單元整體預(yù)讀：品景物之美感四季芳華（任務(wù)單）

七年級上冊第一單元1.1單元整體預(yù)讀學(xué)習(xí)任務(wù)單———————核心任務(wù)：品景物之美·感四季芳華———————學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解本單元閱讀主題與策略。2.正確流利地朗讀本單元課文。3.初步理解本單元重點(diǎn)詞語的詞義。4.了解本單元文學(xué)文化常識。5.初步揣摩和品味本單元語言形式，體會作者個性化的語言表達(dá)中所蘊(yùn)含的情感與思考。學(xué)習(xí)資源教科書第一單元四篇課文、學(xué)習(xí)任務(wù)單、彩筆學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：繪制學(xué)習(xí)框架圖閱讀課本第一單元概述，圈畫本單元人文主題和學(xué)習(xí)策略。然后完成單元學(xué)習(xí)框架圖。單元概述日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時景物美不勝收。本單元課文用優(yōu)美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷。學(xué)習(xí)本單元，要重視朗讀課文，想象文中描繪的情景，領(lǐng)略景物之美；把握好重音和停連，感受漢語聲韻之美。還要注意揣摩和品味語言，體會比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果?！緶y評】補(bǔ)全下面的單元學(xué)習(xí)框架圖。第第一單元人文主題閱讀策略寫作《春》《濟(jì)南的冬天》《雨的四季》《古代詩歌四首》積極的人生追求溫潤的生活情懷詩意的審美情趣不同的時代精神把握好和，感受漢語聲韻之美。賞析和等修辭手法的表達(dá)效果。觀察感受自然，發(fā)現(xiàn)景物之美留心校園生活，攝取精彩瞬間回憶成長經(jīng)歷，搜索美好記憶想象文中描繪的情景，領(lǐng)略景物之美。任務(wù)二：你讀我讀大家讀每組領(lǐng)取一篇朗讀任務(wù)。各組組長分配朗讀任務(wù)，分別朗讀課文。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形?；ハ嗉m正錯誤。對疑難生字詞，要用彩筆涂出，查注釋和工具書解決。集體交流，各組代表匯報各自任務(wù)，注意：其他組同學(xué)要標(biāo)記本組沒有朗讀的課文生字詞。然后完成下面的測評?！緶y評】根據(jù)拼音寫漢字，給生字注音。朗潤嫩嫩的嗡嗡醞釀窠巢喉嚨宛轉(zhuǎn)應(yīng)和嘹亮烘托稀疏風(fēng)箏筋骨抖擻健壯黃暈披著蓑戴著笠薄煙鑲地毯著落一髻兒寬敞澄清貯蓄濟(jì)南水藻看護(hù)倫敦花苞萌發(fā)綠茵茵咄咄逼人高邈嬌媚棱鏡誘惑池畦漾出粗獷睫毛癢嗦嗦草垛淅瀝衣裳掩飾漿汁冷冽干澀鈴鐺吝嗇化妝蒞臨屋檐靜謐碣石澹澹竦峙蕭瑟任務(wù)三：猜詞比賽二人組用彩筆在文中標(biāo)出注釋的詞語。同桌結(jié)合，一人聯(lián)系上下文，推斷詞義；一人讀注釋予以糾正。然后完成下面的測評?！緶y評】根據(jù)后面括號內(nèi)的意思，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。1.山____________起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（明亮滋潤。）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花____________。（本義是時間趕得上，這里指眾多果樹爭先恐后地開花。）2.“________________________”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（語出南宋志南和尚《絕句》。楊柳風(fēng)，吹動楊柳的風(fēng)，指春風(fēng)。）3.風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里____________。（本義是造酒的發(fā)酵過程，這里指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。）4.鳥兒將____________安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出____________的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。（鳥獸昆蟲的窩。）（形容聲音抑揚(yáng)動聽。）5.看，像牛毛，像____________，像細(xì)絲（繡花用的細(xì)針。）6.傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)____________的光，烘托出一片安靜而和平的夜。（昏黃，不明亮。）7.“________________________”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（春是一年的開始，應(yīng)該把全年要做的事盡早安排好。計(jì)，打算、計(jì)劃。）8.春天像剛____________的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。（這里指嬰兒出生。）9.春天像小姑娘，____________的，笑著，走著。（形容女子打扮得十分艷麗。這里比喻姿態(tài)優(yōu)美。）10.濟(jì)南的冬天是____________的。（晴朗無云。）11.樹尖上頂著____________白花（原指在頭頂或腦后盤成的各種形狀的頭發(fā)，這里比喻樹尖上的積雪如發(fā)髻一般。）12.對，這是張小____________，也許是唐代的名手畫的吧。（純用水墨不著彩色的國畫。）13.水珠子從____________里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。（這里指沒開放的花骨朵兒。）14.半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的____________。（以透明材料制成的多面體，能折射出不同顏色的光。）15.忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人____________、使人懷想、使人動情的秋雨?。。ò察o。謐，安寧、平靜。）16.你只會感到更____________、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。（高而遠(yuǎn)。邈，遙遠(yuǎn)。）17.也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然____________人間。（來到，來臨[多指貴賓]。多用于書面。蒞，到。）18.但在南國，雨仍然偶爾____________大地，但它變得更____________了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或____________，它顯出一種自然、平靜。（拜訪。多用于書面。）（過分愛惜自己的財(cái)物，不舍得給別人，也不舍得自己用。）（形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。）19.那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣____________。（形容氣勢洶洶、盛氣凌人。）20.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的____________。（版畫的一種。用刀在木板上刻畫，再用紙拓印出來的一種圖畫。）21.而近處池____________里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。（由土埂圍著的一塊塊排列整齊的田地。）22.忽然到了晚間，____________降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。（溫度計(jì)里的柱狀水銀液體。這里代指氣溫。）任務(wù)四：語文常識早知道拓展閱讀本單元文體文學(xué)文化常識資料，圈畫要點(diǎn)，結(jié)合課本注釋，完成測評。文體知識：寫景抒情散文寫景抒情散文是以描繪景物為主、通過寫景來抒發(fā)感情的散文，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空間或時間等的變換順序，運(yùn)用移步換景的方法，把觀察到的景物的變化作為全文的脈絡(luò)。寫景散文的常見主題：一是欣賞自然：對家鄉(xiāng)、對祖國、對自然的熱愛和贊美。二是感悟自然：以自然為師，從自然中獲得人生啟示——團(tuán)結(jié)、尊重、奉獻(xiàn)、包容、永不放棄、熱愛生命等。三是沉思自然：對經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的環(huán)境問題的關(guān)注，啟發(fā)、呼吁人們保護(hù)自然、拯救自然，學(xué)會與自然和諧相處?，F(xiàn)代作家作品朱自清(1898—1948)，字佩弦。散文家、詩人、學(xué)者。江蘇揚(yáng)州人。著有詩文集《蹤跡》，散文集《歐游雜記》《背影》《你我》，文藝論著《詩言志辨》《論雅俗共賞》等。他的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。散文代表作有《匆匆》《春》《荷塘月色》《背影》等。老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。作家。他是語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。代表作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》、話劇《茶館》《龍須溝》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺上的奇跡”。劉湛秋1935年出生。安徽蕪湖人。詩人,翻譯家。其作品清新空靈,富有現(xiàn)代意識,手法新穎灑脫,立足于表現(xiàn)感覺與情緒,既面對生活又超越時空。著有詩集《生命的快樂》《無題抒情詩》《人·愛情·風(fēng)景》,散文詩集《遙遠(yuǎn)的吉他》,論文集《抒情詩的旋律》,譯著《普希金抒情詩選》等。古代詩歌文體知識樂府詩“樂府”本是漢武帝設(shè)立的音樂機(jī)構(gòu)，用來訓(xùn)練樂工，制定樂譜和采集歌詞，其中采集了大量民歌，后來，“樂府”成為一種帶有音樂性的詩體名稱。漢魏六朝以樂府民歌聞名。“漢樂府”即漢代的樂府詩，“漢樂府”不僅沿用了先秦四言的詩歌樣式，更開創(chuàng)了五言詩，并逐漸居于主導(dǎo)地位。漢末建安時期，“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“建安七子”（孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨）、女詩人蔡文姬掀起了文人創(chuàng)作樂府詩的高潮?！队^滄海》是一首四言樂府詩（古體詩）。律詩：律詩，是唐朝流行起來的一種詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。全詩八句,分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。常見的類型有五律和七律，一般每句有幾個字就稱幾言。《次北固山下》是一首五言律詩。絕句：絕句，又稱截句、斷句、絕詩，近體詩的一種體式,分五絕和七絕,四句一首,一般認(rèn)為是“截律詩之半”而成?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》是一首七言絕句。曲：曲是盛行于元代的一種文藝形式，早期的曲實(shí)際上是唱詞，因此有一定的曲調(diào)，稱為“曲牌”。曲包括雜劇和散曲，這里我們所說的曲即散曲。散曲和詞很相近，都是按曲調(diào)（曲牌）填寫唱詞。一首散曲一定要有曲牌，有的散曲有題目，也可以不擬題。散曲又分兩類:“小令”和“散套”?！靶×睢倍绦【?，“散套”是按同一曲牌寫成的成套的多首散曲。《天凈沙·秋思》是一首小令，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。古代作家作品曹操（155—220），字孟德，沛國譙縣（今安徽亳州）人。東漢末年杰出的政治家、軍事家、詩人。其詩氣勢雄渾，慷慨悲壯，是文學(xué)史上建安文學(xué)的開創(chuàng)者。代表作有：《蒿里行》《觀滄?！贰洱旊m壽》《短歌行》等。李白(701—762)，字太白，號青蓮居士。唐代浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。他與杜甫并稱為“李杜”。他的作品善于從民間汲取營養(yǎng)，想象豐富奇特，風(fēng)格雄健奔放，色調(diào)瑰奇絢麗，是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一位偉大的浪漫主義詩人。代表作品：《將進(jìn)酒》《望廬山瀑布》《蜀道難》等。有《李太白全集》。王昌齡

（？—約756），字少伯，京兆長安人（今陜西西安）人。唐代著名邊塞詩人。王昌齡與李白、高適、王維、王之渙等人交往深厚。其詩以七絕見長，多寫當(dāng)時邊塞軍旅生活，氣勢雄渾，格調(diào)高昂，被后人譽(yù)為“七絕圣手”。王灣，唐代詩人，洛陽（今屬河南）人。其詩流傳不多。他的詩格調(diào)壯美，意境開闊，預(yù)示了盛唐詩歌健康發(fā)展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登終南山》《奉和賀監(jiān)林月清酌》等。馬致遠(yuǎn)（約1251—1321以后），號東籬，一說字千里，大都（今北京）人，元代戲曲作家、散曲家。著有《漢宮秋》《青衫淚》《薦福碑》《岳陽樓》《馬丹陽》《黃粱夢》等雜劇共15種，與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸并稱“元曲四大家”。并寫有小令、套數(shù)200余首，經(jīng)后人輯入《東籬樂府》?！緶y評】綜合上述資料，查閱課本注釋。完成下列表格。篇目文體出處作者時代（國籍）作品其他春濟(jì)南的冬天雨的四季觀滄海聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄次北固山下天凈沙·秋思任務(wù)五：品景物之美·感四季芳華尋美說圖，概說文中之景以“……圖”的方式，概說文章所寫之景，并用句式“這是一幅……圖，你看，她美在……?！眮碚f出四季之美。范例：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。（《春》）概說：這是一幅春草圖，你看，她美在一大片一大片的小草春生萌動，都偷偷地“鉆”出來了，充滿生機(jī)與活力。品析語言，領(lǐng)略四季之色依據(jù)不同的文本特質(zhì)，從語言形式的角度進(jìn)行批注，品析不同文本特質(zhì)中精妙的用詞、修辭、句式，把握作品中景物特點(diǎn)和作者情思的融通點(diǎn)。范例：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？（《濟(jì)南的冬天》）批注：運(yùn)用了擬人手法，把山水比成人，老城能夠“暖和安適地睡著”，等待春風(fēng)的“喚醒”，這都是人才有的動作，寫出了冬天的濟(jì)南城安閑自適，愜意悠然，表達(dá)了作者對濟(jì)南的冬天的喜愛之情。摹寫四季，推薦旅游佳季電子班刊《集物》的“四季旅游”專欄征集一則200字的“四季旅行推薦語”。請參考以下寫作學(xué)習(xí)元素和