七年級歷史下冊導(dǎo)學(xué)案

七年級歷史下冊教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的

課堂教學(xué)模式，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二、學(xué)生情況分析：

本期繼續(xù)任教七年級歷史，七年級學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，

掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，通過三個學(xué)期的教學(xué),

我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎

實，。學(xué)生對歷史雖有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，學(xué)習(xí)上還存在以下問題①

部分學(xué)生對歷史學(xué)科認識不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。②部分學(xué)生求知欲強，思維靈活，

但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確③有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象④缺乏分析歸納能力，

學(xué)習(xí)主動性有待加強⑤綜合分述史實的能力較差有待在方面提高。

三、教學(xué)目標(biāo)

增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)

象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識

圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)

學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。完成中國歷史八年級下

冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上學(xué)期。

四、教材分析

本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝

初年的歷史。本冊共六個單元，共二十四課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課

為單位。教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文

的擴展，實際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴大學(xué)生

的知識面，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，又實施了人文精神教育，

因些，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，

推理與交流等教學(xué)活動。

1.教學(xué)重點：隋唐時期繁榮的社會經(jīng)濟，宋元時期經(jīng)濟重心南移和民族融合的

發(fā)展，明清時期統(tǒng)一的多民族國家的形成

2.教學(xué)難點：如何理解唐、宋、元、明、清封建社會的發(fā)展過程和經(jīng)濟重心南

移的經(jīng)過

五、本期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1.認真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，認真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)

2.充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點，以增強直觀感。

3.通過各種手段，特別是通過課堂教學(xué)模式改革，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。

4.通過課上小測驗、提問，檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固。

5.繼續(xù)實行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動手和動口的能力，對重

大歷史事件和重要人物進行重點講解。

6.每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進行歸納綜合比較，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握。

7.充分利用教材中的小字、想一想、議一議等，增強學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果,

課上講到、練到，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績。

六、教學(xué)進度

周次教學(xué)內(nèi)容

1第1課

2第2、3課

3第4、5課

4第6、7課

5第8課，單元復(fù)習(xí)

6第9、10課

7第11、12課

8期中考試

9第13、14課

10第15課，單元復(fù)習(xí)

11第16、17課

12第18、19課

13第20、21課

14第22、23課

15第24課，單元復(fù)習(xí)

16期末復(fù)習(xí)

17期末復(fù)習(xí)

18期末考試

七、作業(yè)安本E：導(dǎo)學(xué)案

第1課開運河創(chuàng)科舉

1.識記：隋的建立隋統(tǒng)一的時間及其意義大運河開鑿的時間、南北起止點及中心

點大運河的作用隋文帝開科舉制的先河隋煬帝創(chuàng)設(shè)進士科，科舉制正式形成科

學(xué)習(xí)舉制的影響；

目標(biāo)2.理解：隋運河是世界上最古老、最長的運河，至今還在發(fā)揮重要作用，體會中國

古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力理解科舉制的作用，初步認識人事制度建設(shè)對國家的

重要作用；

3.運用：對隋煬帝開鑿大運河的功過進行討論對科舉制的作用進行討論。

導(dǎo)學(xué)流程師生筆記

一、快樂啟航（2分鐘）1.大運河的作用：

讀課題，查資料，想一想：什么是運河，世界上有哪些著名的運

河？最長的運河又是哪一條呢？

二、自學(xué)自研（10分鐘）

自讀目標(biāo)，再快速閱讀全文，記得用自己喜歡的標(biāo)識符號標(biāo)記課

文重點。

【整體感知，重點記憶】隋的建立，隋統(tǒng)一的時間及其意義；大運河

開鑿的時間、南北起止點及中心點，大運河的作用；隋文帝開科舉制

的先河，隋煬帝創(chuàng)設(shè)進士科，科舉制正式形成，科舉制的影響。

【研讀文本，講一講】

1.想一想，隋朝為什么能統(tǒng)一南北？

a

2.唐朝詩人說“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟

事，共禹論功不較多?！蹦阃膺@種說法嗎？請說說你的理由。

2.科舉制的影響：

3.比較隋朝和秦朝，看看他們有哪些相似的地方。

【自己動手，查一查】

仔細觀察《隋朝大運河》圖，對照《中國政區(qū)圖》，試著找出大運

河經(jīng)過現(xiàn)在的哪些?。ㄊ校?/p>

三、交流展示（25分鐘）

【互動交流】

1.兩人小對子：（3分鐘）

檢查自學(xué)成果，用紅筆互相給出等級評定；對子之間解決自學(xué)時

遇到的問題。（對子及老師抽查自學(xué)情況）

2.A、B組群學(xué)：（5分鐘）

小組長主持，深入探討講一講問題，將本組的難點題板演在黑

板上。

3.組內(nèi)預(yù)展：（7分鐘）

（1）抽簽：教師給出抽簽順序，確定本組展示方案。

O

（2）預(yù)演：大組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備，參照展示方案，

分配好展示任務(wù)，同時進行組內(nèi)小展示。大組長帶領(lǐng)成員將形成的展

示方案在黑板上進行板書規(guī)劃。

等級評定：______

【展示提升】

單元一：當(dāng)一次小導(dǎo)游，認真準(zhǔn)備解說詞，向游人介紹京杭大運

解說詞：

河的概況。（可以包括開鑿時間，地理位置，巨大作用，后人評論等

內(nèi)容）（5分鐘）

單元二：情境再現(xiàn)：假如你是隋文帝，面對四種選拔人才的方式：

1.任命皇親貴族2.官員世襲3.買官賣官4.科舉選拔你會采取哪種—

方式？為什么？（5分鐘）

四、鞏固提升（8分鐘）

基礎(chǔ)題（你一定能過關(guān)！）

1.（）年，（）廢北周皇帝，建立隋朝，定都（），

他就是（）。

2.（）年，隋朝滅掉南方的（），南北統(tǒng)一。

3.605年，（）下令開鑿大運河。

4.大運河以（）為中心，北通（），南達（）,

全長（）多千米。Q

5.大運河的開鑿對南北（）和（）

的鞏固起了很大作用。

6.（）改革選拔官吏的辦法，通過分科考試選拔人才，開知識補充：1條大動脈兩

（）的先河。千多公里，隋朝二代煬帝

7.（）創(chuàng)設(shè)（）,科舉制正式形成。從而打破建，涿郡、洛陽、余杭三

了（）的限制，給一般知識分子提供了（）的機會。地點，永通懺江分四段，

8.隋末農(nóng)民起義軍中（）、（）領(lǐng)導(dǎo)的（）連接五河（海、黃、淮河

軍勢力最大。及長、錢塘江）經(jīng)六?。ê?/p>

發(fā)展題（相信你能行?。。┍?、山東、河南、安徽、

閱讀材料：1.萬般皆下品，惟有讀書高江蘇、浙江），古代世界

2.學(xué)而優(yōu)則仕屬最長。

3.書中自有黃金屋，書中自有顏如玉

思考：1材料反映了封建社會知識分子的什么觀念？實現(xiàn)這一理想的

途徑是什么？

2.如何評價這種觀念？

學(xué)（教）反思：

◎這節(jié)課我學(xué)會了:

◎還存在的疑惑是:

第2課貞觀之治

1.識記：唐太宗與“玄武門之變”輕徭薄賦知人善任，重視納諫加強中央權(quán)力

學(xué)習(xí)完善科舉制度貞觀之治

目標(biāo)2.理解：分析概括貞觀之治出現(xiàn)的原因及內(nèi)容，能正確評價唐太宗。

3.運用：通過學(xué)習(xí)唐太宗重視和善于納諫的故事，培養(yǎng)勇于接受批評的品德。

導(dǎo)學(xué)流程師生筆記

一、快樂啟航（3分鐘）1.唐太宗是如何加強中央

1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：欣賞《貞觀之治》主題歌，導(dǎo)入課題。權(quán)力的？

2.齊讀目標(biāo)。

二、自學(xué)自研：用上”等自己喜歡的標(biāo)識符號，快

速默讀全文。（15分觸7

I.【整體感知，重點記憶】（5分鐘）

唐朝建立的人物、時間、都城；唐太宗輕徭薄賦的主要措施有哪

些；唐太宗“知人善任，重視納賢”表現(xiàn)在哪些地方；唐太宗是如何

—

加強中央權(quán)力的；唐代科舉的常設(shè)科目和考試的內(nèi)容各是什么；什么

是貞觀之治？O

2.【研讀文本，講一講】（5分鐘）2.什么是貞觀之治？

（1）什么是“玄武門之變”，談?wù)勀銓Α靶溟T之變”的看法。

（2）你能說出唐太宗用人納諫的哪些故事？對此你有何認識？

（3）貞觀之治的局面是怎樣出現(xiàn)的？

3.【自己動手，比一比】（5分鐘）

設(shè)計表格比較秦始皇、漢武帝和唐太宗在加強中央集權(quán)和統(tǒng)一思想文

—

化方面的措施。

O

3.貞觀之治的局面是怎樣

出現(xiàn)的？

三、交流展示（20分鐘）

【互動交流】

1兩.人小對?子：（2分鐘）

檢查自學(xué)成果，用紅筆互相給出等級評定；對子之間解決自學(xué)O

時遇到的問題。（對子及老師抽查自學(xué)情況）

2.A、B組群學(xué)：（4分鐘）

小組長主持，深入探討講一講問題，將本組的難點題板演在黑板上

3..組內(nèi)預(yù)展：（4分鐘）

（1）抽簽：教師給出抽簽順序，確定本組展示方案。

（2）預(yù)演：大組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備，參照展示方案，

分配好展示任務(wù)，同時進行組內(nèi)小展示。大組長帶領(lǐng)成員將形成的展等級評定：______

示方案在黑板上進行板書規(guī)劃。

【展示提升】

單元一：貞觀之治的局面是怎樣出現(xiàn)的？（請試著全面的回答）（5

分鐘）

單元二：在你的心目中唐太宗是一個怎樣的君主？（言之成理，大膽

發(fā)表自己的見解）唐太宗的杰出作為對我們今天有什么借鑒意義呢？

（同學(xué)們可以從個人生活學(xué)習(xí)、班級管理、國家管理等方面來談一

談。）（5分鐘）

三、鞏固提升（7分鐘）

基礎(chǔ)題

L“玄武門之變”是一場統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權(quán)奪利的斗爭。其發(fā)動者是

（）

A.楊堅B.李世民C.房玄齡D.魏征

2.唐太宗說：“破土興工，花費很多，當(dāng)年漢文帝將起露臺，因惜十

家之產(chǎn)而作罷。我功德不及漢文帝，更不可浪費民力?！碧铺谡f的

話與下列11那項舉措最符合（）

A.重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕賦稅B.合并州縣，精簡機構(gòu)

C.知人善任，重視納諫D.提倡節(jié)儉，力戒奢侈浪費

3.俗話說''忠言逆耳，良藥苦口”。下列能“以人為鏡”、采納魏征忠

言的帝王是（）

A.漢武帝B.隋煬帝C.唐太宗D.武則天

提高題

閱讀下列材料：

材料一一位唐朝官員說：“國家取士，遠法前代，進士之科，得人

為盛?！?/p>

材料二唐太宗看見新科進士們從金殿大門魚貫而出，高興地說:“天

下英雄盡入吾轂中矣?！?/p>

材料三科第之設(shè)，草澤（普通百姓）望之起家，簪級（世家大族）望之

繼世。——王定?！短妻浴氛埢卮穑?/p>

（1）科舉制度最早出現(xiàn)在哪一朝代？

（2）根據(jù)材料，你認為在唐朝占主導(dǎo)地位的科舉考試科目是什么？

1.材料反映了科舉制度的什么作用？你認為科舉制對唐朝文化的發(fā)

展產(chǎn)生了什么影響？

學(xué)（教）反思：

；◎這節(jié)課我學(xué)會了：；

：◎還存在的疑惑是：?

!；

第3課開元盛世

L識記:武則天是我國歷史上唯一的女皇帝“貞觀遺風(fēng)”唐玄宗前期的統(tǒng)治措施開

學(xué)習(xí)元盛世曲轅犁和筒車唐都長安

目標(biāo)2.理解：開元盛世局面的形成，增強民族自豪感。

3.運用兩分法評價武則天。

導(dǎo)學(xué)流程師生筆記

一、快樂啟航（5分鐘）武則天的統(tǒng)治措施有

請你說說看過哪些關(guān)于武則天的電影或電視??？看視頻《武則哪些？和誰的統(tǒng)治措施有

天》片頭曲，談?wù)勛约簩ξ鋭t天的印象。相似之處？？

二、自學(xué)自研，用上”等自己喜歡的標(biāo)識符號，

快速默讀全文。（10麗）

1.【整體感知，重點記憶】

武則天是怎樣成為中國歷史上唯一的女皇帝的？武則天的統(tǒng)治

措施有哪些？和誰的統(tǒng)治措施有相似之處？

為什么唐玄宗統(tǒng)治前期能出現(xiàn)盛世繁榮的局面？什么是“開元盛

世”？唐朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展有何表現(xiàn)？

2.【研讀文本，講一講】________________________________________________O

（1）武則天為什么自己立“無字碑”？說說你的推測。

（2）唐太宗、武則天、唐玄宗前期的用人有何共同點？為什么唐玄宗統(tǒng)治前

（3）穿越時空，你是當(dāng)時來長安做生意的波斯商人，展開想象，描期能出現(xiàn)盛世繁榮的局

述當(dāng)時看到的長安城。面？什么是“開元盛世”？

3.【自己動手，寫一寫】

根據(jù)你掌握的有關(guān)武則天的史實，為武則天墓前的無字碑撰寫

一篇碑文。

三、交流展示（25分鐘）

【互動交流】

1.兩人小對子：（2分鐘）

檢查自學(xué)成果，用紅筆互相給出等級評定；對子之間解決自學(xué)

時遇到的問題。（對子及老師抽查自學(xué)情況）O

2.A,B組群學(xué)：（5分鐘）

小組長主持，深入探討講一講問題，將本組的難點題板演在黑板假若由你來補題碑文，你

上會寫些什么？

3..組內(nèi)預(yù)展：抽簽：教師給出抽簽順序，確定本組展示方案。（3分

鐘）

（3）預(yù)演：大組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備，參照展示方案，

分配好展示任務(wù)，同時進行組內(nèi)小展示。大組長帶領(lǐng)成員將形成的

展示方案在黑板上進行板書規(guī)劃。

【展示提升】

單元一：正確評價武則天。（可采取正方和反方辯論的方式進行）（7

分鐘）

單元二:模擬開元十五年盛唐成果展覽新聞發(fā)布會（提示：首先介紹唐

玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝開元年間出現(xiàn)了“開元盛世”。O

其次，主要介紹盛世經(jīng)濟的繁榮，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)三個方

面的成就。）（8分鐘）等級評定：______

四、鞏固提升

基礎(chǔ)題

1.（）是我國歷史上唯一的女皇帝。她是廢（）而自立皇帝，改國號為（）。

史稱她的統(tǒng)治有（"

2.唐朝進入全盛時期是在唐玄宗（）期。當(dāng)時社會（）,經(jīng)濟空前繁榮，國力強盛，

史稱（4（"）。

3.唐朝改進的生產(chǎn)工具，主要有（）和（）。負有盛名的“唐三彩”產(chǎn)于（）縣。

4.唐都長安是全國政治、經(jīng)濟、文化中心，也是當(dāng)時著名的（），人口達（）萬。

提高題

1.唐朝的全盛時期是（）

A.唐太宗時期B.武則天時期C.唐玄宗前期D.唐玄宗后期

2.下列人物不是唐玄宗時名相的是（）

A.張九齡B.狄仁杰C.姚崇D.宋璟

3.下列說法錯誤的一項是（）

A.武則天是我國唯一的女皇帝B.武則天的統(tǒng)治有貞觀遺風(fēng)

C.唐都長安是著名的國際大都市D.唐朝出現(xiàn)了曲轅犁和翻車

4.在舊金山紐約等地人們把華僑、華人聚居的地方稱為“唐人街”，可見唐朝在人們心目中的地

位。唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為（）

A.文景之治B.開元盛世C.開皇之治D.貞觀之治

5.右圖所示農(nóng)具是唐朝時發(fā)明的，它屬于（）

.紡織工具B.灌溉工具C.交通工具D.耕作工具

《資治通鑒》這樣寫道：姚崇善于應(yīng)變，辦理各種事務(wù)；宋璟善于守法，主持公正立場。

兩人都同心協(xié)力輔佐玄宗，使賦役寬平，刑罰清省，百姓富庶。唐的賢明宰相，前有房玄齡、杜

如晦，后有姚崇、宋璟，其他人都不能同他們比。

根據(jù)上文，說說姚崇、宋璟為官各有何特點。你認為應(yīng)該怎樣用人才能把國家治理得更好?

學(xué)（教）反思：

:◎這節(jié)課我學(xué)會了:

；◎還存在的疑惑是:

I

第4課唐朝的民族關(guān)系

L了解唐與吐蕃等民族交往的史實。

學(xué)習(xí)2.理解唐朝開明的民族政策對中華民族的發(fā)展所起的重要作用。

目標(biāo)3.掌握突厥、吐蕃、回紇、南詔等民族都有悠久的歷史，都對祖國邊疆地區(qū)的開發(fā)

和我國民族關(guān)系的發(fā)展，做出了重大貢獻

導(dǎo)學(xué)流程師生筆記

一、快樂啟航（2分鐘）1.唐朝的疆域：

1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：欣賞《文成公主》主題歌，導(dǎo)入課題。

2.齊讀目標(biāo)。

二、自學(xué)自研：用上“_，，、"_，，、“？”等自己喜歡的標(biāo)識符號，快

—

速默讀全文。（10分鐘）

【整體感知，重點記憶】唐朝疆域的四至，唐朝與東突厥的關(guān)系，唐

—

太宗被尊為“天可汗”，松贊干布和文成公主的故事，唐蕃會盟

【研讀文本，講一講】O

1.唐太宗為什么不殺頡利可汗，而優(yōu)待他？

2.歷史上還有哪些漢族公主與邊地少數(shù)民族首領(lǐng)和親的？2、說說唐蕃會盟的時

間、盟約的內(nèi)容、會盟

3.通過觀看唐朝疆域圖，想想唐朝的民族關(guān)系呈現(xiàn)怎樣的特點？

的見證及其歷史意義？

【自己動手，查一查】唐朝邊疆各族與唐朝的關(guān)系

民族方位建立時間首領(lǐng)和唐關(guān)系

吐蕃（藏族）

回紇

鞠精

南詔（白黎—

族）

三、交流展示（25分鐘）

【互動交流】

1.兩人小對子：（3分鐘）

檢查自學(xué)成果，用紅筆互相給出等級評定；對子之間解決自學(xué)時

遇到的問題。（對子及老師抽查自學(xué)情況）O

2.A、B組群學(xué)：（5分鐘）

小組長主持，深入探討講一講問題，將本組的難點題板演在黑板上。

3..組內(nèi)預(yù)展：（7分鐘）

（4）抽簽：教師給出抽簽順序，確定本組展示方案。等級評定：______

（5）預(yù)演：大組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備，參照展示方案，

分配好展示任務(wù)，同時進行組內(nèi)小展示。大組長帶領(lǐng)成員將形成的展

示方案在黑板上進行板書規(guī)劃。

【展示提升】

單元一：了解唐朝與西突厥的關(guān)系，探討西域自古以來就是中國

領(lǐng)土不可分割的一部分，西域是怎樣一步一步歸屬到中央統(tǒng)治的？解說答案：

單元二：情境再現(xiàn)：以文成公主入藏的故事為題材，編演反映唐蕃有

好交往的歷史短劇。

四、鞏固提高9分（一）基礎(chǔ)題10分

L改變自古以來“貴中華、賤夷狄”的觀念，對各少數(shù)民族一視同

仁的古代皇帝是（）

A.秦始皇B.漢武帝C.唐太宗D.明太祖

2.突厥游牧在我國的（）

A.松花江一帶B.黑龍江一帶C.阿爾泰山一帶D.云南洱海一帶

3、“不要怕過寬大的草原，那里有一萬匹好馬歡迎您！不要怕過高

大的雪山，那里有一萬頭馴良的耗牛歡迎您！”這首藏族民歌中的“您”

指的的是（）

A.王昭君B.文成公主C.李清照D.黃道婆

4.為進一步發(fā)展與吐蕃的關(guān)系，把金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹

的唐朝皇帝是：（）O

A.唐太宗B.唐高宗C..唐中宗D.唐玄宗

（二）提高題10分閱讀下列材料：

材料…唐太宗說：''自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！薄吧w

恩澤洽，則四夷可使如一家；猜忌多，則骨肉不免仇敵。”

材料二據(jù)統(tǒng)計，唐朝宰相共有369人，其中少數(shù)民族人士為24人，

占6%。這在歷代漢人王朝中是較為罕見的。

（1）上述材料表明了唐朝在處理少數(shù)民族問題上的政策是怎樣的？

（2）根據(jù)以上材料所提供的信息，你對唐朝的少數(shù)民族政策有什么看

法？對我們今天處理民族關(guān)系有何啟示？

學(xué)（教）反思：

◎這節(jié)課我學(xué)會了：

◎還存在的疑惑是：

第5課唐代的中外交往

1.了解遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實及唐代中外文化交流的發(fā)展過程。

學(xué)習(xí)2.感知唐代中外交往盛況空前的景況，認識唐朝政府實行開放的對外政策的政治

目標(biāo)經(jīng)濟條件及其重大作用

3.||本等國的遣唐使、中國高僧鑒真、玄奘為發(fā)展中外交流做出了重大貢獻，他們

的精神值得后人敬仰和繼承。

導(dǎo)學(xué)流程師生筆記

一、快樂啟航（2分鐘）1.唐朝的對外交通有何

采用電視劇《西游記》里面的任務(wù)圖片導(dǎo)入新課，進而向同學(xué)們說說表現(xiàn)？

這里面的主人公是誰？為什么要西游？吸引學(xué)生注意和興趣

二、自學(xué)自研：快速默讀全文。（10分鐘）

【整體感知，重點記憶】長安是唐朝陸路交通的中心，廣州市最大的—

外貌港口并設(shè)置了市舶司，日本、大食、天竺等國向唐朝派遣使節(jié)，

鑒真東渡和玄奘西游的史實

【研讀文本，講一講】

1.唐朝對外交往為什么會出現(xiàn)盛況空前的局面？（原因可以從國力強—

盛、國家統(tǒng)一、還有其他國家對唐朝的崇拜方面回答）

2.鑒真為中日友好做出了哪些貢獻？從他的事跡中，你感受最深的是2.唐朝對外交往為什么

什么？會出現(xiàn)盛況空前的局

面？

o.UUHuN夭咫W才他央無僅；

玄奘西游鑒真東渡

目的—

到達地方

貢獻

優(yōu)秀品質(zhì)—

【自己動手，查一查】

4.我們經(jīng)常用“一衣帶水”來形容中日之間的鄰近，在歷史上日本文3.為什么說在各國派遣

化深受中國文化的影響。結(jié)合唐朝時中II交流的事實，你能舉出幾個到唐朝的使節(jié)中，日本

日本受中國文化影響的事嗎？（可聯(lián)系古代和現(xiàn)在）使團最為龐大？唐文

三、交流展示（25分鐘）化對日本有何影響____

1.兩人小對子：（3分鐘）

檢查自學(xué)成果，用紅筆互相給出等級評定；對子之間解決自學(xué)時—

遇到的問題。（對子及老師抽查自學(xué)情況）

2.A、B組群學(xué):（5分鐘）

小組長主持，深入探討講一講問題，將本組的難點題板演在黑板上。

3..組內(nèi)預(yù)展：（7分鐘）

抽簽：教師給出抽簽順序，確定本組展示方案。

預(yù)演。大組長帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進行板書。等級評定：______

【展示提升】

單元一：講述一小段你熟悉的《西游記》的影片和電影，討論玄奘西

游與小說《西游記》中唐僧取經(jīng)有什么聯(lián)系和區(qū)別？

單元二：百家講壇之唐朝對外交往：A組介紹鑒真東渡PKB組介

紹玄奘西游（包括時間、過程、意義）

四、鞏固提高

（一）基礎(chǔ)題

1.唐朝最大的外貿(mào)港口是（）。唐政府在廣州設(shè)置（），管理對外貿(mào)易，這是歷史上最早設(shè)

置管理對外貿(mào)易的官署。

2.（）先后13次派出遣唐使，使團寵大，居各國之首。

3.II本赴唐朝留學(xué)生中最有名的是（），唐朝赴II本最有影響的使者是（）?

4.唐玄宗時，鑒真六次東渡日本，向日本傳播（）,還把唐朝的建筑技術(shù)、醫(yī)藥知識、繪畫

傳給日本。他死后安葬在日本奈良的（）.

5.唐太宗時，僧人（）西游（）取經(jīng)，為中印文化交流做出了不可磨滅的貢獻。他的

（）成為研究古代印度和中亞地區(qū)歷史、佛教的典籍。

6.日本的大化改新是仿照（）制度進行的改革。8世紀(jì)前期，日本留學(xué)生吉備真?zhèn)浜蛯W(xué)問僧

空海在利用漢字標(biāo)音表意的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了II本的文字（）——片假名和平假名.

7.“重走唐僧西行路”活動是2006“中印友好年”的重要內(nèi)容。從2006年7月20日到11月26

II,兩名“新唐僧”歷時4個月，沿著中國唐代高僧玄奘的足跡，重走了西行取經(jīng)之路。你知道

這兩位“新唐僧”''重走唐僧西行路”的起點和終點嗎？（）

A.中國廣州一尼泊爾B.中國北京一印度那爛陀寺

C.中國新疆一巴基斯坦D.中國西安一印度那爛陀寺

8.右圖是一尊珍藏在日本唐招提寺內(nèi)的高僧坐像，1980年，該塑像曾回中

國“探親”，你知道這位高僧是誰（）

A.玄奘B.鑒真C.阿倍仲麻呂D.馬可?波羅

9.我們想要了解7世紀(jì)時中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)的歷史狀況，

可以閱讀（）

A.《金剛經(jīng)》B.《大唐西域記》C.《西游記》D.《史記》

（-）提高題10分

.閱讀下列材料，回答問題：

材料一大唐國者，法式備定，珍國也，常須達。——《日本書紀(jì)》

材料二鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道義，唐風(fēng)洋溢奈良城。

根據(jù)材料一，說明日本人眼中的唐朝是個怎樣的國家?為此，日本人是怎樣做的？

材料二中的詩反映了什么歷史事件?其中的“傳道義”指的是什么？請你舉出一個事例。

（3）詩中“唐風(fēng)洋溢奈良城”表明了什么？

學(xué)（教）反思：

◎這節(jié)課我學(xué)會了：

◎還存在的疑惑是：

第6課隋唐的科學(xué)技術(shù)

1.通過學(xué)習(xí)，了解隋唐的科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)成就。

學(xué)習(xí)

2.學(xué)會對歷史圖像進觀察、提練信息并深入探究，培養(yǎng)對知識的歸納總結(jié)能力。。

目標(biāo)

3.增強對祖國歷史的自豪感和愛國主義情感。

導(dǎo)學(xué)流程師生筆記

一、快樂啟航：5分鐘

回顧舊知，導(dǎo)入。

二、自學(xué)自研（10分鐘）筆記一：結(jié)合趙州橋圖，說一

【初讀文本，整體感知，重點了解】說它有哪些特點？

1.列表展示隋唐時期主要的科技成就。L_________________________

主要朝代主要人物歷史價值

表現(xiàn)成就2.________________________

建筑

3.________________________

印刷4.________________________

天文筆記二：我國古代的四大發(fā)明

是：_______________________

醫(yī)學(xué)

被稱為“文明之母”的是：

【研讀文本，深入探究】

2.趙州橋有哪些特點？（記錄在筆記?處）它的存在在今天有

何價值？（提示：交通價值、歷史價值、藝術(shù)價值、文物價值、

旅游價值。）

等級評定：_______

3.請用自己的語言介紹雕版印刷術(shù)發(fā)明的過程和雕版印刷的方

法。設(shè)想一下，如果沒有印刷術(shù)，我們的學(xué)習(xí)和文化生活將會有

哪些困難？

4.孫思邈的高尚醫(yī)德表現(xiàn)在哪些方面？他關(guān)于衛(wèi)生保健的主張

有哪些值得繼承好發(fā)揚的？

三、交流展示（25分鐘）

【互動交流】

1.兩人小對子：（2分鐘）檢查自學(xué)成果。

2.A、B組群學(xué)：（3分鐘）小組長主持，深入探討2、4題。

3..組內(nèi)預(yù)展：5分鐘

【展示提升】（15分鐘）（展示要求：力求脫稿，落實知識點；

語言簡潔優(yōu)美，銜接自然，有感染力；注意把握時間。）

單元一：當(dāng)回小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家參觀趙州橋（要求介紹：趙州橋展示內(nèi)容要點記錄：

設(shè)計者、時間、歷史地位，特點、建造的意義、今天的價值）

單元二：蘿卜印章PK鋼筆書寫（1.推選若干名寫字快而工整的同

學(xué)2.詳見教材30頁要求）

單元三：如果孫思邈、僧一行被評為感動中國十大人物，請你為

他們的感人事跡寫一份頒獎詞。（提示：可介紹所處朝代，重大成

就、借鑒意義等）

（6）鞏固提升：（5分鐘）

（-）基礎(chǔ)題

1.世界上現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切年代的雕版印刷品是（）

A.《唐本草》B.《千金方》C.《金剛經(jīng)》D.《步輦圖》

2.一座古代石橋歷經(jīng)一千三百多年依然屹立在汶河上，“百尺長虹橫水面，一彎新月出云宵”，這

座世界上保存完好、最古老的一座單孔大石橋是隋朝的（）

A.趙州橋B.玉帶橋C.寶帶橋D.瀘定橋

（-）提高題

閱讀下列材料，回答

材料一這座橋曾被美國土木工程學(xué)會評定為最悠久的“國際歷史上土木工程里程碑”，

古今中外有多少文人墨客對它進行了高度的贊美：

“水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行?！薄?劉百熙

“百尺長虹橫水面,一彎新月出云霄?！薄?祝萬祉

“這座橋敞肩拱建筑，成了現(xiàn)代許多鋼筋混凝土橋梁的祖先，開了一代橋風(fēng)。”——西方學(xué)者

材料二劍南、南川及淮南道皆版印歷日鬻于市。每歲司天臺未奏頒下新歷，其印已滿天下，有

乘敬授之道?！乒?jié)度使馮宿秦文

1.材料一中這座橋的名字是什么？修建者是誰？請結(jié)合材料和所學(xué)知識，談?wù)勅藗優(yōu)槭裁促澝浪?/p>

2.材料二反映了當(dāng)時的中國人已經(jīng)掌握了哪項領(lǐng)先世界的技術(shù)?采用該技術(shù)印制的世界現(xiàn)存的最早

標(biāo)有年代的作品是什么？

3.隋唐時期的科技成就說明隋唐文化在中國封建文化史上的地位如何？在當(dāng)時的世界上處于什么

樣的地位？

學(xué)（教）后反思：

你出題：

我答題：

我反思：

第7課隋唐的文學(xué)藝術(shù)

1.通過學(xué)習(xí)，了解隋唐的科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)成就。

學(xué)習(xí)

2.學(xué)會對歷史圖像進觀察、提練信息并深入探究，培養(yǎng)對知識的歸納總結(jié)能力。。

目標(biāo)

3.增強對祖國歷史的自豪感和愛國主義情感。

導(dǎo)學(xué)流程師生筆記

一、快樂啟航：5分鐘筆記「1.敦煌莫高窟又稱—

回顧舊知，導(dǎo)入。開鑿于______時期。窟內(nèi)有無

二、自學(xué)自研（10分鐘）數(shù)的______和______?是我國

【初讀文本，整體感知，重點了解】最大的___________。

1.列表展示隋唐時期主要的文學(xué)成就2.隋朝的________和唐朝的—

代表生活_____是當(dāng)時著名的音樂家。隋

代表著作詩歌特點人稱

人物時期唐時期的舞蹈有_____和_,

唐朝的_________和是其

中的代表作。

筆記二：（回憶舊知）三國兩晉

南北朝時期著名的畫家

是____________，他最擅長

畫_________,他的代表作是

2.書法、繪畫成就

和_______________________O

類別彳嗨人物著作

筆記三：（回憶1口知）三國兩晉

例南北朝時期著名的石窟藝術(shù)是

_________________和________

O

行

等級評定：_______

石麻

■

【研讀文本，深入探究】

3.為什么說唐代是我國詩歌的黃金時代？你還讀過李白、杜甫、

白居易的哪些詩歌？從作者或作品中學(xué)到了什么？

4.聯(lián)系地理知識，想一想，敦煌莫高窟的壁畫，經(jīng)歷千余年仍保

存較好的原因有哪些？

三、交流展示（25分鐘）

【互動交流】

1.兩人小對子：（5分鐘）檢查自學(xué)成果。

2.A、B組群學(xué)：（5分鐘）小組長主持，深入探討3、4題。展示內(nèi)容要點記錄:

3..組內(nèi)預(yù)展：5分鐘

【展示提升】（展示要求：力求脫稿，落實知識點；語言簡潔

優(yōu)美，銜接自然，有感染力；注意把握時間。）

單元一：當(dāng)回小導(dǎo)游：帶領(lǐng)大家參觀敦煌莫高窟。（包括：地理位

置、開鑿朝代、藝術(shù)成就等）（5分鐘）

單元二：唐詩天地任我游（提示：1.挑選你喜愛的唐代詩歌或唐

代詩人2.用你喜愛的形式，可吟誦，可繪畫，可評價）（5分鐘）

四、鞏固提升：（5分鐘）

（—）基礎(chǔ)題

1.2008年奧運會吉祥物福娃應(yīng)用了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)方式，展現(xiàn)了中國的燦爛文化。右圖中，

福娃歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣，假如你想欣賞更多的敦煌壁畫，應(yīng)該去（）

A.甘肅省B.河南省C.陜西省D.四川省

2.被后世稱為“畫圣”，開后世寫意畫先河的唐朝畫家是（）

A.展子虔B.閻立本C.吳道子D.顧愷之

3.以下哪位詩人被人們稱為“詩仙”？（）

A.白居易B.李白C.王維D.杜甫

（二）提高題

閱讀下列材料：

材料一“為什么甘肅藝術(shù)家只是在這里擷取了一個舞姿，就能引起全國性的狂熱？為什么張大

千舉著油燈從這里帶走一些線條，就能風(fēng)靡世界畫壇？……過多地捉摸他們的技法沒有多大用處,

全心全意的成功只在于全身心地朝拜過這里。”——余秋雨《文化苦旅》

材料二莫高窟自1900年被發(fā)現(xiàn)后，被西方侵略者掠走大量文物，損失慘重。解放后，被列為

重點文物保護單位。近年來，隨著莫高窟的開放，眾多游客紛至沓來，一些文物受到不同程度的

毀壞。專家呼吁有關(guān)部門盡快制訂保護文物的措施。

1.請回答：

（1）余秋雨所說的“這里”是指什么地方？“這里”最多的是什么藝術(shù)品？

（2）材料二所反映出的莫高窟遭破壞的人為因素有哪些?

2.你認為可以采取哪些保護措施？

學(xué)（教）后反思：

你出題：________________________________________________________________________________

我答題：

我反思：

第8課編輯歷史手抄報

學(xué)習(xí)1.了解我國古代民族友好交往的史實。

目標(biāo)2.掌握辦歷史手抄報有什么特點？

導(dǎo)學(xué)流程師生筆記

一、快樂啟航：5分鐘

回顧舊知，導(dǎo)入新課。

二、自學(xué)自研（10分鐘）

（一）活動主題

收集我國民族友好交往的故事，編輯歷史手抄報。

（二）活動目的

分組討論、交流

1.豐富歷史知識，了解我國古代民族友好交往的史實。要求人人家參與，加分。

2.提高編輯整理歷史材料的能力。

3.展示編輯者的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，增強審美情趣，提高學(xué)習(xí)歷

史的興趣。

（三）活動準(zhǔn)備

1.閱讀分析有關(guān)報刊資料，了解報紙的一些基本特征，并掌握編輯

板報、墻報的有關(guān)知識。

2.收集我國古代民族友好交往的歷史材料或故事，并剪裁、整理，

撰寫成文。

3制.定編輯計戈I，確定登載的文章和資料，規(guī)劃好版面，設(shè)計好報

頭和欄目標(biāo)題及選用的圖畫、圖案等。

（四）注意事項

1.版面設(shè)計要新穎活潑、整齊美觀，切忌呆板單調(diào)或過于花哨。

2.摘登的文字資料或自己撰寫的文章，要力求史實準(zhǔn)確、觀點鮮明、

條理清楚、結(jié)構(gòu)完整、通俗生動，登載的文章要短小精悍，盡量少

用長文章。

3.文字書寫要清楚工整，力求美觀大方。

4.圖畫、花邊圖案要盡量做到布局合理、線條清晰、色彩鮮明，應(yīng)

圍繞主題，不要喧賓奪主。

5.一份手抄報如由兒人合作編輯，要分工明確，人人動手，團結(jié)協(xié)

作，各盡所能。

（五）活動評議

1.將編輯的歷史手抄報張貼展示，組織觀摩評比，互相交流編輯的

收獲體會。

2.將評選出的優(yōu)秀歷史手抄報在教室或?qū)W校櫥窗展覽。

3.對優(yōu)秀編輯者由班級或年級或年級進行表揚、獎勵。

教后反思：

第9課遼、夏與北宋的和戰(zhàn)

L了解契丹興起與漫淵之盟、北宋建立及其統(tǒng)一活動、西夏建立與宋夏和戰(zhàn)等史實。

學(xué)習(xí)2.通過本課的學(xué)習(xí)，進一步認識到國內(nèi)各民族的和平共處、共同繁榮是民族關(guān)系的

目標(biāo)主流。

3.了解契丹、北宋政權(quán)的建立以及北宋統(tǒng)一中原和南方。

導(dǎo)學(xué)流程師生筆記

一、快樂啟航

回顧舊知，導(dǎo)入新課。

二、自學(xué)自研

【整體感知，重點記憶】了解五代十國、遼建立的時間及建立者、陳

橋兵變與北宋的建立、北宋統(tǒng)一中原和南方、寇準(zhǔn)與澧州之戰(zhàn)、澧淵

之盟、元昊建立西夏、宋夏和戰(zhàn)及其宋夏和議隨堂筆記一：

政建名建都

【研讀文本，講一講】權(quán)國族—>7城

1.什么是五代十國？契丹是怎樣興起的？他的興起有何作用？名時者

2.北宋統(tǒng)一中原和南方有什么意義？稱間

3..試畫簡圖表示遼、北宋和西夏的關(guān)系。