喬鎮(zhèn)中學(xué)2021年中考質(zhì)量分析2022中考安排

喬拉克鐵熱克鎮(zhèn)寄宿制初級(jí)中學(xué)2021年中

考質(zhì)量分析及2022年中考工作部署

（2021年11月）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

在特克斯縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決

策下，特別是在我校九年級(jí)師生的辛勤努力下，我校2021

年中考取得了一定的成績(jī)。為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足,

保持教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展，為2022屆

畢業(yè)班的教學(xué)和管理工作提供經(jīng)驗(yàn)借鑒，現(xiàn)對(duì)我校2021年

中考質(zhì)量予以總結(jié)分析，并探討我校2022年中考工作安排。

一、基本情況介紹

1.2021年中考，我校參加中考467人（無(wú)缺考人數(shù)），

平均分291.92分，最高分600分，最低分65分，700分以

上的0人;600-699分以上1人，占比0.21%；500-599分以上

27人，占比5.78%；400-499分63人，占比13.49%；300-399

分116分，占比24.84%；200-299分141人,占比30.19%；

200分以下，占比25.48%（以上成績(jī)均不算體育分），升學(xué)

特克斯縣2021年中考分段成績(jī)匯總表（不含體育分）

各分?jǐn)?shù)取人數(shù)

學(xué)校名稱參考人數(shù)均分*充分戢低分600

700分500-400-300-200-200分

占比占比占比占比占比占比占比

以上599499399299以下

699

一中508370.0068770.500366.89%7414.518G16.93%13626.77%12524.61%5210.24%

285（含缺考

二中259.61544b700%062%3913.78%bO17.67%8429.68%10436.7b%

2人）

二鄉(xiāng)中學(xué)240298.76528?7.500°04L7187.55723.88530.47G91.6

三鄉(xiāng)中學(xué)261（含缺考】人）252.20M72200%0g2o.m23&BH鋁21.46%833：.眇＞9436.0B

四鄉(xiāng)中學(xué)4G7291.926006a010.21%273.7%6313.49%11624.M14130.1的119

五鄉(xiāng)中學(xué)300（唐賦考兩A）312.1368.3890012.3OS2212.40^3s17.？效29.33%期24庭25&3蕤

六鄉(xiāng)中學(xué)178費(fèi)1.70621boO000021.12%231”.歷3S21.3圈62W乂方).m

純3

2kl中考22396870Q381.7值1426.34%30513.60%汕21m6S330.5供523”.4仇

(336.10)22

2.各學(xué)科成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

特克斯縣2021年中考學(xué)科成績(jī)匯總表

語(yǔ)義艇化學(xué)赤足制外語(yǔ)

二三1.

靴摘機(jī)氐歌戳雎

為分處分最醐均分*5.'-3量的電分

分彳分介分分分分

中50879.781310ai;134101505142.50■：1471037.3849.218.3

二中28760.34118046.59106051.16132.5053.26116.5248.24122.5035.548.70

-鄉(xiāng)竹24060.711110■lb,1b103.50國(guó)獨(dú)145054.3109.501050山。2姓60

三舛學(xué)26159.51112015.37112,5G50.16131050.011055616.22118?39.1119.123.6

網(wǎng)鄉(xiāng)幡4676682125051.52124.5057.11IW0S3.76124.5'2立61*1537.094880

五鄉(xiāng)中學(xué)29869.61217.5$5.281251360.90140.5563.6112116珞7$138.51937.4647.S瓜2

六舛學(xué)17862.85107319.1399657.8.128.5518.6S98.5653.22122.5b37.617.1ri

2圖9-52.03洶及61.82M㈤

從以上數(shù)據(jù)可知：我校理綜、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科及格人數(shù)相

對(duì)較少，數(shù)學(xué)不及格人數(shù)占參試人數(shù)的三分之二，英語(yǔ)及格

人數(shù)還不到參試人數(shù)的一半，這些學(xué)科今后要通過(guò)加強(qiáng)中等

生的培養(yǎng)來(lái)提高及格率，通過(guò)及格線上學(xué)生的培養(yǎng)來(lái)進(jìn)一步

提高升學(xué)率

3.內(nèi)高上線1人，錄取結(jié)果目前還沒公布；普高、內(nèi)職

錄取236人，錄取率50.75%。今年的中考的成績(jī)不是很理想,

還需我們繼續(xù)努力。

二、成績(jī)?nèi)〉玫脑?/p>

1.九年級(jí)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和勤奮工作。

九年級(jí)教師在學(xué)校的組織下，心往一處想，勁往一處用，

互相配合，主動(dòng)合作，起早貪晚，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，勤

奮工作。他們?cè)谏险n上做文章，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講練

結(jié)合，精講多練。他們重視批改和輔導(dǎo)，批改認(rèn)真，輔導(dǎo)及

時(shí)，突出共性和個(gè)性問(wèn)題，做到有的放矢，注重實(shí)效性。

2.加強(qiáng)班級(jí)管理，培育良好班風(fēng)。

我校九年級(jí)十個(gè)班，各班班主任在管理班級(jí)方面花費(fèi)了

大量的時(shí)間，利用班會(huì)、晨會(huì)及時(shí)做學(xué)生的工作，增強(qiáng)班集

體的凝聚力和向心力。注重目標(biāo)生的培養(yǎng)，注重中差生的轉(zhuǎn)

化工作，部分班主任實(shí)行坐班制，就是中午時(shí)間也和學(xué)生在

一起，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的休息環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)好休息好。

3.領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)九年級(jí)教學(xué)工作的重視和關(guān)心。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常開會(huì)研究九年級(jí)教學(xué)工作。羅校長(zhǎng)經(jīng)

常深入班級(jí)多次召開九年級(jí)學(xué)生整頓動(dòng)員會(huì)，為九年級(jí)學(xué)生

鼓勁加油。參加九年級(jí)月考檢測(cè)分析，并做重要的指導(dǎo)講話。

主管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教務(wù)主任經(jīng)常深入九年級(jí)聽課，并進(jìn)行

教學(xué)指導(dǎo)，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

4.七、八年級(jí)教師打下的良好基礎(chǔ)。

這一屆畢業(yè)生，是全校公認(rèn)的基礎(chǔ)較差的一屆，學(xué)生流

失也較嚴(yán)重，但任課老師對(duì)他們都非常有信心，非常負(fù)責(zé)。

不僅認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改和輔導(dǎo)，還經(jīng)常的做學(xué)生的思想

工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)。

5.學(xué)生的勤奮努力，家長(zhǎng)的積極配合。

學(xué)生能正確審視自己，知道自己的短處與長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)目

的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。學(xué)校多次通過(guò)線上

或線下召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，希望得到家長(zhǎng)的

大力支持。

三、存在問(wèn)題

1.個(gè)別學(xué)科的成績(jī)還不夠理想。分析原因：（1）平時(shí)備

課、上課、輔導(dǎo)還不夠到位，功夫還有缺欠。（2）對(duì)學(xué)生的

思想工作還不夠，還沒有形成積極的親和力，學(xué)生對(duì)本學(xué)科

的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還不夠。（3）綜合復(fù)習(xí)時(shí)部分知識(shí)復(fù)習(xí)不夠細(xì),

學(xué)生的理解和運(yùn)用還有欠缺。

2.生源基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。小學(xué)畢業(yè)生擇校學(xué)生越

來(lái)越多，四鄉(xiāng)小學(xué)畢業(yè)生優(yōu)秀生源流失嚴(yán)重，優(yōu)秀學(xué)生上了

內(nèi)初或其他學(xué)校，造成了農(nóng)村生源質(zhì)量基礎(chǔ)薄弱，難以形成

良性循環(huán)。

3.缺乏家庭教育導(dǎo)致學(xué)生身心不能健康發(fā)展。雖然現(xiàn)在

農(nóng)村學(xué)生的父母之輩都是70后、80后，大部分父母或多或

少都接受過(guò)初中教育，具備一定量的文化知識(shí)，但是他們?nèi)?/p>

乏正確的家庭教育知識(shí)，家庭教育相當(dāng)缺失。

4.教師結(jié)構(gòu)性缺編。農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)不全，很多課程

教學(xué)都是兼教，專業(yè)不對(duì)口，個(gè)別科目沒有專業(yè)教師。雖然

學(xué)校的編制基本是足夠的，但是很多人卻上不了課，無(wú)形之

中又給學(xué)校其他老師增加了負(fù)擔(dān)。

四、改進(jìn)措施

從九年級(jí)教學(xué)來(lái)