云南省昆明市西山區(qū)2023-2024學年七年級上學期期末考試歷史試題

2023?2024學年七年級上學期期末考試歷史試題卷（本試卷分第1卷和第II卷兩部分；考試用時75分鐘，滿分100分）第I卷（選擇題，共50分）一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.史料實證是歷史學習的必備技能。北京人己經(jīng)學會使用火，還會長時間保存火種，用火燒烤食物、御寒、照明、驅獸，最能支持這一結論的史料是A.歷史研究學者的推測和論述文章 B.《韓非子》關于遠古時代的記述C.《山海經(jīng)》遠古時代的神話傳說 D.遺址中發(fā)現(xiàn)的灰燼、燒石和燒骨2.位于浙江杭州的“良渚古城遺址”于2019年列入《世界遺產(chǎn)名錄》，世界遺產(chǎn)委員會評價它代表了中國5000多年前偉大史前稻作文明的成就。下列遺址同屬于“稻作文明”的是A.山頂洞人遺址B.河姆渡遺址 C.半坡遺址 D.三星堆遺址3.傳說中“黃帝發(fā)明了陶器，炎帝發(fā)明了釀酒”?？脊艑W家在距今4000多年的山東龍山文化遺址發(fā)現(xiàn)了陶杯。這一考古發(fā)現(xiàn)可以印證傳說中的歷史信息是A.該陶杯是黃帝的作品 B.中華文明起源于山東C.先民已學會制作陶器 D.黃帝發(fā)明陶器的傳說是可信的4.直觀的流程圖能幫助我們有效地記憶和理解歷史知識。最適合作下面流程圖標題的是A.各部族的統(tǒng)一B.大禹治水C.禪讓制的實行D.華夏族的形成5.二里頭是中華民族從多元走向一體的第一個節(jié)點，從滿天星斗的沒有概念的狀態(tài)走向王權國家形態(tài)，最早的“中國”在這里出現(xiàn)。那么，中國歷史上第一個王朝是A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝6.西周統(tǒng)治者認為"世界"秩序應該同圖中的同心圓一樣，圓中心是天下中心“鎬京”，接著按照親疏遠近關系由內(nèi)向外建立諸侯國，抵御外來侵略，拱衛(wèi)周王室的統(tǒng)治。西周統(tǒng)治者基于這一認知，實行的制度是更多課件教案等低價滋源(一定遠低于各大平臺價格)請家威杏MXSJ663A.分封制 B.世襲制 C.郡縣制 D.禪讓制7.北京冬奧會儀式火種臺以“承天載物”為設計理念，創(chuàng)意靈感來自中國傳統(tǒng)青銅禮器“尊）我國商周時期的青銅器不僅種類豐富，數(shù)量眾多，而.且工藝高超。其中，迄今世界上出土的最重的青銅器是8.甲骨文是中國己發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字。甲骨文記載了豐富的社會歷史信息。圖中商周時期的甲骨文共同呈現(xiàn)了當時的A.工具革新B.農(nóng)耕生活C.土地制度 D.文字演變9.“他對內(nèi)整頓朝政，對外‘尊王攘夷’，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的偉業(yè)?！边@里的“他”是A.周武王 B.齊桓公 C.晉文公 D，楚莊王10.李斯在《諫逐客書》中說：“孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強?！边@段材料說明A.商鞅變法得到了廣大人民的支持 B.商鞅變法促進了國家統(tǒng)一C.商鞅變法使秦國國富民強 D.商鞅變法加快了民族交融11.有一水利工程，戰(zhàn)國時，它使成都平原“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，謂之天府”，譽為“世界水利文化的鼻祖”。它是A.都江堰 B.鄭國渠 C.靈渠 D.岷江12.長沙馬王堆漢墓出土的帛書《老子》深刻影響了中國思想的發(fā)展，我國現(xiàn)代外交強調(diào)寬容和包容，反對強制和干預的思想，可以追溯到《老子》里的A.仁者愛人B.無為而治 C.兼愛非攻 D.以法治國13.時空觀念是指在特定的時間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對事物進行觀察、分析的意識和思維方式，是歷史學科的核心素養(yǎng)之一。下列三幅地圖反映的歷史發(fā)展趨勢是A.分封制度趨于完善B.向大一統(tǒng)國家發(fā)展C.兼并戰(zhàn)爭連綿不斷 D.國家不斷分裂14.據(jù)《史記?秦始皇本紀》記載，始皇二十八年（前219），秦始皇東巡，上泰山……刻所立石。由于石碑歷經(jīng)風雨滄桑，其上文字已無法辨認，如能把秦始皇當年刻石復原，石碑上的文字應該是A.甲骨文 B.小篆 C.楷書 D.行書15.成語蘊含的歷史信息是文化傳承的重要媒介，對歷史學習也有特殊的價值。下列戰(zhàn)役及成語與秦的興、亡對應正確的是A.長平之戰(zhàn)——紙上談兵、巨鹿之戰(zhàn)——破釜沉舟B.桂陵之戰(zhàn)——圍魏救趙、巨鹿之戰(zhàn)——四面楚歌C.長平之戰(zhàn)——圍魏救趙、涿鹿之戰(zhàn)——四面楚歌D.桂陵之戰(zhàn)——紙上談兵、涿鹿之戰(zhàn)——破釜沉舟16.劉秀重建漢朝，天下從亂走向治，從紛爭走向統(tǒng)一，江山依舊，境況大變。劉秀以他非凡的膽識和才干，遵循“以柔道治之”的方略，開創(chuàng)了治世局面。這一局面是A.“楚漢之爭” B.“文景之治” C.“光武中興” D.“成康之治”17.東漢中后期，皇后的兄弟梁冀先后立了三個皇帝，獨攬朝政20余年。他一家人全都當官封侯，橫行霸道，各地上貢朝廷的物品要先送到他家后才敢獻給皇帝。這反映了東漢中期以后A.豪強橫行 B.外戚專權C.宦官專權D.州牧割據(jù)18.國家主席習近平在出席"一帶一路"國際合作高峰論壇時說：“2000多年前，我們的先輩篳路藍縷，穿越草原沙漠，開辟出聯(lián)通亞歐的陸上絲綢之路……”關于古代“絲綢之路”，下列說法正確的是（ ）A.東漢張騫始開絲綢之路 B.絲綢之路起點是洛陽C.使世界連成一個整體 D.促進了中外經(jīng)濟與文化交流19.歷史學習強調(diào)“論從史出，史論結合”。下面表格列出的史實能夠證明時期史實西漢公元前60年，西漢政府在西域設置西域都護，管轄西域36國東漢東漢明帝時，派班超出使西域，班超長期留守西域，經(jīng)營西域30多年A.新疆地區(qū)自古以來就是我國的領土 B.西藏地區(qū)自古以來就是我國的領土C.東漢時西域開始正式歸屬中央政權 D.漢武帝時就對西域進行了有效管轄20.東漢時，創(chuàng)編了“五禽戲”體操，并發(fā)明了麻醉藥劑“麻沸散”的是A.黃帝 B.華佗 C.賈思勰 D.扁鵲21.東漢末年，群雄并起。曹操在統(tǒng)一北方之后，與孫權和劉備的聯(lián)軍在長江邊展開一場南北大戰(zhàn)，這場戰(zhàn)役為后來三國鼎立局面的形成奠定基礎，它是A.涿鹿之戰(zhàn)B.牧野之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn) D.官渡之戰(zhàn)22“八王之亂的十六年中，參戰(zhàn)諸王多相繼敗亡，人民被殺害者眾多，社會經(jīng)濟嚴重破壞，西晉的力量消耗殆盡，隱伏著的階級矛盾、民族矛盾爆發(fā)。北方游牧民族內(nèi)遷、西晉滅亡，八王之亂是其重要原因。”材料強調(diào)八王之亂的A.背景 B.過程 C.措施 D.影響23.歷史學家田余慶在《東晉門閥政治》中提到：“苻堅之興，興于他緩和了民族矛盾；苻堅之敗，敗于他遠未消弭民族矛盾?！逼渲校败迗灾當　敝傅氖牵?）A.淝水之戰(zhàn) B.長平之戰(zhàn) C.馬陵之戰(zhàn) D.桂陵之戰(zhàn)24.關注歷史教材的課目標題，可以準確地把握歷史階段特征。下表教材目錄橫線處應填第四單元 三國兩晉南北朝時期： 第16課 三國鼎立第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷第19課 北魏政治和北方民族大交融A.中國境內(nèi)早期人類與文明的起源 B.政權分立與民族交融C.早期國家和社會變革 D.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固25.文化遺產(chǎn)是歷史留給人類的財富，具有歷史、藝術和科學價值。下列文化遺產(chǎn)中，既繼承了秦漢以來的藝術傳統(tǒng)，又吸收外來宗教造型特點的一項是第II卷（非選擇題，共50分）二、材料解析題（本大題共4小題，第26題12分，第27題12分，第28題10分，第29題16分，共50分。）26.我國歷史悠久，疆域遼闊，對于如何管理國家是歷代統(tǒng)治者都很重視的一個問題。閱讀下列材料，回答問題。（12分）材料一秦朝政治制度示意圖材料二文帝和景帝在位時奉行黃老清靜無為、與民休息之治，出現(xiàn)了倉稟（lǐn）豐實，府庫饒財?shù)木置妗！稘h書董仲舒?zhèn)鳌凡牧先按笠唤y(tǒng)”思想源遠流長……漢代的“大一統(tǒng)”思想包含兩方面的意義，其一是統(tǒng)一思想，建立國家意識形態(tài)，通過文化的一統(tǒng)實現(xiàn)政治的一統(tǒng)；其二是維護中華民族領土的統(tǒng)一,通過地域的一統(tǒng)實現(xiàn)民族的一統(tǒng)……都是形成共同民族認同的重要前提?！?劉文劍《“大一統(tǒng)”思想發(fā)微》（1）材料一反映了秦朝為鞏固統(tǒng)治所建立的一套什么政治制度？（2分）秦朝在地方上推行什么制度？（2分）（2）根據(jù)材料二，結合所學寫出漢初統(tǒng)治者實行的政策和治世局面。（2分）（3）根據(jù)材料三并結合所學知識，指出漢武帝“統(tǒng)一思想”采取了什么措施？（2分）西漢時期，為“維護中華民族領土的統(tǒng)一”，在軍事上采取了什么措施？（2分）（4）“家國情懷”作為歷史學科五大核心素養(yǎng)的最終落腳點，是學習和探究歷史應具有的社會責任與人文追求。綜合上述材料，請你談談國家制度對我們今天國家建設的重要性。（2分）26.歷史學習的方法多種多樣，為提升同學們的歷史課程核心素養(yǎng)，老師運用了以下學案，請你完成相關學習任務。（12分）【任務一“觸摸”歷史文獻】每一部文獻都是“活著”的歷史，都在講述著過去不為人知的往事?！救蝿斩白呓睔v史人物】中國人民銀行從一九八四年至一九九三年歷時十年，發(fā)行了十組《中國杰出歷史人物紀念幣》，以下為其中兩位杰出人物的紀念幣?！救蝿杖翱疾臁睔v史遺址】歷史遺址專指古人類的建筑性遺存，是人類有意識加工而成的，為我們研究古代社會提供了重要資料。（1）請寫出圖一書影的作者。（2分）寫出圖二書影在中國歷史上的地位。（2分）（2）結合所學知識，說說圖三歷史人物的杰出貢獻？（2分）談談圖四歷史人物的重士5就（至少說兩項）。（2分）（3）歷史解釋是指以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態(tài)度與能力。請同學們結合所學，選取任務三歷史遺址中的一處遺址撰寫解說詞。（要求：包括人物的生活時代、主要貢獻或地位。）（4分）28.某校七年級同學以"中國古代的經(jīng)濟發(fā)展"為主題開展探究活動，請你參與。（10分）【工具變化】材料一鐵制工具比較多的使用，促進了我國由奴隸制向封建制的過渡……隨著鐵制農(nóng)具、牛耕的使用和推廣以及水利事業(yè)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提高了，剩余產(chǎn)品有所增加……由于生產(chǎn)力的發(fā)展和產(chǎn)量的增加，使一家一戶的個體小農(nóng)生產(chǎn)有了發(fā)展的可能，這就為小土地私有制的出現(xiàn)提供了條件?！?朱紹侯《中國古代史》【中央管控】材料二 元鼎四年（公元前113年），西漢中央收回鑄幣權，統(tǒng)一由“上林三官”鑄造貨幣（見左圖），并將銅材置于中央統(tǒng)一管制之下，這就使貨幣的偽鑄失去了原料，從根本上制止了偽錢的泛濫，取得對豪強地主、富商大賈私鑄錢的斗爭勝利。中央政府控制了鑄幣權，從一個側面穩(wěn)定了財政，從而加強了中央集權。--摘編自《秦漢史》【開發(fā)江南】 材料三東晉南朝時期，南方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了很大的提高。北方農(nóng)民不斷渡江南來，補充了南方不足的勞動力，也帶來了比較進步的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術……南方河柒交錯，水利灌溉自然比較方便。——摘編自翦伯贊《中國史綱要》（1）唯物史觀認為生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系，春秋時期的歷史生動地詮釋了這一規(guī)律。請根據(jù)材料一，說明春秋時期我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領域出現(xiàn)的新的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)方式。（2分）并根據(jù)材料一指出新的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)方式帶來的影響。（2分）（2）材料二圖中是西漢中央統(tǒng)一鑄造的貨幣五銖錢，請根據(jù)材料二文字并結合所學知識，簡述“中央收回鑄幣權”的歷史意義。（2分）（3）根據(jù)材料三并結合所學知職，概括東晉南朝時期江南農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史條件。（2分）綜合上述材料并結合所學知識，就如何促進我國經(jīng)濟發(fā)展談談你的認識。（2分）29.中國共產(chǎn)黨始終強調(diào)中華民族大家庭、中華民族共同體、鑄牢中華民族共同體意識等理念，促進各民族在中華民族大家庭中像石榴籽一樣緊緊抱在一起，形成人心凝聚、團結奮進的強大精神紐帶。閱讀材料，回答問題。（16分）材料一炎帝、黃帝作為華夏集團的兩大部落首領，帶領早期的先民認識自然、改造自然，推動社會發(fā)展，他們通過以戰(zhàn)促和，以德報怨，經(jīng)過聯(lián)盟和與其他氏族、部落的融合發(fā)展，成功推動了中國歷史上第一次族群大融合，開啟了中華民族的“共同體”之路。——李俊《炎黃文化與中華民族命運共同體的