大學(xué)畢業(yè)生從事基層工作應(yīng)樹立六種意識

PAGE1-大學(xué)畢業(yè)生從事基層工作應(yīng)樹立六種意識***近年來，黨和國家高度重視大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題，通過政策引導(dǎo)和扶持，為大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)開辟了多種渠道。其中通過選調(diào)生、大學(xué)生村官選拔錄用考試，到基層工作是一個主要的途徑。2000年1月，2005年7月，《中央組織部關(guān)于進(jìn)一步做好選調(diào)應(yīng)屆優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到基層培養(yǎng)鍛煉工作的通知》、《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》的出臺，對進(jìn)一步做好選調(diào)生和大學(xué)生村官工作提出了明確要求。2010年度河南省的選調(diào)生考試中，400個招錄名額，吸引了近23000名大學(xué)生報名，58人爭一個名額。人民網(wǎng)2010年5月21日公布的《2010中國大學(xué)生村官發(fā)展報告》數(shù)據(jù)顯示，在江蘇、北京、重慶、四川、山西等省(市)，報名競爭大學(xué)生村官的人數(shù)比例，最高可達(dá)46：1?？既∵x調(diào)生和大學(xué)生村官正受到大學(xué)畢業(yè)生們的熱烈追捧。大學(xué)畢業(yè)生選拔充實到基層工作，是建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的重要戰(zhàn)略舉措，為基層注入了新的血液，帶來了新的動力。但是通過對現(xiàn)任選調(diào)生和大學(xué)生村官的走訪和調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生在基層工作中，還存在著角色定位不清，適應(yīng)能力不強，服務(wù)意識不夠，實踐勁頭不足等突出問題，畏難，消極，等靠要的思想情緒在部分畢業(yè)生身上客觀存在。在當(dāng)前的社會背景下，要滿足基層工作的要求，大學(xué)畢業(yè)生需要逐漸樹立和強化以下六種意識。一、角色定位意識部分大學(xué)畢業(yè)生通過選調(diào)生或者村官選拔考試，順利走上了工作崗位。但是他們對自身的角色認(rèn)識不清，定位不準(zhǔn)。沒有充分意識到周圍環(huán)境的變化，學(xué)生習(xí)氣過重，沒有及時地將自己的身份由一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榛鶎庸ぷ魅藛T。從而造成工作中主動參與的積極性不高，程度不夠，喜歡被動的接受上級安排，工作效果往往不好。新上任的大學(xué)畢業(yè)生，要及時進(jìn)入角色，準(zhǔn)確定位，融入工作，樹立做好本職工作的決心、信心和責(zé)任心，多想辦法，多出主意，主動作為，勇于擔(dān)當(dāng)，在工作中實現(xiàn)自我價值。二、服務(wù)大局意識校園生活中，大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)往往可以獨立完成，生活內(nèi)容和接觸的事物比較簡單。長期校園環(huán)境的影響，造成部分大學(xué)生大局意識不強，而工作中，我們每個人負(fù)責(zé)的部分都是中心工作不可或缺的一個環(huán)節(jié)，需要單位其他科（室），甚至部門之間的協(xié)調(diào)和配合。如果在實際工作中依然沿襲各自為政的做法，不注重各個工作環(huán)節(jié)的連貫性和系統(tǒng)性，就容易造成整體工作的延誤。因此，大學(xué)畢業(yè)生必須及時樹立服務(wù)大局、