2015年上半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）真題

20152015年上半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）題①①?.單項(xiàng)選擇題：下列各題的備選答案中，只有?項(xiàng)是最符合題意的，請把這個答案選出。（本?題共20?題，每?題1.5分，共30分）兒童身心發(fā)展具有明顯的差異性，這特點(diǎn)決定了教育工作要（）。循序漸進(jìn)

因材施教

教學(xué)相長

求同存異“庶”與“富”是“教”的先決條件。首次提出這一教育觀點(diǎn)的教育家是（）。孔子

孟子

荀子

墨子法國文學(xué)家加繆獲得諾貝爾文學(xué)獎后，第一時間給他的小學(xué)老師寫了一封信表示感謝。這反映了教師勞動具有（）。復(fù)雜性

延續(xù)性

創(chuàng)造性

示范性在小學(xué)生品德發(fā)展過程中，起主導(dǎo)作用的因素是（）。學(xué)校

少年宮

同學(xué)

社會下列屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是（）。修業(yè)年限

教學(xué)大綱

課程標(biāo)準(zhǔn)

課程設(shè)罝小學(xué)生的手指不小心被教室的門夾傷，教師首先應(yīng)采取的措施是給學(xué)生（）。揉搓受傷手指

吃止痛消炎藥

冷敷受傷手指

熱敷受傷手指教育研究主體通過對有意義的教育教學(xué)事件的描述與分析是（）。經(jīng)驗(yàn)研究法

調(diào)查研究法

行動研究法

敘事研究法關(guān)于兒童“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn)，不正確的是（）。A.發(fā)展要先于教學(xué)，以更好的進(jìn)行教學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)略高于兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平教學(xué)要走在發(fā)展的前面，以更好的促進(jìn)發(fā)展教學(xué)應(yīng)同時考慮兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和所能達(dá)到的水平小學(xué)生喜歡親近老師，渴望得到夸獎，這種需要屬于（）。生理需要

安全需要

自我實(shí)現(xiàn)的需要“笨鳥先飛”、“勤能補(bǔ)拙”說明（）。

氣質(zhì)對能力有影響小明學(xué)習(xí)非常努力，但是成績總是不理想，逐漸出現(xiàn)了被動、退縮、無動力的狀態(tài)，這種心理反應(yīng)屬于（）。學(xué)習(xí)焦慮

習(xí)得性無助

自我估價降低

認(rèn)知功能障礙根據(jù)皮亞杰的理論，能夠解決“7×8=56”這個問題的兒童屬于（）。前運(yùn)算階段

直觀動作階段

感知運(yùn)動階段

具體運(yùn)算階段小學(xué)開設(shè)的綜合實(shí)踐活動課程屬于（）。①國家課程②地方課程?必修課程④選修課程①?

①④

②?

②④（）。故事導(dǎo)入

情境導(dǎo)入

懸念導(dǎo)入

直接導(dǎo)入20152015年上半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）題②②在古代中國、埃及和希臘的學(xué)校主要采用教學(xué)組織形式是（）。個別教學(xué)

復(fù)式教學(xué)

分組教學(xué)

班級教學(xué)方法是（）。實(shí)驗(yàn)法

演示法

讀書指導(dǎo)法

實(shí)習(xí)作業(yè)法曹老師遵循的教學(xué)原則是（）。啟發(fā)性原則在教育理論中，教育與教學(xué)的關(guān)系是（）。

D.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

內(nèi)容與方法的關(guān)系通常所說的備課要“備”，除了鉆研教材、設(shè)計(jì)教法之外，還包括（）。研究學(xué)生

設(shè)計(jì)作業(yè)

設(shè)計(jì)評價

指導(dǎo)學(xué)法學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中，通過任務(wù)分解，責(zé)任分工，協(xié)同互助，已完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。這種學(xué)習(xí)方式屬于（）。掌握學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)

探索學(xué)習(xí)

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?.簡答題：根據(jù)題?要求，回答下列問題。（本?題共3?題，每?題10分，共30分）21.（論述題）依據(jù)遺忘規(guī)律如何合理組織復(fù)習(xí)？22.（論述題）簡述文化對教育的制約作用。23.（論述題）簡述小學(xué)教師撰寫操行評語的注意事項(xiàng)。三.材料分析題：根據(jù)材料，回答對應(yīng)的問題。（本?題共4?題，共80分）（一）沈老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)黑板上有一副嘲弄他的漫畫，同學(xué)們嬉笑不已，沈老師看后笑著說：“頭像畫的很逼真，這位畫畫的同學(xué)很有天賦，我為班上有這樣的人而感到高興，建議他多向美術(shù)老師請教，充分發(fā)揮特過黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。就是當(dāng)年在黑板上畫漫畫的學(xué)生。24.（分析題）（1）評析沈老師對“漫畫事件”的處理。（2）談?wù)劷處熢谔幚碚n堂上對突發(fā)事件的注意事項(xiàng)。（二）劉老師教學(xué)《第一場雪》時，運(yùn)用各種方式激勵學(xué)生。學(xué)生在質(zhì)疑時，她就說真是個愛思考的孩子!”學(xué)生朗讀表現(xiàn)出色，她就說：“老師仿佛罝身于雪景中，心中無比輕松愉悅?！贝蠹引R讀得好. 不好時，她首先肯定“讀得不錯，要是不僅能表現(xiàn)出驚訝，還能表現(xiàn)出贊嘆的感覺來，就更棒了?！?5.（分析題）（1）評析劉老師對學(xué)生課堂表現(xiàn)的評價。（2）談?wù)劇靶抡n改”倡導(dǎo)的評價理論。（三）20152015年上半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）題③③中彩那天只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財富。汽車。方式饋贈給中獎?wù)?。兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他的神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題?！薄半y道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？”我迷惑不解地問?！斑^來，孩子?！蹦赣H溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103。中獎的那張?zhí)柎a是05102。K字。母親告訴我：“K字代表庫伯，你父親的同事?！痹瓉?，父親買彩票時，幫庫伯先生梢了一張，并作了記號。過后，倆人都把這件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡?！翱墒?，庫伯是有錢人，我們家窮呀!”我激動地說。話音剛落，我聽到父親進(jìn)門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。興，給我們講了許多有趣的事情。有的時刻。26.（分析題）（1）若指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。為本課設(shè)計(jì)3組課堂提問并簡要說明理由。為本課設(shè)計(jì)一則板書并簡要說明理由。（四）請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。20152015年上半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）題④④·本試卷由粉筆公考用戶生成 第5頁，共7頁20152015年上半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）題⑤⑤27.（分析題）(1)依據(jù)《義務(wù)教肓數(shù)學(xué)