的師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系是實施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了學生的認可，他所傳授的道理、學問才會被學生悉心接受。老師要得到學生的認可除了要有過硬的專業(yè)學問外，還應有特定的人格魅力，能去理解學生，敬重學生。因為老師與學生在人格上是同等的，我們不能不可一世，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學生；理解學生要從他們的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法。這些都是班主任工作的前提。敬重別人是做人最至少的行為準則，學生也是活生生的人。所以，我們要敬重每一位學生。

作為班主任既要在思想、學習、行為上規(guī)范嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心和真情的關(guān)切，嚴之有理，愛之有情；嚴而有方，愛而有法。在任何時候都要把嚴與慈結(jié)合起來。尤其是對待犯了錯誤的學生，切忌簡潔、粗暴、沖動的“熱處理”，而應持克制、忍讓、寬容的看法，以理智限制自己的言行，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助他們分析造成放錯行為的的緣由，從而找到避開