2023年中班數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2023年中班數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中班數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)安排1

一、教材分析

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的相識(shí)實(shí)力，通過(guò)供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，視察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的實(shí)力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教化的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問(wèn)，以及簡(jiǎn)潔的測(cè)量活動(dòng)等。

二、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在活動(dòng)中培育幼兒的多種實(shí)力，視察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。，

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。

2、能對(duì)四周的事物有肯定的空間想象實(shí)力。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)潔的'數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四、學(xué)生基本狀況分析

由于環(huán)境、教化條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛(ài)好、實(shí)力等方面的不同，這就形成了兒童的特性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和特性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的實(shí)力，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

五、綜合實(shí)踐支配

自己動(dòng)手制作三角形，橢圓形，梯形等。

六、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)主動(dòng)的活動(dòng)，能依據(jù)自己的愛(ài)好和須要來(lái)對(duì)四周環(huán)境中的事物進(jìn)行視察、操作，同時(shí)綻開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)嬉戲的方法培育和愛(ài)護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，并創(chuàng)建和供應(yīng)肯定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其駕馭的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，將其轉(zhuǎn)化為相識(shí)事物的實(shí)力

中班數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)安排2

通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能仍需加強(qiáng)培育。幼兒的繪畫(huà)技能比以前有很大程度的提高，但繪畫(huà)中幼兒創(chuàng)建性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手實(shí)力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增加。

在取得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處：

1、新生幼兒常規(guī)松懈，個(gè)別幼兒留意力易分散；

2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、共享精神不足；

3、個(gè)別幼兒的自理實(shí)力需進(jìn)一步提高；

4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)。

針對(duì)幼兒的基本狀況，更為了我們能把把工作做細(xì)、做實(shí)、做好，從而耐性而細(xì)致的關(guān)切每一位幼兒，特制定本學(xué)期的學(xué)期安排。

學(xué)期總目標(biāo)：

依據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實(shí)際狀況狀況，本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展，現(xiàn)制定如下總目標(biāo)：

1、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒相識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)；2、結(jié)合日常生活，開(kāi)展平安教化，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和實(shí)力；

3、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛(ài)好及口語(yǔ)表達(dá)的實(shí)力；

4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)懇、守信；

5、培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)；

6、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培育幼兒勤思索，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法；

7、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教化觀念；

8、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，主動(dòng)打算各種材料開(kāi)展各種幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，使幼兒歡樂(lè)的生活、嬉戲。

主要工作及詳細(xì)措施

（一）加強(qiáng)班級(jí)管理工作

1、常規(guī)教化幼兒期是培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過(guò)故事、談話、兒歌等形式對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教化，并留意隨機(jī)性；樹(shù)立幼兒中的榜樣；堅(jiān)持正面教化，取得家園的協(xié)作，注意個(gè)別教化；寓教于一日生活中，并能持之以恒；當(dāng)然還得取得家長(zhǎng)的支持，留意協(xié)作老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、生活自理實(shí)力學(xué)會(huì)正確簡(jiǎn)潔的自我服務(wù)的方法；同伴間相互學(xué)習(xí)，樹(shù)立典范，正面教化，剛好發(fā)覺(jué)，剛好表?yè)P(yáng)、激勵(lì)；實(shí)行各種活動(dòng)、競(jìng)賽，促進(jìn)幼兒鞏固方法。

3、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。

（二）開(kāi)展主題活動(dòng)、蒙氏教學(xué)

1、仔細(xì)研讀"新綱要"，把握課程精髓采納綜合、整合、敏捷的活動(dòng)方式。

2、以幼兒的愛(ài)好為切入，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教化于活動(dòng)中，利用家長(zhǎng)資源、幼兒園資源和社會(huì)資源進(jìn)行反思、總結(jié)。

3、開(kāi)展蒙氏教學(xué)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）英語(yǔ)

1、教學(xué)模式

依據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以嬉戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在嬉戲中學(xué)，在玩玩樂(lè)樂(lè)、不知不覺(jué)中輕松地自然習(xí)得英語(yǔ)。樹(shù)立以孩子為主體的教學(xué)觀和觀賞教化觀。實(shí)行"熱身、復(fù)習(xí)情景、呈現(xiàn)交際性、嬉戲、唱歌、歌謠"的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的.心情、愛(ài)好和主動(dòng)性，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際嬉戲或交際性嬉戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過(guò)歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培育幼兒自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

2、學(xué)期目標(biāo)

1、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，情愿參與英語(yǔ)活動(dòng)。

2、聽(tīng)懂老師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)潔指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。

3、能記住自己的英文名字，能說(shuō)出同伴的英文名字。

4、精確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔單詞和短語(yǔ)的發(fā)音，如常見(jiàn)的動(dòng)物和水果的英語(yǔ)名稱。

5、學(xué)會(huì)一些好玩的英語(yǔ)歌曲、兒歌，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)愛(ài)好。

6、熬煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通。

3、教學(xué)內(nèi)容教材《現(xiàn)代幼兒英語(yǔ)》精選幼兒寵愛(ài)的單詞、對(duì)話、歌曲、嬉戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采納TPR和歡樂(lè)教學(xué)法，通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充溢激情的教學(xué)，讓幼兒在歡樂(lè)有節(jié)奏的爵士音樂(lè)聲中動(dòng)靜結(jié)合，培育幼兒聽(tīng)力、語(yǔ)感、口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力以及自信念。除了本書(shū)的內(nèi)容，我班還將依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)童謠。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的錄像上傳到博客展示給家長(zhǎng)們觀看，開(kāi)展一些珍寶說(shuō)英語(yǔ)之類活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與。充分體現(xiàn)出家園互動(dòng)，讓大家一起來(lái)關(guān)注孩子成長(zhǎng)！

（四）家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的一個(gè)重要組成部分，家園的協(xié)作是搞好班級(jí)工作的保障，我們將親密家園聯(lián)系，共同努力教化培育孩子。詳細(xì)措施如下：

1、來(lái)園離園之際，向家長(zhǎng)了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理；

2、定期更換"家長(zhǎng)園地"的內(nèi)容，并堅(jiān)持做到內(nèi)容科學(xué)性、可行性、參加性，促使家長(zhǎng)和老師互動(dòng)，和家長(zhǎng)保持剛好緊密的聯(lián)系；常常上網(wǎng)，把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況通過(guò)照片、文字、視頻等方式，與家進(jìn)步行溝通。

主要活動(dòng)支配：

九月份：

1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。

2、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)打算工作，迎接幼兒來(lái)園，并做好插班幼兒的心情穩(wěn)定工作。

3、制定新學(xué)期教學(xué)安排，鞏固各項(xiàng)常規(guī)，全面開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

4、布置墻飾及"家長(zhǎng)園地"，開(kāi)展主題活動(dòng)并布置主題墻。

5、實(shí)行"老師節(jié)""重陽(yáng)節(jié)"等節(jié)日教化與慶祝活動(dòng)。

6、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié)。

十月份：

1、更換家長(zhǎng)園地，做好家園聯(lián)系。

2、開(kāi)展主題活動(dòng)"快快漸漸"，布置主題墻。

3、蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，并嘗試進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢，接著堅(jiān)持培育良好的常規(guī)習(xí)慣。

十一月份：

開(kāi)展主題活動(dòng)，布置主題墻。

十二月份：

組織慶"元旦"親子活動(dòng)。

一月份：

1、開(kāi)展主題活動(dòng)"冬天里的活動(dòng)""過(guò)新年"等主題活動(dòng)，并更換部分活動(dòng)室的裝飾物，營(yíng)造"冬"的氣氛。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)熬煉，參與冬季體育熬煉。

3、撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)，評(píng)比好孩子，填寫(xiě)幼兒成長(zhǎng)檔案。

中班數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)安排3

一、狀況分析

幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個(gè)新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過(guò)與原任老師和家長(zhǎng)的溝通，我們對(duì)本班幼兒的基本狀況有了肯定的了解，一周來(lái)，我們也留意主動(dòng)地去接觸每一個(gè)孩子，與孩子交談，盡量地駕馭了每個(gè)孩子的第一手資料。

在這期間，我們也發(fā)覺(jué)了孩子存在的一些問(wèn)題，孩子通過(guò)小班的教化后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的小勞動(dòng)。但是我們也發(fā)覺(jué)孩子的生活自理實(shí)力比較差，另外孩子的規(guī)則意識(shí)也不夠。

個(gè)別孩子的性格內(nèi)向、比較怪異。針對(duì)以上問(wèn)題，我班這學(xué)期將依據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際狀況，有目的有安排地培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)和自理實(shí)力，重視對(duì)幼兒的社會(huì)性教化，加強(qiáng)個(gè)別教化，培育幼兒活潑開(kāi)朗的性格。留意開(kāi)展形式多樣的教化教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒各方面的實(shí)力。

二、各方面的要求與任務(wù)

（一）班務(wù)工作方面

1、加強(qiáng)班務(wù)管理力度。提高大家對(duì)當(dāng)前幼教改革的正確相識(shí)，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，主動(dòng)地投入各項(xiàng)工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長(zhǎng)的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。

2、定期與不定期地召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，大家相互溝通，統(tǒng)一相識(shí)，要求班上老師成員要擅長(zhǎng)總結(jié)工作，能發(fā)覺(jué)自己工作的不足之處，并擅長(zhǎng)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、班上財(cái)產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)覺(jué)丟失與損壞要馬上上報(bào)，以便實(shí)行措施。對(duì)于老師則應(yīng)有教化幼兒愛(ài)惜玩具與教學(xué)用品的責(zé)任，從而更好地愛(ài)護(hù)班上財(cái)產(chǎn)物品。

（二）教化教學(xué)工作方面

1、老師要根據(jù)幼兒園教化教學(xué)的工作要求，仔細(xì)制定教化教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒供應(yīng)豐富適用的操作材料，培育幼兒動(dòng)手實(shí)力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。此外還應(yīng)剛好、科學(xué)地作好對(duì)幼兒的視察記錄與活動(dòng)評(píng)價(jià)，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、激勵(lì)、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，主動(dòng)收集主題的各方面資訊。留意為幼兒作好充分的閱歷打算，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)探究，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，從而培育幼兒各方面的實(shí)力。

3、加強(qiáng)個(gè)別教化。要多與幼兒溝通，了解幼兒的狀況與須要，支持和激勵(lì)幼兒參加，對(duì)于內(nèi)向與問(wèn)題幼兒，要留意正面引導(dǎo)，為他們供應(yīng)交往的機(jī)會(huì)，使他們能融入集體的活動(dòng)中，從而培育活潑開(kāi)朗的性格。

4、扎扎實(shí)實(shí)地抓好計(jì)算的教學(xué)，從本班幼兒計(jì)算的實(shí)力水平動(dòng)身，打好幼兒的基礎(chǔ)，將計(jì)算教學(xué)貫穿于幼兒的教化教學(xué)活動(dòng)中，努力為幼兒供應(yīng)輕松、歡樂(lè)的.教化環(huán)境，采納活潑好玩的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育孩子的智力。

下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的詳細(xì)支配：

某月份《長(zhǎng)大真好》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、1~10的順唱與逆唱練習(xí)。

2、空間上、中、下的相識(shí)與空間對(duì)應(yīng)大、中、小三項(xiàng)式的比較。

3、結(jié)合形態(tài)和顏色特性，做對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí)。

4、練習(xí)序數(shù)概念。

某月份《秋天的消息》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、相識(shí)半圓形、梯形。

2、形態(tài)與顏色的空間位置對(duì)應(yīng)。

3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù)，空間的區(qū)域定位概念。

4、形態(tài)的連續(xù)性與構(gòu)成和形態(tài)特征的推斷。

5、點(diǎn)、線、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形態(tài)的聯(lián)想。

某月份《生活蹺蹺板》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、循環(huán)序列的規(guī)律相識(shí)。

2、對(duì)應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí)。

3、視察路徑顏色的組合依次，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同，路徑上的顏色依次也會(huì)不同。

4、不同的空間對(duì)應(yīng)方式，對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。

5、視察左右畫(huà)面上的差異性，空間對(duì)應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用。

某月~某月份《冬日的祝愿》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、相識(shí)“一雙”、“一對(duì)”的概念與單位量詞。

2、相識(shí)集合的特性，集合量的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。

3、能依同類別物品的特性分類，相識(shí)物品的關(guān)聯(lián)性。

4、練習(xí)數(shù)的分合概念。

5、培育留意力與視察力，用數(shù)字語(yǔ)言說(shuō)出形態(tài)與顏色。

中班數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)安排4

新的學(xué)期新的學(xué)問(wèn)，我們將接著仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面發(fā)展的須要，敬重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為能夠更有效更好地做好幼兒園班配班工作，我具體做出了幼兒園配班工作安排：

一、班況分析：

班里有25名幼兒，其中本學(xué)期新插班生為2名女生，現(xiàn)男生x名，女生x名。通過(guò)以往的學(xué)習(xí)和生活，幼兒已養(yǎng)成了較好的嬉戲慣例，學(xué)習(xí)慣例，孩子的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，交往實(shí)力等都有了明顯的進(jìn)步，還駕馭了一些簡(jiǎn)潔的技能技巧，同伴之間能和諧相處，共同學(xué)習(xí)、嬉戲，早晨來(lái)園時(shí)能主動(dòng)的和老師打招呼，遵守班級(jí)中的慣例秩序，能根據(jù)活動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。

有肯定的生活自理實(shí)力和交往實(shí)力，遇到困難知道尋求老師和同伴的幫助，能主動(dòng)主動(dòng)的參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)?？吹竭M(jìn)步的同時(shí)，也意識(shí)到幼兒個(gè)體差異依舊存在局部幼兒動(dòng)手操作實(shí)力還有待進(jìn)一步提高，有的幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，有的幼兒進(jìn)餐習(xí)慣須要加強(qiáng)，新插班生對(duì)幼兒園的一日活動(dòng)還不熟識(shí)等等。

二、工作目標(biāo)和措施：

（一）保育工作

1、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。加大平安教化工作力度，把平安放在首位，用心去視察孩子，把平安落實(shí)到各自的詳細(xì)環(huán)節(jié)中。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)增加幼兒的自我維護(hù)的意識(shí)和實(shí)力。

2、仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級(jí)內(nèi)無(wú)死角。

3、重視體育熬煉，保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間?；顒?dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)隨著活動(dòng)量的改變而增減衣服。并能剛好整理和整理小型體育器械。

4、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

5、接著做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。中班幼兒的自我保健意識(shí)和實(shí)力要加強(qiáng)。為幼兒供應(yīng)自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。

6、定期在家園欄上宣揚(yáng)有關(guān)的衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，家園共同做好衛(wèi)生保健工作、

（二）中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。

主要表現(xiàn)為以下幾方面：對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)充溢愛(ài)好，有較為明顯地求知欲望；對(duì)一日生活中的`各環(huán)節(jié)常規(guī)，內(nèi)容，形成了肯定的行為習(xí)慣；具有初步的責(zé)任感，大部分幼兒能主動(dòng)做好小助手工作，并有幫助伙伴及學(xué)習(xí)照看他人的意識(shí)與精神，特殊是在共享行為有了較大的進(jìn)步。孩子們起先有各自的主見(jiàn)，能在生活，學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿；幼兒與外界交往地主動(dòng)性，社會(huì)交往的實(shí)力大大提高。

學(xué)習(xí)中已初步形成數(shù)概念，對(duì)圖形也有更進(jìn)一步的相識(shí)；在語(yǔ)言方面，幼兒對(duì)早期閱讀，認(rèn)讀常見(jiàn)漢字的萌芽了愛(ài)好；在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫(huà)，手工的技能，唱歌，舞蹈，節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，但同時(shí)也發(fā)覺(jué)很多不足之處，嬉戲的活動(dòng)規(guī)則末真正滲入幼兒的思想，行為中，幼兒做事，工作時(shí)不能較好的遵守活動(dòng)要求，活動(dòng)中規(guī)則意識(shí)較差；其生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳；語(yǔ)言活動(dòng)在形式內(nèi)容上不夠豐富，多樣；數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)展不夠，尚未全面落實(shí)到幼兒的活動(dòng)中。

三、家長(zhǎng)工作開(kāi)展家園聯(lián)系，實(shí)施同步教化。

家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，在家長(zhǎng)的親密協(xié)作下，幼兒園的工作才能更順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展活動(dòng)，因此我們將利用家長(zhǎng)接送、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄等形式，相互溝通，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)主動(dòng)地與我園協(xié)作，真正起到橋梁的作用。

中班數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)安排5

一、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜愛(ài)選擇數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、能主動(dòng)、用心進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，對(duì)自己的成果感愛(ài)好，能留意發(fā)覺(jué)四周物體量的差異、物體的形態(tài)，以及它們的空間位置。

3、能聽(tīng)清老師的話，按要求活動(dòng)，會(huì)講解并描述自己的操作過(guò)程和要求、結(jié)果，并按要求檢查自己的活動(dòng)結(jié)果。

4、學(xué)習(xí)按某一物體特征進(jìn)行分類，建立初步類概念。

5、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列、物體大小因素干擾，正確推斷0以內(nèi)數(shù)量，感知和體驗(yàn)0以內(nèi)數(shù)序、數(shù)差關(guān)系。

6、有初步的方位感。

7、相識(shí)正方形、三角形，練習(xí)三角形、正方形的變換、拼拆和分類計(jì)數(shù)。

二、教學(xué)進(jìn)度支配

第一周

找筆套(按顏色分類)

第十二周

小動(dòng)物上天(復(fù)習(xí)0以內(nèi)的數(shù))

其次周

給誰(shuí)合適(按大小分類)

比較0以內(nèi)數(shù)的多少(復(fù)習(xí)0以內(nèi)的數(shù))

找媽媽(標(biāo)記分類)

第十三周

生活中的正方形(相識(shí)圖形)

第三周

擺盤(pán)子(按圖形分類)

生活中的三角形(相識(shí)圖形)

它們喜愛(ài)吃什么(分類)

第十四周

乘船(圖形分類計(jì)數(shù))

第四周

點(diǎn)心和牛奶(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的'數(shù))

復(fù)習(xí)

風(fēng)箏和鳥(niǎo)(相識(shí)6以內(nèi)的數(shù))

第十五周

數(shù)一數(shù)，拼一拼(圖形的拼折)

第五周

會(huì)變的數(shù)卡(復(fù)習(xí)4、5、6)

找圖形(圖形的變換)

種樹(shù)(相識(shí)7)

第十六周

相識(shí)梯形(相識(shí)圖形)

第六周

給數(shù)字口袋送禮物(復(fù)習(xí)7

以內(nèi)的數(shù))

相識(shí)橢圓形(相識(shí)圖形)

誰(shuí)的數(shù)量多(復(fù)習(xí)7以內(nèi)的

數(shù))

第十七周

區(qū)分上、中、下

第七周

運(yùn)水果(相識(shí)8)

先和后(區(qū)分事物的先后)

采蘑菇(復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù))

第十八周

上和下，前和后(培育方位知覺(jué))

第八周

擺紐扣(復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù))

粗和細(xì)(相識(shí)粗細(xì))

刺猬背棗(8以內(nèi)的數(shù)序)

第十九周

裝電池(按粗細(xì)排序)

第九周

荷塘里(相識(shí)九)

小猴摘桃(相識(shí)粗細(xì))

感知8、9的數(shù)量

其次十周

掛彩帶(排序)

第十周

把一樣多的放在一起(感知8、9的數(shù)量)

游泳(復(fù)習(xí)數(shù)量形)

做比9少的點(diǎn)卡(推斷9以內(nèi)的數(shù)量)

其次十一周

相識(shí)等號(hào)、不等號(hào)(相識(shí)符號(hào))

第十一周

誰(shuí)在前，誰(shuí)在后(9以內(nèi)的相鄰數(shù))

其次十二周

總復(fù)習(xí)

中班數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)安排6

一、狀況分析

本班有部分幼兒已經(jīng)度過(guò)一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活常規(guī)，可是還有一部分幼兒沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子對(duì)這些不是很駕馭，對(duì)于一日生活常規(guī)比較混亂，不能與同伴友好交往，我們針對(duì)幼兒實(shí)際狀況制訂可行的教學(xué)安排，充分利用各種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒社會(huì)情感、行為技能等方面的培育。

二、培育目標(biāo)

1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。

2、使幼兒初步了解自己與他人的心情，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)切他人。

3、培育幼兒最基本的限制實(shí)力，使幼兒初步懂得不侵?jǐn)_同伴的道理。

4、引導(dǎo)幼兒初步了解四周主要的社會(huì)機(jī)構(gòu)、社區(qū)設(shè)施，初步知道它們與人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒初步的愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。。

5、引導(dǎo)幼兒初步了解重大的節(jié)日、感受節(jié)日的歡樂(lè)。

6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望，引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認(rèn)交往時(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用精確的禮貌用語(yǔ)。

7、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)和他人合作，初步學(xué)會(huì)共享和謙讓。

8、引導(dǎo)幼兒了解四周成人的勞動(dòng)，激勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、疼惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。

9、激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，使幼兒初步學(xué)會(huì)克服困難，激勵(lì)幼兒堅(jiān)持有始有終的做一件事。

10、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)。

11、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠(chéng)懇、守紀(jì)律等良好的品德行為。

12、引導(dǎo)幼兒初步感知我國(guó)的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品。

三、教化措施

1、關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原則，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)展教化活動(dòng)，在生活中滲透各領(lǐng)域的教化。從特定的幼兒園實(shí)際動(dòng)身，努力使教化內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng)。

2、社會(huì)領(lǐng)域與其他課程領(lǐng)域之間的'聯(lián)系和滲透。尤其是要從幼兒相識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)動(dòng)身，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性。

四、教學(xué)進(jìn)度

1.我升中班了2.我也想….

3.歡樂(lè)時(shí)間4.能干的我

5.我為祖國(guó)過(guò)生日6.香香的月餅

7.我的家鄉(xiāng)8.合作會(huì)更好

9。關(guān)切幫助別人10。同伴生病了

11.誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)12.你謙我讓

13.草原來(lái)客14.誠(chéng)懇的孩子

15.好玩的標(biāo)記16.買(mǎi)菜

17.超市真便利18.屬相的故事

19。新年真歡樂(lè)

中班數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)安排7

幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要注意于學(xué)習(xí)一種思索、一種方法、一種嬉戲、一種愛(ài)好、一種解決問(wèn)題的實(shí)力。幼兒對(duì)數(shù)學(xué)概念的建立，須要引導(dǎo)幼兒從日常生活環(huán)境中干脆學(xué)到，而非只是通過(guò)老師的教學(xué)簡(jiǎn)接的學(xué)到。老師要培育幼兒的數(shù)學(xué)習(xí)慣，就應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)觀念停止反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)迫記憶、不斷運(yùn)算這些無(wú)趣與制約性的教學(xué)方法，以富好玩味性的生活故事和嬉戲?yàn)閯?dòng)身點(diǎn)激起幼兒劇烈的的學(xué)習(xí)動(dòng)力。中班本學(xué)期依據(jù)《綱要》的目標(biāo)與要求，讓幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩，引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好，構(gòu)建初步的數(shù)學(xué)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。本學(xué)期盡最大努力讓中班的孩子在數(shù)學(xué)方面有較大提高。

一、教材分析

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的相識(shí)實(shí)力，通過(guò)供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，視察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的實(shí)力。大班數(shù)學(xué)教化的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問(wèn)。

二、學(xué)生基本狀況分析

由于環(huán)境、教化條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛(ài)好、實(shí)力等方面的不同，這就形成了兒童的特性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和特性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的實(shí)力，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

三、學(xué)期目標(biāo)

1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2.正確的方法書(shū)寫(xiě)1～10的數(shù)字。

3.教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確快速地駕馭20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4.幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠(yuǎn)近5.教幼兒相識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。

7.培育幼兒能清晰講解并描述活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思索問(wèn)題，能通過(guò)視察、比較，類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的詳細(xì)支配：

某月份——《我長(zhǎng)大了》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、1~10的順唱與逆唱練習(xí)。

2、空間上、中、下的相識(shí)與空間對(duì)應(yīng)大、中、小三項(xiàng)式的比較。

3、結(jié)合形態(tài)和顏色特性，做對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí)。

4、練習(xí)序數(shù)概念。

某月份——《找尋秋天》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、相識(shí)半圓形、梯形。

2、形態(tài)與顏色的空間位置對(duì)應(yīng)。

3、限制范圍內(nèi)的.數(shù)量點(diǎn)數(shù)，空間的區(qū)域定位概念。

4、形態(tài)的連續(xù)性與構(gòu)成和形態(tài)特征的推斷。

5、點(diǎn)、線、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形態(tài)的聯(lián)想。

某月份——《便利生活》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、循環(huán)序列的規(guī)律相識(shí)。

2、對(duì)應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí)。

3、視察路徑顏色的組合依次，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同，路徑上的顏色依次也會(huì)不同。

4、不同的空間對(duì)應(yīng)方式，對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。

5、視察左右畫(huà)面上的差異性，空間對(duì)應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用。

某月~某月份——《冬日新年》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、相識(shí)"一雙"、"一對(duì)"的概念與單位量詞。

2、相識(shí)集合的特性，集合量的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。

3、能依同類別物品的特性分類，相識(shí)物品的關(guān)聯(lián)性。

4、練習(xí)數(shù)的分合概念。

5、培育留意力與視察力，用數(shù)字語(yǔ)言說(shuō)出形態(tài)與顏色。

中班數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)安排8

（一）狀況分析

數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒(méi)有上過(guò)幼兒園，他們始終在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們所處的環(huán)境不同，所受的教化不同，因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)方面、實(shí)力方面及情感方面存在肯定的差異。依據(jù)以上狀況，本學(xué)期將對(duì)幼兒有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，借助詳細(xì)的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思索，激發(fā)幼兒的探究和思索實(shí)力。我們將關(guān)注班里全部幼兒的發(fā)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

（二）教化目標(biāo)

1、相識(shí)1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)目測(cè)樹(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢(shì)和物體大小等外部因素的干擾，正確推斷10以內(nèi)數(shù)量。

3、相識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形。

4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建立教學(xué)。

5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征；學(xué)習(xí)按物體的`某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。

6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。

7、視察、比較、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷，解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，促進(jìn)初步的推理和遷移實(shí)力的發(fā)展。

8、初步理解