幼兒園中班游戲課游戲教案《熊來(lái)啦》及教學(xué)反思

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幼兒園中班游戲課游戲教案《熊來(lái)啦》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒喜愛(ài)參加游戲，心情積極開(kāi)心。

2、幼兒通過(guò)游戲培育抑制自己行為的技能，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)章進(jìn)行游戲。

4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

5、懂得遵守游戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

"熊'頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和"熊家'。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師："假如你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它會(huì)不會(huì)吃你?'幼兒爭(zhēng)論提出看法。

二、設(shè)置情境，觀測(cè)爭(zhēng)論熊的習(xí)性。

1、請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)："哎呀!瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊!你們快用你剛才的方法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你!'就涌現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。

老師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。

2、老師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

"熊'介紹自己的特點(diǎn)："人們都叫我黑瞎子'，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)!'老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。

三、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。

1、師："我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，想不想聽(tīng)聽(tīng)?'

2、老師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

四、第二次游戲。

師："假如熊再來(lái)，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了!'

師："哎呀!熊來(lái)啦!'熊涌現(xiàn)，老師和幼兒一起念兒歌玩游戲。。本.文來(lái)源：;

五、商定游戲玩法和規(guī)章。

和幼兒一起爭(zhēng)論："熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么?'"熊什么時(shí)候出來(lái)?'"什么時(shí)候念兒歌?'"什么時(shí)候不動(dòng)了'"什么時(shí)候游戲結(jié)束?'"熊的家在哪里?'等問(wèn)題。

老師總結(jié)幼兒的爭(zhēng)論結(jié)果。

六、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

1、請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

2、請(qǐng)假設(shè)干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

七、老師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)章進(jìn)行游戲的幼兒。

八、幼兒"熊走'進(jìn)教室。

附兒歌《熊來(lái)啦》

熊來(lái)啦!熊來(lái)啦!聞聞你來(lái)聞聞他。

別動(dòng)別笑別說(shuō)話，別被狗熊抓回家。

教學(xué)反思：

老師的愛(ài)是教育中最為珍貴的營(yíng)養(yǎng)，沐浴在愛(ài)的甘露下的幼兒才會(huì)有安全感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。老師的反應(yīng)，老師的一言一行對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)當(dāng)用親切的語(yǔ)言、目光去親近