2024屆江蘇省江陰市石莊中學數(shù)學高一下期末經(jīng)典模擬試題含解析_第1頁
2024屆江蘇省江陰市石莊中學數(shù)學高一下期末經(jīng)典模擬試題含解析_第2頁
2024屆江蘇省江陰市石莊中學數(shù)學高一下期末經(jīng)典模擬試題含解析_第3頁
2024屆江蘇省江陰市石莊中學數(shù)學高一下期末經(jīng)典模擬試題含解析_第4頁
2024屆江蘇省江陰市石莊中學數(shù)學高一下期末經(jīng)典模擬試題含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

2024屆江蘇省江陰市石莊中學數(shù)學高一下期末經(jīng)典模擬試題注意事項1.考生要認真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每個小題給出的四個選項中,恰有一項是符合題目要求的1.某林區(qū)改變植樹計劃,第一年植樹增長率200%,以后每年的植樹增長率都是前一年植樹增長率的12,若成活率為100%,經(jīng)過4A.14 B.454 C.62.已知為等差數(shù)列的前項和,,,則()A.2019 B.1010 C.2018 D.10113.若則所在象限為()A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限4.若實數(shù),滿足約束條件,則的取值范圍是()A. B. C. D.5.若角α的終邊經(jīng)過點P(-1,1A.sinα=1C.cosα=26.已知函數(shù),則A.f(x)的最小正周期為π B.f(x)為偶函數(shù)C.f(x)的圖象關于對稱 D.為奇函數(shù)7.不等式的解集是()A. B.C.或 D.或8.若,,則方程有實數(shù)根的概率為()A. B. C. D.9.采用系統(tǒng)抽樣方法從人中抽取32人做問卷調(diào)查,為此將他們隨機編號為,分組后在第一組采用簡單隨機抽樣的方法抽到的號碼為.抽到的人中,編號落入?yún)^(qū)間的人做問卷,編號落入?yún)^(qū)間的人做問卷,其余的人做問卷.則抽到的人中,做問卷的人數(shù)為()A. B. C. D.10.直線與圓相交于M,N兩點,若.則的取值范圍是()A. B. C. D.二、填空題:本大題共6小題,每小題5分,共30分。11.設,,,,,為坐標原點,若、、三點共線,則的最小值是_______.12.在中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,,的平分線交AC于點D,且,則的最小值為________.13.設y=f(x)是定義域為R的偶函數(shù),且它的圖象關于點(2,0)對稱,若當x∈(0,2)時,f(x)=x2,則f(19)=_____14.已知圓是圓上的一條動直徑,點是直線上的動點,則的最小值是____.15.函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間是______.16.若滿足約束條件,則的最小值為_________.三、解答題:本大題共5小題,共70分。解答時應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17.已知函數(shù),求其定義域.18.已知是公差不為0的等差數(shù)列,,,成等比數(shù)列,且.(1)求數(shù)列的通項公式;(2)若,數(shù)列的前項和為,證明:.19.已知函數(shù),(1)求的值;(2)求的單調(diào)遞增區(qū)間.20.已知角的頂點與原點重合,始邊與軸的非負半軸重合,終邊過點.(1)求的值;(2)已知為銳角,,求的值.21.已知函數(shù)的圖象關于直線對稱,且圖象上相鄰兩個最高點的距離為.(1)求和的值;(2)當時,求函數(shù)的最大值和最小值;(3)設,若的任意一條對稱軸與x軸的交點的橫坐標不屬于區(qū)間,求c的取值范圍.

參考答案一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每個小題給出的四個選項中,恰有一項是符合題目要求的1、B【解題分析】

由題意知增長率形成以首項為2,公比為12的等比數(shù)列,從而第n年的增長率為12n-2,則第n【題目詳解】由題意知增長率形成以首項為2,公比為12的等比數(shù)列,從而第n年的增長率為1則第n年的林區(qū)的樹木數(shù)量為an∴a1=3a0,a因此,經(jīng)過4年后,林區(qū)的樹木量是原來的樹木量的454【題目點撥】本題考查數(shù)列的性質(zhì)和應用,解題的關鍵在于建立數(shù)列的遞推關系式,然后逐項進行計算,考查分析問題和解決問題的能力,屬于中等題.2、A【解題分析】

利用基本元的思想,將已知條件轉(zhuǎn)化為和的形式,列方程組,解方程組求得,進而求得的值.【題目詳解】由于數(shù)列是等差數(shù)列,故,解得,故.故選:A.【題目點撥】本小題主要考查等差數(shù)列通項公式和前項和公式的基本量計算,屬于基礎題.3、C【解題分析】

根據(jù)已知不等式可得,;根據(jù)各象限內(nèi)三角函數(shù)的符號可確定角所處的象限.【題目詳解】由知:,在第三象限故選:【題目點撥】本題考查三角函數(shù)在各象限內(nèi)的符號,屬于基礎題.4、D【解題分析】畫出表示的可行域,如圖所示的開放區(qū)域,平移直線,由圖可知,當直線經(jīng)過時,直線在縱軸上的截距取得最大值,此時有最小值,無最大值,的取值范圍是,故選A.【方法點晴】本題主要考查線性規(guī)劃中利用可行域求目標函數(shù)的最值,屬簡單題.求目標函數(shù)最值的一般步驟是“一畫、二移、三求”:(1)作出可行域(一定要注意是實線還是虛線);(2)找到目標函數(shù)對應的最優(yōu)解對應點(在可行域內(nèi)平移變形后的目標函數(shù),最先通過或最后通過的頂點就是最優(yōu)解);(3)將最優(yōu)解坐標代入目標函數(shù)求出最值.5、B【解題分析】

利用三角函數(shù)的定義可得α的三個三角函數(shù)值后可得正確的選項.【題目詳解】因為角α的終邊經(jīng)過點P-1,1,故r=OP=所以sinα=【題目點撥】本題考查三角函數(shù)的定義,屬于基礎題.6、C【解題分析】對于函數(shù),它的最小正周期為=4π,故A選項錯誤;函數(shù)f(x)不滿足f(–x)=f(x),故f(x)不是偶函數(shù),故B選項錯誤;令x=,可得f(x)=sin0=0,故f(x)的圖象關于對稱,C正確;由于f(x–)=sin(x–)=–sin(x)=–cos(x)為偶函數(shù),故D選項錯誤,故選C.7、B【解題分析】

由題意,∴,即,解得,∴該不等式的解集是,故選.8、B【解題分析】方程有實數(shù)根,則:,即:,則:,如圖所示,由幾何概型計算公式可得,滿足題意的概率值為:.本題選擇B選項.9、C【解題分析】從960人中用系統(tǒng)抽樣方法抽取32人,則抽樣距為k=,因為第一組號碼為9,則第二組號碼為9+1×30=39,…,第n組號碼為9+(n-1)×30=30n-21,由451≤30n-21≤750,得,所以n=16,17,…,25,共有25-16+1=10(人).考點:系統(tǒng)抽樣.10、A【解題分析】

可通過將弦長轉(zhuǎn)化為弦心距問題,結(jié)合點到直線距離公式和勾股定理進行求解【題目詳解】如圖所示,設弦中點為D,圓心C(3,2),弦心距,又,由勾股定理可得,答案選A【題目點撥】圓與直線的位置關系解題思路常從兩點入手:弦心距、勾股定理。處理過程中,直線需化成一般式二、填空題:本大題共6小題,每小題5分,共30分。11、【解題分析】

根據(jù)三點共線求得的的關系式,利用基本不等式求得所求表達式的最小值.【題目詳解】依題意,由于三點共線,所以,化簡得,故,當且僅當,即時,取得最小值【題目點撥】本小題主要考查三點共線的向量表示,考查利用基本不等式求最小值,屬于基礎題.12、32【解題分析】

根據(jù)面積關系建立方程關系,結(jié)合基本不等式1的代換進行求解即可.【題目詳解】如圖所示,則△ABC的面積為,即ac=2a+2c,得,得,當且僅當,即3c=a時取等號;∴的最小值為32.故答案為:32.【題目點撥】本題考查三角形中的幾何計算,屬于中等題.13、﹣1.【解題分析】

根據(jù)題意,由函數(shù)的奇偶性與對稱性分析可得,即函數(shù)是周期為的周期函數(shù),據(jù)此可得,再由函數(shù)的解析式計算即可.【題目詳解】根據(jù)題意,是定義域為的偶函數(shù),則,又由得圖象關于點對稱,則,所以,即函數(shù)是周期為的周期函數(shù),所以,又當時,,則,所以.故答案為:.【題目點撥】本題考查函數(shù)的奇偶性與周期性的性質(zhì)以及應用,注意分析函數(shù)的周期性,屬于基礎題.14、【解題分析】

由題意得,==﹣=,即可求的最小值.【題目詳解】圓,得,則圓心C(1,2),半徑R=,如圖可得:==﹣=,點是直線上,所以=()2=,∴的最小值是=.故答案為:.【題目點撥】本題考查了向量的數(shù)量積、轉(zhuǎn)化和數(shù)形結(jié)合的思想,點到直線的距離,屬于中檔題.15、【解題分析】

求出函數(shù)的定義域,結(jié)合復合函數(shù)求單調(diào)性的方法求解即可.【題目詳解】由,解得令,則函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞減,在區(qū)間上單調(diào)遞增函數(shù)在定義域內(nèi)單調(diào)遞增函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間是故答案為:【題目點撥】本題主要考查了復合函數(shù)的單調(diào)性,屬于中檔題.16、3【解題分析】

在平面直角坐標系內(nèi),畫出可行解域,平行移動直線,在可行解域內(nèi),找到直線在縱軸上截距最小時所經(jīng)過點的坐標,代入目標函數(shù)中,求出目標函數(shù)的最小值.【題目詳解】在平面直角坐標系中,約束條件所表示的平面區(qū)域如下圖所示:當直線經(jīng)過點時,直線縱軸上截距最小,解方程組,因此點坐標為,所以的最小值為.【題目點撥】本題考查了線性目標函數(shù)最小值問題,正確畫出可行解域是解題的關鍵.三、解答題:本大題共5小題,共70分。解答時應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17、【解題分析】

由使得分式和偶次根式有意義的要求可得到一元二次不等式,解不等式求得結(jié)果.【題目詳解】由題意得:,即,解得:定義域為【題目點撥】本題考查具體函數(shù)定義域的求解問題,關鍵是明確使得分式和偶次根式有意義的基本要求,由此構造不等式求得結(jié)果.18、(1)(2)證明見解析【解題分析】

(1)由題意列式求得數(shù)列的首項和公差,然后代入等差數(shù)列的通項公式得答案.

(2)求出數(shù)列的通項,利用裂項相消法求出數(shù)列的前項和得答案.【題目詳解】(1)差數(shù)列中,,成等比數(shù)列有:即,得所以又,即,.所以.(2)所以.所以所以【題目點撥】本題考查了等差數(shù)列的通項公式,等比數(shù)列的性質(zhì),裂項相消法求數(shù)列的前項和,是中檔題.19、(1)(2)【解題分析】分析:利用二倍角的正弦公式、二倍角的余弦公式以及兩角和與差的正弦公式將函數(shù)化為,(1)將代入,利用特殊角的三角函數(shù)可得的值;(2)利用正弦函數(shù)的單調(diào)性解不等式,可得到函數(shù)的遞增區(qū)間.詳解:(Ⅰ)===(Ⅱ)由題可得,函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間是點睛:本題主要考查三角函數(shù)的單調(diào)性、三角函數(shù)的恒等變換,屬于中檔題.函數(shù)的單調(diào)區(qū)間的求法:(1)代換法:①若,把看作是一個整體,由求得函數(shù)的減區(qū)間,求得增區(qū)間;②若,則利用誘導公式先將的符號化為正,再利用①的方法,或根據(jù)復合函數(shù)的單調(diào)性規(guī)律進行求解;(2)圖象法:畫出三角函數(shù)圖象,利用圖象求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.20、(1);(2).【解題分析】

(1)利用三角函數(shù)的定義可求出,再根據(jù)二倍角的余弦公式即可求解.(2)由(1)可得,再利用同角三角函數(shù)的基本關系可得,由,利用兩角差的正切公式即可求解.【題目詳解】解:(1)依題意得,,,所以.(2)由(1)得,,故.因為,,,所以,又因為,所以,.所以,所以.【題目點撥】本小題主要考查同角三角函數(shù)關系、三角恒等變換等基礎知識,考查運算求解能力、推理論證能力,考查化歸與轉(zhuǎn)化思想等.21、(1),(2);.(3)【解題分析】

(1)由相鄰最高點距離得周期,從而可得,由對稱性可求得;(2)結(jié)合正弦函數(shù)性質(zhì)可得最值.(3),先由半個周期大于得出的一個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論