2023年月考工作總結(jié)通用篇

2023年月考工作總結(jié)通用篇月考工作總結(jié)1

一、考試設(shè)計(jì)：

1.月考的目的是為了把握教與學(xué)的狀況，作好查漏補(bǔ)缺的工作，剛好調(diào)整教學(xué)方式，利于后期備考有的放矢。

2.除去把握教學(xué)狀況之外，月考還有一個(gè)重要的目的，那就是讓學(xué)生為自己的前期學(xué)習(xí)狀況定位。它是調(diào)整學(xué)生狀況的一個(gè)契機(jī)。

3、本次月考之前，各教研組對考試的目標(biāo)以及預(yù)期效果都做到了具體的報(bào)告，各教研組組長依據(jù)狀況報(bào)告統(tǒng)一設(shè)計(jì)試卷。

二、考試結(jié)果：

⑴語文成果整體偏低。語文是一個(gè)比較難辦的問題，很多學(xué)生沒有時(shí)間來在課外去學(xué)習(xí)語文，即使是布置了作業(yè)，一是他完成不了，二是能完成的，也使學(xué)生疲于奔命。所以，語文肯定要強(qiáng)調(diào)課內(nèi)解決問題的方法，強(qiáng)化課內(nèi)教學(xué)的效度，強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)的精當(dāng)，探討學(xué)生的思維特點(diǎn)，抓住學(xué)生的得分點(diǎn)。肯定依據(jù)學(xué)生狀況進(jìn)行布局，各班科任老師要和班主任親密協(xié)作打好整體戰(zhàn)。

⑵數(shù)學(xué)成果將干脆影響學(xué)生的考試成果，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，老師肯定要有宏觀限制的思想，要樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，不要打擊學(xué)生的自信。數(shù)學(xué)教學(xué)要依據(jù)學(xué)生的狀況，對培育目標(biāo)進(jìn)行目標(biāo)教學(xué)的方法，讓學(xué)生確定自己的數(shù)學(xué)成果定位，向這個(gè)可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)沖刺。同時(shí)要關(guān)注培育目標(biāo)在數(shù)學(xué)學(xué)問上的缺漏，抓基礎(chǔ)，抓得分點(diǎn)，抓落實(shí)。

⑶藏文，從培育目標(biāo)來看，狀態(tài)不錯(cuò)。除少數(shù)學(xué)生外，絕大多數(shù)都在及格線上。但是，我們也要探討我們的考試難度和統(tǒng)考難度之間的距離，肯定要想方法不斷提高，通過強(qiáng)科來彌補(bǔ)弱科，要讓強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不落。

三、考試總結(jié)：

月考的關(guān)鍵作用是通過對課本的學(xué)問的檢索，發(fā)覺學(xué)問的遺漏，夯實(shí)基礎(chǔ)，為今后學(xué)習(xí)建立學(xué)問體系打好基礎(chǔ)。本次考試讓我們看到了我們過去教與學(xué)中的

一些問題：

⑴學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不夠。我們要通過培育目標(biāo)跟蹤的方法，達(dá)到學(xué)生與老師的溝通。盡量削減以講代練的教學(xué)方式，讓學(xué)生多練，做出手感。

⑵老師教學(xué)備考與學(xué)生學(xué)問結(jié)構(gòu)有距離?？隙ㄒ浞至私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，千萬不要天馬行空。

⑶注意學(xué)生的思維訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的考試習(xí)慣。要從平常訓(xùn)練抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作題習(xí)慣。

⑷建立良性的師生關(guān)系。通過自習(xí)、課后、平常多跟學(xué)生接觸，親近學(xué)生，讓學(xué)生因你的教學(xué)特性和你的親善可親而產(chǎn)生學(xué)科愛好，達(dá)到有效教化的目的。⑸講究課堂教學(xué)的`技巧。我們有許多學(xué)科反映學(xué)生審題實(shí)力差，是因?yàn)檎Z文沒學(xué)好，這個(gè)觀點(diǎn)我不贊成。因?yàn)閷W(xué)生審題是一個(gè)對題干信息把握的實(shí)力，學(xué)生的思維過程是通過不同學(xué)科的不同思維符號實(shí)現(xiàn)的。因此，訓(xùn)練學(xué)生的思維，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣才是最關(guān)鍵的地方。所以，個(gè)人覺得應(yīng)當(dāng)多讓學(xué)生表述題干，多讓學(xué)生表述過程，多讓學(xué)生相互講題，在表達(dá)中去調(diào)整思維。

(6)搞好集體備課，打好整體戰(zhàn)?！叭齻€(gè)臭皮匠合成一個(gè)諸葛亮”這個(gè)熟語的在教學(xué)中的內(nèi)涵是：常常在一起探討教學(xué)，達(dá)到互補(bǔ)，從而產(chǎn)生思維的火花。備課組教研活動既要有分工，又要有合作。

本次月考之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了很大的改進(jìn)。月考之前，大多數(shù)學(xué)生還處于茫然狀態(tài)，對自己前期學(xué)習(xí)無法有序地限制，也無法明確學(xué)習(xí)方法的正誤。月考之后，通過班主任和科任老師的指引，大多數(shù)學(xué)生比較快速地進(jìn)入了狀態(tài)，這是非?？上驳?。表現(xiàn)尤其明顯的是畢業(yè)班，學(xué)生的信念、聽課狀態(tài)、求知欲望、自我定位都特別明顯地表現(xiàn)出一種昂揚(yáng)向上的心情。

月考工作總結(jié)2

這周過得可真快呀!一轉(zhuǎn)瞬間，一周過去了，在這周中我經(jīng)驗(yàn)了很多事，也從這些事中懂得了很多道理。

1.在這一周中，我經(jīng)驗(yàn)了月考，在考試中自己有的題感覺還答的良好，但還有些數(shù)學(xué)上的題自己因?yàn)樯蠑?shù)學(xué)課時(shí)不怎么仔細(xì)聽老師講課導(dǎo)致有些題自己不會做，考完試時(shí)感覺自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，在以后上數(shù)學(xué)課上肯定要仔細(xì)的聽老師講課，要管好自己，不再和同學(xué)說與課上無關(guān)的話，遇到不懂題要剛好的問老師，我知道數(shù)學(xué)不是一兩天就可以學(xué)好的，它須要一點(diǎn)一滴的去積累，去學(xué)習(xí)，才可以學(xué)好它，所以我肯定要努力的去學(xué)。

2.在這周的星期五早上，我和一些其他同學(xué)遲到了，班主任對我們說時(shí)間是最珍貴的應(yīng)當(dāng)要珍惜時(shí)間，所以我們也因?yàn)槲覀冞t到，受到了相應(yīng)的懲處，從今我知道了時(shí)間的珍貴，也要提升一下我們時(shí)間觀念，從今以后，我要保證以后再也不會遲到，要充分合理的利用好每一分每一秒。

3.這周我在我學(xué)習(xí)中，有些看法不端正，在每次上語文課，我總是漫不經(jīng)心的'去上課，導(dǎo)致有個(gè)語文學(xué)問，有的都聽不懂，一些練習(xí)題也不會，所以在下周語文課時(shí)，我要仔細(xì)的聽老師講課，調(diào)整好自己學(xué)語文的看法，在上課時(shí)主動回答問題。

在地理課上時(shí)，自己有時(shí)會犯困，有時(shí)還會和其他同學(xué)說話，所以在以后要更仔細(xì)的學(xué)習(xí)地理，把自己不會和落下的地理學(xué)問剛好找同學(xué)和老師復(fù)習(xí)。

我肯定要剛好改掉自己的這些學(xué)習(xí)缺點(diǎn)和不仔細(xì)，重新的去找尋自己對學(xué)習(xí)的渴望，對自己學(xué)習(xí)規(guī)劃一個(gè)明確的目標(biāo)，要學(xué)會從失敗中吸取教訓(xùn)，找到失敗后應(yīng)當(dāng)做什么目標(biāo)，而不應(yīng)在失敗中為自己找理由，加油吧!沒有傘的孩子應(yīng)當(dāng)學(xué)會努力奔跑，我們在學(xué)習(xí)中就應(yīng)當(dāng)學(xué)會努力奔跑，無所畏懼。加油吧!努力吧!

月考工作總結(jié)3

一、命題狀況：

本次月考是九年級學(xué)生進(jìn)入初三后接受的第一次考試，為了使學(xué)生對即將面臨的中考有一個(gè)初步的相識了解，所以，本次考試的考試時(shí)間、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌，并運(yùn)用了答題卷。

試卷共分語文積累與語言運(yùn)用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀與寫作四個(gè)部分，共26題。從試題來看，課內(nèi)部分緊扣基礎(chǔ)學(xué)問，難度較低;而課外的選文有肯定難度，特殊是散文《給我一個(gè)說明》。

二、成果統(tǒng)計(jì)：

參考人數(shù)：1510人平均分：77.45分及格人數(shù)：1136人;優(yōu)秀人數(shù)：22人;最高分99.5分，最低分7分;年級總積分：61.14分。

三、勝利之處：

1、學(xué)生考試時(shí)間把握較好，大部分學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題。

2、學(xué)生書寫仔細(xì)，能在規(guī)定的區(qū)域規(guī)范作答，卷面整齊。

四、存在問題

1、對語段的概括不精確，失分嚴(yán)峻。

2、文言文默寫總體狀況良好，但對于一些難寫字和同音錯(cuò)別字，即使平常反復(fù)默寫，上課板書強(qiáng)調(diào)，還是有個(gè)別學(xué)生寫錯(cuò)。

3、詞的閱讀做得特差，幾乎全軍覆沒，尤其是對情感的把握，大部分同學(xué)受課內(nèi)學(xué)過的辛棄疾的作品風(fēng)格的影響，都聯(lián)系到他的愛國精神了。

4、課外文言文中加點(diǎn)字說明不會遷移學(xué)問。其實(shí)都在課內(nèi)學(xué)過，到了另一篇文章就不知道說明了。如“及”說明“等到”，這在初一的《孫權(quán)勸學(xué)》和初二的《桃花源記》中都學(xué)過。

另外，句子的翻譯中個(gè)別學(xué)生還是不會抓關(guān)鍵字的說明，依據(jù)文章內(nèi)容談啟示沒有緊扣文章內(nèi)容來談。

5、現(xiàn)代文中有以下問題：

(1)概括事情不精確，失分不輕。

(2)對于句子含義的理解及作用的'分析，不能答完整，有些甚至不懂答題方法。

(3)有不少題目，答案在原文中能干脆找到的，有些同學(xué)就是沒有完整、細(xì)致地閱讀完原文，答題時(shí)只是憑空想象亂答。

(4)選擇題不能冷靜地、全面地篩選答案，看看大致可以就落筆了。

6、作文方面：

這次的作文題目是《-------并沒有結(jié)束》，這是半命題作文，學(xué)生可結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，都能有話可寫?？枷聛淼臓顩r是：雖然個(gè)別學(xué)生作文語言有文采，能引用詩句，較有感染力之外，大多學(xué)生的選材平平，許多學(xué)生沒有仔細(xì)審題。沒有扣住關(guān)鍵字“并”，應(yīng)當(dāng)是事情表面結(jié)束了，事實(shí)上，事情產(chǎn)生的影響效果并沒有結(jié)束，;二是詳寫事情產(chǎn)生的影響，而不是事情的經(jīng)過。

四、改進(jìn)措施

1、要重視基礎(chǔ)學(xué)問的積累。無論是默寫還是說明，我們不能掉以輕心，在平常的教學(xué)中，要有安排地采納分散與集中的方法，實(shí)行老師多指導(dǎo)，學(xué)生多練習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)對的措施讓學(xué)生堅(jiān)固駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，并且要多進(jìn)行紙筆訓(xùn)練。

2、注意培育學(xué)生的審題實(shí)力。

無論閱讀還是作文，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀題干的習(xí)慣，而這恰恰是好多學(xué)生簡單忽視的。

3、加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)，多做考點(diǎn)的訓(xùn)練總結(jié)。

4、選一些優(yōu)秀的考場作文及平常的佳作加上老師的點(diǎn)評，張貼展示出來，可對該生有激勵(lì)作用，對其他同學(xué)也是一種鞭策和借鑒。

5、努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)感愛好，從而達(dá)到語文學(xué)習(xí)的效果。

月考工作總結(jié)4

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間第一次月考也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來了。這次的月考我考的最不好就是語文。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我很驚異。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).。

我平常上課不仔細(xì)聽講，平常我也沒有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。我現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)要把主要精力放在文言文和現(xiàn)代文閱讀這個(gè)兩個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囬喿x題占比較多的分?jǐn)?shù)。新課學(xué)習(xí)中最重要的是預(yù)習(xí)，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決不懂的問題，自己實(shí)在解決不了的問題就做個(gè)記號，上課的時(shí)候與老師、同學(xué)一起探討這個(gè)問題。

這次我的數(shù)學(xué)也退步了許多，主要緣由還是因?yàn)槲疑险n沒仔細(xì)聽講，老師講的'那些難題，高分題，我都沒有仔細(xì)聽，也不會寫，導(dǎo)致我在考試的時(shí)候只能寫完那些會的，不會的只能在那里看著。從現(xiàn)在起先我要仔細(xì)聽講了，把之前那些漏掉的都補(bǔ)回來。

這次我的英語還是有所進(jìn)步的，但是我并不滿意我現(xiàn)在的英語成果，因?yàn)楝F(xiàn)在還是很差，我要多花一點(diǎn)時(shí)間在英語上面，爭取下次取得一個(gè)好成果。我英語這次的失分點(diǎn)主要在聽力題，所以我要加油練習(xí)聽力。

這次考試我的科學(xué)，原來可以上90分的，但是由于我的馬虎，導(dǎo)致我丟掉了7分的白癡分，這些分?jǐn)?shù)，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒有拿到，都是因?yàn)槲业倪^于自信，寫完試卷沒有檢查，這7分只要一檢查就都可以得回來的，可是我卻沒有檢查，真是懊悔莫及啊。

這次我的歷史考的分?jǐn)?shù)，在我們班是屬于中等的，所以我還須要加油。我上歷史課要仔細(xì)，下課之后仔細(xì)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。爭取在下次期中考試的時(shí)候追上那些考高分的同學(xué)。

這次考試雖然沒有考好，但是我信任，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成果肯定會變好的。為自己加油吧。

時(shí)間過得飛速，一擠眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時(shí)間；面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思；看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無限地自責(zé)……

當(dāng)我靜下來時(shí)，再細(xì)致地閱讀多一次試卷時(shí)，才發(fā)覺原來自己是多么地馬虎、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動筆寫，假如一遇到不懂得題目是便起先慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。

還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平常按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。假如說，自己平常有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢？現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，假如我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

學(xué)問是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此，我們肯定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到老師要求背得肯定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，假如死記硬背的話，當(dāng)題目敏捷、變通一點(diǎn)的話，就會導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

從這次月考我總結(jié)出很多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，假如只會一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會恒久掩蓋著錯(cuò)誤，始終錯(cuò)下去。

假如該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜愛集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會更難取得好成果。要做到必需每天的學(xué)問積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到用心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力；機(jī)會僅有一次，不能放過任何一次考試！

月考工作總結(jié)5

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬四月份工作已過，回顧這一段時(shí)間的工作，有收獲，也有令人不滿足的地方?，F(xiàn)將這段時(shí)間的如下：

一、培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

我常常利用班會及課余時(shí)間教化學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)覺某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，剛好表揚(yáng)，在班級中樹立榜樣。發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正，經(jīng)過努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，還須要接著加強(qiáng)。

二、培育學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生遵守學(xué)校的`，講究衛(wèi)生，衣著整齊，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生語言文明，懂禮貌，無論在什么地方見到老師都要問好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。

三、結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教化。

結(jié)合課文內(nèi)容在班級中開展活動，通過活動使學(xué)生體會到幫助別人的歡樂，因而拾到東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。

四、做好學(xué)生的工作。

我常常利用班會進(jìn)行平安教化，教化學(xué)生遵守交通規(guī)則，留意人身平安，過公路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)擔(dān)心全事故，把平安隱患?xì)灉缭诿妊罓顟B(tài)。

五、堅(jiān)毅與家長的聯(lián)系，共同教化好學(xué)生。

老師要教化好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學(xué)生教化好。特殊是那些頑皮的學(xué)生，更須要家長的幫助，經(jīng)過老師和家長的共同教化，他們基本能遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

要高好一個(gè)班的工作，就須要有一支能干的干部隊(duì)伍，在這方面做得不夠，以后要注意這方面的培育，使他們成為老師的小幫手，學(xué)生的榜樣。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

月考工作總結(jié)6

時(shí)間真快，一學(xué)期就快結(jié)束了。我回顧了本學(xué)期我做班主任的工作后，我覺得自己在班主任這項(xiàng)工作上還有許多地方要去改進(jìn)過來的。當(dāng)然經(jīng)過這學(xué)期的工作，我也有一些地方有進(jìn)步?，F(xiàn)在就來對本學(xué)期的工作進(jìn)行以下總結(jié)：

一、班級管理

本學(xué)期是五年級的第一學(xué)期，那么這學(xué)期在班級的管理上，我又重新選舉了班干部，這個(gè)班是我始終帶著的，從三年級帶到現(xiàn)在的五年級，重新選班委也是希望能發(fā)掘班上在管理上的天賦。開學(xué)，實(shí)行了班干部的選舉會，通過學(xué)生自薦和同學(xué)舉薦，經(jīng)過輪輪投票，選了x作為班長，x做了副班長，x等依次成為紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員等。這個(gè)學(xué)期，在班干部的幫助管理下，x班的狀況也變得更好起來，學(xué)生紀(jì)律越來越好，遲到、曠課的學(xué)生幾乎沒有再出現(xiàn)了。重新制定的班規(guī)也起到了作用，里面執(zhí)行的獎懲制度進(jìn)行的特別好。

二、培育學(xué)生全面的發(fā)展

本學(xué)期，我建立了一個(gè)圖書角，特地用來學(xué)生看書，每周會讓學(xué)生們讀一本書，并且會叫他們上交一份讀書筆記，以這樣的方式去培育他們的閱讀實(shí)力和寫作實(shí)力，本學(xué)期以來，我看到大家的閱讀和寫作都有提高。組織了愛好小組，讓各科成果好的同學(xué)帶頭教成果差的學(xué)生，把各科的成果提高起來。本學(xué)期是一年的下半年，我極力激勵(lì)學(xué)生參與冬季運(yùn)動會，培育學(xué)生的運(yùn)動實(shí)力，讓學(xué)生們喜愛上體育，起到熬煉身體的作用。每次到一個(gè)節(jié)日，我會利用自習(xí)課實(shí)行消遣活動，讓學(xué)生自己去組織節(jié)日活動，從置辦東西到布置環(huán)境到選節(jié)目排節(jié)目，都是學(xué)生一力擔(dān)當(dāng)，活動上也是激勵(lì)學(xué)生主持，通過舉辦活動去培育學(xué)生的組織、主持等實(shí)力。

三、本學(xué)期工作不足

一學(xué)期下來，我覺得我的工作有做的'不好的地方，比如家長工作沒有做好，在學(xué)生遇到問題，我都沒有剛好去跟家長聯(lián)系，所以導(dǎo)致家長與學(xué)生的關(guān)系不親密，雖然是一小部分的，但是也是一個(gè)缺陷。再有就是對學(xué)生的心理關(guān)注不夠，班上有些成果差的學(xué)生我沒有剛好去賜予關(guān)注和激勵(lì)，導(dǎo)致他們的成果日益是變差的。

來年新學(xué)期，我要對自己的缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，做的不好的地方去努力彌補(bǔ)，同時(shí)我也信任自己這些年漸漸積累到的閱歷可以幫助我以后更好的把班主任這塊工作做好的。

月考工作總結(jié)7

半學(xué)期的驚慌學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，也就是其次次月考，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時(shí)間以來的教學(xué)做出一個(gè)總結(jié)。

這次語文的月考，比第一次月考考得好。我上高一（10）和（12）兩個(gè)班，在第一月考中，兩個(gè)班加起來只有1個(gè)人及格，我當(dāng)時(shí)就很郁悶，有點(diǎn)懷疑自己的教學(xué)實(shí)力，課下也在反思自己這個(gè)月以來的實(shí)際教學(xué)，從自己的身上去找尋緣由，變更滿堂灌的教法，多啟發(fā)學(xué)生思索。我也大量的做高考題，探討一下出題的方向以及每種題型的難易程度，以便幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。此外，我還去聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，并結(jié)合本班的實(shí)際狀況來進(jìn)行教學(xué)。果真，在其次次月考中，所教的'兩個(gè)班的學(xué)生，及格人數(shù)有第一次月考的1人上升到14人，80分以上的同學(xué)兩個(gè)班加起來超過35人，只要再加把勁，好好輔導(dǎo)一下，有望在下一次月考中能考及格。目前班上學(xué)生語文成果反映出的狀況是散文閱讀及詩歌賞析、作文的立意等，在這三個(gè)部分丟的分比較多，那么接下來我將重點(diǎn)從作文入手，幫助學(xué)生把作文提高到一個(gè)層次，方法就是布置作文下去，再收上來批閱，從學(xué)生的作文中發(fā)覺問題，然后剛好的訂正。此外也指導(dǎo)學(xué)生多閱讀名著，積累經(jīng)典的語言，并且把寫得好的優(yōu)秀作文念給學(xué)生聽，讓他們知道好作文的結(jié)構(gòu)是如何支配的，開頭和結(jié)尾又是怎樣寫的，等等。

再來談?wù)勗娋淠瑢懞驼n內(nèi)文言文理解狀況，這兩部分扣分不是很大，這與平常嚴(yán)格要求學(xué)生是分不開的。默寫部分都能得滿分，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生也能填出三句來，而文言文第一個(gè)題目就是考實(shí)詞，“今行而無信”中的“信”作何理解？應(yīng)當(dāng)理解為“信物”，而不是“信任”的意思。像這個(gè)題在上課的時(shí)候，我是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的，尤其是在講一詞多義的時(shí)候，特地列出來講解的。當(dāng)然了，也是有一部分不愛學(xué)的學(xué)生，隨意老師怎樣講，他沒有愛好去學(xué)，筆記也不記，當(dāng)然了考試是可以而知的。我上這兩個(gè)班級基礎(chǔ)不是很好的，我們當(dāng)老師要多和學(xué)生溝通，多給其信念，激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，把學(xué)生的心思引到學(xué)習(xí)上來。

總體來說，我對這次語文考試還是很滿足的，在今后的教學(xué)中，我還是會和以前一樣多備課、聽課，豐富自己的學(xué)問面，多進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練，信任在我的努力下，學(xué)生會取得更加優(yōu)秀的成果。

月考工作總結(jié)8

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬間又到了月考的時(shí)刻。月考對于初三生來說很重要。這次月考不管你考得好不好都要進(jìn)行總結(jié)和反思，這樣才能在下一次月考中有所進(jìn)步。閱歷豐富的忠縣校區(qū)全體老師給學(xué)生提出幾點(diǎn)值得留意的地方。另外，也想給學(xué)生一點(diǎn)建議。

一、明確月考性質(zhì)和作用

學(xué)校組織月考是希望達(dá)到兩個(gè)目的，第一是讓學(xué)生熟識中考的流程和題型，讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理安排時(shí)間的機(jī)會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時(shí)間來好好思索的。其次是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機(jī)會，對下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利。學(xué)生可以通過這次考試找出問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，為下一階段的復(fù)習(xí)積累閱歷。

而第一次月考主要是為了檢驗(yàn)在開學(xué)以來的這段時(shí)間中學(xué)生是否適應(yīng)了初三年級的學(xué)習(xí)，是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)?？荚噧?nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的學(xué)問為主，多為基礎(chǔ)題。有些學(xué)生在月考中考砸了，可能是因?yàn)椴贿m應(yīng)月考這個(gè)形式。所以忠縣校區(qū)的老師們提示學(xué)生，月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對存在問題的發(fā)覺。事實(shí)上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)覺，而不是為了下結(jié)論，高考才是最終的考試結(jié)果。通過月考學(xué)生可以剛好發(fā)覺自己的不足和存在的問題，是學(xué)問方面的?或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的?這一切，都可以通過月考來診斷和發(fā)覺，并剛好實(shí)行適當(dāng)?shù)拇胧﹣硌a(bǔ)缺。

二、理性看待月考成果的作用

既然月考是中考復(fù)習(xí)過程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規(guī)考試，所以學(xué)生對其目的、功能必需有一個(gè)正確的相識和正常的心態(tài)。否則，很簡單把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)當(dāng)有的壓力。

既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過于驚慌。只要你抱著發(fā)覺與改進(jìn)的心態(tài)來對待每一次月考，你就會覺得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗(yàn)，更是情商的.考驗(yàn)。通過考試，你會更加全面地發(fā)覺自己，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加堅(jiān)毅，讓目標(biāo)變得更加清楚。

而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問題。從某種意義上來說，考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。通常來說，在每次月考前都可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目標(biāo)，這樣有利于自己考后剛好找出目標(biāo)差，然后分析目標(biāo)差背后的緣由，以便剛好實(shí)行有效措施來進(jìn)行補(bǔ)救。

三、提高效率才是初三學(xué)習(xí)的“王道”

在這一階段，學(xué)生通常須要“兩條腿一起走路”，在接受新學(xué)問點(diǎn)的同時(shí)起先第一輪的復(fù)習(xí)，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中，適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失，適時(shí)地“升級”自己的復(fù)習(xí)安排。

在這里提示學(xué)生，千萬不要偏科，終歸一門學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分，甚至是幾非常，這是很難追回的。此外，提高復(fù)習(xí)效率也是初三學(xué)習(xí)的“王道”，在時(shí)間面前人人同等，不行能無限延長復(fù)習(xí)時(shí)間，只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能有效復(fù)習(xí)。

總結(jié)月考，對于初三的學(xué)習(xí)，忠縣校區(qū)給出幾點(diǎn)建議：

語文：緊跟老師教學(xué)節(jié)奏復(fù)習(xí)

語文學(xué)習(xí)重在平常的積累和領(lǐng)悟，在第一次月考后，初三學(xué)生可以“通讀”自己的試卷，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合原有的復(fù)習(xí)安排，不要在已經(jīng)駕馭的學(xué)問上奢侈時(shí)間，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復(fù)習(xí)中要找尋弱點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高審題實(shí)力。除了跟老師進(jìn)度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外，學(xué)生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴(kuò)大學(xué)問面。

由于初三起先的幾次月考主要檢驗(yàn)考生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭狀況。因此，學(xué)生可以有的放矢地重點(diǎn)梳理學(xué)過的學(xué)問。學(xué)習(xí)成果比較優(yōu)

異的考生，在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，要梳理重要學(xué)問和學(xué)習(xí)方法，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系;中等考生要重點(diǎn)駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問和基本方法，跟著老師教學(xué)節(jié)奏走，按部就班地復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)：重在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問

這次月考是考生進(jìn)入初三的第一次考試，考核考生的學(xué)問積累狀況，是考生初三階段比較重要的考試。由于不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度有所不同，考生駕馭的學(xué)問內(nèi)容也有所差異，學(xué)生應(yīng)利用月考檢驗(yàn)駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問是否扎實(shí)。數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)學(xué)問，所以學(xué)生在初三的起先階段可以通過月考來檢測自己基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭程度。學(xué)生要擅長總結(jié)閱歷，發(fā)覺進(jìn)步之處，同時(shí)留意存在的學(xué)問漏洞。

英語：每天記詞匯句型

對英語學(xué)科而言，學(xué)生每天堅(jiān)持記憶詞匯和重點(diǎn)句型，加強(qiáng)英語基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)階段，學(xué)生還要先找到一本適合自己的復(fù)習(xí)資料，然后根據(jù)英語學(xué)科的各項(xiàng)專題逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生還要多留意以前考試或平常練習(xí)中的錯(cuò)題，進(jìn)行強(qiáng)化理解與記憶，反復(fù)訓(xùn)練，掃除盲點(diǎn)。

建議學(xué)生，在每次月考后，要學(xué)會思失和思改。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過程來看，造成失分的緣由主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1)相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí);

2)未能運(yùn)用科學(xué)的考試技能;

3)考試策略運(yùn)用不當(dāng);

4)未能留意考試的規(guī)范性;

5)考試心態(tài)

不夠成熟等。只要你仔細(xì)反思，總能對號入座，剛好查出失誤的詳細(xì)緣由。只有擅長發(fā)覺不足的人，才能找到新的突破口。

思改就是考慮今后如何改進(jìn)，毫無疑問，考后反思的根本目的就是為了改進(jìn)。為此，剛好實(shí)行相應(yīng)的改進(jìn)措施就成為了今后提升的重要保障。改進(jìn)的范圍同樣要從五個(gè)方面入手，即：基礎(chǔ)學(xué)問、技能、策略、常規(guī)和心理。其中，最重要的就是對基礎(chǔ)學(xué)問缺失的剛好補(bǔ)救，因?yàn)檫@個(gè)過程更須要決心、耐性和信念。

最終，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有任何的困難，以及自己不能解決的問題，找一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不失為一個(gè)明智的選擇。借助別人的力氣，有時(shí)候更能夠達(dá)到勝利的彼岸。戴氏教化竭誠為您服務(wù)，愿“要考試，找戴氏”成為我們的共識。

月考工作總結(jié)9

這次英語月考是對開學(xué)一個(gè)月來所學(xué)學(xué)問點(diǎn)的檢測.通過這次檢測，暴露了我英語學(xué)習(xí)中的許多問題.我的語法駕馭的還不夠好，單詞記的還不太牢.我會在今后的`學(xué)習(xí)中加強(qiáng)這兩方面的學(xué)習(xí)，上課做好筆記，仔細(xì)聽講，爭取下次考出更滿足的成果.

月考工作總結(jié)10

第一次月考已經(jīng)過去，依據(jù)九年級語文組研討的相關(guān)狀況，特將本次月考中主要存在的幾個(gè)問題總結(jié)如下：

1、基礎(chǔ)學(xué)問這一塊失分較為嚴(yán)峻，尤其是古詩文默寫。

2、實(shí)踐活動中的名著導(dǎo)讀失分也較為明顯，集中體現(xiàn)在《朝花夕拾》的閱讀，許多同學(xué)對原來學(xué)過的學(xué)問已遺忘，魯迅先生的兩位老師只能記住一位：藤野先生。

3、病句修改也是薄弱環(huán)節(jié)，對于詞語搭配還還基本駕馭，涉及到句子中缺少成分就一片茫然，不知如何下手，失分較多。

4、閱讀理解中答題思路不不明確，主要表現(xiàn)為不能把文本和生活很好的聯(lián)系起來，以致答題時(shí)造成脫節(jié)，答不到點(diǎn)子上。

5、文言文測試中翻譯句子失分多些，主要是關(guān)鍵詞語沒能譯準(zhǔn)。如：所以動心忍性，曾益其所不能。中的所以，好多學(xué)生都譯成了所以，應(yīng)為（通過這些）來。

6、寫作中材料相對單一，尤其和蒙城六中的比較更是缺少文采和和活力。

針對測試中存在的這些問題，在今后的一段時(shí)間里應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手，爭取有所提高。

1、平常訓(xùn)練中，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，如：同音形近字的區(qū)分等。操作中運(yùn)用老師檢查、課代表檢查、學(xué)生互查等形式詳細(xì)落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，力爭講究實(shí)效、落到實(shí)處。

2、《朝花夕拾》是八年級上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，時(shí)間間隔也不長，只是近期來始終在上新課，多數(shù)班級都沒有轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，因此出現(xiàn)明顯漏洞；在其次次月考前應(yīng)對此進(jìn)行系統(tǒng)化梳理，讓學(xué)生對名著導(dǎo)讀有個(gè)大致了解，至少不會出現(xiàn)常識性的.學(xué)問點(diǎn)遺忘。

3、病句修改是中考中常見的題型，對學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)，面對這種狀況，可以從八年級下學(xué)期課后附錄（單句的成分）說起，給學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，讓學(xué)生基本駕馭簡潔的句子成分。然后結(jié)合《安徽中考》中的病句修改專題加強(qiáng)訓(xùn)練，或許能有所成效。

4、閱讀理解重在培育學(xué)生答題思路。易錯(cuò)點(diǎn)這次反應(yīng)在文本和生活的聯(lián)系上，如：第⑨小題第④段說它又在洶涌澎湃的江水中悠閑前進(jìn)了。小船能夠悠閑前進(jìn)給你哪些啟示？答題思路：首先分析文本，江水的外在環(huán)境（急流、險(xiǎn)灘），然后聯(lián)系生活（人生不行能一帆風(fēng)順，總會有艱難和困苦），再品析悠閑前進(jìn)（生活中的鎮(zhèn)靜、樂觀、英勇）。于是答案出來了：人生中不行能一帆風(fēng)順，總會有急流、險(xiǎn)灘、艱難、困苦，只要我們鎮(zhèn)靜英勇、迎難而上、堅(jiān)持斗爭、克服困難，就能在人生的路上平穩(wěn)前進(jìn)。以此拋磚引玉，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思索。

5、復(fù)習(xí)中不斷強(qiáng)調(diào)、鞏固一些關(guān)鍵詞語，尤其是古今意易混淆的詞語，警醒學(xué)生強(qiáng)化記憶。

6、寫作訓(xùn)練。

和蒙城六中相比，存在問題較為明顯：材料相對單一，缺少文采和和活力；這不是短期內(nèi)的功夫，學(xué)生視野受到局限，語言的功力欠缺。面對這種狀況，近期內(nèi)可為學(xué)生搜集一些素材，誦讀一些范文；或者調(diào)動學(xué)生的主動性主動找一些美文佳句作為素材積累，以提高學(xué)生的愛好，為今后的寫作做一點(diǎn)點(diǎn)綴。并讓學(xué)生知道，只有不斷擴(kuò)大閱讀、開闊視野、積累素材、勤于練筆才能漸漸進(jìn)步，寫出更多更好的文章；以此引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀、寫作、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

月考工作總結(jié)11

開學(xué)一個(gè)月了，初一的學(xué)生也學(xué)了一個(gè)月的地理。考試的內(nèi)容是第一章地球，這是初中地理最基礎(chǔ)的學(xué)問點(diǎn)，這章節(jié)的內(nèi)容對后面的內(nèi)容有很大的鋪墊和引導(dǎo)作。本試題共分兩部分，第一部分為選擇題，共20個(gè)小題，每題一分，共20分，其次部分為綜合題，共4道讀圖題，共30分，每空一分?？键c(diǎn)有以下幾個(gè)：地球的基本形態(tài)和一些主要數(shù)據(jù)、經(jīng)緯線、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。重點(diǎn)是考查學(xué)生是否會判讀經(jīng)緯網(wǎng)，是否會寫經(jīng)緯度，會分清東西、南北半球和會推斷地球公轉(zhuǎn)中關(guān)于太陽直射點(diǎn)以及晝夜長短判定。

從檢測的結(jié)果來看，及格率約為百分之八十四，優(yōu)秀率約為百分之二十一，平均分為三十五分，最高分為五十，最低位十四。我所任教的五個(gè)班中，七班考得比較好，只有一個(gè)同學(xué)不及格，六班相對差，有十五位同學(xué)不及格。絕大多數(shù)學(xué)生能駕馭了這些考點(diǎn)，有少部分同學(xué)對于經(jīng)緯網(wǎng)的讀法和太陽直射點(diǎn)現(xiàn)象的學(xué)問點(diǎn)沒有駕馭。失分比較嚴(yán)峻的`在不及格的學(xué)生都是由于選擇題得分太低，主觀題也不是很志向。

緣由有以下幾個(gè)：

一是學(xué)生的看法問題，少部分同學(xué)看法不夠端正，認(rèn)為學(xué)地理沒有什么必要性，答題時(shí)候太隨意，甚至選擇題有空著不寫的。

二是對所學(xué)學(xué)問駕馭不堅(jiān)固，只駕馭了皮毛，真正做起題來不

不能對所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于試題中，出現(xiàn)瞎編亂造現(xiàn)象。學(xué)生缺乏問，平常不懂的，在課后不問，自習(xí)課有老師坐班也不問。

三是學(xué)生馬虎馬虎，沒有看清晰題目問的是什么，沒有看清晰選項(xiàng)，寫完了也沒有檢查的習(xí)慣，說明學(xué)生在答題的時(shí)候缺乏思索，沒有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，也缺乏一種答題思路和答題方法。

四是對圖駕馭不好，學(xué)問點(diǎn)和圖不能統(tǒng)一，不能結(jié)合，成分別狀態(tài)。

最終是部分學(xué)生在考試時(shí)候沒有形成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)為月考這樣的小考試不重要，只要不太落后就行了，這樣的心態(tài)以后必需改正。

針對這些問題，后面要做的措施：

一是要明確地理在初中的重要地位，讓學(xué)生重視，同等對待每一門功課。

二是培育學(xué)生的做題思維和解題的方法技巧，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，做到考慮全面，細(xì)心，做到仔細(xì)檢查。不會的問題剛好問，不要不懂裝懂。

三是總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，對不及格的學(xué)生賜予肯定的輔導(dǎo)，讓他們盡快駕馭不懂的內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)對優(yōu)秀生的培育和輔導(dǎo)。

最終針對出現(xiàn)的問題，剛好改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)和做題的實(shí)力。

月考工作總結(jié)12

在南實(shí)生活的日子過得飛速，一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，月考如約而至，這周月考的成果出來了，一般，數(shù)學(xué)116英語115，而語文成果很差，只有區(qū)區(qū)92分，比班里平均分都少6分，排在全級204名。

數(shù)學(xué)這次扣了4分，一分在于答題不全面，還有三分就是平常做題時(shí)不夠仔細(xì)細(xì)致，錯(cuò)的那道選擇題平常在《課時(shí)作業(yè)》中已經(jīng)做過了，可是對它不夠重視，所以導(dǎo)致我在月考時(shí)的審題錯(cuò)誤。

英語這次考的'聽力速度比較快，讓人難以接受，在最終一題時(shí)，在聽年齡時(shí)由于聽的不夠清晰，所以最終錯(cuò)了一個(gè)空，由于選擇題部分并未下發(fā)，所以只有非選擇題，這些題有是綜合填空時(shí)不了解主謂一樣，將suchas和后面合并了，扣了一分。還有一分答題不全面。作文沒用第三人稱單數(shù)，扣0.5分。

語文是我這次失分的重中之重。和全級第一名相比，足足相差了24分，僅憑語文，我的分?jǐn)?shù)就被拉下來了一大截。這次月考在語文方面損失慘重，這也為我敲響了警鐘，在基礎(chǔ)學(xué)問方面，這次將已寫成了己，無辜的辜字也寫錯(cuò)，之后在課外閱讀中這篇閱讀又比較難，我沒看懂，所以這里失分也比較大，然后就到了作文，作文題目是《我眼中的xx》，我的作文題目是《我眼中的媽媽》作文有50分，而我只得了36分，緣由我自己也很清晰：作文寫得沒有突出主題和媽媽的性格。所以得了36分也在意料之中。

這次月考給我敲響了警鐘，告知了我平常要用功，要仔細(xì)學(xué)習(xí)，上課細(xì)致，不行以再如此馬虎。多做筆記。爭取下次考試一些，上一個(gè)新的臺階。

月考工作總結(jié)13

本次月考從出題到考務(wù)支配，老師們都很重視，在老師的高度重視下，本次月考工作高質(zhì)量的完成?，F(xiàn)將本次月考的考務(wù)工作做簡要總結(jié)：

1、本次月考各出題的老師很仔細(xì)，都能形成打印稿，而且校對精確，幾乎沒有錯(cuò)誤。

2、石鐫瑜老師考務(wù)支配合理，公允，花費(fèi)了許多的時(shí)間，并且在考試過程中遇到有老師請假無人監(jiān)考的狀況，主動擔(dān)當(dāng)監(jiān)考任務(wù)。許靜老師，杜海霞老師，也額外擔(dān)當(dāng)了監(jiān)考任務(wù)。特此提出表揚(yáng)。

3、本次我們在巡考過程中發(fā)覺我們學(xué)校的老師的敬業(yè)精神值得表揚(yáng)，每位監(jiān)考老師包括我們的老師們在監(jiān)考過程中都始終站著，盯著學(xué)生監(jiān)考，所以教務(wù)處在巡考過程中不像以往那樣很簡單的就能抓到學(xué)生作弊，這說明我們的監(jiān)考嚴(yán)格了，考風(fēng)正了，學(xué)生看法端正了。但是也有四位老師在監(jiān)考過程中不仔細(xì)，看手機(jī)，其中有兩位老師不管哪科監(jiān)考都看手機(jī)。在考務(wù)會上對這個(gè)問題已經(jīng)強(qiáng)調(diào)的.很清晰了，老師要求學(xué)生遵守考試紀(jì)律，可是老師面對下面那么多學(xué)生監(jiān)考，這么不仔細(xì)，會給學(xué)生造成不良的影響，希望下次我們能杜絕這樣的事情的發(fā)生。

另外，我們要求監(jiān)考老師要提前進(jìn)考場，準(zhǔn)時(shí)發(fā)卷，保證學(xué)生鈴響后準(zhǔn)時(shí)答題，在有一科考試中，考試鈴響后，在2.1班，2.2、2.3、2.4班監(jiān)考的杜海霞老師，張小平老師、許靜老師、小李紅老師能提前進(jìn)入考場，確保了學(xué)生準(zhǔn)時(shí)起先答題，而其他考場的監(jiān)考老師鈴響后才剛從辦公室出去，考生在考場著急地等待著。前后考試時(shí)間差了4分鐘。所以我們在開考務(wù)會時(shí)就對這個(gè)問題提出來講了，請老師要準(zhǔn)時(shí)發(fā)卷，所以希望這樣的現(xiàn)象在今后的考試中不要再發(fā)生。當(dāng)然我們可以理解，老師們監(jiān)考一科接一科的，中間休息時(shí)間沒有，上廁所的時(shí)間都得跑著去跑著回，很辛苦。但是，我們的工作性質(zhì)就是這樣，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖菍W(xué)生千百雙眼睛，不容得我們拖延、應(yīng)付。所以對老師們的工作要求很高，我們也對各位的辛苦和負(fù)責(zé)，再次表示感謝。

月考工作總結(jié)14

第一次月考結(jié)束，我們針對這次考試的狀況，仔細(xì)進(jìn)行了分析。詳細(xì)狀況如下：

1、試卷結(jié)構(gòu)

本次考試滿分100分，時(shí)間80分鐘，選擇題25小題共50分，非選擇題4題共50分。

2、試題特點(diǎn)

本份試卷重基礎(chǔ)，沒有偏題、難題，注意對基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力的考查，特殊是考查學(xué)生發(fā)散思維，學(xué)問敏捷應(yīng)用實(shí)力，材料選取新奇獨(dú)特，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲得信息分析解決問題的實(shí)力。

3、學(xué)生得失分狀況

填空題

4、學(xué)生考試成果

因?yàn)楸敬卧囶}基礎(chǔ)題較多，所以學(xué)生考得相對較好，平均分、及格率、優(yōu)秀率、總折分相對于初一的任何一次考試都有提高。

5、學(xué)生存在的問題

在閱卷的過程中，發(fā)覺學(xué)生存在的普遍問題有：有個(gè)別學(xué)生看法不端正，非選擇題一個(gè)字都不寫;對基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不牢，出現(xiàn)張冠李戴的狀況;答題不夠細(xì)致，甚至有漏掉題目沒答的狀況;書寫出現(xiàn)許多錯(cuò)別字;學(xué)生敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力不強(qiáng);

6、今后努力的方向

(1)在平常的教學(xué)過程中，加強(qiáng)對學(xué)生的教化，讓學(xué)生明白本學(xué)科的重要性，端正學(xué)習(xí)看法。

(2)進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)學(xué)問

(3)進(jìn)一步落實(shí)“先學(xué)后教，精講多練”教學(xué)模式，多給學(xué)生讀背時(shí)間

(4)抓好讀背上墻工作，明確每周讀背任務(wù)給學(xué)生，加強(qiáng)檢查與督促，爭取周周清。

(5)充分發(fā)揮集體備課的`作用，落實(shí)每一周的集體備課，出好學(xué)習(xí)任務(wù)。

(6)在教學(xué)過程中，教會學(xué)生記憶以及答題的技巧與方法，加大材料題，分析題的訓(xùn)練比重與難度。培育學(xué)生的把握線索實(shí)力、歸納實(shí)力、自主分析實(shí)力，自主探究實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題。

(7)在平常的教學(xué)過程中，簡單考到的人名、地名肯定要學(xué)生動手寫，在考試時(shí)盡量不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。關(guān)于馬虎大意現(xiàn)象，要特殊強(qiáng)調(diào)，留意提示學(xué)生不要犯類似錯(cuò)誤。

(8)加強(qiáng)師生溝通，讓學(xué)生給老師提教學(xué)建議，不斷調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)方法。

1、課堂加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)看法的引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、為不同層次的學(xué)生供應(yīng)溝通學(xué)習(xí)機(jī)會，相互促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成果看，還有一小部分學(xué)生成果特別不志向。因此，在日常的教學(xué)中，必需重視對這些弱勢群體的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，剛好賜予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。與學(xué)生多溝通，消退他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的學(xué)問抓起;努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量

月考工作總結(jié)15

老師們，同學(xué)們：

下午好！

在這秋風(fēng)喚起金黃，碩果掛滿枝頭，既是收獲又是播種的美妙季節(jié)里，我們迎來了第一次月考總結(jié)表彰大會。請?jiān)试S我代表學(xué)校對全體高三老師所付出的艱辛表示中心的感謝，向始終以來勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏的高三學(xué)子致以最美的祝福，對在月考中取得志向成果的同學(xué)表示熱情的慶賀！

現(xiàn)階段，正在進(jìn)行的是第一輪復(fù)習(xí)，老師將以教材為藍(lán)本，系統(tǒng)的全面涵蓋各科的考試內(nèi)容。這輪復(fù)習(xí)，重在回顧學(xué)問，堅(jiān)固基礎(chǔ)，這輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。面對這輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)采納跟進(jìn)的策略，緊